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生命的給予字生命的意義在于給予篇一
“姐姐……”時(shí)隔數(shù)年，再度念起，記憶的潮水洶涌澎湃，淹沒(méi)了流年中小小的我。
姐姐，你比我大三年。在祖輩那“老大穿新，老二穿舊，老三穿金。”的觀念中，作為老二的我，不可避免地遭到了冷待。每當(dāng)媽媽厲聲質(zhì)問(wèn)時(shí)，奶奶就會(huì)念叨道：“你再生一個(gè)兒子，我就給他穿金！”的確，在奶奶眼里，她的兩個(gè)兒子讓黃家斷了香火。在多次爭(zhēng)議無(wú)效后，媽媽帶著我離開(kāi)了婆家，義無(wú)反顧地會(huì)到了娘家。那時(shí)，我還很小。從此，一條橋，兩個(gè)村，姐姐，你我成了兩路人。
姐姐，你比我大三年。長(zhǎng)大后，雖然上學(xué)了，但依舊是兩路人。你初中，我小學(xué)，我初中，你高中。誠(chéng)然，一年到頭，唯有新年這樣的日子里，你我方會(huì)想見(jiàn)。好陌生，我第一次回到了村里人口中的那個(gè)家，爺爺奶奶的冷淡，大伯大媽對(duì)我的.沒(méi)空搭理，讓我對(duì)那產(chǎn)生了厭惡，以至于恐懼。這時(shí)，你出現(xiàn)在了我的生命里。“喂，你就是我妹妹嗎？”你爽朗地笑著問(wèn)我，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的女孩，和男孩一樣的短發(fā)，和男孩一樣的性格，和男孩一樣的膽量。“嗯。”我卻生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我的生命中有了一個(gè)男孩一樣的姐姐。
你可以為了我的一句“好漂亮的蝴蝶呀！”，穿到田野里，不惜劃破奶奶為你新買的衣服為我逮住那只蝴蝶，即使我只是看了它一眼便放生了。我自幼身體孱弱，雖稱不上體弱多病，卻也要嚴(yán)格遵照醫(yī)生的少食多餐，因此，不會(huì)做菜的你為我親自下廚攤了一個(gè)雞蛋，即使被飛濺的油滴燙了滿手的泡。我性子文靜，不愛(ài)笑，你性子豪爽，超愛(ài)笑，你為我講述學(xué)校里發(fā)生的好玩的事，我偶爾一笑，你便像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般大呼小叫，即使吵醒了午休的奶奶遭到一頓臭罵。
姐姐，你用你獨(dú)有的方式溫暖了我，改變了我的，我不再是越來(lái)，我也是一個(gè)小太陽(yáng)，散發(fā)出足以溫暖自己的光芒。姐姐，這一切都?xì)w功于你，若沒(méi)有你，便不會(huì)有如今的我。
生命的給予字生命的意義在于給予篇二
春天林澤原野上的霧氣蒸騰浮動(dòng)狀如奔馬，謂之“野馬”。低空里的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的土和細(xì)碎的塵粒，謂之“塵埃”。莊公有語(yǔ)云：“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。”這世間萬(wàn)物，總是通過(guò)這樣或那樣的聯(lián)系關(guān)聯(lián)在一起，各樣的生命就這般構(gòu)作一副雄奇壯麗的畫卷，在歷史的長(zhǎng)風(fēng)中緩緩展開(kāi)。我，這個(gè)與萬(wàn)事萬(wàn)物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的人，行走在這樣一片廣袤的畫卷上，感受著生命給予我的感動(dòng)與哲理。
那棵樹(shù)，真丑，丑到我甚至不愿意用“女”字旁的“她”來(lái)形容它。身為一棵桃樹(shù)，卻沒(méi)有半分桃樹(shù)該有的婀娜輕盈的體態(tài)，更不必說(shuō)《詩(shī)經(jīng)·桃夭》中“其葉蓁蓁，灼灼其華”的美好景象。它有的，只是扭曲的樹(shù)干上密布著的大小不一的丑陋的疤痕。它的枝椏仿佛承受不了空氣的重量似的，瘦小蜷曲的厲害，就連葉片也慵懶地卷成一團(tuán)團(tuán)，泛著營(yíng)養(yǎng)不良的青黃的顏色，像是一條條倒掛著的干癟的毛毛蟲。聽(tīng)旁人說(shuō)，開(kāi)從未見(jiàn)過(guò)這樹(shù)開(kāi)花結(jié)果呢。我在心里直搖頭，默默地否定了它的一切，一棵丑陋的桃樹(shù)在我看來(lái)沒(méi)有半分存在的意義，干癟蜷縮地立在那反倒礙了風(fēng)景，平白得令人心生厭棄。
可這樣的想法只維持了5個(gè)月便銷聲匿跡了。
那日清晨，我照例無(wú)動(dòng)于衷地從它身旁走過(guò)。陽(yáng)春三月的風(fēng)還帶有凜冽的寒意，割得臉微疼，即使是被世人稱贊為最堅(jiān)毅的柏樹(shù)，也在這寒風(fēng)中顯得微微瑟縮。我伸手撫過(guò)被風(fēng)吹亂的發(fā)絲，無(wú)意識(shí)地往旁一瞥，一抹嬌羞的、隱蔽的粉紅就這么直愣愣的映入我的眼簾。腦海中快速閃過(guò)的一個(gè)念頭令我感到驚訝：這不正是那棵被我輕視許久的丑桃樹(shù)嗎，它竟然開(kāi)花了。它的花如它的枝干一般瘦小，淡淡的，嫩嫩的，藏在葉子后發(fā)出隱秘的光來(lái)，給人以一種靜謐的美。這般情景，卻讓我無(wú)端的回憶起楊明義的水墨畫——《江南水鄉(xiāng)》，畫中那若隱若現(xiàn)的，藏匿在濃霧中的遠(yuǎn)山正如這桃花，寥寥幾筆，意境全出。又讓我想起夜晚里穿過(guò)厚重云層的點(diǎn)點(diǎn)星光，微弱卻又令人感到明亮。就是這般奇妙的組合，生生地改變了桃樹(shù)丑陋的外表，反倒增添了意外的美感。這種美感，即便是匯集這世上最美的文字也無(wú)法加以形容，運(yùn)用這世上最美的畫筆也無(wú)法加以描繪。在后來(lái)的日子里，我看過(guò)不少的樹(shù)，其中也不乏品種名貴，雄奇怪麗，高大威武的樹(shù)，卻總是缺少了當(dāng)日的那一份欣喜與感動(dòng)。令我困惑不解的是，究竟是什么賦予了它這種令人為之傾倒，為之不舍，為之感慨的魔力。
直到今日我才明白，這正是生命所帶來(lái)的驚喜。
就在這樣一個(gè)流行消逝，審美告別，外貌第一的時(shí)代，一棵丑陋的桃樹(shù)卻能絲毫不在意他人輕視的眼光，安靜地生存著，無(wú)所顧慮地蘊(yùn)育出滿樹(shù)的花兒來(lái)。這需要何等的勇氣與自信，來(lái)向愚昧的眼光宣戰(zhàn)。又是何等的生命，敢于于世俗的灰塵中洗盡鉛華，脫穎而出。此等生命，得令多少自詡清高，自鳴得意之人為之汗顏;得令多少碌碌無(wú)為卻滿嘴借口之人為之羞愧;又得令多少世人為之肅然起敬。在那個(gè)有幸欣賞到生之驚喜的清晨，我忽而懂得，任何不完美的生命都有其綻放的理由，都有其燦爛的價(jià)值，都有其生存的意義，沒(méi)有誰(shuí)能對(duì)此給予否定。
倒是想起樸樹(shù)在《平凡之路》里唱到的那句歌詞：我不過(guò)像你像他像那野草野花。人生在世，和身邊每一個(gè)平凡的生命不正是一樣的存在嗎?和那棵丑桃樹(shù)不亦是一樣的存在嗎?沒(méi)有誰(shuí)能剝奪一個(gè)人美麗的權(quán)利，亦沒(méi)有誰(shuí)能否定一個(gè)人存在的意義，即使不完美，即使有缺陷。
生命的給予字生命的意義在于給予篇三
曾經(jīng)刻意追求的，卻千百次錯(cuò)過(guò)，曾經(jīng)執(zhí)著等待的，卻次次失落。錯(cuò)過(guò)和失落一度綴成我多夢(mèng)的窗口。
——題記
曾天真地認(rèn)為，生命之花輕輕松松就會(huì)開(kāi)得燦爛，開(kāi)得迷人，卻常常被現(xiàn)實(shí)的大手屢屢挫傷。
進(jìn)入初中以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我不在是一只驕傲的白天鵝了，而是一只普通的鴨子；在燦爛的花叢中，我不再是那朵挺拔，高傲的花了，我僅僅是小草而已，襯托花的美麗。
班中的佼佼者不在是我，比我優(yōu)秀的人有很多。從此我便落道孤獨(dú)，失落的深淵里，想跳卻沒(méi)有掙扎的力量。
第一次考試以失敗告終！
走在回家的路上，我第一次有了那種不知所措的感覺(jué)。走在街燈下，看著明晃晃的燈光，我的眼睛濕潤(rùn)了。以前，我一帆風(fēng)順，許多光環(huán)掛在我的頭上，現(xiàn)在卻恰恰相反。不知不覺(jué)的，我到家了。
“怎么回來(lái)這么晚，出什么事了？”進(jìn)門就聽(tīng)到了媽媽急切的詢問(wèn)。我沒(méi)出聲。“呀，怎么眼睛紅紅的。”媽媽似乎察覺(jué)到了什么，我極力忍著淚水，說(shuō)了句“沒(méi)什么”，便推門進(jìn)入了自己的房間。
夜深人靜時(shí)，我望著天上的明月發(fā)呆。突然門被推開(kāi)了，媽媽走進(jìn)來(lái)。
生命的給予字生命的意義在于給予篇四
走過(guò)小巷的時(shí)候，他看到的是一個(gè)自發(fā)組織起來(lái)的集貿(mào)市場(chǎng)。有賣菜的、賣早餐的，還有一些賣廉價(jià)衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布，把出售的商品堆在上面，任憑感興趣的人翻來(lái)翻去地挑選。
作為一個(gè)成功的企業(yè)家，如果不是要來(lái)找那個(gè)孩子，他也許根本不會(huì)再到這種與自己身份不符的地方來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，他看到路邊有一個(gè)小小的、白色塑料布鋪成的攤位，上面擺著一些從一個(gè)模具里面用石膏做出來(lái)的天使，攤主正在熟練地把石膏灌入到模具中去，等待著新的作品成型。
有孩子要買，家長(zhǎng)同意了，問(wèn)了價(jià)格，兩元錢。攤主拿了刻刀，說(shuō)可以在天使的像上刻上孩子的名字，那個(gè)孩子看著攤主認(rèn)真地刻著，嘴角露出了無(wú)邪的笑容。他馬上想起了自己的孩子還躺在醫(yī)院里，因?yàn)榛燁^上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏，孩子很少笑過(guò)，他知道那是因?yàn)榛煹母弊饔脦?lái)的痛苦。他心里一動(dòng)，買了一個(gè)天使，準(zhǔn)備給孩子帶回去，然后當(dāng)面把他的名字刻上去。
他的孩子幸運(yùn)地找到了與自己符合的配型，但捐獻(xiàn)者是個(gè)18歲的`殘疾孩子，生下來(lái)就雙腿扭曲得像兩根麻花。當(dāng)初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現(xiàn)在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。錢已經(jīng)加到了50萬(wàn)，可這個(gè)殘疾的孩子對(duì)錢似乎沒(méi)什么概念。
他這次來(lái)是做最后一次努力，他想給那個(gè)殘疾孩子100萬(wàn)——對(duì)，用100萬(wàn)的代價(jià)來(lái)拯救自己孩子的性命。他把那個(gè)天使拿在手里，向著那個(gè)幾次被拒絕的小屋走去。
小屋還是那樣潮濕、陰暗。那個(gè)殘疾孩子坐在輪椅里，一副有氣無(wú)力的樣子，他頭發(fā)蓬亂，瘦小的身體讓腦袋顯得很大，這對(duì)脖子來(lái)說(shuō)顯然是個(gè)負(fù)擔(dān)。他慢慢地抬起頭，看了一眼企業(yè)家。
“這是你給我?guī)У膯幔俊睔埣埠⒆拥难劬鋈涣亮似饋?lái)，他指著那個(gè)造型粗糙、不怎么美觀的天使問(wèn)。
企業(yè)家點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想：把這個(gè)天使送給他，也許會(huì)讓他改變一些主意。“每個(gè)孩子都是一個(gè)天使。”企業(yè)家用談判時(shí)的手法說(shuō)。他在屋子里找到了一把放在窗臺(tái)上的剪刀，然后開(kāi)始認(rèn)真地在天使的雕像上刻這個(gè)殘疾孩子的名字。
孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖著，他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過(guò)去的時(shí)候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來(lái)，似乎拿著的是一件無(wú)價(jià)之寶。
（選自2008《微型小說(shuō)選刊》）
答案
1. 有雙重含義：天使塑像給了殘疾孩子溫暖的心理慰藉，而他也像天使一般救助了企業(yè)家的孩子。
2. 開(kāi)始買天使塑像是為了送給自己病重的孩子，后來(lái)去向殘疾孩子求助時(shí)，他想借助天使塑像以此改變殘疾孩子不肯幫忙的態(tài)度，而把它送給了那個(gè)孩子。
3. （1）“冷漠”一詞說(shuō)明了孩子由于家貧又有殘疾，感受到世態(tài)炎涼后，對(duì)于成功的企業(yè)家有著反感和敵意，因而不愿出手相助。
（2）“無(wú)價(jià)之寶”并非指天使的塑像值錢，對(duì)于一個(gè)在別人異樣眼光中生活的孩子而言，尊重與贊美的價(jià)值是不可估價(jià)的，超過(guò)了一切。
4. 對(duì)企業(yè)家而言，這樣的一句話也許并非出自真心，但對(duì)于這個(gè)殘疾孩子來(lái)說(shuō)，能夠被稱為天使，是對(duì)于他冷漠心靈的慰藉。其實(shí)無(wú)論健康還是殘疾，孩子們都是純潔的天使。
5. 這篇小說(shuō)告訴我們：愛(ài)心無(wú)價(jià)，尊重與贊美是打開(kāi)心靈窗戶的鑰匙。（言之有理即可）
生命的給予字生命的意義在于給予篇五
我要感謝上帝，給了我一個(gè)幸福的家庭、美好的世界，我還要感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩、讓我也對(duì)這個(gè)世界有了新的開(kāi)始和了解，我還要感謝生活對(duì)我的照顧。因?yàn)樯钭屛抑懒艘恍┎恢赖臇|西，比如奶粉啊，水之類的東西。都是一些生活必須要用到的東西。
生活也能讓我了解更多不懂得知識(shí)，我還要感謝自己身邊的父母如果當(dāng)初不讓我上學(xué)的話，那我現(xiàn)在就成了文盲。在上學(xué)的時(shí)候，我能認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，有了他們我變得不孤獨(dú)。因?yàn)樗麄兘o了我許許多多的幫助。
我要感謝，自己的同學(xué)。在生活當(dāng)中也有許許多多的煩惱，也有許許多多將要失去的東西。以后失去的東西會(huì)很多很多。比如說(shuō)，我最害怕失去父母，因?yàn)槭チ烁改笗?huì)讓我?guī)?lái)很大的痛苦。
如果你失去了朋友，那你在這個(gè)世界上會(huì)變得非常的孤獨(dú)，因?yàn)槟愕呐笥讯茧x開(kāi)了你。
生活的饋贈(zèng)給我們帶來(lái)了美好的記憶和美妙動(dòng)人的一刻，生活的饋贈(zèng)也讓我們失去了更多的時(shí)間去關(guān)心自己的父母，和朋友。
我們要去珍惜身邊的父母、朋友以及親戚。在生活當(dāng)中一句微笑、一句美好的話語(yǔ)，都能讓對(duì)方難以忘記。生活的饋贈(zèng)也讓我們充滿了自信。
我害怕生活，將奪取這份禮物。因?yàn)樯咸旒热毁n給了我朋友和家人同學(xué)，那么就請(qǐng)你不要把他們收回把。我非常的害怕這份上天賜予給我的禮物會(huì)在不知不覺(jué)當(dāng)中消失。
在人生的某一段路跌跌撞撞，只要能從伸手不見(jiàn)五指的黑暗
生命的給予字生命的意義在于給予篇六
2006年6月7日晚上8點(diǎn)，一個(gè)小生命離開(kāi)母體，悄悄地來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，誕生的這個(gè)小生命就是我。而今，九歲的我，懂事了，知道媽媽懷我十個(gè)月，是多么辛苦，多么艱難，每天要帶著沉重的身體去工作，回到家里還要做一些家務(wù)。在我出生的那一時(shí)刻，媽媽承受著多么大的痛苦，冒著生命的危險(xiǎn)生下了我，在疾痛中的媽媽當(dāng)聽(tīng)到我“呱呱”墜地的聲音，她卻欣喜地睜開(kāi)了雙眼，面色蒼白的臉露出了微笑。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一句一句地教我；從蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步前行，都是媽媽拉著我的小手一步一步向前；我學(xué)寫的第一個(gè)漢字，是媽媽手把手地教我；在我遇到困難和挫折的時(shí)候，媽媽站在我的身邊關(guān)切地說(shuō)：“不能放棄，要克服困難，媽媽相信你一定會(huì)成功。”是她的`鼓勵(lì)、支持給予我信心和勇氣；在我取得成績(jī)的時(shí)候，媽媽欣賞我，夸獎(jiǎng)我；在任何時(shí)候，媽媽都無(wú)微不至地關(guān)心我。她為我高興，為我難過(guò)，為我操心，更為我付出很多很多。
媽媽對(duì)我的愛(ài)就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清。我對(duì)媽媽感激之情，千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不荊無(wú)論何時(shí)何地，我都將把媽媽的愛(ài)銘記在心，報(bào)答媽媽那數(shù)不清的恩情。