無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
風景小學字風景的小學生篇一
今天是美麗的一天，有美麗的藍天和燦爛的陽光。爸爸帶小明去街邊公園拍美景。
到了公園，爸爸迫不及待的拿出相機，打算把這些美景都裝進口袋。
天上飄著白云，微風吹過，變成了美味的棉花糖，美麗的城堡，可愛的小貓。很熱鬧！
草從土里探出頭來，擠在一起小聲說！樹吐出小嫩芽，穿上綠色的衣服。后面的高樓大廈就像守衛祖國的士兵，威武無比！
我們都應該向小明學習，做一個樂于助人的好孩子。
風景小學字風景的小學生篇二
今天下午我來到了媽媽的學校，看到了美麗的澄池。
澄池是個月牙形的人工湖，它雖然面積不大，但很精致美觀。
澄池的東面是一排柳樹，柳樹的葉子已經枯黃了，但我仿佛看到了春天的那幅景象，碧綠的柳葉掛滿枝頭，當風吹來，長長的柳條拂過水面，蕩起層層波紋，我不禁想到了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的詩句。
澄池的西邊是一排銀杏樹，現在銀杏樹的葉子變黃了，那金黃的扇子飄落下來，鋪在地上像一塊金黃色的地毯，真想去踩一踩呀！銀杏樹下是一層芭蕉樹，幾朵紅色的花點綴在綠葉間，藍天白云，銀杏紅花構成了一幅美麗的畫卷。
澄池的西北面是一個古色古香的亭子，有一條長廊連接著，岸邊長廊的頂上鋪滿了紫藤蘿，紫藤蘿現在沒有開花，只有碧綠的葉子，到了春天一串一串的紫藤蘿花垂下來，別提有多好看了。
在澄池里有幾束干枯的蘆葦，只剩下葦桿了，池子里還有幾條金魚在自由的玩耍著。
這就是美麗的澄池啊！
風景小學字風景的小學生篇三
我發現許多同學空閑時候都喜歡悶在家里，而不愿出去游玩、觀賞風景。
記得有一次，我與媽媽出去逛街。剛巧路過網吧，我好奇地向里面望去，只見里面坐滿了人，并且有三分之一是未成年人。他們一刻不停地玩著網絡游戲，有的還在吸煙。
不過，他們看起來就像生病了一樣：臉上毫無血色，眼睛變成了“熊貓眼”，還帶著幾分虛弱、疲勞。盡管如此，他們的眼睛還是死死地盯著游戲機屏幕，嘴里還喃喃自語：“啊，哎呀，快啊……”他們的言行時我想起了一個詞：陶醉。
想到這兒，我有了一個想法：設立一個風景節。3月、4月與5月中上旬，是游山玩水的最佳時期。那時大家可以選一個景點，在那里觀賞風景、玩耍嬉戲。臨走時還可以灑下一些花呀、草呀的種子，讓明年春天更充滿生機。這樣，那些沉迷網吧的朋友就能恢復健康，綻放活力。
也許我這個愿望不能實現，但只要大家不沉迷電視、網吧等不健康的東西，多多擁抱大自然，相信我們的身體會更健康。
風景小學字風景的小學生篇四
走出門，就與陽光相擁。早晨，好愉快！
踏一條幽徑，帶滿懷好心情，感受陽光的懷抱，傾聽微風的聲音，到鄉間訪問我的朋友。
那棵老樹是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老樹，您如一位德高望重的長者，在這張開您的雙臂，為孩子們撐起一片蔭涼，為鳥兒留下一份棲息之地。您張開溫暖的手臂，讓孩子們休息、玩耍。您俯身凝望看懷中的人兒，溺愛地望著，歡樂地笑了，發出陣陣歌謠。您這樣無私地樹立在這地方幾百年了吧！歲月悠悠，時間瞬息變化而您仍溺愛地守護著這片土地，守護著人們。
走進田野，蟈蟈向我問好，玉米向我點頭微笑，每一棵農作物都是我的知己，它們迎面送來滿目繽紛，每一棵植物都在望著我。我靠在一棵高梁上，靜靜地，仿佛自己也是一棵植物。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層，汲取甜美的營養，頭發長成小須須，胳膊變成果實，血液變成樹的汁液，緩緩流淌，流淌。
這鄉間的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，清清的小溪！你歌唱著一首首小曲，是邀我與你唱和嗎？你好，美麗的鳥兒！你穿著如此漂亮的羽衣，是邀我與你比服飾嗎？你好，可愛的魚兒！你調皮地擺動尾巴，激起朵朵水花，是在向我表演嗎？你好，高峻的山嶺！四周的小溪襯托著你翠綠的衣裳，你高聳的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，使天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，頑皮的小雞，你們在聊些什么呢？我猜你們津津樂道的，是看到的趣事。
捧起一束花，放在心口，我嗅到了自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土地途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；看著一棵棵高梁，緩緩思考，我看到了農民的汗水與心血，我聽見小苗破土而出的聲音。
我想變成一只鳥兒，在枝頭棲息；我想變成稻草人，在田野中守護糧食；我想變成一朵淡雅的花，與小溪唱和，與鳥兒比美，觀賞魚兒表演，眺望高聳的山嶺，靜望悠悠白云，猜想小雞的生活。我想在鄉間，在這片土地上，玩耍嬉戲。現在，我只是一個女孩，我躺在大樹的懷中，我守護著田野，我與山中的朋友們攀談。
我想著想著，思緒飛得很遠，很遠，直至紅鳩鳥的歌聲將我思緒喚回，我輕輕揮手，告別鄉間的朋友，帶回一路思緒，一路好心情。