無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一個特點鮮明的同學字篇一
他有一個圓圓的臉，一雙水靈靈的小眼睛忽閃忽然。做事、發(fā)言總是急哄哄的，他就是我的同桌——劉宣志。
以前和他在一個班的時候，經(jīng)常聽老師點他的名字。他的學習成績很差勁，當老師說讓他給我做同桌的時候，我有點接受不了，但這就是事實。在接觸一段時間后，我覺得他一點都不笨，但上課就是不認真聽講。老師上面講著，他在下面玩著。
記得有一段時間，我被他影響了。上課的時候經(jīng)常跟他說話。老師看見了，大聲對我們說：“楊孜，你們倆說什么說？”聽到這幾個字，我的臉一下子漲的通紅。這幾次上課說話都是因為一件事——桌子。
因為他很胖，每次都把桌子往前推，把前面的人擠得都喘不過氣來，我把桌子往后拉拉，他就把桌子再往前推推，我真是被他氣得無語了。老師這樣批評，我都不好意思，他倒好，面無表情，該干什么干什么。
還有一次，臨近期中考試時，老師講完卷子，讓我們同桌互相講錯題。老師對我們說：“講錯題這幾分鐘是最重要的。”有的題目他還是不會，就會問我。我覺得他這一點做的很好，我對他說了一句話：“虛心使人進步，相信你的成績一定會提高的。”事實也是如此，他的成績一直在穩(wěn)步提升中。
我的同桌站沒站相，坐沒坐相。
預備時我們誦讀，我們站的就像挺拔的白楊。而他，哎，我看到他的臀部就坐在后面的桌子上，老師因為這一件事情就吵過他好多次，他就像沒骨頭的毛毛蟲一樣。老師說的很對，什么樣的人跟什么樣的人一起玩，他跟我們班陳人鶴關(guān)系最好，他們一起欺軟怕硬。
一個特點鮮明的同學字篇二
一位小男孩從人們的身旁飛奔過去，他身上背著一個藍色的大書包，手拎一個巨大的水果袋，向?qū)W校跑去。過了一會兒，他似乎是拎不動了吧，拖著水果袋慢慢朝學校走去。突然，他眼睛一亮，興奮地朝他的同學跑去，興致勃勃地聊起天來。
這小男孩便是徐文昊了。由于他有著細長的柳葉眉，笑起來很清爽，露出兩顆白白的大門牙，兩邊的顴骨突出，活像土撥鼠的臉頰，上面泛著淡淡的紅暈，得名土撥鼠。
一次實踐活動，我們要做水果拼盤，徐文昊也是其中的一員。這都是做水果拼盤的前一天了，可水果還是沒有著落。看大家都不愿出力，我也扭扭捏捏的，心想：我都已經(jīng)負責了好幾個工作，如果讓我再買水果，那我豈不是都做了么？哼，我也不做。可是土撥鼠卻“自討苦吃”，爽快地答應了。他拍拍我的肩，“要不要我去買個榴蓮？好嘞，我今天下午就去買，要不再去買些蘋果？行，你們到時候把錢給我就好了。”看它這樣熱心，我也有些不好意思了，便也買了些蘋果，以示“公平”。
第二天早晨，他便提著大袋水果過來了，我不禁聯(lián)想到一個畫面：一個小男孩拎著一袋水果走回家去，臉上沁滿了汗珠......再看著袋子，柚子，蘋果，榴蓮，什么都有，這足以做一頓豐盛的拼盤了，可以說，他就是我們小隊的主力隊員哪！
當然了，他也是我們班“管飯”的。每天中午，他總是最后一個吃飯，盡管體育課后十分勞累，盡管數(shù)學課后腦力疲勞，盡管肚子餓得咕咕叫，可他還是義不容辭地為我們大家盛飯。
這就是我們班那只土撥鼠，可真是惹人喜愛啊！
一個特點鮮明的同學字篇三
“啊，陳哲發(fā)怒了！”只見一個同學飛快地向我們跑過來，沒錯，這就是我們班的“霸道陳”。
他壯，整個身子就像一個巨人，雙腳踏步的時侯簡直轟動全校；開心時，就把眼晴瞇成一條縫，生氣時，眼睛瞪得大大的，盯著我們；他也高，腿都快長到別人的腰際上了，脖子時常伸得長長的。全身的肌肉讓你認識到———他不是小孩，而是一個大人。
可別去惹他，他是一個脾氣暴躁的人，在我考試的時侯，我正在吹著小調(diào)，樂哼哼的，嘴里還不時的流露出讓人察覺不到的笑容，我淮備做畫圖題的時侯，陳哲忽然轉(zhuǎn)過頭來說“借我一下鉛筆。”我知道，他要求人的事情一定要做，可看到老師在場，知道他不敢亂來，心里又放松了下來，想捉弄一下他。
過了一會兒，我做完了試卷，心里又焦急地想：要是他下課的時侯質(zhì)問我怎么辦？要是打我怎么辦？會不會被老師批評？作為他的朋友，這樣捉弄他，萬一他以后不理我怎么辦？……就這樣我的心情忽高忽低，終于，陳哲的臉色難看了，臨近下課時，我慌張地，焦急地給他鉛筆，他一聲不吭地接過去了，最后，他的試卷沒做完，生氣得直接把我的鉛筆折斷了，我內(nèi)心惴惴不安，就淚流滿面，可是沒辦法，他高，他壯，我只能由著他的性子來。我知道，這件事不會就這樣結(jié)束的。
下午，我和他在訓練籃球，他每次看我的時侯，都把眼睛瞪得大大的，只聽老師說：“現(xiàn)在開始一打一練習。”他主動跟我一組，我也沒在意什么，也很樂意和他一組，可是，隨后我就慘了，由于他因為上午的事情滿懷怨氣，打球的時候動作幅度很大，一不小心把我撞倒在地，我只能眼睜睜地“享受”這種滋味，這時，他卻把手向我伸了過來，一把把我拉了起來，就這樣，我們又和好如初。
這，就是我們班的“霸道陳”，是我時時有沖突又時時和好如初的好朋友！
一個特點鮮明的同學字篇四
在我們班，所有提高題目，在學神面前，都是浮云。有一次，我見班長拿著一道關(guān)于幾何圖形的問題過去請教他，他接過題目，看了看，在紙上畫了幾筆便回答出了答案，班長在一旁還一臉懵，用疑惑的眼神望著他，他見了又拿著筆把算式寫了下來，接著又一條一條解釋著意思，講完班長嘴都哦成了o型。
小瀚清
有一次計算機課，他利用自己黑客的技術(shù)改變了自己計算機的正常運轉(zhuǎn)，電腦差點被他載入病毒，老師發(fā)現(xiàn)后問他是是怎么一回事，他回道我在幫助電腦修復卡頓狀況。后來計算機老師還表揚了一番他。
體育健將
一年一度的校運會開幕了，他被體育老師推薦到了主力隊員里，在操場上，他臨危不亂，對手們一個勁的奮力跑著，他沒有加速，他跑步時呼吸均勻，最后就在離終點還有50米時，他來了一個漂亮的沖刺，以1分24秒完成了400米跑步第一的桂冠。
怎么樣，你說他是不是一位全職高手呢?
一個特點鮮明的同學字篇五
大家看過《藍精靈》嗎？！知道聰明的藍精靈聰聰嗎？現(xiàn)在我要向大家介紹我的好朋友–像聰聰一樣腦子轉(zhuǎn)得飛快的楊欣琦。
2014年5月22日，楊欣琦約我去她家寫“六一班級聯(lián)歡會”的主持稿。
一到她家，她就將我“拖”入臥室，進行分工。她坐下后，一邊插入u盤，一邊認真地對我說：“你寫主持稿，我做ppt！”“ok！”我爽快地回答。
我俯下身，坐在書桌前，打開臺燈，打算把楊欣琦上午寫的稿子接下去，可一看到張琰寧要唱的歌曲《mylove》，我就一下子沒了頭緒！因為對于這首歌，我沒有任何了解，我轉(zhuǎn)過身，望著楊欣琦，“小楊，我不會寫啊！”“啊？”她詫異地轉(zhuǎn)過身，驚訝地看著我。她頓了片刻，撓了撓頭皮，抿了抿嘴唇，用指尖敲了敲電腦桌，皺著眉頭思考了三秒鐘后對我說：“可以這樣寫：看了鄭焱心的ppt展，大家也該讓耳朵工作一下了吧！請欣賞，由我們班的搖滾音樂王-張琰寧為大家?guī)淼摹秏ylove》。”“好主意！”我興奮地大叫，然后就將這段話原原本本地寫在主持稿上。
就這樣，我們兩個在很短的時間內(nèi)就完成了今天的大任務，大家都十分開心，很有成就感。瞧！這就是我的好朋友楊欣琦！！她的腦子轉(zhuǎn)得多快呀，好的創(chuàng)意總是層出不窮！！
一個特點鮮明的同學字篇六
“好，時間到。請同學們停筆，開始收卷。”緊張的數(shù)學模擬考試結(jié)束了，程亦趕緊跟我核對起了答案，我算錯了道解決問題，3分！真是粗心！
“好，我先來說說總體。這張卷子非常簡單我就不講解了。總共4個滿分一個不及格，去掉不及格最低82。”開始報分數(shù)了。我的心像一只沒有經(jīng)過大風大浪的小鹿，砰砰砰亂撞。我真是希望，我是97分，不要再錯了。
“小朱，小馮，一百！”正常。“小陳，一百！xxx沈老師帶著激動的語氣說。“哇！”同學們嘴張得比銅鈴還大，兩只眼睛瞪得和牛眼一樣。自小陳坐到講臺左邊書架旁的位置，成了“黑板名將”后就進化了，從六七十的毛小子變成了次次優(yōu)秀的“大咖”了。
“小高，一百！”很明顯，沈老師更激動了。我忍不住稱贊道：“哇，太棒了！細心永遠是勝利之母！”在同學們的歡呼下，小高又激動又興奮，露出了潔白的牙齒，一蹦一跳一地沖上了講臺，嘴里說著：“耶！”她高高地揚著眉毛，嘴角洋溢著世界上最美妙的笑容。
我希望這兩匹“黑馬”一直努力，一直幸運！