無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史的選擇讀書心得篇一
讀完了《波莉安娜》這本書，它教會我在面對困難與磨難時，要怎樣樂觀、堅強地面對人生的曲折，并且?guī)椭鷦e人消除內心陰影的成長過程。
《波莉安娜》這本小說塑造了一個樂觀向上的小女孩，她從小喪失父母，與冷傲的姨媽一起生活。她在每一個困難與打擊面前去發(fā)現快樂，并且享受快樂。她的熱情與快樂深深地感染了她身邊每一個人，甚至讓整瞧瞧小鎮(zhèn)都重新獲得了生機。
主人公波莉安娜總會在不快樂的事情里找到快樂的理由，在任何時候都堅強有勇氣，都要一如既往地歡顏。她住在小閣樓里，沒有地毯、沒有畫，只有光禿禿的墻壁和地板，但她認為閣樓里的小窗戶就是一大幅美麗的畫！她教會我發(fā)現生活中的美無處不在。
她教會我要享受生活。有一部電影中有一個游戲理論，猶太血統的父子被抓進集中營，父親為了安撫兒子，告訴他這是個游戲，只要躲開那些“會大聲吆喝的軍人并不發(fā)出聲音就可以得到一輛坦克。在故事結尾，男主角的期待換回了成果——直到戰(zhàn)爭結束后，兒子還天真地以為這是游戲，但年幼的兒子卻不知，父親為他獻出了生命。如果我們不能改變境遇的話，至少可以用游戲的理論來保護自己的心靈不受傷害，要享受生活，珍惜快樂的日子。
生活中失意的時候，最需要來自朋友的鼓勵，而不是敷衍和藐視。受傷的心靈最敏感，能輕易分辨出來自別人的問侯是真切的關懷，還是僅僅出于禮貌，每個人都有可能成為生命戰(zhàn)場上的失敗者，每個人都有沮喪失意的時候，當你看到朋友灰心喪氣在時，不要吝嗇自己的鼓勵，鼓勵要發(fā)自內心，真誠、坦率、充滿善意。
當我們遇到困難，仍然要像波莉安娜一樣笑逐顏開地生活。在任何時候都要一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏，一如既往的堅強和從容。
歷史的選擇讀書心得篇二
讀書是一種心靈的洗禮，也是一種對自我的探索。通過讀書，我們能夠打開知識的大門，豐富自己的內涵，培養(yǎng)良好的思維習慣和處理問題的能力。而每一本書都會給我們帶來獨特的感悟和體驗，下面我將結合自身的經歷和體驗，談談我的讀書心得體會。
首先，選擇一本合適的書籍是成功讀書的首要步驟。當我們置身于繁雜的書海中，應該如何選擇自己所需的書籍呢？我經常通過對書的內容、作者和評論的了解來判斷是否選擇一本書。對于我而言，我更喜歡讀一些與現實社會相關的書籍，這樣我能夠更好地了解社會狀況及其背后的原因，從而更好地去適應和回應社會的變化。同時，我也會考慮作者的聲譽和作品的評價，這些都會成為我選擇書籍的決定因素。在這個信息過載的時代，有意識地挑選書籍是十分必要的。
其次，讀書的過程需要我們保持一種正確的態(tài)度。很多人認為讀書是一種學習的方式，特別注重書本知識的吸收。然而，我個人認為讀書更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀。在我們閱讀的過程中，我們要思考書中的道理和價值觀，是否符合我們的人生觀和價值觀，是不是符合道德準則。只有這樣，我們才能從書籍中吸收到正確的觀念和方法，指導我們在實際生活中做出正確的選擇和決策。此外，讀書也是一種享受，是一種心靈的快樂和滿足。對于一本好書，我們應該保持愉悅的心情去閱讀，而不是僅僅為了讀完一本書而讀書。
再次，讀書需要有持之以恒的毅力和耐心。讀書是一場長跑，不可能一蹴而就。有時候，我們會面臨疲憊、困惑和無所適從的困境。這時候，我們應該堅持下去，并且有耐心地去探索問題的答案。閱讀是一種鍛煉自己意志力的方式，通過讀書，我們能夠磨煉自己的意志力，增加持久戰(zhàn)斗的能力。此外，讀書是一個系統的過程，它需要我們一本一本地讀下去，建立知識的鏈條。我們需要持之以恒地讀書，不斷加深對某一領域的理解和掌握。
最后，讀書需要我們有自己獨立的思考和判斷能力。讀書不僅僅是為了學習別人的知識，更重要的是通過讀書培養(yǎng)我們自己的思考和判斷能力。我們需要對所閱讀的書籍進行思辨和評價，遇到不同觀點和結論時，我們應該有自己的見解。通過閱讀，我們能夠學會思考問題、分析問題，并且提煉出自己的觀點和結論。讀書培養(yǎng)我們客觀、批判性思維和獨立思考的能力，這在今天的社會中至關重要。
綜上所述，選擇讀書是一種全面發(fā)展自己的方式。通過選擇合適的書籍、保持正確的態(tài)度、持之以恒的毅力和耐心，并培養(yǎng)獨立思考和判斷能力，我們能夠從讀書中獲得豐富的心靈滋養(yǎng)和提高自我的成長。讀書是一種享受，更是一種提高自我的過程。讓我們一起培養(yǎng)讀書的習慣，通過讀書改變自己的思維方式和生活態(tài)度，成為一個更好的自己。
歷史的選擇讀書心得篇三
時隔許久，我又拿起了《波莉安娜》這本書，再次閱讀別有一番領悟。
這本書被分類為兒童文學，其中的一些描寫手法和敘述方式也確實有些偏兒童文學化，但是在我看來，這本書給大人讀也許會有更大的影響，正如當年它在美國的暢銷——第一次發(fā)行就超過百萬冊！而且，它不僅影響了美國民眾的生活，它也影響了世界各國民眾的生活（因為它幾乎有各種文字的翻譯版本）。它帶來的不只是一些關于波莉安娜這個小姑娘的小故事，更重要的是它向我們展示了一種非常樂觀的人生觀——正像作者埃莉諾所說：“我從不否認自己所經歷的挫折和災難，我只是不氣餒，我想比起那些未知的不幸，這些肯定好得多！”所以，對于這本書給大人們帶來的那種積極樂觀的生活態(tài)度也許比給孩子們帶來的簡單的快樂更有意義。這也是我重讀這本書的原因。
本書最重要的一個內容就是波莉安娜父親教給她的快樂游戲——就是從每一件事中都能找到一點令人高興的事情來。對于波莉安娜來說，再大的難題擺在面前只不過會增加她發(fā)現難題背后隱藏的快樂罷了。從生活中的每一件小事尋找快樂，以此養(yǎng)成了樂觀地看問題的習慣，這使她得以一直快樂。縱然在真實生活中不會有這樣的童話，因為人長大后就無法擺脫煩惱一直開心下去。甚至到了后來，pollyanna（波莉安娜）作為一個單詞表示“過分樂觀者，被視為愚蠢或盲目樂觀的人。”然而這種樂觀地面對生活的積極態(tài)度在現實的基礎上仍然是我們需要學習的東西。
波莉安娜是一個追求快樂的人，她活著的目的就是愉快地生活。在波莉安娜的眼中，人“活著”并不就是“生活”，她認為“生活”是隨心所欲地做自己想做的事情。當然，這個小女孩想做的事情都很簡單，到屋外玩，念書給自己聽，和南希和老湯姆聊天，探索未知的世界等等。我們的世界是不可能像波莉安娜這樣去純粹地追求快樂的，那樣世界也就亂了，波莉安娜畢竟生活在“童話世界”，她的世界里周圍的人都是那么善良，那么容易被波莉安娜的樂觀給影響。
當然此作也是有現實性的，作者筆下的“義務”以擺在波莉安娜面前的不快樂因素出現，但是被她視為解決之后就可以得到快樂的東西。現實里有太多像義務一樣也許我們不很愿意但是必須做的事情。正如現在人所說，無論痛苦活著開心你都是活著，何不學著去快樂呢。波莉安娜就是這樣，她不會去盲目打破義務，她也知道這是不對的，她做的'是從完成義務中尋找快樂。我們沒有能力去改變這個世界，但有能力改變自己。也許你的笑容改變不了世界，但是絕不能讓世界改變了你的笑容。
在現在這個社會有好多人急匆匆往前走卻忘了生活的美麗。沿路的風景是那么的美好，為什么不可以偶爾停下來聞聞花香，聽聽鳥語，像波莉安娜一樣就算是在沒有畫片的閣樓里都能發(fā)現甚于畫片的窗外的美景。盜用名言，生活從來就不缺乏快樂，只是缺乏尋找快樂的心態(tài)。
這是一個天使帶來的故事——告訴我們每天都要高興，教會我們如何在平凡的生活之中找尋快樂；如果說上帝會留下天使在人間，那一定是波利安娜以及像她一樣會找尋快樂、送出愛心的你和我；漫長的歲月，平凡的生活，真正能慰藉我們心靈的其實是我們自己。
歷史的選擇讀書心得篇四
1. 能正確、流暢地朗讀課文。
2. 學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點：學會選擇合適讀物的方法。
教學過程
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據已學過的讀書方法，學習新課。
1. 默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2. 檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3. 輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4. 評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識
讀書要有選擇 名人傳記
科普類書
工具書
我讀書我快樂——閱讀《西游記》
教學要求:
1、通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。
2、在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養(yǎng)學生的口語表達能力與合作能力。
3、通過青少版與原著的句子比較，激發(fā)學生探究原著興趣，拓寬學生的閱讀范圍。
教學重點：抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
教學過程
（一）激趣導入
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)
2、這是我們非常熟悉的一部動畫片（????? ）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧！（板書：西游記）
（二）初步感知
1、拿到一本書你會先看哪些東西？
學生自由發(fā)言
（三）細品精彩
1、我們看書時會用到哪些方法呢 ？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。（1）小組匯報交流（我用的什么方法看書，我知道了什么）相機出示 孫悟空的句子 。體會孫悟空的特點 。
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小秘密，同學們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的
讀書使我獲益不少。”《西游記》是一首充滿歡樂的歌，是一首充滿斗爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
板書設計：?????????????? 《西游記》
想畫面
抓細節(jié)
勤思考
歷史的選擇讀書心得篇五
11.《讀書要有選擇》（孫正文）
教學目標
1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。
2、過程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對此文的學習，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質疑的習慣，樹立正確的讀書觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽了同學們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”
1、初讀：請同學們帶著自己的問題走進課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。
2、指讀：安排學生匯報自己讀書的情況，并隨機正音和理解重點詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內容。
4、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲。可以是關鍵詞，重點詞等等。也可與同桌小聲地進行交流，分享彼此的收獲。
5、評讀：交流自己在讀書時的感受，隨機進行朗讀指導。
6、小結
三、再讀課文質疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力
1、同學們在讀書的過程中產生了哪些疑惑？請你們再快速地瀏覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導學生對“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進行遷移練習
歷史的選擇讀書心得篇六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識綠線內的2個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過學習課文，能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，樹立正確的讀書觀。
1、讀通課文（不少于3遍）。
2、讀準下列詞語，并給加點字注音。
陶冶? ? 傳記? ? 先賢? ? 執(zhí)著? ? 因人而異
聆聽? ? 教誨? ? 領袖? ? 征詢? ? 日新月異
3、初知課文大意。（提示：在讀懂每個自然段的基礎上，給課文分段，概括段意。）
愛讀書是一種很好的習慣,可盲目讀書、不會選擇,則又使這一好習慣變成壞毛病了。俄國文學批評家別林斯基說過:“我們必須學會這樣的本領:選擇最有價值、最適合自己的讀物。” 俄國另一位作家屠格涅夫也曾告訴我們:“不要讀信手拈來的書,而是要嚴格加以挑選。” 讀書要有選擇,不僅因為書籍很多,我們的時間和精力有限,更重要的是書籍中良莠不齊。不加以選擇地讀書,很可能讀了一堆“垃圾書”,不但白白浪費了精力, 還使自己思維混亂、趣味變得低下。 因此,我們在讀書時一定要摒棄自己盲目讀書的壞毛病,做到有選擇,有目的地讀書。這樣,我們不但在讀書學習中學到我們想要的知識,也不至于浪費時間，浪費生命。
1、你學過或讀過哪些“關于讀書方法”的名言警句和課文？
2、讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？
3、逐段讀課文，說說每個自然段的意思。
1、讀第一自然段，說說這個自然段告訴我們什么？
2、自讀2——8自然段，小組合作，完成表格
選擇類型
閱讀收獲
選擇方法
3、交流表格的填寫。
4、你認為自己應該讀哪幾種類型的書？以后應該怎樣選擇讀書？
1、聯系上下文填空
（1）選擇合適的讀物是一種? ?? ?? ?。掌握了? ?? ?? ???，就能幫助自己用? ?? ?? ???去? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ，去? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。
（2）“無聲的老師”是指? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 2、寫出句中加點詞的反義詞。
（1）李玉華過去讀書非常馬虎，現在可（? ???）了。
（2）讀書時一定要（? ?），不能東張西望。
（3）不讀書，我們的視野就很狹窄，讀的書越多，我們的視野就越（? ???）。
3、回答下列問題
（3）說說你如何理解“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”這句話的？
收集幾句關于怎樣選擇讀書的名言。
1、連線題。
真善美? ???智慧? ?? ?? ?? ?? ? 成長的? ?? ? 業(yè)績
聆聽? ?? ? 情操? ?? ?? ?? ?? ? 奮斗的? ?? ? 情操
啟迪? ?? ? 假惡丑? ?? ?? ?? ???光輝的? ?? ? 足跡
陶冶? ?? ? 教誨? ?? ?? ?? ?? ? 高尚的? ?? ? 財富
開闊? ?? ? 才干? ?? ?? ?? ?? ? 執(zhí)著的? ?? ? 歷程
增強? ?? ? 視野? ?? ?? ?? ?? ? 寶貴的? ?? ? 追求
2、仿句填空。
3、請向你的好友推薦一本書，并說說推薦的理由。
歷史的選擇讀書心得篇七
吉莉是一個寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個非常調皮又很多鬼點子的女孩。在學校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個男同學扭打成一團，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問她一件事，吉莉卻愛理不理的隨便回答，也常常欺負威廉，更糟糕的是還會說粗話；但相處一段時間后，吉莉發(fā)現她已經愛上特拉特太太溫暖的家，過了幾個月，她被強迫要和她的外婆永遠住在一起，而當聽到她媽媽要來看她，她才依依不舍的`向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現，最后的結局是騙局，她的媽媽不愛她，她是因為她外婆給她錢，她才肯回來看吉莉兩天，吉莉傷心的要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒有權力接她回來，所以她只好跟著外婆一起生活。
歷史的選擇讀書心得篇八
課前準備：了解歌德的生平簡介。
教學要求
1. 能正確、流暢地朗讀課文。
2. 學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點
學會選擇合適讀物的方法。
教學過程
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據已學過的讀書方法，學習新課。
1. 默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2. 檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3. 輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4. 評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識
11 讀書要有選擇
名人傳記
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