每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇一
黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒。
那一次身為生活委員的我正指揮著值日的同學打掃著班里的衛生，忽然想起講臺未擦，轉過身，我拿起抹布，放入水里，浸濕，擰干，便開始擦起講臺。擦完之后，我剛想清洗一下骯臟的抹布，誰知，我一個不小心，打翻了水，腳踩到了水，滑了一下，扭到了腳。一陣疼痛直刺心中，“啊!”我不覺叫出了聲，以為同學首先發現，放下手中的工具，小跑過來，一臉擔心地問：“怎么了?沒事吧?”“沒……沒事。”我強忍著疼痛，想站起來，隨后而來的卻又是一陣刺骨的疼痛，我趕忙坐在臺階上，老師走了過來，一臉疑惑：“怎么了?”“我不小心扭傷了腳。”我忍住想哭的沖動。老師蹲了下來，輕抬起我的腳，按了一下，“啊，疼!”老師趕緊放輕了一些力度，“還疼嗎?”老師一臉關心，同學們也都圍過來我身邊，嘴里還不停地念叨著埋怨著我的不小心。瞬間，幸福浸滿全身，淚水在眼眶里打轉，那些疼痛也似乎在一瞬間隨風淡然了，“我沒事。”倍感溫暖的我心中有說不出的感動，老師與同學關懷的語言也化作一團暖流，流向我的心中……
第二天，當我來到學校，同學們一個個前來噓寒問暖，讓我感動不已。雖然，我們才相識相知相處了一個多月，但我卻感受到了這個集體的團結與友愛!
曾有一度，我一直不懂什么叫“感動”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺，也是幸福的境界。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇二
在人生中，我們都會經歷許許多多的第一次，第一次洗衣服，第一次騎自行車，第一次包餃子等，可是我要說的是我第一次“懂事”。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇三
我有一個“全能”的爺爺。“全能”表示“無所不能”。這可不是吹的哦。來我家里瞧瞧吧！
你應該知道我在畫國畫吧？想知道我的啟蒙老師是誰嗎？---爺爺！瞧他，帶著一副老花鏡，在“鉆研”黃賓虹的畫啦！我來他身后，他居然沒發現！只見他不停地用手在書上比劃著。“嗯，這樣噢--，咳咳，嗯……然后……”那專注勁兒，估計連牛頓都甘拜下風了。
爺爺還是個家庭醫生呢！他不僅會看病況，測血壓，把脈，樣樣都難不倒他！
爺爺還會縫紉呢！瞧，左一針，右一針地，都趕上大姑娘了！
嘿嘿，說爺爺是“全能”的一點也不為過吧？什么？你要借他一天？我可不干！
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇四
我的爺爺不經常住在我家，但是我覺得爺爺還是打心眼里愛著我，下面我就舉些例子吧！
這幾天爺爺住在我家，有一次爸爸媽媽批評我馬虎，爺爺撞上了，爺爺說：“你們不要老訓孩子，你們看看那些好孩子，都是鼓勵出來的，你們要學會正確的引導孩子、幫助孩子。我相信孩子肯定能改 掉馬虎的毛病。”啊！爺爺的愛是寬容。為了爺爺對我的信任，我也一定要把馬虎的毛病改掉。
有一次，我生病了，爸爸告訴了爺爺，爺爺馬上就從老家趕了過來，我輸液的時候，爺爺守候在我的身邊，邊給我講故事邊鼓勵我。啊！爺爺的愛是關懷。
去年冬天，下起了鵝毛大雪，在我放學回家的時候，我看到了一個熟悉的身影向我走來，那就是爺爺，爺爺舉著一把傘向我走來，關切的問：“水水，冷不冷呀？快給爺爺回家，爺爺給你帶來了新棉衣 。”啊！爺爺的愛是對我無私的奉獻。
一次，爸爸媽媽讓我說說家人當中最愛誰？我說爺爺。
爺爺深深的愛著我，我也深深的愛著爺爺。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇五
星期天，我早早地把作業做完就下樓去玩了。我坐電梯剛到一樓就看到有許許多多的垃圾，我心里想這怎么沒有人來清理一下。于是，我就飛快地跑到我們這個小區物業辦公那里，走到門口看到里面只有一個叔叔在里面。
我就走了進去對那位叔叔說：“叔叔，我們3棟為什么沒有人來清理垃圾呀?”那位叔叔無奈地對我說：“3棟之所以沒有人來清理，是因為清潔員他家臨時有急事，請假回家了。”我站在那里想了一會兒，突然有了一個主意，連忙跑回家里拿了掃把就往下跑。
到了一樓，我看見這些生活垃圾我就想吐，更別說清掃了。可是我心里想著，正因臟東西讓人惡心，所以我為這一定要把這些垃圾清理掉。為了我們這個小區、為了我們大家生活得更開心，辛苦我一人也值。
于是我開始打掃了起來。我先把香蕉皮和發臭的食物掃到一起，又特意還把別人吃的零食袋子放在旁邊，再用掃把垃圾掃進鏟子里再裝進零食袋里，最后將袋子倒進垃圾桶里。經過我的打掃，一樓大廳煥然一新，看著自己的勞動成果，我有點不相信自己的眼睛，真干凈啊!
我疲憊地回到家里，坐在沙發上，媽媽看見我很累的樣子對我說：“你去做什么呀?把自已累成這樣?”我對媽媽說：“我剛把一樓大廳的衛生打掃了一下。”媽媽疑惑不解地問：“我們小區不是有清潔工人嗎?”我又說：“清潔工人臨時有事回去了，我就去打掃了一下。”媽媽高興的對我說：“你做的非常好，你真棒!”聽了媽媽的夸獎我頓時覺得一點也不累了，心里樂開了花!
通過今天的勞動，我明白愛勞動是光榮而快樂的，因為我為鄰居帶去一份潔凈與美麗!
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇六
上課時，老師說：“咱們玩一個游戲，叫‘看動作，猜詞語’。”同學們一聽，都站起來了，同學們激動得歡呼雀躍，我也在高興地喊叫。
老師給我們說了游戲規則：平均分成四個組，每組兩人，每組選一個代表，老師悄悄地把詞語告訴代表，讓代表把動作做出來，同學們來猜是什么體育項目，哪組的同學猜對了，哪個組就加一分。
游戲開始了，我心里很緊張，老師太小看我們了，給我們出了幾個簡單的，結果我們不費吹灰之力，就把詞語猜出來了。輪到我了，老師悄悄地給我說：“射擊”，我就假裝拿了一把槍，向前射去，結果同學們都猜出來了，他們都把手高高舉起，嘴里暗暗念叨著：“我，我，我。”最后，我們組和第一組打成了平手，我們兩個組得進行加時賽。
加時賽開始了，老師選了羅祎婷做動作，老師給羅祎婷說完，羅祎婷就開始捂住嘴笑，我們都覺得很奇怪，她為什么笑呢?接著她就開始做動作，她把倆手搖來搖去，我們就開始猜，都沒有猜對，教室里鴉雀無聲，同學們有的愁眉苦臉，有的趴在桌子上認真想，還有的眼睛盯著天花板，不知怎么辦好，我也在靜靜地想，大家都想到跳舞上去了。老師說這是一個很野蠻的體育項目，聽了老師的提醒，大家有一點思路了。過了一會兒，周蔚然說：“老師我知道了，是摔跤!”羅祎婷說對，同學們都歡呼起來，互相擊掌。最后，我們決出了勝負，真可惜，我們輸給了第一組。
多么有趣的活動啊!這種活動既給我們帶來了快樂，又鍛煉了我們的思考和猜測能力。下次我還要玩!
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇七
1. 同學們關于克隆的想象多么有意思啊，如果寫下來，一定很有趣。那就試試看。要寫清楚想克隆什么，為什么要克隆它。題目可以用“假如我會克隆”“我要……”，也可以根據文章的內容另外擬題目。
2. 生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長中明白的某一種生活道理。題目自擬，字數在400字以上。
3. 作走進大自然，你會覺得蟲鳥花草是你的朋友;在學習時，你會覺得書本、筆墨、計算機也是你的朋友;在生活中，家人、鄰居、同學、老師可能都是你的朋友;還有音樂、報刊、足球……請以“朋友”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于350字。
5. 題目：語文學習活動是多姿多彩的，比如課內外組織的參觀游覽、辦報、故事會、放風箏、小小辯論會、采訪、猜謎、對對聯，保護地球的“綠色行動”……語文學習資源無所不在，請認真回憶一下，在這類活動中你經歷的哪一次印象最深?把它寫下來，題目自擬，字數不少于450字。
6. 我們的地球是美麗的，但是，她又是脆弱的。她已經被人類破壞得傷痕累累。地球是人類的母親，是人類賴以生存的家園。為了人類的將來，我們必須行動起來，保護我們的家園，保護我的環境。給自己的家園增加一片綠色，給自己的生活增添一縷花香。讓我們永遠能聽到鳥的歌唱，永遠能欣賞溪流的琴聲。請你以“環保”為題，寫一篇記敘文。要求有重點、有條理，語句通順，字數在500字以上。
7. 根據提供的材料續寫作文。
l、“我”為什么睡不著呢?是因為“我”經歷的或看到的一件事?或一個活動?或一個場面?請你議其中的一個原因展開合理的想象，用上面的開頭續寫一篇記敘文。2、要考慮好中心，做到有條理，表達出真情實感。3、語句要通順連貫。字數在500字左右，題目自擬。
9. 題目：《這句名言教育了我》
要求：1、字數在450左右，語句通順，層次清楚。
10. 我養成了一個好習慣
提示：古人說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。”這句話說明了習慣對于人的成長是十分重要的。先想想你有哪些好習慣，然后選擇其中一個方面寫出來。要通過具體事例寫出這個好習慣是怎樣養成的，對自己的學習和生活產生了哪些作用。要求：寫一篇內容具體、語句通順、有一定條理、感情真實、不少于400字的習作。
11. 生活是本無字的書，在那里，我們學到了許許多多書本上學不到的東西，六年中，我們還參加了很多有意義的社會實踐活動，在活動中，我們增長了見識，開闊了視野，提高了發現問題和解決問題的能力。請以“生活是本書”為題寫一篇作文。
小學生四年級題目小學生四年級我的自畫像篇八
1.我的調查
2.我是天才
3.洗澡的感覺
4.秋蟲
5.謊言
6.上當7.午后
8.孤單的――
9.道歉
10.真心朋友
11.小事
12.――的一天
13.遲到
14.作業
15.腦筋急轉彎
16.別以為我什么都不懂
17.感覺陽光(雨天.西湖……)
18.森林笨蛋
19.唐詩(宋詞.元曲.古文)的感覺
20.我看過的一本書(電影.電視……)
21.珍珠奶茶(一種你最喜歡的食品)
22.“叮”(或一種最有感觸的聲音.音樂)
23.輕松(沉重)
24.綽號25.綠(紅.白.黑)
26.瞬間
27.哇.好燙
28.我
29.現在流行
30.長大
31.雨(睛.陰)天
32.――前夜
33.游戲的感覺
34.克隆一個我(家……)
35.酸.甜.苦.辣.澀的感覺
36.關系(友誼.朋友……)
一、題目：《生活中的小鏡頭》寫作指導：生活是一臺泡沫劇，時刻上演著喜喜、悲悲，精彩絕倫的人間故事。
你的雙眼就是這小小的鏡頭，時刻捕捉著，記錄著，請仔細觀察生活，寫一寫，你身邊發生的故事吧!
提示：既然你的雙眼是小鏡頭，那么就要寫你看到的別人的故事(不是自己的)，那是不是只要簡單記錄別人的故事就行了?當然不!要在結尾寫寫你的感受。
二、題目：《暑期生活二三事》要求：(1)用具體的事例來反映暑假生活。
(2)有中心，意思連貫。
提示：同學們置身于豐富多彩的暑假生活之中，題目規定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。
寫二三事時不能平均使用筆墨，而應有所區別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。
三、《因為有了我》
因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事;因為有了你，你的家庭成員可能產生了許多變化……請以“因為有了我”為題，寫一篇400字左右的記敘文，記敘你和你家人的故事。
寫作指導：自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情。
回味一下家庭生活，你便會在親人一個不經意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
每一個孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。
在選材上，應注意著重選擇自己親身經歷的事情來寫。
可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調的敘述性語言。
四、《及時雨》：《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。
在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”;正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎?愿不愿意把他介紹給大家。
提示：突出人物性格特點，注意，寫人可以是一件事，也可以是兩件事反映其特點。
(記敘兩件事請注意詳略)
寫作指導：題目的“及時雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時，來到你身邊幫助你的朋友。
所以這個題目是一個寫人的題目。
要寫好一個人，要運用具體的事例反映人物特點。
寫作時要選擇典型事例，抓住朋友的`性格特點來寫，要從生活中會議挖掘能反映朋友的性格特點的材料，使朋友的形象更貼近現實生活，更真實可靠。
寫出“我”對他的感激之情，“我”在文章中只應起線索作用，行文時要防止喧賓奪主。
還要注意描寫好人物的外貌、語言、動作和心理。
五、《零的聯想》：小小的零，里面蘊含著無窮的奧妙，你由它又想到了什么呢?要求字數500字以上。
寫作指導：零的聯想，就是讓大家展開豐富的想象，把你想到的事物結合自己的感受來寫。
零可以想象成為2008年奧運會的會徽標志，結合2008年北京奧運會，想一想你能為奧運會做些什么?零還是一個人成功的開始階段，俗話說：“千里之行始于足下。
”面對自己的未來，你將如何邁好這第一步呢?結合自己的目前狀況可以寫出真實的感受。
當然，根據零這個形狀也可以想象成皎潔的月亮，由此展開，寫成想形象作文。
總之，展開豐富的想象，有獨特的創意，文中蘊含真情實感就是一篇成功的文章。
六、讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。
請你以《讀書的滋味》或《讀有感》為題，寫一篇作文。
寫作指導：這是一個有價值的作文題目。
書籍是人類智慧的結晶。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
”優秀的文學作品曾經影響和教育了許許多多的人。
愛讀書的同學，相信你也一定有過這樣的體驗，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。
在寫作時可以考慮多種文體：寫記敘文，可以敘述自己的親身經歷或故事。
也可以以第二個題目為題，寫一篇讀后感。
七、題目：《我總想著這件事》