在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寫發生在學校的一件事情字篇一
在我的記憶中，有許多事情都隨著時間的流逝而忘記了，但是有一件事，卻讓我至今難忘，因為這件事讓我知道了愛護鳥的重要意義。
那是我上二年級時，發生在放學路上的一件事。
那天，天空晴朗，萬里無云。我背著書包，高高興興地往家走。走著走著，我發現幾個學生蹲在樹邊，嘀嘀咕咕地不知道在干什么。頓時，我也來了興趣，湊了過去。我一看，原來他們正在玩一只受傷的小鳥。我對他們說：“讓我玩一玩吧！”他們答應了。
“小朋友，你怎么玩一只受傷的小鳥，而不救它呢？”
“為什么救它呢？”
我心想：“原來是這樣，那是我錯了？我怎能傷害我們的朋友呢？。”
于是，我誠懇地說：
“我錯了，請您原諒我，好嗎？”
“知錯就改，就是好孩子。”
……
以后，每當我看見鳥時，我就想起了這件事，我的心就非常愧疚，因為我那天做了一件傷害“朋友”的事。
寫發生在學校的一件事情字篇二
記得那年春暖花開的季節時，我來到了一個既熟悉又陌生的地方，所謂熟悉是因為我的弟弟在這里上學，所謂的陌生是因為，我剛剛轉入這所學校。
我發現，我來到這所學校，同學們的學習非常厲害，學習氛圍很濃，大量閱讀書籍，上知天文，下知地理，他們個個都勤學好問，樂于助人，他們有許許多多發生在課堂上的趣事，就讓我來告訴你們吧！
在課堂上，大部分人都很認真聽講，非常專心，不會三心二意，每次小組活動，他們總是齊心協力，不會有一點兒矛盾。
當然我們班也有少許同學上課不認真聽講，思想開小差，所以我們班的優秀學生非常樂于助人，她們在悉心地幫助同學們提高成績。
在每周三下午的最后一節課，學校還開設了興趣班，在這里，也可以認識很多朋友。
這所學校不僅有趣，而且老師和同學們很友好，我慢慢地喜歡這所學校，我會向優秀同學學習，我慢慢適應了這所學校，在這所學校。我很開心。
我希望可以和同學們可以繼續友好相處。
寫發生在學校的一件事情字篇三
學校里發生了許許多多的事情，記憶中最深刻的事情是接力比賽。
六月三十日，星期四，學校舉辦了運動會接力賽。一共有九個班參加接力賽，每個班派十名同學來比賽。
我去參加之前是非常開心的，同時也很緊張，會不會得到第一名呢？
到第五名同學時，九個班中我們跑到了第一名。看著接力棒離我越來越近，我非常緊張。我接好棒后，手緊緊握著小棒，手心出汗了，腿卻跑得很快，交棒的時候，我非常放心，就看最后一棒的希望了，我一看最后一棒肯定是非常快的。終于，接力賽跑完了。
接著老師說：“二年級一班接力賽獲得第一名！”我們全班同學高興的跳起來。
我們在跳躍中歡呼張，享受勝利的榮譽吧！
寫發生在學校的一件事情字篇四
唉！要是剛剛沒有發生這件事，我就不會責怪自己了。
剛剛我們班大繩對正在操場上練習大繩。同學們一個接一個認真的跳過去，又快速的奔跑回來，我不知怎么回事，不小心把小明絆了一個大跟頭，他一下子倒在地上，臉上的都弄破了！
他疼的哭起來，而我卻一動不動的站在那里不知所措，同學們連忙叫老師。
有的同學說：“小莉跑的太快了“。有的說：“小明跑的太慢了。”還有的說：“集體項目就該互相合作，不要互相埋怨。
聽著同學們的議論，我傷心的流下了眼淚。
老師問我怎么回事？并要求我想他道歉：“我……我……我支支吾吾地連一個字也說不出來，我努力的安慰自己沒事。想到這我大聲對小明說：“對不起”他很自然地說了聲：“沒關系”從此我和小明成了更好的朋友。
寫發生在學校的一件事情字篇五
我來到人間，發現這里不僅新奇、祥和，而且美麗。這里有盛開的花，清澈的湖，汪汪叫的小狗……后來，我去了一所小學，和同學們一起上了一節課。（別問為什么人們沒有發現我，我是以隱身的狀態去的。）
一位同學不知道為什么躺在了地板上，開始我饒有興致地觀察著他，想看看接下來會發生什么。沒到一分鐘，一位身材高大，肚子滾圓的胖學生看見了躺在地上的同學，便向他邁著大步走了過來。胖學生先是雙腿開弓，然后一只腳踏在躺著的同學的左邊，另一只腳踩在右邊。躺在地上的同學先是叫胖學生走開，可那位胖學生依舊像頑石一樣矗立著，一動不動。人間有句話叫作“兔子急了也會咬人”，那位躺在地上的同學雙腳抬起，一收，再用力一蹬，身體也順著坐了起來。胖學生嚇得趕緊后退，跌了個踉蹌，又撞到是旁邊一個同學的桌子。
只聽“嘭”的一聲脆響，旁邊那位同學的水杯從桌上一躍而下，和地板來了一個親密的擁抱。
那位水杯掉到地上的同學站了起來，對胖學生說：“請你幫我把水杯撿起來。”誰知胖學生不僅不幫忙，還惱火了，生氣的說：“又不是我弄的！”他一把抓起地上的水杯，將手舉過頭頂，又將水杯狠狠地摔在了地上。
那位同學被胖學生徹頭徹尾的激怒了，轉眼間他們就打了起來。可教室空間狹小，這一打起來不知多少人的桌子得被撞翻。他們兩個你一拳我一腳，打得十分激烈。胖學生借著體重的優勢，漸漸占據了上風。
可這時，意外出現了——他們把另一位戴眼鏡同學的眼鏡撞掉在地，鏡片都磨了，他們卻沒有一點消停的意思，直到上課才各回各位。
緊隨其后的結果，我不說大家也應該都知道了。他們弄壞了別人的眼鏡，不僅挨了批評，還賠了眼鏡的錢。
我想，如果胖學生幫忙撿起了掉在地上的水杯，事情也就不會這樣……
最后想想，如果小事放任不管，早晚會發展成大問題……
等等，玉帝讓我給王母娘娘送的蟠桃還沒送呢！
趕——緊——去——送啊！
寫發生在學校的一件事情字篇六
在我的成長歷程中，所經歷的許多事都已經淡忘了，但唯獨學騎自行車這件事，使我記憶猶新。
那是我在上小學二年級的時候，一個八歲的我每次上學放學走在回家的路上，看見人們騎著自行車在街上自由自在的行駛著，心里別提有多么羨慕了。于是，晚上我便懇求爸爸教我學騎自行車，爸爸答應了，我高興得跳了起來，大喊：“爸爸萬歲”！
第二天清晨，爸爸和我推著自行車來到小學的球場上。爸爸先給我講了騎車的要領，并示范給我看，叮囑我說：“學騎自行車要膽大心細，眼要望遠，雙手把住車頭……”我于是便迫不及待地想要學了。我小心翼翼的把腳放在踏板上，手緊緊地抓住車把手，爸爸扶住尾架，開始前進了！可是我的手腳不知怎么的，極不聽使喚，顧的手又忘了腳，顧的腳又忘了手，自行車不聽使喚，歪歪扭扭地沖向了球場邊的一棵大樹。在這千鈞一發之際，爸爸趕忙拉住了車子尾架，我立刻跳下車子，嚇的出了一身冷汗。真是“看花容易繡花難”。爸爸見狀，鼓勵我說：“任何事都不是一帆風順的，只有付出努力，堅持不懈的頑強拼搏才能成功。”我聽了爸爸的話，我渾身增添力量。加上我學騎車心切，重新振作精神，騎到了車上。
雖然后來失敗了幾次，但在爸爸的指導下，我終于學會了騎自行車，現在當我騎著自行車在街上自由行駛的時候，心里美滋滋的。
通過這件事使我明白了一個道理：無論做什么事，只要有決心，有信心，有勇氣，有堅持不懈的理念，就一定會取得成功。這些年來，我所取得的每一個成績，我的一切進步，都與那時侯得到的啟示是分不開的。
寫發生在學校的一件事情字篇七
美麗而優雅是事，黯淡無光也是事，澎湃激烈更是事……事是七彩炫目的。人生的軌跡中有無限的美麗。這些美麗來自于各色各樣的事，而這件事則令我難忘。
“哇！”一陣叫聲——驚嘆聲，從小花園中傳來。讓我們去一探究竟吧！
映入眼簾，一片白雪皚皚的景致！原來“哇”是同學們的驚嘆聲。雪又開始下了，我抬起頭，天空飛舞著雪花——雪精靈給我們送來禮物啦！草地變得銀裝素裹，美的動人，白的燦爛，為校園增添了藝術感。
不知是誰大叫了一聲“大家快來打雪仗啊”，所有的`同學停止了驚嘆，贊美聲。從大大的綠葉子上，草地上找出雪，揉成了小圓子，像某位同學扔去。“啪！”，“啊！”兩種聲音傳來。“哈哈……”被砸的我當然不甘心。我轉身拿起葉片上的積雪向來者砸去。他也不甘示弱也朝我砸來。我們調皮地“多方面發展”，一會兒向這個同學扔，一會兒又向另一個同學扔。扔完后，便飛也似地逃離“作案現場”。可憐的同學還沒有搞清楚情況，愣在那兒，結果因為分心，而被其他同志給扔了。我們開心地笑了，好不痛快也！
雪，給我們的校園增添美感，又給我們一個快樂的時機，更給我們歡聲笑語。
寫發生在學校的一件事情字篇八
四年的校園生活，在我身上發生的事情不計其數。其中有一件事讓我終身難忘。
一天早上，我剛睜開眼，就看見天空黑圧圧，窗子上掛著一滴一滴的小雨點，窗外模糊一片，什么都看不清。我獨個起了床，沒有穿外衣就開始刷牙洗臉。過了一會，我突然感覺到自己的頭好暈，腿也疼地邁不動步子。吃完早飯后，我不顧疼痛，堅持去上學了。
到了學校，坐在教室里，我總是心不在焉地。老師講課也沒聽進去，就仿佛頭上戴了一個“緊箍咒”。終于熬到了第二節課下課，我心想，在教室里太悶了，出去活動活動就會好一些吧。做體操的時候，我們都是要慢跑。可我跑著跑著，突然，不知被誰跘了一跤，雙手撲地，趴在了地上。我想，哎，今天真倒霉。本來就頭疼，還弄得摔了一跤，現在腿更疼了，真是“雪上加霜”呀！
這時，鄭老時看見了，急忙跑過來，拍了拍我身上的灰，輕輕地對我說：“可兒，你沒事吧，走，去操場上休息一下吧！“說著，把我扶到了操場邊上。跑步結束了，鄭老師連忙跑過來，大聲說道：“可兒，我扶你回教室吧，小心一點兒……”此時，我的鼻子已經發酸，心里流出了感動的淚水。
今天，鄭老師像媽媽一樣在我最需要幫助的時候，給我了關心和疼愛。平時，老師對我們很嚴厲，可是今天我卻看見了老師溫柔的一面，老師對我真好。
師愛是偉大的.，孟子曾經說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。鄭老師，我會永遠尊敬您，永遠愛您！
寫發生在學校的一件事情字篇九
今天，我們上體育課時，我們班邢義凡和五年級的一個學生打了一場架。
上體育課時，我們學完了專業知識，老師讓我們自由活動。這時，整個操場每一個角落都有“防守兵”了，有得玩沙包，有的打籃球，有的玩跳棋，有的玩拍手游戲，還有的在玩加法游戲，整個操場都熱鬧起來了。我們玩得正高興時，忽然聽到爭吵聲從一個角落里傳來。
我立刻跑過去，一看，原來有兩個人在爭吵打架。我想把他們拉開，可他們誰也不理我，還把我推到一邊。我就去把老師和所有的“防守兵”都叫到這里，這才把他們拉開。
“你們為什么打架？”老師奇怪地問我們班的邢義凡。
“他先把我的鞋扔來扔去地玩！”邢義凡委屈地說。
“我沒有拿他的鞋扔來扔去地玩！”五年級的那個同學理直氣壯地說。
兩個人又你一言我一語地爭吵起來。
老師面帶微笑靜靜地聽著，等他們都把要說的話講完了才和藹地說：“你們每人說一句‘對不起’不就行了嗎？為什么要打架呢？要是全世界都像你們這樣，因為一點小事就大打出手，我們還能在這個地球上生存下去嗎？”兩個人聽了老師的話都不好意思了，異口同聲地說：“對不起，我不該那樣。”最后所有的“防守兵”又回到崗位，那兩個人也和好了，在一起玩起了游戲。
我相信在今后的日子里，我們學校打架的事情會越來越少，樂于助人的事情會越來越多；不學習的人會越來越少，學習的人會越來越多。因為我們生活在一個和諧的大家庭里，這里有愛我們的老師，有能相互理解的同學。朋友們，想不想到我們的學校來看一看呢？來吧，我們等著你們的到來。
寫發生在學校的一件事情字篇十
從一年級到五年級有一堂課，對我的印象是最深的。這堂課老師讓我們化身成小老師。
化身成小老師就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是搶答來講題的。除非這道題全班都不會做，老師才要來講。所以這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見肖敏上臺說：“今天，我們學的課文是圓明園的毀滅，請大家齊讀課題。”我們便開始讀了“圓明園的毀滅”，第二個小老師是我們組的，我們組非常幸運。他問圓明園的毀滅是不是由英法聯軍一起來侵略的？只見全班同學只有寥寥無幾的幾個人開始舉手。他把這些人依次點了一遍。我們組四號竟然答對了，給我們組掙了四分，其他組就一個人掙了，但他是1號只掙了一分。我們組現在已經跑到了最前面。
下面老師打開優學派開始抽人模式，就是只要點一下抽這個字，我們班的所有名字都會出來，只要抽到了哪個人，這個人就得來當小老師。竟然抽到了我們的老師。老師化身成為小老師。問問了一道非常難的題。聽完了問題以后，我們都思考了至少五分鐘，我們思考了那么長的時間，竟然沒有幾個人舉手。突然我一下想清楚了這道題。因為我突然看到了我的資料，老師問的問題是圓明園哪些寶物是最珍貴的，而且還被他們拿走了，我想起來了，我的資料上有一個十二星座東西我就給老師匯報，老師說答對了，還有另外三個，這道題非常難給你們組加上五分。我非常開心。很快，我們班很多人都查了資料，陸陸續續的把另外三個說了出來。讓我們來練一下，好好的有感情的讀一下這篇課文。
我們小組不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長說我們讀好了。于是過了一會兒就開始舉手了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，但我們是第一名。主持人下場，換成老師來總結，相當于這一節課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節課真讓我難忘，第一次化身為小老師。還是同學來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。