范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
作文字 作文《他死了》篇一
他一生戰斗不息，以筆為槍，不倦的向舊勢力發出挑戰;他伏首甘為孺子牛，對青年人總是無私的呵護。人們誦讀他的著作時時常感到驚悚，因為在作品里人物的身上經常發現自己的影子。它象皮鞭一樣考問著人們的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏著的小來”，教人慚愧，催人自新。
詩人贊美他“有的人死了，他還活著”;在廣大的人民心里，他代表了民族魂!他就是魯迅。
科學的不落星，他是一位億萬富翁，更是一位杰出的發明家。他把自己的一生都貢獻給了人類科學事業，光專利就取得了255種，而且還在身后留下遺囑，把財產全部獻給科學事業，用來獎勵后人。
于是，每年的12月10日，這個偉人逝世的日子，在瑞典的首都斯德哥爾摩，都要舉行簡樸而隆重的頒獎儀式，獎勵在過去一年里全世界在人類物理、化學、醫學、文學及和平事業上取得巨大成就的人，獎金的數額非常豐厚。他就是諾貝爾。
無名的捐獻者，他是個普普通通的小男孩，人們早已忘記了他的名字。
十二歲的他不幸身患絕癥，將不久于人世了。然而在臨終之際他卻提出要把自己的角膜捐獻給需要它的患者，“這樣我就還能時刻看到你，媽媽”，他這樣說服自己的媽媽。
媽媽流著淚答應了他的要求。
小男孩平靜的走了，一個幸運者卻因此得以重見光明。
生命，沒有高低貴賤之分。它們以各自不同的方式演繹著一個個不滅的傳奇。
作文字 作文《他死了》篇二
和大多數同學一樣，步入中學我感到了學習的壓力，對于時間的觀念也越來越強了，盡管如此，倉促的課外活動，還是為我學習以外的生活增色不少。
說實在的，我從小就是個很貪玩的孩子，對于體育電腦都很有一套，但現在長大了，應以學業為重，但對于自己所愛還是依依不舍，所以我也不禁在課余時間試上一試。
盼望著，盼望著，星期日終于到來，籃球場有我奔馳的身影，乒乓球臺旁，有我颯爽的英姿，只有此時我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都歸我….
我喜歡與好友肩肩相對，漫步于校園，述說生活小事，一同開心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問候一語帶過，那樣的灑脫自然充滿時代的氣息。
或許我也會在操場上，炎炎烈日下，赤著膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發泄，或許我在場上并不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬于比賽，比賽屬于我！
也許在閱覽室的某處，你也會發現我，一個頭壓的低低的，雙手將書攬入懷中的男孩，說實在的我是個坐不住的人，但自從進入中學，我喜歡上了書，也為此克服了我的缺點，我喜歡看天文地理，也喜歡詩詞歌賦！閱覽室也是我的伊甸園。
小路讓我放松身心，感受大自然的美好。
操場讓我強身健體，不做溫室中的花朵。
閱覽室讓我增長見識，在知識的海洋中遨游。
偉大出自平凡，歡樂源于普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那么的美好歡樂！
這篇文章記敘了我參加籃球比賽的事情，敘述真實自然，用詞準確生動，如“籃球場有我奔馳的身影，乒乓球臺旁，有我颯爽的英姿”形象逼真，是一篇非常成功的習作。
作文字 作文《他死了》篇三
一句一句溫馨的話語，一聲一聲衷心的勸告，一字一字帶有鼓勵的語句，都存在我的.腦海里。是她說的話，給予我能量，促使我前進。那腦海里的一字一句，都在為我賦能。
窗外的夕陽照在我的臉上，桌面上的鏡子倒映著快要落山的太陽，落日的余暉灑落在大地上。母親回來了，她從門外望我，此時我像一個木頭人，呆坐在桌前，不知在想些什么？“書桌上的書放的快要發霉了，它們要呼吸新鮮空氣的嘞。”母親有意無意的跟我說道。我冥想一番，明白了母親的用意，拿起書背了起來。
滴答，雨水灑落在光溜溜的地面上，若有若無地在空中舞蹈。母親干農活回到家，額頭端不知是汗水還是雨滴，她氣喘吁吁，提籃里還裝著幾個梨子。母親那雙粗糙的手拿起梨子向我伸開來，她說：“沒來得及摘太多，快吃吧。干農活可累了，長大了可別像你媽我似的，要找一份好工作，我們這些農民都沒出息啊，唉！”我似乎又明白了什么。道理我都懂，無非是讓我努力學習長大有出息。
六七月份，正值中考之時，辛勤學子們都在為自己的前途奔跑。我的母親也很關注，她在得知別人家孩子的成績時，像一個嘮叨的老人告訴我“再有兩年你也會經歷中考，咱村的誰誰考上一中了啊，誰誰還在鳳城嘞……如果你想和他們一樣風光，就要下功夫…”類似的話我也聽了不少，這些話賦予我力量，我已領會到。
是母親的經歷告訴我，年少時不努力的下場，有苦有累也有風吹雨打。母親用自己的雙手播種土地，揮灑汗水，而我會聽媽媽的話發憤圖強努力學習。
直到現在，那一句句勸告依然“余音繞梁”，會有更多的話語為自己賦能。
作文字 作文《他死了》篇四
孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命?！}記
孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界;用清雅熏陶著我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩詞;我在精致的日記里抒發著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗戶，一盞燈，一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時，我在我的那方天空做著我癡癡的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!
孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅;孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風，只身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿;不為別的，職位那顆被現實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的心的期望。
穿過漫長的時空與黑夜，只等我的雙足邁開征程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑發，直到那它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢。即使孤獨，依然執著!
孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟，在經歷風風雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!
孤獨，讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執著。這也是我永遠追求的目標。孤獨的我不是最優秀的，孤獨的我卻是最執著的。
作文字 作文《他死了》篇五
夏妹妹已漸漸離去，這時，秋姑娘便邁著輕盈的步伐來了。時間的流逝，讓我感到這校園有種既熟悉又陌生的感覺，像是變了樣子，卻不失一種奇特的靚麗。
一切一切，都變了樣子?？?，我們的校園也發生了變化：以前那個熱而枯燥的夏天已離去，天氣轉涼，風變爽，看，我們的校園，兩排高大的銀杏樹，樹葉變黃，相繼落下，，那樹葉在空中飄落的樣子，像蝴蝶在空中翩翩起舞，，落在地上，像給大地蓋上了金被子。看，石榴樹裂開了嘴笑;“碩大”的蘋果壓彎了枝;可愛的山楂羞紅了臉……在暖暖夕陽的照耀下，都籠罩上一層夢幻的光暈，讓人回味無窮。
漫步校園，你會發現，草兒不在青翠，花兒也不再嬌艷，脫下了它光彩的衣裝。你用心去感受那些如天使般的花兒在最美麗的時刻凋謝，有誰會記得這個世界它曾經來過。而它卻總能把它的絢麗帶給我們每一個過路的人。
秋天，遠勝于夏天的浮躁喧騰。夜晚，上燈了。走在回寢室的小路上，踩在葉子上，地上的葉子“沙沙”地響著，仿佛在演奏一曲夜的交響曲。獨自一個人坐在椅子上，看著在燈光照耀下波光粼粼的湖面，回憶那些校園生活的點點滴滴，也許它就像是落葉，漸漸離我們遠去，去給了我們最溫馨的記憶。
秋天，接受了春的絢麗和夏的繁榮，也接受了春的張狂和夏的任性;也接受了生命們從開始萌生，到穩健成熟，這期間的種種苦惱，失望，焦慮，，怨憤和哀傷;也容納了他們的歡樂，勝利，收獲和頌贊。就像在這個美麗的校園記錄著我們成長的足跡，待我們長大成人時，回到母校的時候，是否還記得今年的秋?……
花開花落，又是一季，那年的秋卻一直留在我的心頭，細細的去品，依然可以品出淡淡的余香。校園的秋依然在我心間……
作文字 作文《他死了》篇六
在我小學的時候，我就一直希望快點上中學，快點認識新朋友、伙伴。結果，我如愿以償了。
上了中學以后，中學的一切我都認為好新鮮?。∥乙郧霸趺礇]見過，包括學校里面的花草樹木我都認為好新鮮，學校里的操場好大，比我們小學的操場大多了。
還有，學校里面還有餐廳，里面的設施很美，桌椅都是新的，里面的飯菜更是各式各樣，什么都有。有八寶飯、稀飯、大米飯。有包子、卷餅、火腿腸、香餑餑、雞翅。還有水果呢，有橘子、香蕉、蘋果……，只要一進餐廳，你都不知道要吃什么，因為有太多好吃的了，所以，你每天換一種樣式，也要很久，才能把餐廳里面的東西都吃過。餐廳里面還有電視呢，當我們吃過早飯、午飯、晚飯時，就不會感到乏味，多好?。?/p>
小學時，我們一般都不晨跑，可是上了中學以后，每天都晨跑。
在這里感到快樂的同時，也會有一些不適應。在這里，兩個星期回一次家，而且星期日下午還要來。小學時，我們每天中午、晚上都回家。我們剛住宿時，第一天晚上，全宿舍的人幾乎都興奮的睡不著覺，可是過了不到一個星期，全宿舍的學生都在被窩里哭，都在吵著要回家，都說想媽媽了，當然，我也不例外。那天晚上，我給媽媽打電話，我聽到媽媽的聲音好小，我好想哭，但是我忍住了，因為我上了中學了，應該學會獨立，不要讓媽媽擔心了。說完之后，我鉆到被窩里，腦海里，全是媽媽的話，不知不覺，就哭了，哭了很久，宿舍里的人，都勸我不要哭了，第二天早上，我的眼腫了。
上了中學以后，我們應該更加懂事了，應該能為父母做些事了，不能總是讓父母擔心，要學會照顧自己，學會獨立生活。
上了中學，我們長大了……