總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
初中生活總結(jié)篇一
站在成長的路上靜靜回首，各個影像片段浮過……幼兒園、小學(xué)、初中，這些都是一步一個腳印走出來的，有過心酸、有過奮斗、有過快樂、也有過苦澀。初中生活亦不例外，奮斗過、快樂過、心酸過、苦澀過。而這些都是生活中時常的，而我們卻要在這樣的生活中樂觀成長，用積極的心態(tài)去享受生活給過我們所有美的東西。
片段一：心酸的武術(shù)課
在武術(shù)課上，我奮斗過、怯懦過、失望過、高興過、淚流過。其實，來這所學(xué)校，我是希望把武術(shù)練好，可有時候努力的成績卻時常是不如意的，為此，傷心過。如果說，有時候，放松的去練好每一個動作，可能換來讓人欣喜的結(jié)果。可是，上武術(shù)課緊張總是難免的，出錯也是難免的，責(zé)備也是不可逃避的。所以，只有腳踏實地的去努力、去探索，而不是用所謂的姿態(tài)去征服大家。
片段二：平靜的文化課
文化課是稍微讓人放松一點的課程了，不用去承受身體上的苦累了，這是一件讓人感到欣慰的事兒了。上課多半是聽不懂的，會小聲說話，偶爾看看青春唯美小說，看著窗戶發(fā)會兒呆兒，東張西望是一種無聊的表現(xiàn)，看，她們四個又在講話了，她們從從七年級到九年級從未放棄過她們的”專屬語言“，只是一個位置落空，換了他人罷了。不知從何時起，自己可以不用去在意老師的言語和偶爾”換“來的責(zé)怪，看到滿是紅叉的作業(yè)，心里也只會泛起一絲絲的悲哀，除此之外，別無他想。就這樣過完靜謐的初三，讓和煦的陽光照射著教室，讓自己滿心溫暖。
片段三：喧鬧的食堂
說起食堂，有那么一段時間會讓我身體里的有些不明物體想要向外翻涌。日復(fù)一日的飯菜，誰吃了都會惡心。天天打個飯吧，打飯大媽跟你欠她錢似得，兇到爆誒，真想用學(xué)校的老饅頭砸死你，不得不讓我用老家話喊她一聲：”惡婆娘“。如果有在食堂看到有人罵她們，心里也暗暗叫好。夏天嘞，又是蚊子嗡嗡響，讓我感到很是無奈。唉，悲哀！
片段四：溫暖的宿舍
在一天之中，只有宿舍才可以讓身體放空。在宿舍可以開心的笑、放聲的笑、開懷的`笑。有吃的可以共享，有笑話可以共笑，在這個我們同有的房間里，我們溫暖著彼此。睡覺之前我們會有五分鐘笑話時間，用各自的言語去挺”播音員“，我每晚必說：“贊一個！”也會有星座“寶典”，每個人的星座都不一樣，所以要來回念到八個星座，念完也就身疲力盡了，還會各自把今天看到的有趣的事情說出來讓大家happyhappy！睡前在心里對宿舍每個人說聲：“晚安！”幸福好像離我們更近了。所以說，宿舍是溫暖的，想家一樣，或許，它已經(jīng)是我們的家了，它也是我們心靈無可動搖的港灣。
這就是每天都會發(fā)生的四個片段，充滿了心酸、平靜、悲哀、溫暖。但我們的人生何嘗不需要這樣的磨練呢？它很平淡，但我們很快樂，我們需要一種簡單，因為簡單是快樂的，而快樂也是最難得的，用眼睛去尋找生活中的美，或許你會發(fā)現(xiàn)這是一種積極的心態(tài)！
初中生活總結(jié)篇二
天有些陰沉，云有些低，松樹梢頭撥動了一下，起風(fēng)了。
風(fēng)又起，帶了幾滴小雨，慢慢飄落。
推開門，老師犀利而又冷漠地朝我射來。“你給我過來！”我悄悄關(guān)上門，不敢靠近。她一把拽住我的手腕，硬狠狠地拉上前去，再甩開我的手。“你看看！你的作業(yè)怎么和別人的一模一樣[注: 樣子完全相同。]！你以為我看不出來啊！”聲音越來越有力，似乎震動了整幢大樓。
稀稀落落的雨滴打在玻璃上，聲音那樣清晰。
“沒……沒有，老師，不是的！”我抬頭，身子不由得顫抖。“什么？”她一下子站起身，漲紅了臉。我的眼淚就要流出來了，可被我又硬生生的逼回去，固執(zhí)而又堅定說“沒有！我沒有抄！”那一刻，她突然抓起卷子甩到地上，嚷道：“你給我出去！站到外面去！”我撿起卷子，咬著嘴唇，眼淚要滴下來了，我努力地告訴自己，不許哭，不能哭，要堅強！
可在回頭的那一剎那，我哭了，但我沒有擦，我沒有做過就是沒有做過！
別人都說我固執(zhí)，牛脾氣！可我就是不服，獨自執(zhí)著，獨自承受。
一下課，我主動跑到辦公室要求把題目重新做一遍，她同意了。我拿著卷子一個人跑到角落里，靠著墻，一步一步將題目原原本本[注: 從頭到尾按原來的樣子。指詳細敘述事情的全部起因和整個過程，一點不漏。]的再做一遍，做完后又仔仔細細的檢查一遍，深怕漏掉任何一個細節(jié)。當(dāng)我將題雙手奉上時，她接過粗看了一邊，皺了皺眉頭，半信半疑[注: 有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。]的打量了我，當(dāng)場出了一道題。我指著題說：“就是將這個角轉(zhuǎn)到那個角上，再……”“好了！”她打斷了我，微微笑了一下，稍稍點點頭，“很好！”在她肯定我的那一刻，心跳仿佛在秒針撥動的那一剎停止。眼淚抑制不住，刷刷的流。
執(zhí)著是固執(zhí)嗎？不！它不是，它是一種信念，比堅持更進一步的信念！
財富不一定是金錢，對我而言，我沒有金錢，有的只是執(zhí)著，這是生活給我最好的財富！
初中生活總結(jié)篇三
時光如水，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。八月三十一日，我步入了一個名叫“實驗”的中學(xué)，開始了我的初中生活。
“初中”一個熟悉而又陌生的名稱……
我來到了一個名叫1416的班級。剛剛踏入這個班級，映入眼簾的是一張張十分陌生的面孔，只有五個我最熟悉的人，我呆住了。心中有些莫名的傷感，又想起了小學(xué)六年那八十位同學(xué)，如果坐在這間教室的是他們……我有些害怕，怕適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，怕適應(yīng)不了新的老師，怕適應(yīng)不了新老師的教學(xué)方法。
開學(xué)的事情處理完后，一位女老師走進了教室，她嚴厲的神情中帶著幾分和藹。她走上講臺，對我們說：“大家好！
我是你們的班主任，我教數(shù)學(xué)，如果沒有什么特殊情況，我會和大家共度三個春夏秋冬，我姓程，叫程利梅，你們今后可以叫我程老師。”接著，在黑板上寫下了她的電話號碼。
第二天上課，老師進了教室，就開始提問：“史嘉悅，你來背一下高雅課桌的要求。”糟了！昨天老師說過后，我忘的一干二凈，只背了一點兒。但我還是站了起來，硬著頭皮背給老師和同學(xué)聽。背到第三項時，已經(jīng)背不出來了。看著老師尖刀般的目光，我低下了頭。“坐下！”老師的語氣十分嚴厲，但我不敢抬頭看她，好像隨時都會被老師尖銳的目光“刺中”。班里鴉雀無聲，連一根針掉下的聲音都可以聽見。我可以感覺到，同學(xué)們的目光都落在了我的.身上。
在數(shù)學(xué)課上，每個同學(xué)都有發(fā)言權(quán)利。班主任數(shù)學(xué)老師說過一句話：“數(shù)學(xué)課就是大家的課堂，你們不用舉手就可以發(fā)言，只要你覺得我講的有問題，隨時可以提出來。”因此，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很受我們歡迎，教學(xué)質(zhì)量也很高。
新學(xué)期，新老師。珍惜三年的時光！
