在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀看比武心得體會(huì)篇一
x月--日在段領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了--所組織的班組工長(zhǎng)技術(shù)技能大比武。由于這次比賽時(shí)間比較緊，我們生產(chǎn)任務(wù)也十分忙，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)檢車員理論知識(shí)，頂著炎熱的天氣苦練實(shí)操“單車檢查”基本功。
通過這次比賽，我雖然取得了一定的成績(jī)，但也深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)技能的道路是無(wú)止境的，還有更高更深的檢車技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中繼續(xù)努力勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高和充實(shí)自己，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自己的才智專長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和解決檢車員生產(chǎn)上的技術(shù)難題，發(fā)揮自己作為工長(zhǎng)應(yīng)有的作用。
為了營(yíng)造--全體員工發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)水平的氛圍，快速改善員工提高技術(shù)水平的環(huán)境，也本著提高--所的“班組工長(zhǎng)”的整體素質(zhì)，增強(qiáng)“班組工長(zhǎng)”競(jìng)爭(zhēng)力的出發(fā)點(diǎn)，打造一支強(qiáng)有力的檢車隊(duì)伍，提高班組工長(zhǎng)的整體水平為目的。極大鼓舞和調(diào)動(dòng)了員工的積極性，促成員工好學(xué)上進(jìn)的精神。
僅僅是一種技術(shù)比武嗎?不，它是給我們班組工長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和班組工長(zhǎng)協(xié)作的條件，使我們感受到了神木北列檢班組工長(zhǎng)的力量有多大，使我們感受到了--對(duì)我們班組長(zhǎng)的支持、信任和關(guān)懷。我進(jìn)入----年多，當(dāng)組工長(zhǎng)6年來(lái)，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術(shù)比武告訴我們，鐵路事業(yè)在不斷的進(jìn)步，新型車輛不斷的在發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)努力的去適應(yīng)新型車輛的發(fā)展。
其次是“單車檢查”項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)班組工長(zhǎng)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾;提高了“單車檢查”規(guī)范操作的能力;在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神;吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓;建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁;跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來(lái)我感觸頗深，尤其是對(duì)那些沒有發(fā)現(xiàn)的故障感到很遺憾，對(duì)那些是非做過題又無(wú)從下手感到很失望，所以做為一名組工長(zhǎng)還是要在平時(shí)的工作中把“硬件”做好是關(guān)鍵，把理論和實(shí)作鉆研做兵頭強(qiáng)將，最終收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡(jiǎn)單;每一個(gè)崗位都不平凡;如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)安全生產(chǎn)就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道。”這就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長(zhǎng)的是等待，最后悔的是錯(cuò)過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信!只要我今天努力了，明天的檢車事業(yè)將是我自由翱翔的空間。
為切實(shí)提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)全體員工安全意識(shí)的提高，確保安全運(yùn)行，機(jī)場(chǎng)保障部于9月12日舉辦20--年度技術(shù)比武活動(dòng)，競(jìng)賽主題為：抗高溫、保安全、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、增效益。保障部各分隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，開關(guān)站作為高壓運(yùn)行小組，以“--”為例，填寫倒閘操作票。各分隊(duì)積極參加，并在技術(shù)比武中表現(xiàn)優(yōu)異，充分反映了保障部“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)熱潮。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對(duì)，而不是在逃避!人沒有生來(lái)就什么都會(huì)的，正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅使我們的專業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過這次比賽，我們深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多看相關(guān)書籍，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不管身在哪個(gè)科室，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時(shí)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
觀看比武心得體會(huì)篇二
比武是一項(xiàng)有著悠久歷史的傳統(tǒng)活動(dòng)，它不僅是體育競(jìng)技項(xiàng)目，更是一種表達(dá)和展示能力的方式。作為觀眾，我有幸參與了一次比武，親身感受到了其中的魅力。以下是我對(duì)觀看比武的心得和體會(huì)。
首先，觀看比武讓我了解到了各種不同的武術(shù)風(fēng)格和技巧。比武是一個(gè)集合了多個(gè)流派的平臺(tái)，每個(gè)參賽隊(duì)伍代表著不同的武術(shù)門派，展示了各自的特色和風(fēng)格。有的隊(duì)伍偏向柔和流暢的技巧，如太極拳；有的則力量十足，如擒拿術(shù)。觀看比武，我看到了拳拳到肉的勁道，也看到了化守為攻的智慧。這讓我深深地感受到了武術(shù)的廣闊和多樣化。
其次，觀看比武激發(fā)了我對(duì)武術(shù)的興趣。在比武的過程中，每個(gè)參賽隊(duì)伍都展示了他們對(duì)武術(shù)的熱愛和投入。他們通過各種高難度的動(dòng)作和精妙的技藝，展現(xiàn)出了對(duì)武術(shù)的追求和精益求精的態(tài)度。每個(gè)隊(duì)伍都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和表演方式，使我對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。觀看比武，讓我想要深入了解更多關(guān)于武術(shù)的知識(shí)和技巧，激發(fā)了我從觀眾到學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變。
再次，觀看比武讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比武場(chǎng)上，每個(gè)參賽隊(duì)伍都需要團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作才能取得好成績(jī)。無(wú)論是形意拳的配合默契，還是武術(shù)隊(duì)的互相配合，都需要隊(duì)員之間相互信任和配合。觀看比武，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)是如何通過密切合作取得勝利的，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。
此外，觀看比武也讓我體會(huì)到了追求卓越的精神。每個(gè)參賽隊(duì)伍都經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的磨練和訓(xùn)練，為了這一刻的比武，他們付出了巨大的努力和犧牲。觀看他們?cè)诒任鋱?chǎng)上展現(xiàn)出的出色表現(xiàn)，飽含著追求卓越的精神，給予了我無(wú)限的激勵(lì)。作為觀眾，我們可以從他們身上學(xué)到堅(jiān)持和努力的精神，將其應(yīng)用到自己的生活和事業(yè)中。
最后，觀看比武讓我明白了努力和耐心的重要性。在比武中，一場(chǎng)勝利或失敗都不是偶然的，勝利者的成功是通過長(zhǎng)時(shí)間的努力和勤奮所積累的。觀看比武，我看到了每個(gè)參賽隊(duì)伍在平凡的日子里不停地訓(xùn)練和修煉，他們對(duì)武術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)持，給我留下了深刻的印象。這讓我明白了只有通過不斷地努力和耐心地邁出每一步，才能取得真正的突破和成就。
總的來(lái)說，觀看比武是一次難得的經(jīng)歷，它讓我了解到了武術(shù)的多樣性和魅力。觀看比武激發(fā)了我對(duì)武術(shù)的興趣，并啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，觀看比武也讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作和追求卓越的重要性，以及努力和耐心的價(jià)值。作為觀眾，我們不僅可以欣賞比武的精彩表演，還應(yīng)該從中學(xué)到更多的東西，并將其應(yīng)用到自己的生活和事業(yè)中，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
觀看比武心得體會(huì)篇三
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動(dòng)性。第二輪課堂教學(xué)大比武自xxxx年12月28日開始，xxxx年1月6日結(jié)束，共50人參與活動(dòng)，其中30名教師提供了課堂教學(xué)，20名評(píng)委、監(jiān)督員隨堂聽課并進(jìn)行評(píng)課，比以往課堂教學(xué)比武活動(dòng)效果更勝一籌。
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢(shì)，可以說是借力打力，借風(fēng)飛翔，大力營(yíng)造氣氛，戰(zhàn)前動(dòng)員工作做的足做的實(shí)，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚(yáng)。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強(qiáng)、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分，針對(duì)重點(diǎn)和知識(shí)薄弱點(diǎn)展開教學(xué)，關(guān)注差生，問題設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強(qiáng)，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認(rèn)可，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進(jìn)，狀態(tài)良好，但愿不久的將來(lái)成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、評(píng)委、監(jiān)督員的評(píng)課水平提高，問題找的準(zhǔn)、建議提的實(shí)，
推心置腹、共同提高。
1、個(gè)別學(xué)校不會(huì)借勢(shì)，沒有認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)活動(dòng)的目的，動(dòng)員及安排不到位，明知活動(dòng)時(shí)間，而教師豪無(wú)準(zhǔn)備，上課應(yīng)付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛于課件，導(dǎo)致教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付而不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個(gè)別學(xué)校的專職英語(yǔ)教師及兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑒于出現(xiàn)的問題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中向大家闡述。
觀看比武心得體會(huì)篇四
第一段：引言（介紹觀看比武的背景，比武的目的和意義）
在人類歷史上，比武一直是一項(xiàng)受到人們喜愛的活動(dòng)。觀看比武不僅有助于人們欣賞體育競(jìng)技的魅力，還能夠從中獲得一些心得與體會(huì)。比武的目的不僅僅是單純的比賽結(jié)果，更是通過觀察選手的表現(xiàn)，使人們從中汲取力量和智慧。
第二段：比武的技能與策略（通過觀看比武感受選手的技能，了解他們的策略）
比武是一個(gè)技巧與策略的展示平臺(tái)。當(dāng)我們觀看比武時(shí)，可以從選手的表現(xiàn)中領(lǐng)略到他們的技能水平和策略布局。作為觀眾，我們可以仔細(xì)觀察比賽過程中選手的動(dòng)作、配合和進(jìn)攻防守策略。這些技能和策略的運(yùn)用不僅能夠給我們帶來(lái)觀賞的樂趣，還能夠引發(fā)我們對(duì)于自身技能與策略的審視和提升。
第三段：比武中的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)與團(tuán)隊(duì)合作（觀看比武體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的平衡）
比武不僅檢驗(yàn)參賽選手的技能和策略，同時(shí)也反映了他們的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作能力。觀看比武我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，選手們?cè)谄幢M全力爭(zhēng)奪勝負(fù)的時(shí)候，也需要與自己的團(tuán)隊(duì)配合默契。比賽中的團(tuán)隊(duì)合作是共同目標(biāo)的追求和協(xié)作能力的展現(xiàn)，它告訴我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也要注重合作，相互支持和信任是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的重要因素。
第四段：比武中的堅(jiān)持與奮斗（觀看比武感受到選手的付出和努力）
參加比武需要選手們付出大量的時(shí)間和精力，他們?yōu)榱四軌蛟诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)，常常要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和困難的挑戰(zhàn)。觀看比武，我們可以感受到選手們的堅(jiān)持與奮斗，他們不畏困難，不怕失敗，只為追逐自己心中所向往的光輝。
第五段：觀看比武對(duì)我們的啟示（觀看比武能夠給我們帶來(lái)的思考和啟示）
觀看比武不僅能夠讓我們欣賞到比賽的精彩，更能夠給我們帶來(lái)一些個(gè)人的思考和啟示。我們可以從比賽中學(xué)習(xí)到的不僅僅是技能和策略，還有選手們的堅(jiān)持、努力和團(tuán)隊(duì)合作精神。觀看比武能夠激發(fā)我們內(nèi)心的斗志和激情，讓我們更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：通過觀看比武，我們不僅能夠欣賞到精彩的比賽，還能夠從中汲取到一些心得和體會(huì)。比武不僅是技巧與策略的競(jìng)技，更是堅(jiān)持與奮斗、競(jìng)爭(zhēng)與合作的結(jié)合。觀看比武能夠激發(fā)我們的斗志和激情，讓我們更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注比武賽事，從中獲取力量和智慧，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。
觀看比武心得體會(huì)篇五
武警部隊(duì)作為我國(guó)的一支重要保障力量，一直為人們所敬仰。最近，我有幸觀看了一場(chǎng)武警比武表演，親眼目睹了武警部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和精神風(fēng)貌。本文將就此事件，從目標(biāo)明確、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練、默契合作、勇往直前和百折不撓五個(gè)方面，分享我對(duì)武警比武的心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)明確
武警官兵在訓(xùn)練或比賽中，都有明確的目標(biāo)。無(wú)論是進(jìn)行擒敵格斗，還是進(jìn)行射擊訓(xùn)練，他們心中都有一個(gè)明確的目標(biāo)。這使得他們?cè)谟?xùn)練中擁有明確的方向，努力為目標(biāo)奮斗。觀看比武表演的過程中，我看到武警官兵們訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作流暢、迅猛有力，射擊時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，完全是因?yàn)樗麄冃闹杏忻鞔_的目標(biāo)，并為之努力奮斗的結(jié)果。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練
武警官兵們的訓(xùn)練非常嚴(yán)謹(jǐn)，不僅注重動(dòng)作的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，還注重紀(jì)律的執(zhí)行和各項(xiàng)技能的訓(xùn)練。無(wú)論是擒敵格斗還是射擊，他們都能夠出奇制勝。訓(xùn)練過程中我看到了他們的極致訓(xùn)練，比如，在擒敵格斗中，他們能夠快速反應(yīng)，做出正確的應(yīng)對(duì)，并迅速將對(duì)手制服。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練使武警官兵能夠在面對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境下迅速作出反應(yīng)，保持冷靜和沉著。
第四段：默契合作
觀看武警比武表演，我深深地感受到了武警官兵之間默契的合作。無(wú)論是小組搏斗還是整隊(duì)沖鋒，他們都能夠密切合作，互相配合。每個(gè)人的任務(wù)都被明確分工，大家相互之間有著密不可分的聯(lián)系。這種默契的合作使他們能夠取得更好的效果，在面對(duì)困難時(shí)能夠用最小的代價(jià)取得最大的利益。
第五段：勇往直前，百折不撓
武警官兵們的表演向我展示了他們勇往直前，百折不撓的精神。無(wú)論是在訓(xùn)練還是在比武表演中，他們都能夠克服困難，堅(jiān)持到底。比如，在場(chǎng)地窄小且充滿障礙物的環(huán)境下，他們不畏艱難，毫不退縮，堅(jiān)定地攻擊目標(biāo)。這種不怕困難、勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
結(jié)尾：總結(jié)
通過觀看武警比武表演，我對(duì)武警部隊(duì)的訓(xùn)練和精神風(fēng)貌有了更深刻的理解。他們擁有明確的目標(biāo)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，默契地合作，勇往直前，百折不撓。這些精神品質(zhì)和表現(xiàn)方式堪稱我們每個(gè)人的榜樣。希望在今后的生活中，我們能夠以武警官兵為榜樣，在自己的崗位上堅(jiān)持努力，并始終保持積極向上的精神風(fēng)貌。
觀看比武心得體會(huì)篇六
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動(dòng)性。第二輪課堂教學(xué)大比武自20--年12月28日開始，20--年1月6日結(jié)束，共50人參與活動(dòng)，其中30名教師提供了課堂教學(xué)，20名評(píng)委、監(jiān)督員隨堂聽課并進(jìn)行評(píng)課，比以往課堂教學(xué)比武活動(dòng)效果更勝一籌。
一、優(yōu)點(diǎn)
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢(shì)，可以說是借力打力，借風(fēng)飛翔，大力營(yíng)造氣氛，戰(zhàn)前動(dòng)員工作做的足做的實(shí)，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚(yáng)。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強(qiáng)、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分，針對(duì)重點(diǎn)和知識(shí)薄弱點(diǎn)展開教學(xué)，關(guān)注差生，問題設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強(qiáng)，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認(rèn)可，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進(jìn)，狀態(tài)良好，但愿不久的將來(lái)成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、評(píng)委、監(jiān)督員的評(píng)課水平提高，問題找的準(zhǔn)、建議提的實(shí)，
推心置腹、共同提高。
二、問題
1、個(gè)別學(xué)校不會(huì)借勢(shì)，沒有認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)活動(dòng)的目的，動(dòng)員及安排不到位，明知活動(dòng)時(shí)間，而教師豪無(wú)準(zhǔn)備，上課應(yīng)付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛于課件，導(dǎo)致教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付而不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個(gè)別學(xué)校的專職英語(yǔ)教師及兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑒于出現(xiàn)的問題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中向大家闡述。
觀看比武心得體會(huì)篇七
武警是國(guó)家安全的守護(hù)者，是保家衛(wèi)國(guó)的勇士。他們經(jīng)過嚴(yán)苛的訓(xùn)練，具備超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和出色的執(zhí)行能力，在維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定中發(fā)揮著重要作用。近日，我有幸觀看了一場(chǎng)武警的比武表演，深受震撼與感動(dòng)。在觀看比武的過程中，我體會(huì)到了武警的頑強(qiáng)拼搏精神和無(wú)畏戰(zhàn)斗意志，這給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)武警更加敬佩和崇拜。
首先，武警比武中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏精神令人折服。比武是一種高強(qiáng)度、高壓力的考驗(yàn)，需要選手們克服疲勞和壓力，發(fā)揮出最佳狀態(tài)。在比武場(chǎng)上，選手們不畏困難，不怕挫折，堅(jiān)持不懈，全力以赴，展現(xiàn)出了武警的頑強(qiáng)精神。我看到他們面對(duì)復(fù)雜多變的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，毫不退縮，奮力拼搏；看到他們?cè)谄D苦的條件下，堅(jiān)持訓(xùn)練，永不放棄；看到他們?cè)诒任渲幸郧啻汉秃顾T就輝煌，讓我敬佩不已。
其次，武警比武中表現(xiàn)出的無(wú)畏戰(zhàn)斗意志令人震撼。戰(zhàn)斗意志是一支軍隊(duì)的靈魂所在，也是武警的核心素質(zhì)之一。在比武中，我看到選手們面對(duì)艱險(xiǎn)和敵人的進(jìn)攻，毫不退縮，勇往直前，決不投降。他們不懼困難和危險(xiǎn)，穿越火海，奮戰(zhàn)在第一線，為國(guó)家安全和人民幸福而奮斗。他們的勇敢無(wú)畏，讓我深深地感受到了武警應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和使命感。
再次，武警比武中展現(xiàn)出的細(xì)致專注令人佩服。作為一支精銳部隊(duì)，武警對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要求精益求精，力求完美。在比武中，選手們?nèi)褙炞ⅲ瑢Ｐ闹轮荆瑖?yán)守紀(jì)律，將訓(xùn)練細(xì)節(jié)做到極致。他們對(duì)武器裝備的操作熟練，對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合默契，對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的掌控精準(zhǔn)。他們的細(xì)致專注，展現(xiàn)了武警的過硬素質(zhì)和戰(zhàn)斗能力。
最后，武警比武中的精彩表演激發(fā)了我對(duì)武警的崇拜之情。比武的項(xiàng)目包括操縱各種戰(zhàn)車、射擊精準(zhǔn)、格斗搏擊等多個(gè)方面，每個(gè)項(xiàng)目都需要選手們有著超強(qiáng)的體能和技能。在觀看比武的過程中，我看到選手們以雷打不動(dòng)的決心和高超的技巧完成各項(xiàng)任務(wù)，他們的表現(xiàn)讓我深受震撼。我內(nèi)心對(duì)武警的欽佩之情油然而生，他們是我心目中真正的英雄。
通過觀看武警比武活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了武警的頑強(qiáng)拼搏精神和無(wú)畏戰(zhàn)斗意志，更加增添了我對(duì)武警的崇拜和敬佩之情。他們以自己的血肉之軀，守衛(wèi)著國(guó)家的安全，保護(hù)著人民的幸福。我相信，在武警的英勇拼搏下，祖國(guó)的明天將更加美好。
總之，觀看武警比武是一次震撼心靈的體驗(yàn)。通過觀察和體驗(yàn)，我深深地感受到了武警的頑強(qiáng)拼搏精神與無(wú)畏戰(zhàn)斗意志。他們的勇敢無(wú)畏、專業(yè)細(xì)致的精神，讓我對(duì)武警更加敬佩和崇拜。同時(shí)，我也意識(shí)到保家衛(wèi)國(guó)需要每個(gè)人的努力，保家衛(wèi)國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人的職責(zé)和使命。最后，我衷心祝愿武警健康快樂，永葆強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，為保衛(wèi)祖國(guó)的安全作出更加輝煌的貢獻(xiàn)。
觀看比武心得體會(huì)篇八
此次青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到參賽教師都非常重視，制定實(shí)施方案，精心布置此項(xiàng)工作，本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作，各評(píng)委、參賽選手也能自己積極調(diào)課，每位參賽的青年教師，都帶著一份責(zé)任和壓力積極備戰(zhàn)。在那段時(shí)間每天都能看到老師們精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和制作課件，苦練三筆字、反復(fù)打磨，讓我們真切的見證到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫照。
此次活動(dòng)無(wú)論從講課、板書、課件等方面都充分體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)比較全面、準(zhǔn)確。課堂容量安排適中，老師們能力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。同一內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了教師獨(dú)特的創(chuàng)意，教者清新自然，學(xué)者自得其樂，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動(dòng)突出的幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師角色理念新，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，教師的語(yǔ)言精練，見到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說、在寫，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教。如：喻夢(mèng)琴老師的《不等式性質(zhì)》的教學(xué)，在教師的組織下學(xué)生去尋找規(guī)律。教師課上結(jié)合生活實(shí)例，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，使積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應(yīng)成果顯著。這些都體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的展示。
2、新課導(dǎo)入巧妙，直奔主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如：王瑞老師講《一元一次不等式組》時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系方程組的解法，鐘爭(zhēng)光老師的《不等式組含參的取值范圍》也能結(jié)合前面所學(xué)一元一次不等式組的方法等等回顧舊知識(shí)引入，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)渠道。
大部分教師十分重視資源的開發(fā)，并能活用、巧用，努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系。開啟學(xué)生發(fā)散思維，無(wú)不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的較高的綜合素養(yǎng)和課程理念。
4、合作交流自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)文也好，數(shù)學(xué)也罷，還是英語(yǔ)、綜合等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去心得歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、交互式電子白板等多媒體運(yùn)用為課堂的高效提供了保證。
本次大賽所有教師都運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，既突出了教學(xué)的重難點(diǎn)，又使單一的說教變得生動(dòng)，又大面積的提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動(dòng)中去，起到了事半功倍的效果。
通過比武活動(dòng)我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí)，也要正視不足：
1、教師的業(yè)務(wù)技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新。通過這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足，比較集中在對(duì)自己所教的年級(jí)，知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富，方法、技能、技巧的培養(yǎng)欠缺。
2、教與學(xué)的關(guān)系有待進(jìn)一步調(diào)整。部分教師講得過多，過快，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強(qiáng)。記得有老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)。
3、理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步深入，教師對(duì)文本解讀，理解較片面。一節(jié)課時(shí)間有限，我們應(yīng)從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好轉(zhuǎn)變，比如在講課中教師都沒有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，部分教師對(duì)教材理解不到位，說不到點(diǎn)上，不能說出教材所處的地位、編者意圖及知識(shí)的前后聯(lián)系，對(duì)突破重難點(diǎn)的方法、策略、步驟不明確、不清楚，只在外圍打轉(zhuǎn)。不能靈活的運(yùn)用于我們的課堂。
可以肯定的說，這次比武活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效。隨著青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，此次活動(dòng)，流現(xiàn)出青年教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信成功的大門一定會(huì)向你敞開，讓我們大家一起努力吧！
觀看比武心得體會(huì)篇九
很榮幸擔(dān)任這次學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)委，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略來(lái)自我校不同學(xué)科優(yōu)秀老師的風(fēng)采，我很珍惜這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)可以及時(shí)檢查自己教學(xué)中的不足，更新自己的教學(xué)理念，重新定位自己的教學(xué)模式，更好地服務(wù)于課堂。
本次評(píng)選講課的選手們都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)依然異常激烈。多數(shù)參評(píng)教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，做到了以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程。從整體上講，教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂展示各有所長(zhǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.多數(shù)參評(píng)教師基本功扎實(shí)，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流暢；表達(dá)清晰；教態(tài)親切自然，體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用恰到好處。
2.多數(shù)參評(píng)教師課堂指令明確，問題引導(dǎo)到位，讓大多數(shù)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，小組討論，目標(biāo)明確，讓任務(wù)落到實(shí)處，有助于學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，保障了學(xué)習(xí)效果。
3.多數(shù)參評(píng)教師重視學(xué)生的`主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和協(xié)作精神，關(guān)注師生間的互動(dòng)，關(guān)注小組合作，關(guān)注學(xué)生“學(xué)的過程”，保證了教學(xué)的效果。
4.新課引入環(huán)節(jié)的有效活動(dòng)出現(xiàn)很多形式，值得肯定，如圖片、視頻等，有助于激發(fā)學(xué)生本節(jié)課的興趣。
5.多媒體教學(xué)手段使用靈活，熟練，課件設(shè)計(jì)賞心悅目，整體水平較高，值得肯定。
1.以教師為主的課堂依然存在，教室里更多的是老師的聲音，鮮有學(xué)生的積極應(yīng)答和個(gè)人思考。不能做到以學(xué)生為主體，問題不明確，不能有效引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不能準(zhǔn)確回答問題，忽略了知識(shí)的生成過程，剝奪了學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
2.不善于控制課堂時(shí)間，對(duì)于四十五分鐘授課時(shí)間較難把握，前松后緊或前緊后松，缺乏合理的設(shè)計(jì)。不了解學(xué)情是客觀原因，但是學(xué)生大體上在45分鐘內(nèi)能夠把握哪些東西，老師應(yīng)該做到心中有數(shù)。
3.有的教師過于注重形式，漠視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，上課變成了展示，該細(xì)說的潦草帶過，沒有把教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)講透徹，看似講得天花亂墜，實(shí)際重點(diǎn)不突出，效果并不好。
4.教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究不夠，特別是小組活動(dòng)，流于形式，活動(dòng)目的不明確，方式不清楚，分工不明確，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)行推進(jìn)，只是為了完成教學(xué)預(yù)設(shè)。
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要具體明確，要有針對(duì)性。
2.關(guān)注學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更多地觀察、分析、思考、內(nèi)化和提升。
3.教師要做一個(gè)傾聽者、觀察者和參與者，要適時(shí)和充分地肯定學(xué)生的主動(dòng)生成和積極習(xí)得，同時(shí)要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)確地分析錯(cuò)誤的原由，即時(shí)找到解決問題的方法和措施。
總之，課堂教學(xué)“沒有最好，只有更好”，在具體實(shí)施過程中始終存在著或多或少的缺憾和不足，所以我們要準(zhǔn)確把握學(xué)情，用心備好每一節(jié)課，讓我們的課堂能更好地提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
觀看比武心得體會(huì)篇十
第一段：開頭引出觀看武警比武的背景和目的（200字）
最近一次觀看武警比武，在現(xiàn)場(chǎng)親眼目睹了武警隊(duì)員們的英勇表現(xiàn)，深受鼓舞。作為觀眾，我既為武警隊(duì)員的絕技所折服，也深刻體會(huì)到了比武活動(dòng)的意義和價(jià)值。今天，我將分享自己在觀看武警比武中得到的心得體會(huì)。
第二段：武警隊(duì)員的敬業(yè)精神給我深刻的印象（200字）
觀看武警比武，最令我印象深刻的是武警隊(duì)員們的敬業(yè)精神。比賽期間，隊(duì)員們用充沛的體力和技巧展現(xiàn)出嫻熟的操控能力和團(tuán)隊(duì)合作，為觀眾們呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺盛宴。他們身上散發(fā)出的堅(jiān)毅和果敢，讓我明白了作為一名武警隊(duì)員承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
武警比武活動(dòng)中隊(duì)員們緊密合作，展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作互助，他們能夠以更好的狀態(tài)完成任務(wù)。相互鼓勵(lì)、相互配合，不計(jì)個(gè)人得失，只為團(tuán)隊(duì)的勝利，這種精神對(duì)每個(gè)人都有啟發(fā)。我深刻明白，在生活中，我們也需要學(xué)會(huì)與他人合作，尊重別人的能力和意見，并通過合作來(lái)共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)（200字）
在觀看武警比武的過程中，我對(duì)武警隊(duì)員們所展示出的勇氣和堅(jiān)韌深感敬佩。他們?cè)诶Ь持幸Ьo牙關(guān)，不畏艱難，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。這讓我意識(shí)到，生活中的困難只是磨練我們的機(jī)會(huì)，只有勇敢面對(duì)困難，我們才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)武警隊(duì)員的崇敬和祝福（200字）
觀看武警比武讓我更加崇敬武警隊(duì)員們的職業(yè)精神和為人民服務(wù)的使命感。他們默默無(wú)聞地守護(hù)著社會(huì)的安寧和民眾的安全，為我們創(chuàng)造了和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。在此，我向所有的武警隊(duì)員表示敬意和祝福！希望他們?cè)谟?xùn)練和實(shí)踐中永遠(yuǎn)保持健康和安全，希望他們的付出能夠得到更多人的認(rèn)可和感激。
總結(jié)（100字）
通過觀看武警比武，我不僅感受到了武警隊(duì)員們的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，也明白了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的重要性。我對(duì)武警隊(duì)員們深感崇敬和祝福，同時(shí)也愿意通過自身努力，為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
觀看比武心得體會(huì)篇十一
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師，需要有足夠?qū)W識(shí)作為教學(xué)的支撐。很榮幸參加了本次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)暨教學(xué)大比武活動(dòng)，去考驗(yàn)了自己的能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
首先感謝貴溪市教學(xué)研究室舉辦了本次比賽，為全市數(shù)學(xué)老師提供了舞臺(tái)，讓各位老師大展身手。三輪比賽，把一位教師各方面能力都進(jìn)行了展示。第一輪的限時(shí)完成中考題，體現(xiàn)了各位老師的解題能力，一位教師需要有足夠的學(xué)識(shí)才能做好教學(xué)。第二輪是講題比賽，教師的作用更重要的是能夠讓學(xué)生聽懂。第三輪是上課比賽，一堂復(fù)習(xí)課最能檢驗(yàn)一位老師對(duì)知識(shí)的梳理，對(duì)教材的了解以及對(duì)學(xué)情分析的能力。因此，本次比賽從各個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)行考察。
其次也是因?yàn)檫@次比賽，我有一個(gè)感想，那就是“師途漫漫，道阻且長(zhǎng)”，作為一名年輕教師，需要努力的地方還有很多。第一個(gè)對(duì)中考題的了解、對(duì)中考題的分析還是很欠缺的，主要原因是常年在低年級(jí)教學(xué)，忽視了與中考的銜接。其次是講題能力還需提升，一個(gè)教師的成功與否并不是自己能夠做多快的中考題，而是如何讓學(xué)生聽懂。難題怎么講能使學(xué)生明白，簡(jiǎn)單的題目如何講能夠使學(xué)生在會(huì)的同時(shí)進(jìn)行拓展。
最后還有一個(gè)最重要的，就是上課的能力，教師與學(xué)生的接觸，往往都是在課堂上時(shí)間多一些，那么學(xué)生汲取知識(shí)也是在課堂上，上好一堂課就顯得尤為重要。決賽的課題是《二元一次方程組》復(fù)習(xí)課，考察老師對(duì)上復(fù)習(xí)課的能力，更多是考察老師對(duì)知識(shí)體系的梳理，這還需要我更加努力，更加用心去學(xué)習(xí)。
為此我對(duì)比賽有以下心得體會(huì)
1.享受過程，學(xué)習(xí)為主
本次比賽能夠和全市的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師一起切磋，一起學(xué)習(xí)，感到十分榮幸，也為日后自己的教學(xué)，找到了方向。每位老師的優(yōu)秀之處都是我學(xué)習(xí)的榜樣，希望參賽后的我能夠有所進(jìn)步。
2.注意細(xì)節(jié)，常思常戒
比賽后與老師進(jìn)行溝通發(fā)現(xiàn)自己很多細(xì)節(jié)做得不夠，學(xué)生的感受沒有顧及。教學(xué)是為了學(xué)生服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為輔助，更多的為學(xué)生考慮。自己應(yīng)當(dāng)每次備課時(shí)多站在學(xué)生角度思考。
3.吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用
看過這么多優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，再對(duì)比自己的課堂，可以改進(jìn)的還有很多很多。為此，以后的自己應(yīng)當(dāng)以此次比賽為起點(diǎn)，更細(xì)心去鉆研課本，鉆研學(xué)情，鉆研教學(xué)，為后續(xù)教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)。
總之，本次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我收益頗豐，正如我前面所說的“師途漫漫，道住且長(zhǎng)”，教學(xué)之路我還有很多年，但是需要突破的地方還有很多很多，新時(shí)代需要更優(yōu)秀更努力的老師，也希望我能夠繼續(xù)努力，在今后的工作中向更高的目標(biāo)發(fā)展。