心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
做事智慧書的心得體會篇一
開學(xué)初我從學(xué)校借了這本書，有時(shí)間細(xì)細(xì)品讀。意外的收獲讓我從書里與哲人相約，與哲理相擁，靜靜地享受哲學(xué)帶來的另一種味道。
舍得，是一種超脫的境界。舍得，是一種快樂生活的哲學(xué)，舍得，是一種處世與做人的大智慧。正如賈平凹先生所言：會活的人，或者說取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字：舍得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。
人們常言“很難割舍”.“難舍難分”.“真舍不得”這些司空見慣的思緒與情愫，體現(xiàn)了人們面對舍棄時(shí)一種痛苦與無奈。人的一生總是這樣，面對著一個(gè)又一個(gè)無窮無盡的“舍”與“得”，在或主動或被動的不斷選擇之中，不難體會到這樣的情形：總是想“得”的念頭多，想“舍”的時(shí)候少;“得”之興奮不已，“舍”卻懊惱難當(dāng);故想“得”易，想“舍”難。
《舍得大智慧》一書通過生動的事例和精煉的哲理告訴我們，善于舍棄，包含著審時(shí)度勢的大智大慧，當(dāng)斷則斷的大勇大謀。揚(yáng)長避短，壯士斷腕，兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕，從這個(gè)意義上來說，“舍“本身其實(shí)就是“得”。古人說：“退一步海闊天空。”善于舍棄，主動向后退一步，反而會獲得更多的利益，擁有更加廣闊的發(fā)展空間。
勇于追求，是一種精神;用于舍棄，卻是一種境界。世上因有了勇敢的追求而多姿，世間因有了明智的舍棄而精彩。
做事智慧書的心得體會篇二
做事智慧書是一本激勵和引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)如何高效完成任務(wù)的指南。它不僅提供了實(shí)用的技巧和方法，更傳授了一種智慧和思維方式。我非常幸運(yùn)能讀到這本書，并且在工作和生活中付諸實(shí)踐。通過閱讀并踐行書中的指導(dǎo)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓我在做事上變得更加明智和高效。
第二段：正確目標(biāo)的制定和優(yōu)先級的設(shè)定
書中強(qiáng)調(diào)了制定正確的目標(biāo)和設(shè)定優(yōu)先級的重要性。在過去，我常常迷失在繁瑣的瑣事中，沒有明確的目標(biāo)和方向，感覺自己總是在圍繞著同一個(gè)點(diǎn)打轉(zhuǎn)。然而，從現(xiàn)在開始，我開始將目標(biāo)寫在紙上，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間范圍。并且，我也學(xué)會了將任務(wù)分為緊急和重要的兩類，并根據(jù)緊急程度和重要性來安排工作的優(yōu)先級。這樣，我能更好地掌握時(shí)間，有條不紊地完成任務(wù)，避免臨時(shí)抱佛腳的尷尬。
第三段：合理的時(shí)間管理和工作規(guī)劃
做事智慧書還教導(dǎo)了我合理的時(shí)間管理和工作規(guī)劃。書中提到，每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，不可能做到一切。因此，我開始學(xué)會合理地安排時(shí)間，并設(shè)定清晰明確的工作計(jì)劃。每天早上，我都會花一些時(shí)間規(guī)劃當(dāng)天的任務(wù)和活動，以確保我有足夠的時(shí)間去完成重要的工作，并留出一些獎勵時(shí)間來休息和娛樂。此外，我也養(yǎng)成了及時(shí)記錄和整理資料的習(xí)慣，這樣一來，我能更快速地找到需要的信息，提高工作效率。
第四段：積極應(yīng)對壓力和挫折
在生活和工作中，我們常常面臨各種各樣的壓力和挫折。做事智慧書教會了我如何積極應(yīng)對這些困難。書中提到，要保持樂觀的心態(tài)，并將壓力視為一種挑戰(zhàn)而非負(fù)擔(dān)。它鼓勵我在面對困難和逆境時(shí)保持冷靜、靈活，并尋找解決問題的新方法。此外，書中還強(qiáng)調(diào)了與他人的合作和溝通的重要性。通過與同事、家人和朋友進(jìn)行積極的溝通和合作，我能得到更多意見和支持，共同應(yīng)對困難，化解壓力。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自我
在做事智慧書的指導(dǎo)下，我也認(rèn)識到了不斷學(xué)習(xí)和提升自我對于成功的重要性。書中提到，成功取決于個(gè)人的態(tài)度和努力。我開始定期閱讀有關(guān)領(lǐng)域的書籍，關(guān)注新技術(shù)和業(yè)務(wù)趨勢，并參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會。這樣一來，我能不斷更新知識和技能，提升自己的競爭力。此外，書中還提到了持續(xù)自我評估的重要性。我開始審視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定計(jì)劃來改進(jìn)和發(fā)展。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我相信我能不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
總結(jié)：
做事智慧書是一本卓越的指南，指導(dǎo)我們?nèi)绾胃咝瓿扇蝿?wù)。通過正確目標(biāo)的制定和優(yōu)先級的設(shè)定，合理的時(shí)間管理和工作規(guī)劃，積極應(yīng)對壓力和挫折，以及不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。現(xiàn)在，我在工作和生活中更加明智和高效，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上更加穩(wěn)定和有序。我相信，只要堅(jiān)持踐行書中的智慧，我能夠取得更大的成就，追求更高的目標(biāo)。
做事智慧書的心得體會篇三
上學(xué)期，學(xué)校組織我們認(rèn)真觀看了翟鴻燊教授的《大智慧》，每一次觀看之后，心中總感覺是那樣的寧靜而富有激情，同時(shí)也多了幾分思考。
翟教授講的是國學(xué)，即孔孟之道。主要從修身養(yǎng)性、團(tuán)隊(duì)、溝通、得失、學(xué)習(xí)成長……多方面進(jìn)行講授的。他對國學(xué)的理解博雜深透，把國學(xué)經(jīng)典同當(dāng)今的人的發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來進(jìn)行探討。他從更直觀的層面告訴我們要包容他人，要善于控制情緒，要善于溝通，以及溝通在人際交往中的重要性等等，通過這些為人們指點(diǎn)人生。現(xiàn)就我個(gè)人感悟最深的幾點(diǎn)談?wù)勼w會：
人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重。其橋梁是溝通。翟教授對溝通如此闡釋：高品質(zhì)的溝通，應(yīng)把注意力放在結(jié)果上，而不是情緒上，溝通從心開始。溝通有五個(gè)步驟，點(diǎn)頭、微笑、傾聽、回應(yīng)、做筆記。溝通要有5心：喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心。溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，信息的轉(zhuǎn)移，感情的互動。溝通沒有對錯(cuò)，只有立場。
溝通，對于我們教師來說，站在職業(yè)的角度，主要是與學(xué)生、家長的溝通。我們想做個(gè)好教師，除了教學(xué)水平要高以外，還要能夠做到與學(xué)生溝通順暢，成為他們的知心朋友。因?yàn)闇贤ㄊ且环N藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體。教師與學(xué)生之間的關(guān)系，“只能是一種平等對話的關(guān)系”。這就要求我們教師要積極地與學(xué)生進(jìn)行積極有效的溝通。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們俯下身子與學(xué)生進(jìn)行“心”與“心”的交流。交流的方法很多，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動，讓情感與認(rèn)識相互作用，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖，幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如一個(gè)微笑就可以讓學(xué)生接受你。教師只要在與學(xué)生交流中多給學(xué)生幾個(gè)微笑，就可以在不經(jīng)意間拉近師生之間的關(guān)系和距離，讓學(xué)生感到老師對自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo)。多給學(xué)生幾個(gè)微笑就是同學(xué)生成功溝通的第一步。另外，我們還應(yīng)重視語言的表達(dá)內(nèi)容及交流藝術(shù)，如幽默，含蓄的語言更容易讓學(xué)生接受。
教師與家長為了一個(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)成材走到了一起，所以說教師和家長是一種雙向性的溝通。尊重”是教師與家長溝通的前提，任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進(jìn)自己的工作。其次，我們在向家長反映問題時(shí)應(yīng)該以朋友的身份跟家長一起探討孩子的教育問題。為了達(dá)到良好的效果，還要隨時(shí)關(guān)注家長的內(nèi)心感受，自己有沒有過激的語言讓家長難以接受，這時(shí)我們必須講究語言的藝術(shù)，讓家長覺得我的孩子老師沒有嫌棄，更沒有放棄。
“知識是學(xué)來的，能力是練來的，德行是修來的”。這是翟教授在關(guān)于談學(xué)習(xí)成長中的經(jīng)典之言。如果不抓緊學(xué)習(xí)，就不能把握正確的方向，最終耽誤了工作，貽誤了事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想就會缺乏靈氣，講話就會缺乏底氣，行動就會缺乏朝氣，工作就會缺乏銳氣。學(xué)習(xí)是多種多樣的，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)為人處事，學(xué)習(xí)工作方法……學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)人有愛心的時(shí)候，必有和氣，有喜悅心，有了喜悅心才能樹正見，形正思維，言正語，行正精進(jìn)，理正念。多花時(shí)間成長自己，少花時(shí)間去苛責(zé)別人，多花時(shí)間去愛，少花時(shí)間去恨。只要不斷凈化自己的心靈，保持善良的心地、平和的心態(tài)、開闊的心胸、快樂的心情。我想，我們每個(gè)人都能達(dá)到那個(gè)心靈純凈的境界。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在優(yōu)點(diǎn)的覆蓋下難免有不足。煥發(fā)一個(gè)人的斗志，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。能不能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)取決于自己敢不敢正視別人的閃光點(diǎn)，敢，就蘊(yùn)涵著團(tuán)結(jié)。
“乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”雖然我們沒有先知先覺，但很慶幸今天學(xué)校給我們每位提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會和成長的沃土。那就讓我們把經(jīng)典裝進(jìn)自己的腦海中，讓反思成為習(xí)慣，從而提升我們的境界。讓我們?nèi)松猛驹谶@個(gè)春暖花開的季節(jié)里步入新的航程，前面的道路或許并不平坦，但風(fēng)景一定更加迷人。
做事智慧書的心得體會篇四
做事智慧書是對人們處事方式和習(xí)慣的總結(jié)和升華，它告訴我們?nèi)绾胃咝У赝瓿晒ぷ鳌⑷绾闻c人相處、如何管理時(shí)間等等。通過讀這本書，我深刻地認(rèn)識到了做事的智慧對于我們的生活和工作是多么重要。在這篇文章中，我將分享我對做事智慧書的心得體會，希望能夠引起更多人對做事智慧的重視。
首先，做事智慧書告訴我們要有目標(biāo)和計(jì)劃。無論是完成一項(xiàng)工作還是實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，只有明確的目標(biāo)和周密的計(jì)劃才能幫助我們順利達(dá)成。書中介紹了很多關(guān)于目標(biāo)和計(jì)劃制定的方法和技巧，如SMART原則、優(yōu)先級排序和時(shí)間管理等。通過這些方法，我們可以將龐雜的工作按照重要性和緊急性進(jìn)行歸類，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。有了明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃，我們便能高效地完成任務(wù)，同時(shí)也能提高自身的工作效率和組織能力。
其次，做事智慧書讓我們明白了要善于溝通和協(xié)調(diào)。在現(xiàn)代社會，人們的工作越來越依賴于協(xié)同合作。無論是與同事合作還是與客戶溝通，都需要我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。書中介紹了很多關(guān)于溝通技巧和協(xié)調(diào)能力的方法，例如傾聽、表達(dá)和解決沖突等。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技巧，我們能夠更好地與人溝通，解決問題，減少誤解和摩擦，從而提高工作效率和人際關(guān)系。
再次，做事智慧書告訴我們要不斷學(xué)習(xí)和成長。書中提到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。作為職場人士，我們需要不斷更新知識和技能，適應(yīng)社會和行業(yè)的發(fā)展變化。而要做到這一點(diǎn)，我們需要保持開放的心態(tài)，樂于接受新事物和新挑戰(zhàn)，同時(shí)也要對自己進(jìn)行持續(xù)的反思和改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)和成長，我們能夠不斷提高自己的職業(yè)能力和競爭力，與時(shí)俱進(jìn)，不被淘汰。
最后，做事智慧書教會了我們要有耐心和毅力。在面對困難和挫折時(shí)，很多人會選擇放棄或者妥協(xié)。然而，做事智慧書告訴我們，成功往往需要經(jīng)歷一番坎坷和挑戰(zhàn)。無論是完成一項(xiàng)工作還是實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，都需要我們付出時(shí)間和努力去實(shí)現(xiàn)。沒有耐心和毅力，我們很難在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。因此，做事智慧書提醒我們要堅(jiān)持，要對自己有信心，相信只要我們持之以恒，就一定能最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
總之，做事智慧書幫助我們建立了正確的工作態(tài)度和方法，讓我們在職場和生活中更加富有智慧和效率。通過目標(biāo)和計(jì)劃、溝通和協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)和成長以及耐心和毅力，我們能夠更好地完成工作和實(shí)現(xiàn)夢想。因此，我深信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用做事智慧，我們才能做到高效、高效率地工作和生活，成為更加成功的人。
做事智慧書的心得體會篇五
上個(gè)星期學(xué)校組織老師一起理論學(xué)習(xí)，對于新進(jìn)的老師我來說，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會!大家在忙完自己課業(yè)的同時(shí)，能夠有機(jī)會給自己加加油，充充電!要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)!這次學(xué)習(xí)觀看了翟鴻燊教授《大智慧》的視頻，從中領(lǐng)悟到了一些，不僅僅是專業(yè)方面的東西，更多的是一些做人，以及與人溝通的方式，處理事情的方法，翟教授從直觀的層面告訴我們要善于溝通、要有包容心、要善于學(xué)習(xí)等等。通過這次的學(xué)習(xí)觀看，使我對儒家思想和道教文化相結(jié)合的國學(xué)文化有了一些淺薄的認(rèn)識，也得到了一些有益的啟示。按孔子的行為標(biāo)準(zhǔn)行事做人，能培養(yǎng)人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會。
一、加強(qiáng)溝通，努力創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。
家庭要幸福，家人應(yīng)和氣，每個(gè)人都會給周圍的環(huán)境帶來影響，所以作為學(xué)校的一員，一定要注意溝通、團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力。同事工作間的融洽關(guān)系，精誠合作、加強(qiáng)溝通是非常重要的，只有加強(qiáng)溝通才能使工作更順利。
結(jié)合實(shí)際，在我們的實(shí)際工作中，確實(shí)存在著因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致的誤會和低效。比如，有時(shí)因?yàn)閹讉€(gè)措詞的不當(dāng)，導(dǎo)致工作不順利甚至造成口角;有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題困擾很久，哪知道能解決問題的人就在自己身邊。這些很大一部分原因都是因?yàn)槿狈贤ǎ狈ν碌牧私狻Ｋ哉f，要想創(chuàng)造和諧工作環(huán)境，必須學(xué)會溝通。有一個(gè)和諧的環(huán)境，才能提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高團(tuán)隊(duì)能力，從而提高單位競爭力。翟教授告訴我們只要溝通能力強(qiáng)了，什么事都不會難。
二、學(xué)會認(rèn)同，要充分肯定別人的工作。
常的人際交往中每一個(gè)人都很希望得到周圍人的認(rèn)同，認(rèn)識的或者陌生的，以證明自己存在的價(jià)值。翟教授所說的認(rèn)同不是一種盲目的認(rèn)同，在認(rèn)同的同時(shí)還需要一個(gè)贅釋。在實(shí)際工作中，這種首先認(rèn)同的方法很是需要，領(lǐng)導(dǎo)要肯定下屬的工作，同事之間的工作配合也要需要得到認(rèn)同。一句認(rèn)同的話，會激發(fā)員工的積極性，加深同事之間友誼，促進(jìn)員工協(xié)作精神，從而提高工作效率。
三、學(xué)以致用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
運(yùn)用科學(xué)的思維方式，進(jìn)行經(jīng)常性的理性思考，善于把問題看透徹一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更廣一些。
對于我來講，翟老師的很多深刻精辟語句理解的還不夠透徹，我會在日后工作中慢慢體會解。
從這一刻起，把所學(xué)的知識結(jié)合到日常生活和行為習(xí)慣當(dāng)中去，形成自己的格局素質(zhì)，是我進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、感悟追求的方向，也從這一刻起我告訴自己一定要改變自己。
做事智慧書的心得體會篇六
段落一：智慧之道的初步認(rèn)識（引言）
在這個(gè)喧囂而繁忙的時(shí)代，如何做人做事成為許多人共同關(guān)心的話題。作為個(gè)體在大社會中生存，不僅僅需要有一定的智力，更需要有一顆智慧之心。智慧是一種超越智力的能力，它是指人們在生活和工作中，憑借敏銳的觀察力、深入的思考和明智的決策，做出明智而正確的選擇。本文將就做人做事的智慧心得展開探討。
段落二：做人的智慧心得
做人的智慧，首先體現(xiàn)在待人接物的過程中。與人為善、真誠待人既是為了取得他人的認(rèn)同與尊重，也是一種建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。此外，做人的智慧還要求我們處理好自我與他人之間的關(guān)系。人與人之間的相處本就是一種互動與取舍的過程，我們需要學(xué)會自我保護(hù)的智慧，同時(shí)也要學(xué)會尊重與寬容的智慧。這樣才能在與他人交往的過程中達(dá)到和諧與平等的共存。
段落三：做事的智慧心得
做事的智慧體現(xiàn)在我們處理事物的思維方式和處理問題的能力上。首先，對于待辦事項(xiàng)，合理的規(guī)劃和安排是關(guān)鍵。我們需要充分考慮時(shí)間和資源的可行性，并學(xué)會合理分配，避免過多或過少的安排。其次，做事的智慧還表現(xiàn)在處理問題上的能力。對于遇到的各種問題，我們需要有清晰的思路和正確的方法。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)透過問題的表面現(xiàn)象，看清本質(zhì)，有策略地解決問題的能力。此外，與做人的智慧相呼應(yīng)，做事的智慧還包括與他人的溝通與合作能力。只有在與他人合作中傾聽與尊重他人的意見，才能獲得更好地結(jié)果。
段落四：智慧心得的修煉過程
智慧并非畏手畏腳地等待，它是需要被不斷培養(yǎng)的。在做人做事的智慧心得修煉過程中，我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐中摸索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，讀書、學(xué)習(xí)、思考也是非常重要的。只有不斷地豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的思考能力，才能夠在生活和工作中做出明智的決策和選擇。此外，反思也是智慧修煉的重要環(huán)節(jié)。通過對自己過去行為和決策的反思，分析錯(cuò)誤的原因和不足之處，從而在今后的道路上做出健康而明智的選擇。
段落五：智慧帶來的收獲和啟示
智慧的修煉與實(shí)踐，不僅能夠使我們在待人接物和做事處理上更加得心應(yīng)手，更能提升我們的品位和修養(yǎng)。智慧帶來的收獲是無形的，它賜予我們理解人生的眼光，提供優(yōu)雅生活的智力支撐。同時(shí)，智慧也不斷引領(lǐng)我們走向更好的未來。正因?yàn)閾碛兄腔郏覀兡軌蛟诟偁幖ち业纳鐣姓业綑C(jī)遇與成功，并在人生的道路上獲得更多的滿足感和成就感。
結(jié)束語：
做人做事的智慧心得是一種深入人心的品質(zhì)，它需要在實(shí)踐中不斷修煉。只有擁有智慧，我們才能夠在人際關(guān)系和工作中更加得心應(yīng)手，取得更好的成就。因此，我們需要時(shí)刻保持對于智慧心得的關(guān)注和思考，不斷提升自己的智慧水平，為自己和他人帶來更多的價(jià)值與意義。
做事智慧書的心得體會篇七
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。諸如榜樣作用、生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲等等，都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用，其本質(zhì)特征是激發(fā)學(xué)生的情感，以此推動學(xué)生認(rèn)知活動的進(jìn)行。
為了更好地激發(fā)這部分學(xué)困生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候可以從以下幾方面考慮：
第一，注重引入趣味實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。
作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人，弗朗西斯。培根說過“知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽”。“老師先來給大家做一個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)。”此時(shí)，所有同學(xué)好奇的目光全部集中于我的手和桌子上的實(shí)驗(yàn)用品，坐在后排的同學(xué)有的伸長了脖子，就連平時(shí)課堂總是不只思維游蕩到哪里的姜同學(xué)還主動詢問是否能離近一些看，“可以，但不要擋住其他同學(xué)的視線。”待姜找好觀察的位置后，我取出兩塊兒薄荷糖快速加入到一瓶可樂中，“哇”學(xué)生們不約而同地發(fā)出了感嘆。“好多的氣泡冒出來，這個(gè)氣泡是什么氣體？”姜同學(xué)第一個(gè)提出了他的問題。
第二，利用生活中物品，開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)困生的實(shí)驗(yàn)興趣。
充分利用家庭中易找到的材料，密切結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識，開發(fā)具有濃郁的家庭氣息的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、鞏固課堂教學(xué)的知識技能、開發(fā)自然科學(xué)的思維能力都起到正面且積極的作用。如廚房就是每個(gè)人身邊的“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，將食用醋倒入小蘇打中，觀察到產(chǎn)生大量的氣泡，若將一燃著的蠟燭置于其中，發(fā)現(xiàn)燃著的蠟燭逐漸熄滅。這個(gè)廚房小實(shí)驗(yàn)不僅可以使學(xué)生了解酸與碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒且不能燃燒，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使其不易忘記。
基于情境教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生以輕松愉快的心情認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心；也能讓學(xué)生得到平等的動手實(shí)驗(yàn)機(jī)會，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單實(shí)際問題；更能讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動去體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在科學(xué)探究實(shí)踐中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。
做事智慧書的心得體會篇八
在我們的一生中，每個(gè)人都要經(jīng)歷各種各樣的人際關(guān)系、職場挑戰(zhàn)和生活抉擇。在這一過程中，我們追求智慧的道路越來越清晰。做人做事的智慧可以指導(dǎo)我們在人際交往、事業(yè)拓展和人生成長中做出明智的選擇，因此，從我的個(gè)人經(jīng)歷中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)關(guān)于做人做事的智慧心得。
首先，智慧在做人中至關(guān)重要。一個(gè)真正聰明的人不僅僅擁有知識，更能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。智慧的光芒并不是只在學(xué)校里接受教育的時(shí)候才閃耀，它更應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中。我們需要學(xué)會如何與他人相處，學(xué)會妥善處理人際關(guān)系中的糾紛和矛盾。智慧幫助我們做出明智的抉擇并且對我們的人際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
其次，做人與做事之間的平衡非常重要。我們常常會覺得只有努力工作才能取得成功，然而，草木生長有時(shí)需要靜心等待，事事追求完美，往往因?yàn)檫^高的期望而失去了一些寶貴的時(shí)光。適當(dāng)?shù)姆潘杉饶軌蜃屛覀兊哪芰康玫交謴?fù)，又能使我們更好地處理事務(wù)。因此，我們需要在工作和休閑之間尋找平衡，理智地安排時(shí)間，確保我們既能努力工作又能照顧到自己的身心健康。
第三，誠實(shí)和正直是做人做事的基石。在我們的人生中，我們將會遇到許多機(jī)會可以通過不誠實(shí)的方式取得個(gè)人利益。然而，即使這樣的選擇看起來很有吸引力，我們也必須保持誠實(shí)和正直的原則。坦誠和誠信的品質(zhì)會讓我們在人際關(guān)系中受人尊重，建立穩(wěn)固的信任關(guān)系，并在事業(yè)發(fā)展中獲得更多的機(jī)會和資源。正直不僅僅是道德選擇，更是一種生活智慧。
第四，與人相處時(shí)，學(xué)會傾聽并尊重別人的觀點(diǎn)是至關(guān)重要的。人是社會性動物，我們需要依賴他人的幫助和支持才能取得成功。當(dāng)我們尊重別人的觀點(diǎn)并且主動傾聽他人的意見時(shí)，我們將能夠建立起更好的人際關(guān)系。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，從別人的觀點(diǎn)中受益將幫助我們更好地理解問題和尋找解決辦法。沒有人是孤立的島嶼，相互理解和尊重是智慧的體現(xiàn)。
最后，積極的態(tài)度和持久的耐心是事業(yè)成功的關(guān)鍵。人生道路上充滿了坎坷和挫折，我們可能會遇到失敗、困難和挑戰(zhàn)。然而，積極的態(tài)度能夠幫助我們保持樂觀，而持久的耐心會讓我們不斷追求進(jìn)步。只有堅(jiān)信自己的夢想，并且愿意為之付出努力，我們才能克服一切困難并取得成功。智慧的人會將挫折視為挑戰(zhàn)而不是阻礙，并一直追求著自己的夢想。
總之，做人做事的智慧是我們生活中最重要的品質(zhì)之一。通過明智的抉擇、平衡的生活、誠實(shí)的原則、傾聽的能力和積極的態(tài)度，我們可以在人際關(guān)系、事業(yè)發(fā)展和自我成長中獲得成功。作為一個(gè)正在不斷學(xué)習(xí)成長的人，我深刻地意識到智慧是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，不斷地修正和提升自己的生活智慧才能更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，追求更高的智慧水平。
做事智慧書的心得體會篇九
通過兩天的學(xué)習(xí)，使我對高效智慧課堂有了一個(gè)新的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
那么，如何構(gòu)建高效課堂呢？
第一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
第二、開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。
第三、抓好教師備課中的備學(xué)生問題。不少教師在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就會大打折扣。第四、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五、加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。
積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實(shí)條件下，在班內(nèi)實(shí)行小組互助學(xué)習(xí)可以說是一個(gè)最佳選擇。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn)，可以把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，積極推行學(xué)生互助機(jī)制，同時(shí)，教師通過對小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵性評價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果。這樣，可以最大限度地面向全體學(xué)生，做到因材施教，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對我們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實(shí)施者——教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，善于反思、總結(jié)提高。我相信我們遇到的困難一定不會少，碰到的問題也會很多，因此我們要樹立一種信念，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求，那么就一定會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。