心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大學鄉村振興心得體會篇一
第一段：引言及重要性
如今，鄉村振興已成為中國經濟社會發展的重要戰略。為了推動鄉村振興事業的順利進行，大學生應積極參與其中，并不斷總結實踐經驗。在我校的鄉村振興實踐中，我深切感受到了鄉村振興工作的重要性，并積累了一些心得體會。
第二段：參與與合作
大學生作為鄉村振興的生力軍，我們首先要有強烈的參與意識。只有親身走進農村，了解農民的需要和困難，才能真正為他們提供有效的幫助。在參與的過程中，與當地農民保持良好的合作關系尤為重要。我們要尊重當地的習俗和傳統文化，充分聽取農民的意見，與他們共同探討解決問題的方法，形成合力，使鄉村振興工作更具有可持續性。
第三段：創新和實踐
鄉村振興需要大量的創新思維和實踐探索。作為大學生，我們應該提供新的思路和方法。在實踐中，可以通過組織農村文化活動、開展技術培訓、推廣先進的農業科技等方式，激發鄉村的發展活力。同時，我們還可以利用互聯網和信息技術，推動鄉村電商和農產品網絡銷售，提升農民的收入水平。創新和實踐的同時，還要保持良好的溝通和反饋機制，及時了解鄉村振興工作的進展和困難，加以糾正和完善。
第四段：教育與發展
教育是鄉村振興的重要基石。大學生可以通過組織免費補習班、開設文化講座等形式，提高農民的文化素質和職業技能。此外，我們還可以與農村學校開展結對幫扶，為孩子們提供更好的教育資源和機會。教育的普及和提升將有力地促進農村經濟的發展，為鄉村振興事業奠定堅實的基礎。
第五段：共享與可持續發展
鄉村振興的最終目標是實現全民共享和可持續發展。我們要倡導理念，注重生態文明建設，推廣可持續的農業發展模式。大學生應該引導農民認識到環境保護的重要性，積極參與農田的生態修復和水資源的保護工作。同時，我們還要關注鄉村的社會事業建設，提供優質的醫療、教育等服務。只有讓鄉村實現全面發展，才能真正實現鄉村振興的目標。
總結：
實踐和總結是完善和推進鄉村振興工作的關鍵。作為大學生，我們要密切結合自身專業知識和實際需求，切實參與鄉村振興工作，不斷總結經驗和教訓，不斷完善工作方法和技巧。通過我們的努力，相信鄉村振興必將取得更加顯著的成就。
大學鄉村振興心得體會篇二
1、突出地域特色
2019年中央一號文件發布以來，各地結合本地實情和特色，積極制定鄉村振興戰略實施意見，因地制宜推進鄉村振興戰略實施。x統籌山水林田湖草系統治理，大力推進造林綠化和精準滅荒。x大力發展休閑農業和森林生態旅游，提升鄉村新產業新業態。x、x等地實施農業質量提升工程、農業綠色發展工程、農村脫貧攻堅工程、農村環境整治工程及農村基層黨建工程等“振興工程”，全面破解振興鄉村難的問題。
2、發展特色優勢產業
調研顯示，發展特色優勢產業和農產品是各地共同抓手，已形成農村新的經濟增長點。x發展全產業鏈發展模式，打造東寧縣“中國黑木耳第一縣”，大幅度提高了農業附加值，形成全國最大的生產基地和銷售市場。x培育“產業特色小鎮”，完善農產品品牌培育體系，實現了從單一農產品生產向多元化經營轉型。x大力發展“一村一品”綠色支柱產業，發展“互聯網+農業”拓寬農戶增收途徑，推進“旅游+農業”優化鄉村產業結構。x大力發展特色農業和鄉村旅游，創建“三品一標”基地，做好山區村民搬遷安置工作，促進貧困戶貧困村脫貧摘帽。x發展戈壁設施農業，堅持“政府引導、企業建設、項目支撐、市場運作”的運行機制，采取“公司+合作社+基地+農戶”的經營模式，積極開展農牧產品加工、戈壁生態休閑觀光等，促進一二三產業融合。
3、發揮典型示范區引領帶動作用
x實施“千村示范萬村整治”工程，省財政設立專項資金，對列入整治工程建設計劃的農村生活污水治理、歷史文化村落保護利用等項目進行扶持，全面推進美麗鄉村建設。xx市全面建設縣（區）級鄉村振興試驗區，打造鄉村振興先導鎮，培育鄉村振興示范村。x建設“美麗鵲山”文化創意園示范項目，解決村民勞動就業，帶動鄉鎮基礎設施建設。
1、加強宣傳，提高農民環保意識
x98%的受訪村已在公共場所張貼環保宣傳標識標語，提高農民環保意識。x華容縣成立了農村生態環境保護協會和環保基金，制定了完善的環保規章制度。農民樹立尊重自然、保護自然的生態文明理念，有助于加快建設生態宜居的美麗鄉村。
2、美化整治，提升鄉村村容村貌
xx市以美在“全域”為要求，實施“示范提質擴面”“人居環境提升”“特色文化保護”“創業富民強村”全面提升行動，美麗鄉村逐步邁向“面上美”“持久美”“內涵美”和“興旺美”。x大力實施農村人居環境改善提質工程、農民安居工程、環境整治工程、宜居示范工程，打造美麗中國“x樣板”。x開展綠化香化、實施街路亮化、建有文化廣場、建立管護隊伍行動，有效推動了農村環境整治由點向面拓展、由表及里延伸，實現了農村環境管護長效化。x西疇縣實施大規模的石漠化綜合治理，采取“公司+基地+農戶”模式實施深度產業開發，逐步讓生態劣勢轉化為產業優勢。
3、綠色低碳，推進污染綜合治理
從調研情況看，綠水青山就是金山銀山的理念已經深入民心。xx等地（市）打造現代化網絡型田園城市，大力推進小城鎮環境綜合整治，著力構建“一戶一處景、一村一幅畫、一鎮一天地、一線一風光”的鄉村格局。x規范廢物排放，開展“一控兩減三基本”集中治理，解決農業面源污染，推廣綠色循環經濟模式。x開展“清潔家園，清潔田園，清潔水源，清潔能源”農村環境治理工程，涌現出x縣、攸縣等一批農村環境治理先進典型。x大力推廣以“減量化、精準化”為核心內容的生態施肥技術，不斷加大有機肥料推廣使用力度，避免化肥農藥對農村生態環境與農產品質量的污染和影響。
1、植根優秀傳統文化
x黃新莊村先后興建了農民文化禮堂、文化長廊、村民活動廣場，傳承了傳統的獅子旱船和腰鼓表演，開展群眾性的文體娛樂和聯歡會，形成人人參與、共建共享的濃厚文化氛圍。x先后評選公布了兩批55個傳統節日保護基地、26個春節文化特色地區、65個省級民俗文化村、32個省級非遺主題小鎮、70個傳統戲劇之鄉，這些保護基地和特色地區帶動了鄉村傳統文化的傳播，是實現鄉村文化振興的重要路徑。
2、樹立鄉村新風貌
x銅鼓縣通過開設道德講堂、民心講堂以及制定村規民約等方式，推動農村移風易俗，樹立了尊老愛幼、鄰里互助、喪事簡辦、熱心公益等文明新風。x仙人洞村開展“五好家庭”評選等活動，積極倡導遵守社會公德。農村不良風氣和陳規陋習有很大改善，新時代的新農民正呈現出嶄新的精神風貌。
3、自治、法治、德治“三治”融合
實施鄉村振興戰略需要良好的治理環境，要堅持以法治為保障、以德治為引領、以自治為核心的差異化治理。x蕭縣費村堅持法治、自治相結合，積極落實民主管理，嚴格按照“四議兩公開”程序開展工作，維護村民的知情權、決策權、參與權和監督權，村民理解、支持和主動參與鄉村治理。xx市利民村“三治”融合著力打造農村網格化管理模式，形成村干部、民情信息員、村民齊抓共管、廣泛參與的社會管理工作新格局。
1、拓寬農民增收渠道
調研顯示，各地多措并舉，不斷拓寬農民增收渠道，農民收入保持較快增長。xx市楠柳村通過拆園并園和土地流轉，拓展了土地租金、房屋租賃、外出務工和自營收入等農民收入渠道。x在市場化模式下，村民以土地、房屋形式參與文旅公司的合作經營，公司優先招聘村民，并對村民進行職業培訓，實現村民的自我造血、自我升值。
2、切實提高民生保障水平
調研顯示，各地將民生工程視為政府與群眾的溝通紐帶，從農民最迫切的醫療和養老需求著手，推動農村社會事業全面提升。x參加新型農村合作醫療及新型農村養老保險的人數都達到應參保人數的90%以上，努力實現應保盡保。xx市推進醫療衛生服務體系建設，建成省級示范鄉鎮衛生院69個、示范村衛生室168個。x調查的180個行政村全部配備有醫療診所和衛生防疫人員，新農合投保率在80%以上。
1、鄉村垃圾、污水處理能力仍嚴重不足
調研顯示，鄉鎮和行政村層面的集中供水、供氣設施和垃圾集中處理只能覆蓋部分住戶。農村改廁和污水處理的任務更重，部分農戶生活污水直接排放到河溝。第三次全國農業普查結果顯示，26、1%的村全部生活垃圾沒有進行集中處理，82、6%的村全部生活污水沒有進行集中處理。
2、農村改廁任務艱巨
調研顯示，農村新一輪改廁工作尚處于起步階段。改廁資金主要來源于政府和農戶，由政府投資配套污水處理體系設備，農戶投資完成本戶廁所改造。
3、農村生產生活設施條件差仍是短板
在生產設施方面，各地反映最突出的就是水利灌溉問題，水利系統不健全，灌溉成本高，制約了農村產業發展。在生活設施方面，農村的水、電、氣、路、教育、文化和網絡依然存在供給不足的問題，特別是在欠發達地區、集中連片特困地區和偏遠的農村地區。
1、部分貧困戶缺乏內生動力
調研顯示，貧困戶脫貧致富主體作用發揮不夠。少數貧困戶吃慣了“救濟糧”，花慣了“便宜錢”，失去了脫貧致富的主觀能動性，不想著主動脫貧致富奔小康，而是將脫貧希望寄托于各級政府、幫扶部門和結對干部給錢給物。
2、部分非貧困戶群體對扶貧政策和工作存在意見
貧困戶享受“建房、看病、小孩讀書、生產”等基本不花錢的幫扶措施，而處于貧困邊緣的其他農戶則享受不到政策的幫扶，越來越多的非貧困戶群體對扶貧政策和工作產生不滿，為基層干部推進脫貧工作、實施鄉村振興戰略增加了難度，也不利于貧困戶和非貧困戶群體自食其力脫貧致富。
3、傳統孝道文化受到沖擊
部分農戶把老人分出去單獨立戶，且不贍養，找政府要求解決其“貧困戶待遇”。這種狀況呈現蔓延趨勢，沖擊中華民族傳統敬老、愛老、孝老文化，開始成為基層政府抓“鄉風文明”的難點。
1、資金不足
鄉村振興千頭萬緒，基層反映的共性問題就是資金不足。如xx市百善鎮有200多個自然村，有效治理污水需要鋪設排水管網，資金投入巨大，百善鎮財政無力承擔。
2、人才匱乏
調研顯示，農村產業的發展提升與需要匹配的專業技術型人才已經形成剪刀差，年輕人不愿意來，來了也留不住人，基層農技隊伍知識嚴重老化，年齡結構、專業結構、梯次結構不合理現象普遍，推廣新技術的人才尤其缺乏。
3、貸款難辦
調研中不少省份反映，金融機構存在融資手續繁雜，時間長、可抵押擔保物少、貸款數額小、周期短等問題。為破解新型農業經營主體“融資難、融資貴”的問題，xx市與農業信貸擔保公司合作探索創新“政、銀、擔”金融支農服務機制，在全市推廣“勸耕貸”模式，但x市種植戶仍反映，“勸耕貸”存在不到位的情況。
1、農村基層組織力量薄弱
調研顯示，基礎設施和公共服務嚴重滯后的落后村，其村“兩委”班子能力薄弱，“無人管事、無人干事、無錢辦事”現象突出。農村“兩委”班子目前普遍存在年齡老化、知識結構不合理等問題，已經嚴重制約了農村經濟發展和農民脫貧致富。
2、缺乏對村干部和致富帶頭人的激勵機制。
目前村干部收入較低，普遍在1000～3000元/月，遠低于外出打工收入。此外，村干部政治和榮譽方面的待遇少，缺乏激勵機制，年輕人普遍不愿意留在村里做村干部，影響了村干部隊伍的穩定性，制約鄉村“人才振興”的實施。
1、一二三產業融合程度不深
調研顯示，目前“農業+”發展的廣度深度不足，與工業、旅游業、文化產業以及物流業融合不緊密。同時，農業產業鏈過短，農業研發能力弱，加工主要集中在產業鏈中低端環節，倉儲、冷鏈物流體系不健全，多數地區沒有形成科研、生產、加工和銷售的完整產業鏈。
2、傳統農業生產與現代農業對接難
調研顯示，大多數貧困村落后的主要原因是從事分散的傳統農業生產，傳統農業未能與大市場進行有效對接，農產品的附加值不能得到充分提高。這些落后地區都存在農業龍頭企業培育不足，品牌建設力度不夠，產業布局較為分散，缺少農產品電商銷售平臺等問題。
3、城鄉互聯互通不順暢
目前，部分發達省份通過建立新型農村電商綜合服務平臺，為城市與農村的雙向互通打造綠色通道，推動著城鄉產業經濟圈發展。但當前城市優質資源下鄉仍缺乏有效聯結渠道和承接平臺，支持鼓勵資本下鄉、農民工返鄉創業的機制還不夠健全，不利于實現鄉村振興與城鎮化“共贏”、城鄉融合發展的良好局面。
1、加快推進特色小鎮建設
小城鎮介于城市和農村之間，是城鄉基礎設施和產業互聯互通的承接平臺。加快小城鎮水、電、路等基礎設施建設，實施鄉村環境綜合整治工程；以“因地制宜、突出特色”為原則，推動小城鎮發展與現代農業、特色產品、特色經濟發展相結合；建設休閑旅游、商貿物流、信息產業、民俗文化傳承等特色小鎮；以小城鎮為中心加強村莊規劃，引導適當集中居住，制定農村遺棄房屋處置政策，帶動農民就近城鎮化。
2、推進一二三產業融合發展
以縣級行政區為基礎，以建制鎮為支點，搭建多層次、寬領域、廣覆蓋的農村一二三產業融合發展服務平臺，促進農業產業鏈延伸，推進農業與旅游、教育、文化、健康養老等產業深度融合，大力發展農業新業態。強化農民合作社和家庭農場的基礎作用，支持龍頭企業引領示范，鼓勵社會資本投入，培育多元化農業產業經營主體。
1、提高基層組織能力
建議開展基層黨組織“星級化”創建工作，建立健全村級組織運轉經費保障政策，深入推進黨務村務政務公開；創新基層管理體制機制，打造“一門式辦理”“一站式服務”綜合服務平臺；在村莊普遍建立網上服務站點，逐步形成完善的鄉村便民服務體系；大力培育服務性、公益性、互助性農村社會組織，積極發展農村社會工作和志愿服務。
2、強化基層黨組織隊伍建設
實施農村基層干部素質提升工程和后備干部培養工程，健全從優秀村黨組織書記中選拔鄉鎮領導干部、考錄鄉鎮機關公務員、招聘鄉鎮事業編制人員制度；加大在優秀青年農民中發展黨員力度，建立農村黨員定期培訓制度。建立健全鄉村致富帶頭人的激勵機制，考慮鄉村致富帶頭人合理的政治待遇需求，發揮好以村黨支部書記為代表的農村發展“領頭羊”的作用，打造穩定一支政治過硬、年富力強、扎根基層、群眾擁護的農村干部隊伍。
3、發揮鄉賢作用
產業項目的投資要按市場化運作，鼓勵引導民間工商資本參與鄉村振興，每個鄉每個村都有鄉賢，通過鄉賢們的人脈、資源，對接產業項目，吸引產業資金回歸鄉村。
4、培養和引進人才
將留在農村的年輕人培育成新型農民。財政設立專門的青年農民創業基金。加強對青年農民的技術培訓，每年在農閑季節選拔青年農民到農業院校進行相關專業的專門培訓。鼓勵農業院校、農業職業技術院校的學生回鄉務農。出臺技術人員離崗或在崗返鄉創業、工商業者返鄉投身鄉村振興的鼓勵扶持政策。
1、深入實施精準扶貧方略
從調研情況看，扶貧的根本還是在于扶志和扶產業，沒有產業支撐的貧困戶即使脫貧也難以持續。堅持開發式扶貧與保障性扶貧并重，以基礎設施建設提升、特色產業培育、安全住房建設為抓手，因人施策落實幫扶措施，鞏固提升脫貧成果，確保穩定增收不返貧。
2、壯大村集體經濟提高扶貧能力
調研顯示，村集體經濟強的村，貧困問題相對較少，村集體組織的強大能夠彌補貧困戶個人能力的不足。抓住農村承包地和宅基地“三權分置”制度以及農村集體產權制度改革的機遇，結合資源變資產、資金變股金、農民變股東“三變”改革，發展多種形式的農業適度規模經營，發展旅游業，建立合作社、建立農業科技示范園，促進集體經濟發展。
3、強化脫貧攻堅責任監督
強化扶貧資金監管，提高使用效益。對弄虛作假、搞數字脫貧的嚴肅查處。完善扶貧督查巡查、考核評估辦法，嚴格控制各地開展增加一線扶貧干部負擔的各類檢查考評，切實給基層減輕工作負擔。
大學鄉村振興心得體會篇三
“點燃仲夏熱情，關懷在太平”。7月21日，我們08中本5班“博雅”支教隊來到了太平一中舉辦了為期七天的支教活動。
通過七天忙碌而充實的支教活動，我受益匪淺。在幾位隊長的領導和安排下，隊員們展開了有序的工作。從策劃到具體工作的落實，每一樣工作都開展得井然有序、有條不紊。
來到太平一中落腳的首要事情便是隊員的住宿和一日三餐問題。但這兩個棘手的問題都被我們很好的解決了。我們住在學生宿舍，雖條件不是很好，但隊員們都無半句怨言。由于我們要自己煮飯，因此要輪流當炊事員：買菜、煮飯、燒菜。然而，做一頓四十多人的飯菜可不是一件容易的事情！平時，大家沒有什么經驗，來到這里，大家都挽起褲腳、卷起衣袖，爭先恐后，干得熱火朝天！尤其是幾位掌廚的同學，更是不辭辛苦。夏日炎炎，他們汗流浹背卻都堅持站在那里為我們燒菜。他們那種無私奉獻、不畏艱苦的精神深深感動了我們。這樣，一日三餐的問題解決了，我們隊員才更有精神去應付一天的工作。
在七天的支教過程中，我們安排了語文、數學、英語、普通話、地理、政治、歷史、體育、舞蹈等課程。內容涵蓋面廣，拓展了學生的視野，豐富了學生的人文素養。課余時間，我們還安排了豐富多彩的課外活動：籃球賽、拔河比賽、羽毛球、排球、游戲、唱歌、跳舞等活動，培養了他們善于與人合作的團隊精神，還有堅強、樂觀的心態。隊員們都按照課程表的安排，以準老師的形象認真投入到教學活動中。同時，又展現了個人的獨特風格，深受學生們的歡迎和喜愛，并與學生們結下了深厚的友誼。
在短短的七天中，我感受到了老師備課的艱辛，體驗到了老師在講臺上授課的欣喜與樂趣。由此，我認識到，要成為一名優秀的語文教師，不僅要有淵博扎實的基礎知識，還要有較好的口語表達能力，要善于與學生溝通交流，提高學生的積極性。要重視學生的看法與觀點，在課堂上即使學生有與老師不同的觀點，教師也不應一口否決，應求同存異或加以疏導。在與學生相處的七天中，隊員們都與學生們形成了融洽、和諧的師生關系。隊員們給予了學生細致、體貼的關愛，讓學生們感受到了貼心的溫暖，而學生們純潔、天真的心靈也深深感染了我們每一位隊員，讓我們感受到了鄉村孩子的淳樸與善良。
呵呵，這的確是一次有價值有意義的活動。為期七天的短暫生活雖轉瞬已去，然而它留給我的卻是永恒而珍貴的回憶！
大學鄉村振興心得體會篇四
隨著鄉村振興戰略的提出和實施，大學生積極參與到鄉村振興工作中，發揮自身的專業優勢和創新能力，為鄉村的發展貢獻力量。作為一名大學生，我積極參加了鄉村振興的相關活動，并深刻體會到了其中的樂趣和收獲。下面我將圍繞大學生參與鄉村振興的經驗和教訓，結合自身的實踐經歷，總結出自己的心得和體會。
首先，大學生應當深入了解鄉村問題和振興戰略。在參與鄉村振興工作之前，大學生需要了解鄉村的實際情況和面臨的問題，了解鄉村振興戰略的目標和實施方案。只有全面了解才能做到矛盾抵觸。通過調查研究和聽取村民需求，我們可以更好地了解鄉村的需求，有針對性地提出解決辦法和創新思路。
其次，大學生應當注重與鄉村人民的交流與合作。鄉村振興需要集合社會各方的力量，大學生應當主動與鄉村人民展開對話和交流。通過了解他們的需求和期望，大學生才能更加準確地定位自己的角色和任務。在與鄉村人民的合作中，大學生可以發揮自身專業知識和創新能力，為鄉村的發展提供更多有效的支持。
第三，大學生應當注重自身素質的提升與實踐能力的培養。鄉村振興的實施需要大量的實踐經驗和專業知識，大學生應當抓住機會提升自己的素質和能力。通過實踐活動和社會實踐，在實踐中不斷學習和積累經驗，提高自己的綜合素質和實踐能力。只有成為一個有能力的人，我們才能更好地為鄉村振興做出貢獻。
第四，大學生應當注重團隊協作和領導能力的培養。鄉村振興需要一支團結協作的隊伍，大學生應當具備團隊精神和領導能力。在實踐中，大學生應當主動參與團隊活動和項目管理，鍛煉團隊協作和領導能力。只有通過自身的努力和實踐，大學生才能真正地發揮自己的作用，為鄉村振興做出更大的貢獻。
最后，大學生還應當注重對鄉村振興工作的總結和反思。鄉村振興是一個長期的過程，需要不斷總結和改進。大學生應當定期對自己參與的工作進行總結和反思，了解自己的不足和缺點，不斷改進自己的工作方法和思維方式。通過總結和反思，大學生可以發現問題所在，并積極提出改進的措施，為鄉村振興的工作做出更好的貢獻。
總之，在大學鄉村振興的工作中，大學生要深入了解鄉村問題和振興戰略，注重與鄉村人民的交流和合作，提升自身的素質和實踐能力，培養團隊協作和領導能力，并注重對工作的總結和反思。通過不斷努力和實踐，大學生可以更好地發揮自己的作用，為鄉村振興做出更大的貢獻。鄉村振興是一個長期的任務，需要社會各方的共同努力和支持。相信在大家的共同努力下，鄉村一定會煥發出新的生機與活力。
大學鄉村振興心得體會篇五
通過這次社會實踐活動不僅使我見識到農村的翻天覆地的變化，更讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，學到了許多課本上學不到的東西。做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，只有在真正的社會實踐活動中親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。下面我來談一下自己的收獲。
個人的能力畢竟有限。唯有以團隊的形式進行配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會實踐來說，我們至始至終都是以團隊的形式進行活動的，每次調查都分工明確，有采訪的，有記錄的，有拍照的，大家密切的配合使調查活動能成功的完成更趨于完善，這使我親身感受到了團隊的精神和魅力所在，使我提高了自己適應的團隊能力，也使我懂得團隊的重要性。
中國近幾十年進入了飛速發展期，中國農村也有了翻天覆地的變化。為了提高農村的經濟發展水平，村內黨支部，村委會大力支持鄉村的觀光旅游事業建設與發展，從而帶動村內的經濟發展，提供更多的就業崗位，使村民的生活紅紅火火。在此我衷心地祝愿中國農村發展明天會更美好。
在與當地工作人員交談的過程中我十分注意語境及說話的口氣，并且及時改正一些不得體的地方，使我說話比以前更大方得體了。我覺得口才的提高，多說很重要，要盡量動腦筋說，大膽地說，我相信說的多了，能力在不知不覺中就提高了。
在此，收獲就主要談這三點，我覺得本次社會實踐不僅僅是為我以后社會實踐開了一個好頭，我還能多多總結經驗，以后自己為自己多創造一些社會實踐的機會，使自己真正的從中受益，早日成為一名優秀的大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才。
大學鄉村振興心得體會篇六
隨著鄉村振興戰略的深入實施，越來越多的大學生踏上了回鄉創業之路。作為一名開放大學生，我也積極參與到了鄉村振興的實踐中。在這一過程中，我深刻地體會到了鄉村振興的意義和可能性。在下面，我將結合自己的實際經歷，分享我的心得和體會。
鄉村振興工作的關鍵在于發掘村莊的特色資源和優勢產業。作為一名開放大學生，我主動參與到了村莊的資源調研工作中。通過實地走訪和與村民的交流，我發現了村莊豐富的農產品資源和獨特的文化傳統。在這個基礎上，我提出了開設農產品加工廠和發展文化旅游產業的建議。這些建議得到了村民和相關部門的贊賞和支持，為村莊發展提供了新的思路和方向。
鄉村振興的核心是農民的主體地位和積極性。在鄉村實踐中，我深入了解了農民的需求和意愿，并提出了一系列的扶持政策和項目。比如，我建議村莊成立農民合作社，通過集體經濟和合作組織的方式，提高農民的生產和收入水平。此外，我還推動了農民的培訓和技能提升，鼓勵他們主動參與到現代農業的生產和管理中。通過這些舉措，我幫助農民找到了實現自身價值和獲得更好生活的途徑，激發了他們的創業熱情和發展潛力。
鄉村振興需要大力推動科技創新和產業升級。在鄉村實踐中，我提倡科技與農業的結合，推動農業生產的現代化和智能化。通過引進新技術和設備，我幫助村莊打造了一座現代化的溫室，提高了農產品的產量和質量。同時，我還利用互聯網平臺和電商渠道，將村莊的農產品推廣給更多的消費者。這些舉措不僅提升了村莊的綜合競爭力，也為村民帶來了實實在在的收益。
鄉村振興要注重生態文明建設和環境保護。在鄉村實踐中，我帶領團隊主動參與到村莊的環境治理和生態保護中。我們清理了村莊周邊的環境垃圾，修復了受損的生態系統，并提出了農業生產的綠色化建議。通過這些努力，我們不僅改善了村莊的生態環境，也提高了農產品的質量和品牌形象。同時，我們還鼓勵村民參與到生態文明建設中，弘揚綠色生活理念，共同守護家園。
鄉村振興是一項長期的任務，需要全社會的共同努力。作為一名開放大學生，我將繼續關注鄉村振興的進展，并積極參與到實踐中去。我相信，通過我們的共同努力，鄉村振興一定會取得更加顯著的成效，給鄉村帶來美好的明天。
總結：通過參與鄉村振興實踐，我深刻認識到鄉村振興的意義和可能性。鄉村振興需要從發掘特色資源和優勢產業開始，注重農民主體地位和積極性的發揮，推動科技創新和產業升級，注重生態文明建設和環境保護。只有全社會的共同努力，鄉村振興才能取得更加顯著的成效。作為一名開放大學生，我將繼續關注鄉村振興的進展，為鄉村振興貢獻出自己的力量。
大學鄉村振興心得體會篇七
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20xx福建省鄉村教師素質提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發和經驗是一筆永久的財富，本次培訓的主題是：“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會：
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元#心得體會# 導語、課后練習、篇與篇之間的聯系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產生的原因，了解“立志”和“成長”的關系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考，有思考就有發現，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三維整合，不要三維分離3.要具體可測，不要空泛無際4.要目標與內容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：1.通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2.教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。結合老師的講解與教學內容我將目標改為以下兩點，1.以“驕傲”一詞為主線，讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文2.邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關愛他人，無私偉大的精神；聽了老師的講解，發覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓，聆聽了數位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發現要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
大學鄉村振興心得體會篇八
幸福——似乎一直以來都是一個定義很模糊的詞語，什么是幸福，我們說不清道不明。但在xx小學暑期實踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學活動，每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來晨讀；他們直直地盯著黑板上的英語單詞，仿佛要把它們印到心里去。
孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進入科學的世界，探索這個神秘的世界。對待他們并不喜歡，也沒有良好基礎的英語，孩子們反而更加認真，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學生發困，孩子們對于美術、攝影等開始產生濃厚的興趣。
他們眼里投射出來的那種對知識的渴求，時刻提醒著我們教員每天要好好準備教學內容，爭取在有限的課堂時間里，讓學生們盡可能掌握更多有利于他們學習成長的知識。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。
一直以來我都認為老師不應該只是充當課堂上傳授知識的角色，他們應該跨越講臺的距離，走近學生。所以作為支教大學生，我們盡量放低自己的姿態，用一個朋友的身份主動在課余時間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動美好的在校園里展開。
午休時間，老師和孩子們就進行了一場乒乓球pk賽，光看身高年齡，勝負就已定勝負。但是你來我往，孩子們毫無不示弱，結果老師們慘敗了。看著他們臉上幸福的笑臉，我們的內心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的比賽，卻大大增進了師生的友誼，拉近了師生之間的距離。
教室里，還有一群女生和教員們在談心，談理想，談喜愛聽的歌，談喜歡做的事。當大家講到有共同的理想和興趣時，都表現得異常興奮。我知道，在這一刻，沒有老師和學生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當下。
還有一個讓人無法忽略的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。因為攝影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片，教員們在耐心地教孩子們如何拍照。如此和諧動人的畫面足以在人們心中駐留銘久。
這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感，讓我們懷著童心開心無憂的幸福。
作為老師，我們應該了解學生。為了更好地貼近學生，走進他們的世界，我們每天還會進行了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學回家，進行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學，我們都會受到熱情的款待。他們充滿對我們的感謝，他們對我們實踐的支持和肯定，是我們另一種幸福。
其實幸福真的很簡單，正如一些家長所說的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉背井，來到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。
這幾天的社會實踐，我們擁有的就是如此真切的幸福，簡單卻那么美好。
大學鄉村振興心得體會篇九
第一段：引入鄉村振興的重要性和現狀（字數：約200字）
鄉村振興是當代中國面臨的一項重要任務，在實現全面建成小康社會的過程中，鄉村振興的目標是解決農民的貧困問題、發展鄉村經濟、提升農村居民的生活質量和幸福感。然而，當前我國的農村面臨著許多問題，如人口流失、人才匱乏、農業生產方式落后等。為了解決這些問題，開放大學成為了一個重要的力量。通過開展鄉村振興的相關課程和培訓活動，開放大學在鄉村振興中發揮了積極的作用。
第二段：開放大學在農村人才培養中的作用（字數：約300字）
開放大學通過開展各種形式的培訓，為農村人才培養提供了重要的支持。首先，開放大學為農村人才提供了靈活的學習方式。農村的學生往往面臨交通不便、經濟困難等問題，傳統的教育方式常常無法滿足他們的需求。而開放大學提供的線上學習平臺，讓農村學生可以在家中通過網絡學習，不受時間和地點的限制，大大提高了學習的便利性。其次，開放大學為農村人才提供了豐富多樣的專業課程。開放大學的課程設置非常豐富，覆蓋了農業、經濟管理、鄉村規劃等多個領域，為農村人才的培養提供了廣闊的選擇空間。最后，開放大學注重實踐教學，為農村學生提供了實踐機會。開放大學的培訓活動往往與當地的鄉村實際相結合，學生可以通過實地考察、實習實訓等形式，增強對鄉村振興的實際認識和能力。
第三段：開放大學在農村經濟發展中的作用（字數：約300字）
開放大學在農村經濟發展中的作用同樣不可忽視。首先，開放大學通過培養農業科技人才，促進了農業的發展。農業是鄉村經濟的基礎，而農業科技的進步對農業生產的提高起著重要的作用。開放大學通過農業科技課程的開展，培養了一大批專業的農業科技人才，他們為鄉村農業的發展提供了技術支持和智力支持。其次，開放大學通過培養鄉村企業家，推動了農村經濟的多元化發展。鄉村經濟發展的關鍵是培育一批鄉村企業家，他們能夠帶動當地的產業發展，創造就業機會，促進農村人民增收致富。開放大學通過開設經濟管理類的課程，培養了一大批鄉村企業家和管理人才，為鄉村經濟發展注入了新的活力。
第四段：開放大學在提升農村居民生活質量中的作用（字數：約200字）
開放大學在提升農村居民生活質量方面發揮了重要的作用。首先，開放大學通過提供職業技能培訓，幫助農村居民獲得更好的就業機會。開放大學的專業培訓項目涵蓋了各行各業，農村居民可以通過學習一門職業技能，提升自己的就業競爭力。其次，開放大學通過開展健康教育和文化教育，提升了農村居民的生活質量。開放大學的社區教育項目中包括健康管理、文化藝術等課程，農村居民可以通過學習這些課程，提高自身的健康素養和文化修養，增加生活的樂趣。
第五段：總結開放大學在鄉村振興中的作用和對策展望（字數：約200字）
總的來說，開放大學在鄉村振興中發揮了重要的作用，通過培養人才和推動經濟發展，為鄉村振興注入了新的動力。同時，我們也應該看到，開放大學在推動鄉村振興的過程中還面臨一些困難和挑戰，如鄉村學生的學習積極性、農村學校的基礎設施等。因此，我們需要繼續加大對開放大學鄉村振興的支持力度，提高教育資源的配置，改善教學條件，為鄉村振興創造更好的環境。（總字數：約1200字）
大學鄉村振興心得體會篇十
近年來，鄉村振興戰略的深入推進正在為大學生就業提供了新的機遇。越來越多的大學生選擇回鄉務農、創業或就業，在鄉村中為實現自己的人生價值而努力著。本文將通過連貫的五段式，探討大學生鄉村就業的心得體會。
首先，大學生鄉村就業具有巨大的發展潛力。鄉村既是我國農業發展的主要場所，也是生態文明建設的重要陣地。隨著農村經濟的快速發展，鄉村一方面需要大學生的專業知識和技能，另一方面也為大學生提供了廣闊的發展空間。
其次，大學生在鄉村就業中能夠獲得更多的發展機會。相比城市中同等崗位的競爭，鄉村就業更加寬松和有利。在鄉村中，大學生可以利用自身的優勢，發揮專業特長，與當地農技人員合作，引進先進的農業技術、模式和理念，為當地鄉村的發展貢獻自己的力量。鄉村的發展給大學生提供了更多的機遇，也為他們提供了更好的發展平臺。
第三，大學生在鄉村就業中能夠體驗到獨特的人生感悟。相比城市的繁忙和喧囂，鄉村的寧靜和純樸給大學生提供了一種不同的生活方式和價值觀。在鄉村中，大學生可以自由呼吸清新的空氣，享受與自然的親近和融合，感受到大自然的奇妙和美麗，這些都是他們在城市中難以獲得的。
第四，大學生在鄉村就業中能夠為社會做出更多的貢獻。鄉村的發展離不開年輕人的積極參與，大學生作為年輕一代的主力軍，在農村中扮演著重要的角色。通過積極參與農村事務，為農民普及科學的種植養殖技術，為鄉村振興提供智力支持，大學生的力量將為鄉村的發展和農民的生活帶來積極的改變。
最后，大學生鄉村就業的體驗也有不足之處。首先，鄉村基礎設施相對薄弱，生活和工作環境有待改善。其次，鄉村發展相對滯后，就業機會相對較少，挑戰和壓力較大。再次，鄉村就業的就業待遇相對城市就業較低。這些都需要大學生在鄉村就業中積極應對和解決。
總之，大學生鄉村就業是一個有挑戰也有機遇的過程。鄉村就業的發展潛力、發展機會、人生感悟和為社會做出貢獻等方面給大學生帶來了廣闊的空間和機遇。然而，也要正視其中的不足，積極應對并尋求解決辦法。大學生鄉村就業不僅是對他們個人價值的實現，也是實現鄉村振興戰略的重要步驟，通過大學生的努力，鄉村會變得更加美好。
大學鄉村振興心得體會篇十一
隨著中國鄉村振興戰略的全面推進，越來越多的鄉村需要接受現代化的教育和培訓，以提高農民的素質和創新能力。開放大學在這一進程中扮演了重要的角色，為鄉村振興注入了新的活力。在參與開放大學鄉村振興項目的過程中，我深刻體會到了這一模式的優勢和挑戰。在此我將分享我個人的心得體會，以期能夠為鄉村振興事業貢獻一份力量。
首先，開放大學為鄉村振興帶來了先進的教育資源。鄉村地區教育資源匱乏是鄉村振興的一大難題。傳統的教育機構無法滿足農民對于知識和技能的需求，造成了教育培訓的斷檔。開放大學的課程設置豐富多樣，從基礎知識到農業技術都涵蓋其中。通過遠程教育和在線學習平臺，鄉村學子不再受制于地理環境和學校設施，可以隨時隨地接受到全國一流的教育資源。這不僅提高了鄉村學生的學習興趣，也為他們的個人發展和日后創業提供了更多的機會。
其次，開放大學打破了傳統學習的時空限制。在過去，農民要想得到一流的教育資源，不得不離開家鄉到城市讀書。然而，由于經濟條件和個人原因，許多農民并沒有機會進入到城市的學院和大學。開放大學通過網絡學習的方式，讓鄉村學生能夠在家門口就能接受到高質量的教育。他們可以通過網絡課程進行學習，同時保持勞作生產。這種靈活性不僅減輕了他們的經濟負擔，也讓他們能夠更好地結合鄉村的特點進行學習和實踐。
然而，開放大學鄉村振興也面臨一些挑戰。首先，網絡覆蓋不到位是一大問題。鄉村地區的網絡覆蓋率相對較低，許多農民無法順利地接入網絡平臺。這種不平等的條件導致了鄉村學生無法享受到開放大學的優勢。為了解決這個問題，政府需要大力推進鄉村地區的網絡建設，提高網絡覆蓋率，以確保每個鄉村學生都能夠平等地接受到教育資源。
其次，培訓效果難以保證是另一個問題。開放大學雖然為鄉村振興提供了先進的教育資源，但培訓成果是否能夠得到應用仍然是個問題。鄉村學生在學習過程中難免面臨到實踐的困擾。為了解決這個問題，應當加強實際操作的培訓內容，同時提供實踐環境和創新平臺，讓學生能夠更好地將所學知識真正應用到實際生產和鄉村振興中。
總的來說，開放大學鄉村振興給了鄉村發展帶來新機遇，也帶來了新的挑戰。鄉村學生通過開放大學接受到了優質的教育資源，打破了地理和時間上的限制。然而，網絡覆蓋不完善和培訓效果的不確定性也給鄉村學生帶來了影響。為了進一步促進鄉村振興事業，我們需要政府、學校、家庭共同努力，推進網絡建設和教育培訓體系建設，以確保每個農民都能夠享受到優質的教育資源，為鄉村振興貢獻力量。
大學鄉村振興心得體會篇十二
這是新世紀以來，黨中央連續發出的第19個指導“三農”工作的一號文件。文件突出年度性任務、針對性舉措、實效性導向，部署20xx年全面推進鄉村振興重點工作，對扎實做好新發展階段“三農”工作，確保農業穩產增產、農民穩步增收、農村穩定安寧，具有重大指導意義。
“三農”向好，全局主動。20xx年，是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年，我們黨將召開二十大。在這重要的一年，接續全面推進鄉村振興，繼續穩住農業基本盤，對于保持平穩健康的經濟環境、國泰民安的社會環境、風清氣正的政治環境具有特殊重要意義。
20xx年，全面推進鄉村振興由謀篇布局進入具體施工階段。要加強全局性謀劃、戰略性布局、整體性推進，牢牢守住保障國家糧食安全和不發生規模性返貧兩條底線，扎實開展鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理重點工作，著力促進糧食生產穩面積提產能、鞏固脫貧穩勢頭提后勁、產業發展穩基礎提效益、鄉村建設穩步伐提質量。
“洪范八政，食為政首。”確保糧食和重要農產品供給是鄉村振興的首要任務。在外部環境深刻變化的復雜形勢下，立足自身抓好農業，依靠自身端牢飯碗，才能更好應對各種風險挑戰。第一層次是抓好糧食播種面積，推進糧食安全產業帶建設，進而穩定糧食年度產量；第二層次是下力氣調整優化農業結構，擴大牛羊肉和奶業生產，提高大豆和油料自給率；第三層次是穩定生豬長效性支持政策，保障“菜籃子”產品價格穩定。這三大層次的落實均離不開壓實地方責任，要開展糧食安全責任制考核，強化“菜籃子”市長負責制。
“勝非其難也，持之者其難也。”脫貧攻堅全面勝利后，堅決杜絕大規模返貧現象發生是過渡期“三農”工作的底線任務。20xx年，全國農村居民收入增速快于城鎮居民，脫貧地區農村居民收入增速高于全國農村平均水平。然而，脫貧地區發展基礎仍比較薄弱，脫貧產業需要接續培育，脫貧人口需要持續幫扶。今后要在主要幫扶政策總體穩定的基礎上，健全防止返貧動態監測和精準幫扶機制。重點是壯大脫貧地區鄉村特色產業和促進脫貧人口穩定就業，帶著農民干、幫著農民賺，讓脫貧群眾從中獲得更多收入，共同走上致富道路。
“產業興旺是解決農村一切問題的前提。”聚焦產業促進鄉村發展，是接續全面推進鄉村振興的關鍵所在。首先要夯實現代農業的基礎，筑牢種子、耕地、農機支撐。種子方面，深入實施種業振興行動，啟動農業生物育種重大項目；耕地方面，加強耕地質量提升和種植結構管控，開展鹽堿地綜合利用試點；農機方面，推進農機裝備補短板。同時，聚焦農業多種功能、鄉村多元價值，做優鄉村特色產業。念好特色經，寫好融合訣，建強農業現代化示范區、優勢特色產業集群、現代農業產業園等產業平臺。
鄉村振興是個系統工程。今年還要穩妥推進鄉村建設，加強改進鄉村治理，系統謀劃農村改革。鄉村建設方面，實施農村人居環境整治提升五年行動，改善通村組路、農村供水、鄉村物流等基礎設施。鄉村治理方面，推廣運用積分制、清單制、數字化等治理方式，努力解決高價彩禮、人情攀比、厚葬薄養等問題。農村改革方面，穩慎推進農村“三塊地”改革，發展以生產托管為主要形式的農業社會化服務，促進小農戶和現代農業發展有機銜接。
民族要復興，鄉村必振興。各級黨委和政府要堅決貫徹黨中央關于“三農”工作的大政方針和決策部署，以更高的站位、更大的力度、更實的舉措，加快農業農村現代化。唯有匯聚全黨上下、社會各方的強大合力，鄉村才能聚要素、添人氣、增活力，廣大農民生活才能芝麻開花節節高，我們才能書寫好中華民族偉大復興的“三農”新篇章。