隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
小學寫作中期報告篇一
今天，我要去參加世界奧賽的湖北晉級賽。
早上，我飛快地完成了穿衣、洗漱和早餐等等繁瑣的環節，與約好的朋友陳昱江一同前往目的也地：武漢體育學院。媽媽駕駛著汽車，不停地嘮叨："楊思程，把窗戶打高點，免得感冒了，到那要細心細心再細心，也不要走錯教室了……"
我不耐煩了，連聲大叫："好！好！好！拜托你就別吵了行不行！"
媽媽那也就沒有聲音了，我長舒了一口氣，心想：總算清凈了。"
陳昱江附在我耳邊悄悄說："這三八婦女節剛過完兩天，因該凡事都讓著她的，也不因該和她爭，可你就這樣對你媽媽，還那么兇。"
是啊，就算最近沒過三八婦女節，平時我也不能這樣對媽媽呀！畢竟她也是我的長輩，還放棄了自己寶貴的休息時間來送我去參加比賽，她好意地提醒我，我卻嫌她煩。我感到無比的悔恨，但剛鬧僵，現在道歉已經是沒用了。我只好把"對不起"三個字憋在心里。
考試過后，是最擁擠的時段，甚至"爆滿"兩個字都不能形容了，人群與車群連成了一片海，每一次躁動都會引起一陣波濤洶涌，而對我們這些考生來說，人群與車群就好比一座巨大的城墻，我們要沖鋒幾次才能突破這幾條防線，沖進去，你會發現你已經進入了一座密林人就像樹一樣，密密麻麻，果然是"人上一百形形色色人上一千無邊無沿"！還是媽媽想出的主意是我們安全走了出去。
對于今天早上的事，我想對媽媽說："媽媽，對不起！"
小學寫作中期報告篇二
前不久，媽媽從一位阿姨那兒抱回了一只小貓，我可喜歡它了。
它一身的白毛像雪似的，中間夾著數塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。看它乖巧秀氣的樣子，我給它起了個名字叫“秀秀公主”。
它不但長的秀氣，而且還是一位講衛生的公主。當它剛來我家時，就急著要“解手”，我就把它送到衛生間的一個角落里，之后每次大小便，它都會一聲不響的溜到那兒去。過了幾天，它的身上有點臟了，我就想給它洗個澡。可不知為何，它望著水盆不肯進去，你推它，它就往后退，叫的可憐巴巴的。沒辦法，只好“武力解決”，把它硬按到水里，往它身上輕輕澆水，柔摸它的身體時，它就顯出很舒服的樣子。任憑你的擺布，就是給它摳眼屢，它也很順從。
這樣的一位小公主，卻很貪吃。每當我們吃飯的時候，它總是蹲在飯桌底下。它把兩只前爪放在媽媽的腳面上，抬著頭瞅我們，那樣子可愛極了。一旦桌上有它愛吃的菜，它就會把舌頭伸到嘴邊舔著，一圈又一圈。要不它就吧嗒吧嗒地咂著嘴，真有意思。
它雖然是一位小公主，但是在抓老鼠上并不亞于一只公貓。夜間，可是它大顯身手的時候，它精神百倍，在院里來回行走，無聲無息。那又綠又亮的眼睛像兩顆夜明珠一樣，使老鼠見了望而生畏。“小公主”一旦發現那些夜行者，便窮追不舍，直到將老鼠壓在爪下，然后慢慢品嘗靠自己勞動得來的食物。
“秀秀公主”你是那么可愛，在夢里我常常夢見你，你也常常夢見我嗎？
小學寫作中期報告篇三
茉莉花敗，我仍嗅到那股清香；櫻花頹廢，是一個武士的飄零；紫羅蘭的一笑，是冬季最美的陽光；而仙人掌的花朵，只得孤芳自賞了。
我并不是一個多么愛花的人，也養不起花，因為它們柔弱的身軀，也或是那句花自飄零水自流吧。
但，總有一朵花適合你。
曾經路過花市，偶然得到了一盆五瓣茉莉，甚是喜歡，便將其置于書桌旁，不斷欣賞。五片潔白的花瓣如玉一般圓潤，簇擁在一起，中間碧綠的花蕊襯托著黃色的花蕊，在風中似乎沙沙作響。更讓人贊嘆的是那股芳香，清淡而不濃郁，美麗而不招搖。就像我純真的童年，像水一樣清澈，靈動。或許是時機不對或是方式有誤，花很快就落了，一瓣瓣玉兒落在我的心里。童年也許就這么走了吧。
讀《幻城》時，郭敬明常說櫻花肆意的頹敗，我并不贊成這種略帶憂郁的文筆。但櫻花，也就這樣闖入了我的生活。準確地說，我沒見過櫻花，但我的想象力卻可以飛越大洋，享受櫻花的芳香。這該是多么綺麗的一種圣物，它們粉白的身軀在樹上招搖著、炫耀著，卻又令人為之著迷。日本人說櫻花是武士的象征，輝煌過了也就夠了，短暫的生命中卻充滿榮譽，如同我曾經多么偉大的夢想，招搖過后隨即覆滅。呵，少年的夢啊，像櫻花一樣，隨風頹敗吧！
你見過紫羅蘭嗎？你在夢中呼喚過它的名字嗎？嚴冬的寒風吹過，不必再期待墻角數枝梅了，紫羅蘭已在肆意的開放。讓我告訴你，這紫水晶的那一片片暗紫的葉兒瓣瓣張開，將心面對著朝陽，它們總在最陰暗的角落里享受陽光的樂趣。嘿，這不正是青春那光明與黑暗的抗衡嗎？而我，卻在接受陽光的洗禮。春來了，紫羅蘭卻如一個隱士退居山林，把一切都謙虛的讓給了別人。哦，我的紫羅蘭，安心睡吧，別忘了，你在冬天笑得多美。
最后說下仙人掌花吧。我只得說那是一個奇跡，一個信念。沒有開花的生命是不完美的。所以我相信，即使在花落之時，仙人掌仍會守在那小塊土地，默默欣賞自己的凋零，欣然等待另一個花季。
花季！花祭！
處于花季的我在這個充滿懷念的冬日祭花，也只是希望自己未來的路充滿花香，隨花落而慢慢懂得珍惜。不禁哼起：
哦，夢里花落知多少。
小學寫作中期報告篇四
在茫茫的大海中，生活著許多小動物，其中有小螃蟹松松，小烏龜樂樂，小金魚紅紅和長尾巴魚娜娜！
在一個陽光明媚的早晨，海水水波蕩漾，特別舒服，小螃蟹松松出來散步，遇見了小烏龜樂樂，說：“樂樂你好，你看今天的陽光多好呀！”樂樂一副很享受的樣子，回答說：“是啊，真舒服！”這時，松松突然說：“這么好的天氣，要不我們辦一個同學聚會吧！”樂樂一聽，毫無猶豫的說：“好啊，我們把那兩條貌美如花，美得像公主一樣的小魚請來吧？”松松高興的說：“好呀！我們要辦一個豐富多彩的聚會，要多準備些好吃的，還有好玩的玩具。”“好呀好呀！”樂樂搖頭晃腦的，開心的說。于是，他們兩個開始忙前忙后的準備起來了！
過一番精心準備，松松和樂樂開心地等待著她們的到來。這時，娜娜公主來了，緊接著，紅紅也來了，他們一起吃好吃的，一起嬉戲玩耍，開心的聊了起來，他們四個聊了很多以前在學校發生的一些事情，回憶了以前在一起度過的美好時光！
時間過得很快，聊著聊著天就黑了，他們四個吃也吃飽了，玩也玩累了，不知不覺慢慢地進入了甜蜜的夢鄉。
第二天早晨，他們醒來，回憶著昨天發生的事情，他們發誓要做一輩子的好朋友。
小學寫作中期報告篇五
本人本學期擔任七年級5,6班數學教學工作。平常教學中我能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效。現總結如下：
一、教學常規工作：
1．注重鉆研教材，認真備課。
2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法.教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。
3．多與學生溝通。主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，針對性的對學生進行教育，更好地解決兩個班級的不同問題。
4．注重組織教學，嚴格要求學生。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，指導學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
二、教學成績以及教學中存在的問題
經過半學期的努力，較上期，兩班數學均有不同的進步。優秀成績明顯增多，50分以下人數均有減少。但仍有許多需要改進的地方。
1、兩班整體水平發展不均衡，5班較好；
2、后進生仍占相當比例，6班學困生偏多；
3、大多數學生試卷中幾何部分試題失誤較多。
三、今后努力方向
今后課堂教學中，努力為學生自主性學習創造各種條件和機會，激發學生的學習興趣，促進他們去主動學習、主動發展，不斷提高每個學生的學習自覺性。并且要在教學過程加強對邊緣生的管理，爭取期末有更大的進步。
小學寫作中期報告篇六
所謂“小學作文教學的性質”，是指教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準明確指出小學生作文是“寫話”和“習作”的結合。這既符合小學生學習運用語言表達思想的認識規律，又符合小學作文教學的實際，小學生的作文實質是練習用筆來說話。在學生已經學會或基本學會了用口語的基礎上，要讓學生學會用筆來說話，實現口頭到筆頭的轉化，把寫變成了一種由內到外的自由傾吐，使學生對于寫話有興趣，樂于把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學生心靈的壓力，有利于提高作文教學的效益。顯而易見，小學作文教學的過程，必須有教師的引導，于是便形成了作文教學活動區別于一般認識活動的獨特的“三維結構”(教師、學生、習作內容)，是教師“教”學生“練習”作文的過程，是師生雙邊活動有機統一的過程。
愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”從教育心理學的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知欲，從內心產生一種自我追求，向著認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，一個好的題目，往往能起著概括全文，點明中心，激發學生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入干柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當，脫離實際或者公式化，學生作文就會感到無米下鍋。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯系的，作文要靠生活積累，那么我們的教師要激發學生對現實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時應注意以下幾點：
教師必須思想端正、目的明確，在教學前要想出好題，從有利于學生產生寫作的欲望，有利于學生自由選擇材料，有利于發展學生的智力與想象力為出發點，不要在命題上為難學生。
2、命題要面向全體學生
在班級里，學生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過飛機，看過大海，登過高山，有的則從沒出過遠門，若教師讓學生寫大海、高山之類的文章，一些學生就無法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學生去補充完整后再去寫。此外，教師在作文命題時還必須注意要有趣味性、啟發性和及時性。
要做好作文，把握題意是寫作的基矗首先要對學生進行審題訓練：第一是析題的訓練。可將一些題目讓學生詳細剖析，把握題目的“表”與“里”，“露”與“含”的意思。圍繞題目提幾個“什么”“怎么樣”之類的問題，自問自答，直到能回答出“這篇文章要寫什么?”如《挖泉水》，學生可以提出了這樣的問題：“誰挖泉水?什么時候?為什么挖泉水?怎樣挖泉水?結果如何?”在提問的過程中，學生實際上就抓住了重點詞“挖”理清了事情的發展順序。《記難忘的一件事》，要抓裝難忘”;《記有趣的一件事》要抓裝有趣”。第二是辨析訓練。可將一組題目，要求學生比較，區分異同，弄清要寫的內容、中心及角度。如《記一個勤奮學習的同學》與《記一個值得我們學習的同學》進行比較，后一個范圍較大，除了寫勤奮學習之外，還可寫文明禮貌，助人為樂、熱愛勞動等內容。此外，還要有選題、配題、擬題訓練等。如果學生用這種方法去寫作文，就能迅速地找到一把通過“審題關”的“金鑰匙”。
就作文教學而言，老師要注重“書面”與“口頭”作文相結合，培養學生刻苦訓練作文的自覺性，平時應從以下四個方面入手：
(1)對學生進行寫作目的的教育，讓學生懂得寫好作文的重要性。
(2)經常給學生讀報紙雜志上的優秀作文和較好的學生寫作，并結合班級實際，表揚勤于刻苦寫作的'學生。
(3)結合課文，創設情境，即興作文。
(4)利用課余時間，帶領學生深入到城市、部隊、敬老院、博物館等參觀訪問，使學生學會觀察方法，達到視而有見，聽而有聞，善于思考，現場口頭描述，從生活中獲得豐富的寫作素材。
在現實作文教學實踐中，反映出來的卻不是這樣，而是教師給學生提供材料，提供范文，讓學生“照葫蘆畫瓢”寫葫蘆文。提供提綱，扎起框架，讓學生填“框架文”，像這樣指導學生作文，忽視了學生的認知過程，忽視了訓練過程，忽視了學生習作中的主體性，使學生陷于被動學習的局面。因此寫出來的作文往往是鸚鵡學舌、假話空話連篇，千篇一律，很難寫出內容具體、生動，說真話、吐真情，有創意的作文，這不僅束縛了學生的思維，而且影響了學生的思想健康發展。
總之，在當前課改的洪流中，要切實做好師資培訓工作，加大教研力度，改進教學方法，努力激發學生的習作興趣，才能進一步引導他們熱愛寫作，諳熟門徑，從而讓學生自由選擇恰當的表達方式，讓學生無拘束地寫，想怎么寫，就寫什么，想怎么說，就怎么說，把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，并做到有中心、有條理、有重點、有具體內容、有真情實感。讓學生主動參與寫作過程，發揮學生的主體作用，調動學生的習作熱情，使學生把寫話、習作成為日常生活中的一種自覺需要，切實培養、提高學生認識能力，特別是思維的加工和整理能力，從而提高作文能力。因此，把培養學生的認識能力和語言文字表達能力作為統一的整體在作文教學過程中一體化地完成，正是我們所要追求的作文教學的理想境界。
小學寫作中期報告篇七
世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。每當聽到這首歌時我就會情不自禁想起從小到現在媽媽對自己無微不至的關懷那一件件，一幕幕看似平常細微的小事便會浮現在我眼前。
媽媽我想對你說，我從一個出生的嬰兒成長為一名中學生，這十幾年來在我身上傾注了您多少心血啊。
記得那年我五歲時，在一個風雪交加的夜晚，我病了高燒到三十九度，那天爸爸外出打工還沒回來，是您不顧雪大路滑，背著我去了醫療點。醫療點離我家有四五里地，一路上你跌倒了幾次，但你從不吱聲，等到了醫療點你渾身都是血，膝蓋也磕破了，等醫生給我輸完液我退了燒，可您卻得了重感冒。
媽媽這就是您為了孩子寧肯自己吃苦受累，也絕不讓孩子受一點委屈。
生活上媽媽對我照顧是無微不至的，學習上卻對我懷著深深的期盼。還記得小學二年級那次期末考試，我得了雙百分拿到試卷那一瞬間，激動得淚水奪眶而出，當我拿著試卷回家給媽媽看時您也是萬分高興，與眾心長的多我說，這次你雖然考了雙百分，但你要知道這成績取得是要靠百倍努力才能得到，你要記住虛心使人進步，驕傲使人落后這句名言。是啊，媽媽我要永遠記住你的話，您的一舉一動就是我學習的標桿，您的每一句話也一定成為我前進的動力。
媽媽，我永遠愛你。
小學寫作中期報告篇八
一、總體回顧
近半學期以來，體育教研組一如既往，認真貫徹“學校體育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵；積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群體性體育活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到了良好的效果。
二、主要工作
（一）轉變教學理念，教育、教學工作有序
隨著我校高效課堂教學模式的開展，傳統的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發展的需要。因此，本組每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過半學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學、怎么練；變教師的主導為學生的自主學習為主；變教學考核內容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發展。體育課的教學質量明顯提高，學生帶著期盼的心態，愉悅地走進體育課堂。
（二）加強教學科研，深化教學改革
在本學期，我們按照體育教研計劃，扎實有序地組織開展教研活動。針對學校體育工作的新形勢，我們的著眼點是培養學生的體育能力，我們的目標是提高學生的素質。要想給學生樹立良好的榜樣，教師必須具備較強的專業技能，為此，我們每位體育教師均十分注重自身業務能力的提高。
為了發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，我們群策群力開展單元主題式備課，使每個教師的個人優勢被整合為集體的智慧，時時迸發出令人驚喜的創新思維和教學設計。總體思路是“選擇主題內容確立教學內容----個人備課----集體評議----個人修改----實踐反思”。同時加強了教師之間的學習交流，集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點燃智慧”，充分發揮教研組“群研智慧”，做到了資源共享。
教學要改革，科研需先行。本學期，本組承擔了《體育假期作業的實踐與應
1 用》課題研究，圍繞所承擔的課題，我們深入開展好研究活動，認真研究并上好實驗課，實驗課的質量明顯提高。
（三）營造校園體育氛圍，群體性體育工作充滿生機
營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協力，各展其長，基本作到上課有聲有色，興趣小組活動有板有眼，出操人人到位，陽光體育活動安排有的放矢。各項常規教學工作落實的井井有條。
（四）體育中考成績不容樂觀
近兩年來，我校的體育中考成績一直名列前茅，同時積極向高級中學推薦體育特長生數名。截至本學習以來，通過摸底測試九年級體育成績分析如下：
具體分析：全年級共236人，女生占比例較大，30%能夠達到a級，總分240分以上，35%能夠達到b級，30%基本能夠達到c級，5%的學生不能夠及格。而中考關于體育位置分換算成績為a級-10分，b級-5分，c級-3分，尤其是a-c級相差之大。確實是有相當一部分學生有怕苦怕累的思想，尤其是女孩子。首要的是要讓學生明白體育分在中考當中所占的分量是相當大的，往往在錄取當中是一分或者零點幾分決定考生的命運；其次是要體育課中培養好學生主動自覺練習的好習慣；再是在體育課要注意勞逸結合，練習方法要不斷的創新，讓學生保持高度的注意力和新鮮感；當然單靠每周三節體育是遠遠不夠，還要靠學生平時的勤奮練習。
（五）實踐中的一些好做法
1、不斷提高教師的學科基本功和專業技能，樹立健康意識從教師自我做起：體育教師是一支特殊的隊伍，對學生有較為強烈的直觀影響，教師的精神面貌、體魄健康往往會強烈的感染著參與運動的學生，促成學生的學習欲望。因此，我們建立了教研組內教師的體育鍛煉活動計劃，利用課閑的時間開展以身體素質練習和技能練習為主的業務學習，忙里偷閑地堅持了打籃球等多項鍛煉活動，取得了明顯效果，教師精神面貌有了很大的提高。
2、堅持課堂常規課課練：為保證體育課教學的有效性，良好的課堂常規是必須的；為此，我們堅持地抓好對學生的常規訓練和良好學習習慣的培養。一年級作為起始年級，各項行為習慣都需要老師手把手的教，這一點董建蘭老師做的非常好。也為此，特舉行了外國語學校首屆隊列隊形比賽，從細微處著手，扎實 2 做好課堂常規訓練。
3、課間操的組織：
本學期在學校領導的正確決策下，在德育處領導的支持下，再加上全組教師能夠嚴格要求，大膽組織管理，這一學期的課間操質量明顯得到了提高，并且全組教師課間操的出勤率達到了100%。
三、存在問題
1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。
2、通過期中考試后的教學檢查，反映出年輕教師備課不夠詳細，教案的書寫不夠認真工整，今后要做到一課一案，一課一反思，準時檢查簽字。
3、青年教師的教育教學水平和專業基本功還有待進一步提高。
4、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。
四、后期反思要做的工作
1、做好精品課的安排工作，做好日運行表，落實工作到個人。
2、隊列隊形比賽充分準備，各環節人員到位，保證活動順利完成。
3、做好第十四周學生體質健康測量的測試工作，出方案、出安排、準時上報數據。
4、常規工作不松懈，踏實做事，踏實做人。
5、出臺學校體育教學安全工作“十要”。
6、做好學校校本教材的研發——籃球校本教材。
7、做好小課題研究工作，準確記錄數據，形成書面文字保存上報。
在本學期下一階段里，我們將充分利用體育教研組全體教師的智慧和力量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展群體活動，認真抓好課余體育訓練工作，不斷總結成績，找出不足，改進工作，再創佳績。
小學寫作中期報告篇九
又是天明，潮濕和寒冷…，雨下了通宵，一直不停。寂寞和恐懼一直掛在心頭，從末下來。
漫長的'人生之旅中，誰都會遇到寂寞。
在雨天綿綿的春天，寧靜的夏天，驟雨初歇的秋天，寒冷的冬天，寂寞猶如一片孤城涌上心頭。有時讓人覺得心曠神怡，有時卻讓人覺得膽戰心驚，令人毛骨悚然。
對于有心人，寂寞是最忠誠的朋友，它像和煦的春風，撫平你心靈上的褶皺；又像堅實的長梯，幫助你一步步登上高峰。可對于無心人，寂寞是令人厭惡的思緒，它就像暴風雨，打破你心靈的平靜，又像那殺人的魔鬼，讓你不敢再沉寂。
是寂寞讓你忘卻了煩惱憂傷的心情，是寂寞掀開你思念的心緒，是寂寞讓青春長駐創造出驚人的業績；然而寂寞又令人茫然消沉，變得未老先衰。
它——是好，是壞，也許沒人知道，因為世界上的事都是雙方的。雨里，也許它是折著的傘；夢里，是裁歸的船。
許多有成就的人都常與寂寞為伴，他們在漆黑的夜空中散布下燦爛的星輝，照亮了他們自已的時代，也照亮了后代前進的路。
許多人在寂寞中消亡了…
寂寞是漫灑人生的咖啡，是孕育成功的養料，然而寂寞也使人陷入了沼澤地。
與寂寞結為朋友吧！去懂得享受它，懂得口味它。