人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初一周記字篇一
今年寒假，我有一個難忘的寒假計劃，有練字、背英語單詞、讀、看優秀例文……。看似簡單的計劃，實際做起來，卻非常艱難，尤其是練字。
練字對我來說，是一件非常艱難的事。爸爸要求我每天練一張字，是老師規定的兩倍，這還不是最糟糕的，關鍵是要求，這才是我害怕的。他的要求是：1、紅色方格紙，每天三張。2、第1至6張，每張錯字不能超過10個，多一個，罰一張。3、第7至12張，每張錯字不能超過5個，多一個，罰一張。4、第13至19張，每張錯字不能超過3個，多一個，罰一張。5、從第20張起，不能再有一個錯字。6、寫錯字時，還不能將這張撕毀，否則，罰2張。這對別人來說，可能是一件簡單的事，對我來說，實在是一件我無法完成的事情。因為我平常寫字，總是錯字連篇。
雖然我不情愿接受這個“殘酷”的計劃，但是我又不得不面對現實，硬著頭皮，咬緊牙關，心里想：寫吧，只能寫了。
盡管爸爸提醒我：“寫字時一定要沉下心，用心去寫，就可以寫好了。”而我卻不以為然，還是馬馬虎虎的。果不其然，在第1張寫到半張時，我就寫錯了11個錯字，心想：“壞了，11個錯字了，怎么辦呢？”這時我又想起爸爸的話，一定要小心、小心、再小心，終于將這張寫完了，也沒有再寫錯字。
初一周記字篇二
在茫茫黑夜里總有一點燈光引領著我們前進，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導航，這些默默無聞的貢獻者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報，也許給予也是一種快樂吧!這喜歡給予的人是誰呢?是老師!
老師是神圣威嚴的職業，老師也是光榮偉大的職業。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途;老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內的寶藏。
我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。
老師，您就像辛勤的`園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。
老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學會成長中布滿荊棘的道理，我們感謝您。
老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學習自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。
啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛和關心我會永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔!
啊，老師，您辛苦!在這教師節來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節日快樂!
初一周記字篇三
——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。
其實，老師你們的想法錯了！
我問：“我們為什么學不好？”
老師答：“因為你們不認真，不想學！”
我問：“為什么我們會不想學？”
老師無語了。
是因為我們真的不喜歡這個老師，還是真的對學科沒興趣呢？對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的？這都是有可能。
可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學都能學好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀！可能是他對這一學科比較感興趣呀！
學習的好壞與智商的高低是有一定關系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學生最好的老師！
老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關系呢？那得靠你們自己培養！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧！
老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔起那么多不屬于我們的責任？這樣的重負只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！
初一周記字篇四
大海是什么概念？是平靜的？是狂暴的？是開朗的？還是陰郁的？我們誰也不知道，而這個謎團就得等我從日照回來以后才能解答。
8月20號我終于到達了日照，我的心情無比的激動，心想：自己的愿望終于實現了，我終于見到大海了！
的確，淺藍的天與深藍的.海的顏色沒有什么區別，從遠處看好像沒有什么水平線，給我的感覺，就是天連著天，海連著海。
海仿佛是一個嚴肅的老人，總是板著臉，十分陰郁。但有時，海也是開朗的，它不停的向前奔跑，還唱著歌呢！
我們光著腳丫，在沙灘上揀貝殼，無聊時，換上泳裝，下海去和那波濤比個高低。
但我們往往被輸的很慘，一不留神，一個大浪向我們發起工攻擊，于是，只有一米55高的我，這次徹徹底底的被大海給征服了，一連喝了四口海水，也許您會認為沒什么了不起，其實，您不知道，這海水咸得要命，比家里的鹽要重五倍，連喝好幾口咸水的我像一個在沙漠里待了兩天沒喝水的人一樣，拼命的在找水，那時，我多么希望有一個人可以給我一杯水呀！哪怕是一杯普普通通的涼白開水也行呀！
這時，我才知道，想收獲必須得付出，能讓您實現愿望的只是前提，想要真正的收獲，是必須要付出的，是有條件來做交換的，而不可能輕輕松松什么都不干就可以得到的，需要用條件來作為交換，您必須得克服了困難之后，才可以獲得成功。
一開始，我渴望看到大海，哪怕只有一眼也可以，當我看見大海后，激動不已，恨不得馬上就跳進大海里，放松放松。可進去以后，喝了幾口水后，我才后悔，恨不得狠狠的打自己幾耳光。總之，天上掉餡餅，那是永遠都不可能的。
大海的概念是什么？讓我告訴您，它有時平靜，有時狂暴，有時開朗，有時陰郁，這些呀！都有。
初一周記字篇五
日歷，翻過一頁又一頁，就在轉瞬之間，落葉又帶來了失意的秋雨，淅淅瀝瀝，潤濕了我的剛剛開始的初一生活。
從踏進中學的第一天起，我就意識到我不能再整無玩玩鬧鬧地不思過去，不想未來。從此，生活中多了份安恬。父母開始夸獎我懂事了——好好像長大是在一瞬間。其實，對新環境的好奇感漸漸淡去，寂寞與先落倒是接踵而來。
學習是一個永恒的主題，每天幾乎都是一成不變。它讓我每天都感到煩惱，因為不服輸的性格使我每件事都要爭第一，小到一科作業的正確率，大到期中考試的成績；在學校與同學老師的相處，即使是他們微小的喜怒哀樂也能夠在我心中激起一朵浪花，一片漣漪，我希望是他們眼中的好朋友，好學生。回憶起小學時代的春風得意，來得那么輕松愉快，有時真有些泄氣，甚至后悔來到這個學校。過慣了“猴子稱大王”的日子，現在能“稱王”的對手有一大把，我真不知道自己什么時候能進入狀態，因為我一直都沒有找到讓自己滿意的理由。我有著消沉，在機械地隨著時間的齒輪運轉。
不知從什么時候開始，欣賞校園的美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天放學回家的路上，一片樹葉悄悄地飛下了枝頭，飄落在我的眼前，我驚奇的發現，秋天已經來臨。這是一個落葉歸根的季節，是一個輪回即將結束的季節，總給人一種懷舊的感覺，使人想念過去的點點滴滴。從來不知道在夕陽黃昏的映襯下，校園會如此嫵媚。我忽然注意到學校里有位勤勞的花匠，他把花草樹木料理得神采奕奕，紅葉似火花，白菊如素紗，但是很少有人與他談話，好好像也很少有人真正關心過他的成果。從此，我特別留意，發現他每次擺出來的花，都有新的變化，顏色的搭配高低的選擇，很是用心。
剛進這個學校的時候，我總覺得校園很古典雅致，因此其中的建筑物是古色古香的，現在才悟到這些神采飛揚的花草樹木也有著極大的功勞呢。我想，如果老花匠知道有人能夠體會他的辛苦，該是很欣慰吧。但是不知道又怎樣呢？這校園依然有繁花的笑容，有綠葉在風中的歌唱。或許，這才真正能夠讓老花匠快樂的每一天。
我平常很少注意的點滴，慢慢進入了我的視野，泌入我的心靈。清晨，充滿瑯瑯讀書聲的教室；午間，同學們談天說地的身影，課外活動，同學們追追打打，說說笑笑的樣子；放學后，同學們三個一伙，五個一群的回家……是的，這就我經歷的簡簡單單的一天，但是卻也洋益著一種渴望知識的蓬勃向上的精神。
我好好像有些釋然，秋雨不先意，為看收獲來。生活在每一個秋里，我多了一分思考，也多了一分成熟，更多了一分意外的收獲。