人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高一認識自己篇一
每一天都在看自己，而后在某一個時刻突然停下來，再認真的看看自己，那是自己嗎？為什么自己看起來那樣的陌生呢？我佇立在鏡子前，一次次的看著自己，只為了在這個陌生而又熟悉的面孔中，看清自己，看清一個真正的自己，更加深刻的去認識自己、了解自己。
在這個繁華而浮躁的社會里，多少人為了追逐所謂的名與利，而一次次的迷失了自己，看不清真正的自己更不能說真正的認識自己。內心的世界極度貧瘠，在茫茫的人海中隨波漂流，不知道自己真正想要的是什么，自己內心追求的是什么。
每一次的夜深人靜，每一次的獨自相處，都是了解自己、認識自己的最好機會。只可惜這個世界的步伐太快，太多的人為了能一直跟隨世界大潮的步伐，在追求所謂的自己想要的生活上，從未停止，迷失了自己的方向，更不用說去認清看清自己。
?時間是不會等人的，也許我們會在某一個時刻的迷失了自我，看不清自己，但是卻不要永遠就這樣迷失了自我，看不清自己。認識自己，看看內心深處的自己，何為“內心”，在里面的自己，一個真正有思想有靈魂的自己，不要被外表的自己而迷惑，看不清自己了。一輩子也許說長也長，說短也短，為何不在有限的年華里追尋自己想要的美好事物呢。世界是如此的美好，只可惜太多的人蒙閉了雙眼，看不到其美好罷了！因為他們得到的不是自己想要的！
不要因為走得太遠，而忘記了自己為什么出發！沒事的時候，多看看自己，看看是否依舊認識自己，依舊是曾經的那個自己。路還很長，多認識認識自己。
高一認識自己篇二
《呂氏春秋》中有這樣一段話：“欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必先自知。”它告訴我們：一個人要想了解外面的世界，首先必須認識你自己。
《孫子兵法》里也有一句名言：“知己知彼，百戰不殆。”但是細作比較你會發現，“知己”要比“知彼”更為重要。因為“彼”是一個“變量”，是外因;而“己”卻是一個“常量”，是內因。自己尚不知，“知彼”又有何用?即如老子所言：“知人者智，自知者明。”了解別人的人，固然稱得上智慧，但是正確地認識自己的人才是真正的明達。
李白盛年時游歷祖國名山大川，每到一處幾乎都留下了佳作名篇。當他登上黃鶴樓，正待題詩抒懷時，抬頭忽見墻上崔顥的題詩《黃鶴樓》，自嘆不如，連贊“絕妙”，心中默念“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，擲筆離去。后來，李白在游覽金陵時寫下了的《登金陵鳳凰臺》，與崔顥的《黃鶴樓》有著異曲同工之妙。李白黃鶴樓上的知難而退，非但無損于他的偉大，反而成就了文壇的一段佳話。倘若他當時興之所至，草草提筆，貿然題詩，或許反添上一大敗筆。有道是“敗莫大于不自知”，正確地認識自己的知識、水平、能力，凡事量力而行，才有可能取得成功;過于自負或自卑，都會使自己與成功擦肩而過。
“不知而自以為知，百禍之宗也”，如果不能正確看待自己，反省自己，提升自己，那將會給自己和他人帶來無盡的麻煩。諸葛亮躬耕隆中時，“每自比于管仲、樂毅”，這正是他有自知之明的表現，他最終成為蜀漢丞相。而他麾下的大將馬謖志大才疏卻極為自負，自告奮勇要求駐守街亭，拘泥于兵書不聽勸告，致使兵敗如山倒，街亭失守后被軍法處置。主動請纓固然沒錯，但是自不量力，高估自己的能力又固執己見，難免會鑄成大錯。
其實，小到個人，大至國家，都必須有自知之明。倘若一個國家的統治者愚昧無知，對國家現狀一無所知，那么這個國家也就難見希望的光芒。清王朝自詡“天朝上國”，實行閉關鎖國的政策，統治者沒有自知之明，自認為“天朝物產豐饒，不需與外夷通有無”。當外國的堅船利炮攻入華夏，一下子驚慌失措，毫無抵抗之力，遂任外夷宰割。由此可見，一個國家、一個民族更要清醒地認識自己，才能跟上時代的步伐，不致被前進的浪潮拍倒。倘若清朝統治者能早一點認識到這一點，或許不會淪落到落后挨打的窘境。
人最難的就是認識自己。有了自知之明，就有了進步的基礎。因此，一個人應當時刻轉動心中的明鏡鑒照自己，看清自己的長短優劣。一個自知的人，才能知道自己什么能做，什么不能做。誰要是有這樣的自知之明，就絕不會陷入困境。
高一認識自己篇三
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的認識自己高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
所謂把握自己，把握人生，其實關鍵在于對自己有一個客觀的認識，做人做事，重要的是懂得自己該吃什么飯，知道腳能走多遠的路，清楚自己的優點與缺點，明確自己的能與不能。倘若做到了自知，明于自我，也就真正悟出了做人的道理，進入了人生可貴的境界。
因此，清醒地“認識自己”，既要有無情解剖自己的勇氣，又要實事求是的態度;既不能坐井觀天而惟我獨尊，又不能推開窗子只見他人月圓。人生的路就像繃緊的琴弦，是奏出動人的音樂，還是拉出噪音，全靠你自己如何了。
活在今天，只有讓我們好好地經營今天，不必留戀過去的精彩，也不再企盼前方模糊的風景，開始動手吧!動手做身邊每一件最清楚的事情，因為人生沒有白干的事情!至于老太太將鐵杵磨成縫衣針和愚公移山，我們佩服的是他們那種頑強的執著，并不是一成不變和墨守成規。
無論生活面臨怎樣的困境，人生遭受怎樣的磨難，請記住蘇格拉底的話—“認識你自己。”
高一認識自己篇四
是一棵樹，就應該讓果實掛滿枝頭，而不是花枝招展;
是一滴水，就應該投入大海的懷抱，而不是誤陷泥溝。
世界上的萬事萬物，都有自己的位置，星星不回復在水面上游來游去，魚兒不會在天上自在玩耍。同樣，萬事萬物都應該正確認識自己，正確定位，然后在自己的位置上活出不一樣的精彩人生。
正確認識自己的短處，卻不是自怨自艾。
駱駝生性笨拙，不如猴子一樣的肢體靈活，舞動自由，所以他應該認識到，自身的短處不是缺陷，而是一項生而有之的不完美。每一物都有自己的不完美，貓不能上樹，人不能披著翅膀飛翔，無須太過介懷，放開一些，面對真實的自己。
正確認識自己的長處，也并非好高騖遠。
駱駝身體龐大，腳踏實地，吃苦耐勞，這些閃光點足以讓它在不知疲苦的行走在炎熱干燥、廣袤無垠的大漠上時獲得無數行人的贊譽，商人的青睞。“沙漠之舟”的美名，不是誰都有，而它，恰恰是的那一個。
貓會抓老鼠，為民除害。
人有思維，可以行走，可以創造;
世間萬物，都有其圓缺，對于自身的長處，應該在正確的地方，大展其才，使其被發揮的淋漓盡致。
正確認識自己的能力、智慧，不卑不亢的生活在這個世界上，當別人獲得絢爛時，為他人鼓一鼓掌，當自己遭受挫折時，加一加油。
有人說垃圾是放錯位置的資源，可以循壞再生，那每一個人，不論男女、種族、出身，都是一顆未探明方向的“天體”，或許會使星星永恒，或是星云浪漫，或是流星璀璨，只有正確認識自己，把握自己，才能砥礪自己，發展自己。
沒有人是無用的，沒有人是完美的，但愿每個人找到自己的天體屬性，在屬于自己的天空中任意馳騁。
正確認識自己，合適的才是的，無需被別人看好，但自己一定要活得好看!
高一認識自己篇五
我很平凡很普通，在英雄遍地高手如云的今天，人常常感到自卑，以致有時會產生即使沒有我，世界也不是一樣的想法。
就這樣，我一直自以為無足輕重的活著。直到有一天，我看到了這樣一句話：“沒有我地球照樣轉，但有我不一樣。”突然覺得這句話是如此的可笑，大千世界，到處充滿著競爭的火藥味，你的存在也只是空氣中的塵埃而已。于是，將這句話拋之腦后。漸漸的，發現這句話是如此的美妙它讓我明白了自我存在得意義，也讓我珍惜每個自我存在的權利，更讓我開始重新認識自己！
我，很平凡，沒有橫溢的才華，沒有非凡的本領，沒有驚人得力量，沒有超眾的智慧，沒有顯赫的地位，沒有巨額的財富，沒有傳奇的經歷，沒有豐富的經驗……，但我明白，我始終都在走一條路，一條屬于自己的路，我始終都在營造一處風景，一道涂抹著個性色彩的風景。
我，很平凡，平凡如海里的一粒沙，但又有誰不是滄海一粟呢？我不是世界的惟一，然而每個人在世界上又是惟一的。
我，很平凡，在平淡的日子里過著平淡生活，但又有誰能體會的到平淡生活中的安逸。
朋友，也許我們沒有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸；我們沒有大海的遼闊，可以有小溪的清澈；我們沒有太陽的光耀，可以有星星的閃爍；我們沒有蒼鷹的高翔，可以有小鳥的低飛。每個人都有自己的位置，每個人都能找到自己的位置，發出自己的聲音，踏出自己的通途，作出自己的貢獻。我們應該明白：正因為有了千千萬個“我”世界才變的豐富多采，生活才變的美好無比。
認識自己，讓個性伴隨你，自信的站在自己的位置上，展示內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶得空氣以清新。
高一認識自己篇六
初中學生逐步擴展 的生活是構建本課的基礎；幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考，積極實踐相統一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在教學設計中努力做到：重新整合教學內容；改變教學方式和學習方式；調整師生關系；面向全體學生。
二、 教學目標?
1. 情感、態度、價值觀目標：通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優缺點。
三、 教學重難點
重點：認識自我的重要性
難點：如何認識自我
四、 整體教學設計思路
（一）創設情景，興趣導入??
同學們，當我們進入中學，迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學之間的關系。在學習新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。
活動一：
播放《super star》vcd。同學們一起唱，跳都可以。（通過這首學生熟悉且節奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發學習熱情）
課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，you are my super star。
請問大家 ，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）它的意思就是超級星星，就是，成功。s.h.e就是超級明星。同學們，是不是我們就只能永遠被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當然可以。同學們，其實你們每個人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征。現在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）
出示課題：認識你自己
（二）自主探究，獲知明理
活動二：
課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認識自我的重要性）
要成功，先得認識自我
小象的故事：（從反面說明認識自我的重要性）
針對學生的回答，老師進一步引導得出結論：一切成就，均始于一個意念，認識了自我，就算是成功了一半。（讓學生明白認識自我的重要地位）
能否成功取決于正確的認識自己。怎么才能正確的認識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認識我們自己。（引出認識自我的途徑）
活動三
給自己畫像。（自我探索來認識自己）
寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。
小辭典展示三個自我的含義。
計算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。
課件展示如何切蛋糕。
組織同學之間的互相分享；（與他人比較來認識自我）教師對學生的“蛋糕”要予以積極的回應。讓學生展示自己的蛋糕。同時提問，引導學生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學生認識自己的優缺點）
小結：自我是內在與外在完整統一的結合。不能只偏重一個方面。
同學們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是：（傾聽他人評價來認識自己）
活動四：給同桌寫評語
請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學生明白如何對待他人的評價，學會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學生掌握認識自己的方法）
小結：同學是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多，個人對自己的認識就越全面。只有全面的認識了自己，才會更好的取長補短。完善自我。取得成功。
活動五、配樂詩朗誦
老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強化學生對自我的認同度，增加對自我的滿意度）
（三）歸納小結，指導實踐
高一認識自己篇七
在古希臘神廟的柱子上刻著這句話，“人啊,認識你自己!”這是由太陽神阿波羅說過的話,意即認識到自己的真正價值。 雅典著名的哲學家蘇格拉底總是自稱一無所知。他的名言就是：認識你自己。
這句話其哲學意義在于：由強調知識的作用，從而強調人的地位，是人文主義的體現。他認為人必須具有知識，才能達到善；無知是一切罪惡的首要根源。他把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是對“善”這個概念的認識，而善包括健康、財富、地位、榮譽以及正義、勇敢等美德。
蘇格拉底圍繞人的精神修養提出哲學命題，比如什么是幸福、美德、真理、正義等，其中貫穿一個主題就是說服人們不要專注于對身外之物的追求，而應去改造自己的靈魂，追求真理和智慧，成為道德完善的、真正的人。 看似淺顯易懂的話包含著令人深思的玄機。
認識，認知，有誰會說我不了解我自己，話說回來，每個人又能了解自己多少？人的眼睛是向外看，向遠處看，向不可知的前方看，對于自身、腳下的情況卻不能道出個一二，我們會輕易地說出別人的優、缺點，會說出某事件的前因后果，而我們自己的長短處、秉性，是說不出來的,更別去提自我價值的實現。
古人云：“知恥而后勇。”是說感受到了恥辱就會變得勇敢。什么情況下才會這樣？是在一個人清醒地認識到自己的不足所帶來的羞辱感！
認識你自己，才會量力而為。所謂知己知彼，百戰不怠，前提就是知己。做事掂量自己的能力，沒有金剛鉆，休去攬瓷器活。在能力范圍內，這又叫作“有為，有不為。”
認識你自己，才會傾力而為。與其費力掘十口淺井，不如費力專注于掘一口深井，畢其全力于一役，作事業沒有不成功的。
認識你自己，就不會因微小成功，沾沾竊喜。須牢記尺有所短，寸有所長，金無足赤，人無完人，沒有最好，只有更好。
高一認識自己篇八
一、 課標指導下的本課內容的基本理念
初中學生逐步擴展 的生活是構建本課的基礎；幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活是本課的追求；堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考，積極實踐相統一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在教學設計中努力做到：重新整合教學內容；改變教學方式和學習方式；調整師生關系；面向全體學生。
二、 教學目標?
1. 情感、態度、價值觀目標：通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優缺點。
三、 教學重難點
重點：認識自我的重要性
難點：如何認識自我
四、 整體教學設計思路
（一）創設情景，興趣導入??
同學們，當我們進入中學，迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學之間的關系。在學習新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。
活動一：
播放《super star》vcd。同學們一起唱，跳都可以。（通過這首學生熟悉且節奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發學習熱情）
課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，you are my super star。
請問大家 ，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語，引出下文）它的意思就是超級星星，就是，成功。s.h.e就是超級明星。同學們，是不是我們就只能永遠被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當然可以。同學們，其實你們每個人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征。現在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）
出示課題：認識你自己
（二）自主探究，獲知明理
活動二：
課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認識自我的重要性）
要成功，先得認識自我
小象的故事：（從反面說明認識自我的重要性）
針對學生的回答，老師進一步引導得出結論：一切成就，均始于一個意念，認識了自我，就算是成功了一半。（讓學生明白認識自我的重要地位）
能否成功取決于正確的認識自己。怎么才能正確的認識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認識我們自己。（引出認識自我的途徑）
活動三
給自己畫像。（自我探索來認識自己）
寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。
小辭典展示三個自我的含義。
計算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫出。
課件展示如何切蛋糕。
組織同學之間的互相分享；（與他人比較來認識自我）教師對學生的“蛋糕”要予以積極的回應。讓學生展示自己的蛋糕。同時提問，引導學生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學生認識自己的優缺點）
小結：自我是內在與外在完整統一的結合。不能只偏重一個方面。
同學們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是：（傾聽他人評價來認識自己）
活動四：給同桌寫評語
請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學生明白如何對待他人的評價，學會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學生掌握認識自己的方法）
小結：同學是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多，個人對自己的認識就越全面。只有全面的認識了自己，才會更好的取長補短。完善自我。取得成功。
活動五、配樂詩朗誦
老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強化學生對自我的認同度，增加對自我的滿意度）
（三）歸納小結，指導實踐
高一認識自己篇九
秋日不必沮喪，春天也無需驕矜。秋有秋的碩果累累，楓葉映火；春有春的柔風細雨，萬物復蘇。春光與秋色各有特色，各人喜好又不同，又何故來評判春光與秋色哪個略高一籌，不如盡情享受不同季節的特色。
“認識你自己”是蘇格拉底的名言，每個人都是不同的，不必因為之間的差異而滋生沮喪、驕矜的情緒。這世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，更沒有兩個一模一樣的人，每個人都是獨一無二的。上帝給了我們所有生活的工具，關鍵是你怎樣利用它，認識自己的長處與不足，取長補短，協調發展。
普羅塔格拉曾提出“人是萬物的尺度”。他認識到人是世界的主人，是萬物衡量的標準，這是他對人們的認識，也是對自己的認識。
對自己的'認識到底來說，就是要辯證看待自己，不要因有缺陷而自卑，不要有優點而沾沾自喜。
出生在一個戲劇世家，卻長了一雙呆滯的眼睛，梅蘭芳沒有為此而沮喪難過。他認識到自己的不足并決心改變。他每日盯著魚缸里的金魚，到廣場上看鴿子飛翔，金魚所游之處，鴿子所停之角，他的眼睛始終盯著，不敢有所偏移。日積月累，他的雙目終于滿含秋水，帶有柔情。
梅蘭芳認識到自己并決心改變，終有一番成就，一代戲劇大師由此誕生。
身為中國巨人的姚明有著良好的先天優勢。兩米多的身高讓他在同人中更有優勢，他認識到自己的優點，并讓他得到了很好地發揮，他選擇了籃球行業，他的身高讓他在其他球員中鶴立雞群，也使他離籃球更近一步。
認識自己，查補缺漏，發揮優勢。若高估自己的能力或低估自己的實力都會讓自己損失慘重。
本來一位作家，偏偏要去拍電影，郭敬明在導演了《小時代》三部曲后，惹來罵聲不斷，那一個個極盡奢華的場景不知在傳達著什么。又如那些一個個官員沒有認識到自己的職責而xx腐x，一個個裁判忘記自己的使命暗放黑哨，一個個企業背叛自己的義務危害大眾。認識到自己才能找到自己的位置。
每個人心中都有一個天平，放上砝碼，衡量一下自己。認識自己，才能善待自己，走出一條適合自己的道路。