體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
皮影戲心得體會篇一
讓皮影戲進課堂，有的老師說自己也不懂，孩子或許也不會感興趣的。
我總想起小時候對皮影戲的迷戀。我能夠借助皮影戲和祖父交流一些典故，看懂皮影里說的故事，還能夠哼上兩句，總能讓自己獲得一些人的稱贊。我想不管時代怎么改變，兒童喜歡的東西，應該是沒有多少代溝的，特別是玩耍的東西。
我們帶著五六年級文學社一百多名社員，在多媒體教室里進行“走進皮影戲”的講座。從木偶戲、布袋戲和動畫片說起，講孩子感興趣的劇種，讓孩子明白這些好玩的都是在用木偶、布袋和動畫講故事。而我們今天要接觸的是一千多年前就在中國的土地上存在著的一種講故事的方法，那就是用皮影來講故事。
我們帶了十幾個皮影迷到皮影師傅家里去采訪，晚上到城隍廟里看演出。我們布置學生寫自己看戲的故事，鼓勵他們將課文改編成劇本，孩子們在那種“咿咿呀呀”的腔調和或騰云駕霧或翻跟斗的動作中，慢慢“看”懂了不少故事。他們也樂于及時記錄下自己對皮影的感受。越來越多的孩子對皮影產生了興趣。有越來越多自覺的行動。他們私下去拜訪藝人，他們會利用放假幾個人在一起制作皮影，也開始了短劇本的排練。
最讓孩子們難忘的是10月25日，我們將皮影戲班的人請進了校園，開始了一個下午的“皮影狂歡”。我讓師傅們選擇孩子熟悉的《西游記》中的片段。在演戲前，師傅做了簡單的介紹，學生們就能夠從出場人物的打扮分清楚角色，也能夠從動作中猜出師傅們那古老的唱腔在說什么。我發現學生們看得非常認真。曲終，我還請學生講講自己明白了什么，喜歡上了什么。我很高興的是有許多的學生說到了點子上。
最好玩的是師傅們和小劇團的成員pk《孔融讓梨》的曲目。師傅們演的自然是詩詞唱腔居多，而且有很多的贊美成分。而小劇團的表演接近說，不錯的是“敲門”“請坐”“分梨子”等動作做得比較好，臺下看的影迷們很高興。
我最為感動的是皮影活動結束時，許多學生圍了上來，像追捧明星一樣，看著幾位正在收拾皮影的師傅，詢問晚上會在哪里唱戲。這場景分明告訴了我，越來越多的學生還是喜歡上這門古老而又簡單的皮影戲了。
皮影戲心得體會篇二
皮影戲是中國傳統文化的代表之一，也是一種傳統的手工藝表現形式。皮影戲是一種通過把經過特殊處理的獸皮或紙板刻制成各種造型，并在背后照燈的情況下，手法靈活地配合臺詞音樂，將影子投射在白幕上，創造出各種場景和人物形象的演出形式。在中國古代，皮影戲曾經廣泛傳播，成為人們娛樂生活的一部分。經過多年的發展，現代皮影戲不再只是一種用來娛樂的藝術形式，而成為一種文化傳承的重要手段。
第二段：介紹皮影戲的操作過程和技術要點
皮影戲的操作可以分為制作和演出兩個階段。制作階段需要將獸皮或紙板刻制成各種不同形狀的造型，然后在造型上畫上具有特色的色彩，經過特殊處理后，才進入演出階段。演出階段的關鍵是掌握好燈光、配樂和手法。在燈光配置方面，需要合理地設置燈光位置和燈光強度，以達到較佳的效果。配樂方面，需要根據情節和角色的特征來設計音樂，使音樂和畫面相互呼應、相互協調。手法方面，需要精通不同造型的展示和動作的演繹技巧，把各種造型的運用靈活、自如。
第三段：皮影戲操作中遇到的問題和解決方法
在實際的皮影戲操作中，常常會遇到造型變形、燈光調節不當等各種問題。造型變形是由于造型制作或存放不當，使得造型表面發生變化，對演出造成影響。此種情況可通過加強保養、重新制作等手段來解決。燈光調節不當會導致影子大小、形狀不準確，也會使背景與影子相互干擾，影響了演出的效果。此種情況可通過重新配置燈光，增加燈光數量等手段來糾正。
第四段：皮影戲操作中需要注意的事項
在皮影戲的實際操作過程中，需要注意以下幾點。首先，要合理選擇獸皮或紙板材質，保證造型的牢固性和污染性。其次，要選擇合適的工具，包括刻刀、尺子和畫筆等，保證工具的質量和使用壽命。此外，要注重保養和修整工具，以確保其正常使用。最后，要熟練掌握演出技巧和配樂技巧，保證演出效果的質量和穩定性。
第五段：總結皮影戲操作的重要性和價值
皮影戲的操作不僅是一種傳統手工藝，更是一種文化傳承和表現形式。通過皮影戲的操作，可以感受到傳統文化的獨特魅力和博大精深。此外，在皮影戲的操作過程中，需要多方面綜合運用技術知識和文化素養，從而提高自身的綜合素質和文化修養。皮影戲操作的重要性和價值是通過這種方式向世人展現的。
皮影戲心得體會篇三
星期三晚上，我和同學們一起去城隍廟看皮影戲表演。遠遠地，我們就聽到廟里悅耳的鑼鼓聲和動人的弦樂。
廟里燃著兩支紅色的蠟燭。觀看皮影戲的人還真不少，不過大多是老人。他們圍坐在一起，一邊看皮影戲，一邊吃果子，非常愜意。
戲臺搭在地上，前臺是個木質的四方框，上面鑲了一層白布，后面的燈光照著皮影，就可以看到皮影的動作了。另外三面用竹棍子撐起來，外面包了一層紅布，就成了一間小小的包廂。透過縫隙，可以看到里面有三個皮影師傅，一個師傅負責掌影子，不時唱上幾句，有時還跺腳助興。另外兩個師傅負責好幾樣復雜的樂器，如敲鑼打鼓，拉二胡等。他們還要分幾個角色，用幾個腔調唱臺詞。
一個小丑模樣的人物出現了，一邊跳一邊說著什么。戲詞好像是方言和普通話混在一起的，我和劉洋都聽不太明白。
“剛才唱的是什么？”我問劉洋。
“我是一個肚。”劉洋說。
“不對吧？‘這是一條路’還差不多。”我忍不住笑起來。
由于聽不懂臺詞，我稀里糊涂地看完了這場皮影戲。后來問旁邊的爺爺，才知道表演的是《樊梨花》的故事。
那位爺爺告訴我，皮影戲主要運用方言說唱，還臨時摻雜了其他地方的方言和腔調，剛開始聽時會有些難懂。如果在觀看皮影戲之前了解一下故事的內容，聽起來就容易多了。
皮影戲心得體會篇四
皮影戲作為中國傳統文化的瑰寶，在漫長的歷史長河中承載著無數人的記憶和情感。作為一名教師，我有幸參與了學校舉辦的皮影戲展示活動，并深深感受到了這一藝術形式的獨特魅力。在這次活動過程中，我不僅在觀賞皮影戲的欣賞中收獲了很多，也體會到了自己在教育工作中的使命和責任。以下是我對皮影戲的心得體會的總結和思考。
首先，皮影戲讓我感受到了傳統文化的魅力。在如今科技發達的時代，人們越來越容易追求新鮮的娛樂方式，傳統文化似乎被忽略和邊緣化了。然而，皮影戲的表演形式獨特，精巧的布景、細膩的形象都是由人工制成，觀眾仿佛看到一幅活動的拼貼藝術作品。皮影戲的表演不僅僅是一種簡單的藝術形式，更是一種對人類智慧和創造力的肯定。它傳遞著民族文化的瑰寶，給觀眾帶來獨特的審美享受。
其次，皮影戲給我帶來了藝術欣賞能力的提升。在觀看皮影戲的過程中，我不僅僅是被精巧的皮影人物吸引，還被其背后蘊含的哲理和故事所打動。每個皮影人物都有自己的性格和特點，他們的表演通過動作、肢體語言和音調來傳達情感和信息。通過觀看皮影戲，我學會了更好地觀察細節，體會情感的轉變，并從中感受到了藝術的美妙。
第三，皮影戲激發了我對于傳統文化的研究興趣。在展示活動中，我和同事一起仔細研究了皮影戲的歷史和發展，深入了解了皮影戲在不同地區的特點和風格。同時，我們還探討了皮影戲與其他傳統藝術形式的淵源和相互影響。通過這一過程，我對于傳統文化的研究興趣得到了大大激發，我希望能夠通過自己的努力，讓更多的人了解和關注傳統文化。
第四，皮影戲讓我意識到了教育工作的重要性。在觀看皮影戲的過程中，我看到了很多孩子們的笑容和滿足，他們對于這種傳統藝術形式充滿了好奇和熱情。這使我深感作為一名教師的使命和責任。我們應該讓孩子們從小接觸和了解傳統文化，讓他們在這個科技快速發展的時代中不失去對于傳統的認同和熱愛。通過將皮影戲和其他傳統藝術形式融入到教育活動中，我們可以激發孩子們的學習興趣，同時培養他們的藝術欣賞能力和創造力。
最后，皮影戲讓我對未來的教育發展充滿了希望。在展示活動中，我看到了很多孩子們對于皮影戲的熱情和積極參與。他們親自動手制作皮影戲，學習表演技巧，以及像皮影戲師傅一樣用心地詮釋每一個角色。這些孩子們展示出了自己的才華和創造力，在這個過程中他們也了解到了中華傳統文化的魅力。這讓我相信，通過傳統藝術形式的教育，我們可以培養出更多對傳統文化的認同和熱愛的年輕人，他們將成為傳承和推廣傳統文化的接力人。
總而言之，通過參與皮影戲展示活動，我收獲了很多，不僅對傳統文化有了更深刻的體會，也對自己在教育工作中的責任有了更加明確的認識。我希望能夠以這次活動為契機，進一步研究和推廣傳統文化，讓更多的人了解和關注皮影戲這一珍貴的藝術形式。同時，我也將繼續努力，將傳統藝術融入到教育中，讓更多的年輕人在傳承中華文化的道路上繼續前行。
皮影戲心得體會篇五
在寒食節的那一天，我觀看了國家非物質文化遺產――皮影戲的表演，它非常神奇。
皮影戲的人物造型是由牛皮做成的，共分八個程序。先選用六歲左右的秦川牛的皮來制皮，再設計畫稿。接著用鋼針把各部分圖案的輪廓和設計圖案分別拷貝，描繪在皮面上，然后雕刻好花紋。再用紫銅、銀朱、普藍、大紅、大綠、杏黃等顏色上色。最后讓皮影脫水發汗，把部件用楔子相連，一個精巧絕倫的皮影人物造型就做好了，就如同精巧別致的糖畫作品一樣，這是一個多么神奇的制作過程。
而讓我感到更神奇的是它的表演形式，我只見過人站在舞臺上表演戲劇，但從沒見過影子表演戲劇。我懷著好奇的心情觀看了皮影戲。我發現這些“影子”很特殊，它們在一個比平時的舞臺更小巧玲瓏的“舞臺”上的白色幕布后面表演，通過燈光照在白色大幕上，使牛皮做的皮影人物造型的影子倒映在幕布上。再通過人的手靈活自如地控制人物造型，使他們做出各種動作，比如走路、翻跟頭，騎馬等……我今天看的《豬八戒背媳婦》這部戲中，豬八戒會翹二郎腿，會爬山，還會過獨木橋呢！整部戲人物形象鮮明，表演精彩、有趣。我不禁感嘆：這種表演藝術好神奇呀！
我還有幸親身感受了一下皮影戲表演的魅力。我拿著唐僧的人物皮影造型，站在打著燈光的幕布后，發現有三根小木棍支撐著唐僧，一根棍子控制他的左手，一根棍子控制他的右手，還有一根棍子控制他的身體。老師給我講解了一下簡單的技巧，我聽著覺得很容易。可是開始操控了，我兩只手拿著三根棍子，怎么擺弄都覺得手不夠用了。在老師手里那么“溫順”的唐僧，到我手里卻像一頭無法馴服的駿馬，怎么都協調不好，真難呀！
為什么到我的手里就無法控制了呢？我覺得皮影戲的表演可真神奇呀！我決定再試一試。我想讓他做騎著馬兒上西天的動作，我好不容易讓他的左手抬起來了，可右手又落了下來了，我讓他的右手抬起來，可頭又低下去了，我反復做了好幾遍這樣的動作，終于把唐僧的手腳動作都協調了，做成了一個騎著馬上西天的造型！通過這次體驗皮影戲表演，我明白了所有事情都要經過堅持不懈的努力才可以做成功，看似別人很容易做到的事情，自己做起來卻不一定十分容易，一定要反復練習，耐心嘗試才能成功。
皮影戲作為我國的非物質文化遺產，也是世界非物質文化遺產。那獨特考究的制作工藝，靈動神秘的表演形式，精湛嫻熟的表演技巧，無一不彰顯著它的神奇之處。我們要一起來保護這份遺產，傳承它，發揚它，展現我們中華五千年文化的魅力所在！
皮影戲心得體會篇六
皮影戲作為中國傳統文化藝術的重要形式之一，經過千百年的發展，形成了豐富多彩的劇目。其中，紅色故事皮影戲以其寓教于樂的特點，深受廣大觀眾的喜愛。近期，我有幸觀看了一場紅色故事皮影戲演出，深深感受到了其獨特魅力。下面，我將從制作過程、表演形式、藝術魅力、文化意義和個人感悟五個方面，向大家分享我的心得體會。
首先，紅色故事皮影戲的制作過程令我嘆為觀止。在演出現場，我看到了一位老師傅嫻熟地操縱著皮影戲的人物角色。在他手中，一塊薄如紙的黑色皮子，竟然能變出各種形態的人物，栩栩如生。據了解，在制作過程中，人們需要先將動物或人物角色的形狀用剪刀剪出，再將剪下來的皮子鋪在透明的橙子皮上，利用陽光照射出來的影子，通過調整各個部分的位置和大小，最終形成精美的皮影。這個制作過程充滿了技藝和智慧，令人佩服不已。
其次，紅色故事皮影戲的表演形式給我留下了深刻的印象。表演過程中，通過燈光的照射，人物的影子被映射到布幕上，讓觀眾身臨其境地感受到了戲劇的魅力。演員們采用不同的聲音、音樂和動作來表達人物的情感和內心世界，給觀眾帶來真切的藝術享受。尤其是他們通過變化多端的手法和配樂，使得影子戲劇具有了更加豐富的表現力和吸引力，引發觀眾的共鳴。
紅色故事皮影戲憑借其獨特的藝術魅力吸引著越來越多的觀眾。首先，它具有濃厚的民族特色和傳統文化積淀，通過故事的表達，傳遞出中華民族的精神面貌和價值觀念。其次，影子戲劇以其鮮明的形象風格和情節緊湊的節奏，讓觀眾進入一個奇妙而美麗的虛擬世界。再者，紅色故事皮影戲的藝術表現力極強，讓觀眾從影子的變幻中感受到情感的沖擊和藝術的震撼。無論是年幼的孩童還是成年人，都能在觀看紅色故事皮影戲中找到樂趣和共鳴。
信念。其次，紅色故事皮影戲通過對歷史故事和英雄人物的再現，讓觀眾了解和銘記歷史，增強文化自信和民族自豪感。最后，紅色故事皮影戲的傳承和發展，既保留了傳統的工藝和藝術風格，又融入了現代元素和精神內核，為當代社會傳遞著豐富的文化信息和審美體驗。
通過觀看紅色故事皮影戲，我不僅對其藝術形式和表現力有了更深的理解，更對其蘊含的文化內涵產生了更多的思考。首先，作為一種傳統的中國文化形式，皮影戲須以其獨特的藝術方式得到更多的傳承和發展。其次，紅色故事皮影戲具有強烈的社會教育意義，可通過在學校和社區進行推廣，讓更多的人了解并參與到這一活動中，以此傳承和發揚優秀的中國傳統文化。最后，我們每個人都應當倍加珍惜這一珍貴的文化遺產，將其傳承下去，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。
總之，在觀看紅色故事皮影戲的過程中，我深深感受到了其獨特魅力和豐富內涵。紅色故事皮影戲以其獨特的藝術形式和表現力，對觀眾傳遞出濃厚的思想感染力和文化熏陶，具有深遠的歷史價值和現實意義。我們每個人都應當更加關注和支持紅色故事皮影戲的傳承與發展，讓這一珍貴的中國傳統文化藝術，綻放出更加美麗的光彩。