總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經驗。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年養花活動總結通用篇一
1、花兒為何這樣美，養花亦養心，好好照顧她們，看著就開心。
2、為了調節心情，所以養植物買花成為一個習慣，習慣了就好。
3、第一次養花，希望它可以長命百歲吧。
4、人生中第一次養花，希望她茁壯成長。
5、睡到自然醒，在家曬太陽、賞花、拍拍照，滿屋子花香味。
6、以賞花的心情看人生，人生就是一次短暫的花開，一次百花的盛筵。
7、曬曬太陽養養花！喝喝奶茶唱唱歌！
8、好想有一個自己的房子，做做飯養養花，有狗子陪著。
9、養花、采花、插花、賞花，享受快樂時光。
10、天天宅在家里沒事干，只能養養花，修剪修剪我的盆栽了。
11、新來的小花第一次自己養花，希望我可以把它養活。
12、享受每一個當下，這就是熱愛。春天來了，一路賞花。
13、喜歡和貓貓狗狗、花花草草合照。
14、看的是花草，思考的卻是人生。
15、你想，此生，惟愿在一棵樹下欣賞一朵花的翩然聆聽一朵花的清音。
16、在家里養養花，畫畫好，靜靜的呆上一個下午，愜意的生活。
17、笑看花開是一種欣喜。靜賞花落是一種內心靜的回歸。
18、千花閱盡，賞心者，惟有三兩枝而已矣。
19、獨自在家養養花，聽聽音樂，看看書，美的很。
2023年養花活動總結通用篇二
"要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。"勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！
"多得些知識并不是壞事。"說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。
"不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動！
2023年養花活動總結通用篇三
今天，我讀了著名作家老舍先生寫的一篇文章——《養花》。因為我對老舍先生已慕名已久，所以讀起來格外認真。
這篇文章講的是作者通過自己的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章，我收獲很大。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話使我感同身受。做什么事都要付出勞動，想不勞動就能得到果實，那只能是空想，最后只會一事無成。就拿我的學習來說吧！以前，我很懶，連課堂筆記都不記，有時連作業都不做。臨考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，我正好應驗了一條格言：“業精于勤，而荒于嬉”——我的成績很不理想，總是在80分上下晃來晃去。所以，我明白了：做什么事都要肯付出。俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲。”學習只有靠努力，成績才會有明顯的提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于老舍先生的這句話，我的體會就更深了。我現在是畢業班，學習任務異常繁重。每天下午，帶著還未完全消化的知識和隱隱發脹的腦袋回到家中，馬不停蹄地打開作業本，開始“工作”。時間稍長，就頭昏腦脹、眼花繚亂，如果我逞能再堅持一會兒，就眼冒金星。往上看，天花板在旋轉，再看作業本，原先熟悉而又整齊的文字，變成了凌亂的蝌蚪文。我知趣地在腦門上澆些冷水，頭腦立刻清醒了許多。可是這方法用多了就也不頂用了，于是我出門叫上同學，一起在院子里打羽毛球、打乒乓球，還有時溜溜冰，借此換換腦子，休息一會兒。然后再回到家中，繼續作業和復習。利用這個法子，我覺得學習輕松多了，而且這樣做的作業，質量也得到了保證。
2023年養花活動總結通用篇四
1. 笑看花開，寧靜喜悅;靜賞花落，隨緣自在。
2. 可否，守住這花蕾霓艷，讓流逝光陰停留逆轉?
3. 那個春天，我栽下白色的彼岸花，寄托一世念想。
4. 回首那時的花開花落，時間記錄著你我的風雨兼程。
5. 花又開了，這么美，您在哪里?還不趕緊過來看看。
6. 春撒一粒種，夏淋愛心雨，心念一樹花，自有歡樂地。
7. 以賞花的心情看人生，人生就是一次短暫的花開，一次百花盛艷。
8. 簡單平凡的生活，也因這色彩斑斕的小生命，變成了一首溫柔的小詩。
9. 多情花前幾回顧，昨日蓓蕾今盛開。俗世祛濁親芳菲，清茶滌非守靈臺。
10. 那一瓣一瓣的純，寧靜高貴，像一個溫婉絕塵的女子，衣袂飄飄，娟秀玲瓏。
11. 誰在誰的紅塵畫上了百花盛開，誰又在誰的故事里淺笑花醉人醉都會醉的景象。
12. 人過中年，一步步走向夕陽，多么美好的青春歲月，恰似鮮花枯無音，大江東流去。
13. 每一朵花，都是一個小小世界。這里有童話般的小小花園，也有徜徉其間的大大夢想。
14. 寂靜的日子里，陽光打在窗臺上，留下長長的剪影，花影斑駁，于無聲處，訴說著柔軟的情話。
15. 去年秋天，把櫻桃樹的枝條修剪的太過分，今年春天，它就開了這么幾小撮花，看櫻花的季節到了。
16. 我想，盛開在心靈的花，永不凋殘，它們不是不會，而是于心不忍，因為它們是在真情的土壤里生長的花。
17. 越來越喜歡路邊各色的花了，叫得上，叫不上名字的，開花，或者不開花的，就在四季里不緊不慢的生長著。
18. 人就像花一樣，無論怎樣的青蔥美好，都會最終寂寞落幕。但只要奮斗過，就沒有遺憾，就像這曾經明艷的花朵。
19. 月缺月圓，花開花落，春去冬來，日復一日，年復一年……擋不住的歲月，留不住的容顏，時間都是倒計時，過自己喜歡的生活!
20.
花開靜謐無聲，但是它的芳菲會使我們佇足停留;花落悄然無息，或許它的那份飄逸使我們凝眉深思。歲月如花，笑看花開，靜賞花落是人生的一種極致。
21. 花之色，粉與白交錯相宜，濃與淡相得益彰。花之香，沁人心脾，使人煩悶頓消，忘卻塵勞，仿佛超然于世外。
22. 無論是白晝還是黑夜，無論是晴天是陰天，你贈予我的鮮花，永遠在我心中閃耀。
23. 看的是花草，思考的卻是人生。
24. 收到了幾束花，我喜歡花，但更喜歡你。
25. 晴朗溫暖的周末應該做的事：感受美景，賞花拍照，享受美食。
26. 曾經的我不管遇到再美的風景都覺得不夠美，現在終于知道畫面中缺了一束玫瑰。
27. 愿你的生活，會有收到鮮花的驚喜。
28. 似鮮花般溫馨，勝鮮花般永恒，好高興有你常伴。
29. 下一次愛情來的時候，我會記得提醒自己不要那么認真。
30. 春雨過后，玫瑰花受到雨水的滋潤顯得更嬌嫩了，讓人想好好保護它似的。
2023年養花活動總結通用篇五
讀過《養花》這篇課文后，我深深的感到老舍爺爺多么愛花呀!雖然他沒有成為養花專家，但他卻像專家一樣愛花。
“我的天天照管它們，像好朋友似的關切它們。”老舍爺爺的這句話說的非常對。一般花草都要人們天天來照管，如果你幾天不去看它，就會枯萎。我就有過這么一回經歷：爸爸再三叮囑我要護理好花草。我嘴里答應的好，可爸爸一出門，我就把這件事忘的一干二靜。過了幾天，我想起了爸爸的叮囑，連忙看去，糟糕，除了仙人球還活著以外，其余的全部枯萎了。
老舍爺爺還有一句話，我也有同樣的感受，就是“看著友人拿走自己的勞動成果，心里自然特別喜歡。”鄰居向我要種子，我心里的確有說不出的高興。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣!
2023年養花活動總結通用篇六
《養花》這篇文章，作者寫了養花的許多實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活中的道理。
沒想到養花也有大學問的，要根據各種花的特性來管理，正如作者從實踐中摸索出來的那樣：有的喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽下暴曬，以免“暴尸荒野”……摸著了這些門道，花草就會朝氣蓬勃，傲然挺立，新鮮茂盛，能為生活平添生氣和美感。
我也喜歡養些花花草草，可我卻不注意摸索這些“門道”，不管是“喜陰”的，還是“喜干”的，不管三七二十一只是一味地澆水。結果，有的還好，開出了絢麗多彩，五顏六色的花朵，有的卻光長葉子不開花。看來，我也得學習一些養花的知識。
作者從養花中得到了知識和樂趣，并從中悟出了一個哲理——“不勞動，連棵花也養不活。”是的，勞動創造了一切，勞動能給人帶來幸福、歡樂。這一點我也親自體會過。有一次，爸爸教我做飯。淗米、放水、點火、壓閥、計時，這一連串的“程序”搞得我手忙腳亂，忙得不可開交。但我終于親手做成了“香飄十里”的米飯，得到了家人的夸獎，我自己也覺得這頓飯n極香，因為這是我的勞動果實。
文章里寫到了兩個細節：“送牛奶的同志進門說‘好看’”；“友人高興地拿走自己的勞動果實。”這都是作者引以為驕傲的事。這一點我也深有體會。那天，爸爸買回一棵蟹爪蘭，在我的精心培養下終于開花了，聽到鄰居們的贊揚聲，我心里像吃過蜜一樣，十分高興。
“有喜有憂，有笑有淚，有甜有苦，有花有果，有色有香，既須勞動，又長見識。”這就是我看完這篇文章后，大受啟發后所想到的心得。
2023年養花活動總結通用篇七
y老師執教的老舍《養花》一課，是六年級下冊綜合復習中的第一課。y老師設計了一課時完成本課教學，我覺得作為六年級的學生，要理解這篇文章，難度不大，又因為是綜合復習中的課文，更注重學生自學的能力和效果，所以是可行的。
課堂教學中，y老師通過抓住文中最后一個總結段輻射全文進行學習，教學設計有主問題。即抓住中心詞“喜和笑，憂和淚，須勞動又長見識”去找到相關語段，有所側重地進行句段的讀悟，即‘體會樂趣’在課堂中是重點部分。學完全文后，教師讓學生體會了分總段式后進行了練筆的拓展，呈現結尾有……有…… ，這就是養蠶的樂趣。綜觀這堂課，執教老師教態自然，導入新課時的語言清晰明了，教學中注重了字詞的理解，如給“門道”找近義詞理解，找文章中具體說明 “如此循環”的句子等，詞語的積累，能引領學生在具體的情境中去感受。課堂中也體現了執教者讀寫結合、從讀到寫的思想。
現就本堂聽課就以下兩點再談談自己的看法。
課堂上，老師試圖注意學生的自讀自悟,讓學生在充分讀書的基礎上，從句子入手，談感受，再從理解入手，感情朗讀。但在課堂上，老師在具體學習課文中引導得不夠精煉，個別問題的指向性不很明晰。如……教師的提問，宜粗不宜細，宜發放不宜收，設問要一線串珠，解決教學目標，粗要統領性，放要有發散性. 教師不能過強的介入教學過程。有老師曾提及恰到好處的引導，好似學生畫龍，老師點睛。課堂教學預設不能過重，教師不請君入甕。
少一些內容的問答，多一些方法的指導和情感的體會。教師不能代替學生的體驗。無體會的朗讀是讀不出味道的。語文課要讓學生有所得。注重學生的情感體驗，不僅引導學生體驗文本的情感，還引導學生結合個人的生活，引導自己的情感，將自己放到文本中。語文教學，選擇切入文本的.角度，找到合適的教學設計是有效性教學的關鍵所在，使課堂教學想對集中，相對有效。
一位專家說，大氣的課是底氣和靈氣的結合，借此，與大家共勉。