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政史地教研組工作總結篇一
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研能力，完成市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》的結題工作。
4.做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保中考升學率。
教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科:我說時事演講比賽;歷史學科:歷史課本劇表演;地理學科:我愛祖國拼圖比賽。
為了確保中考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。
周次 教研活動內容
二市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》第二階段工作
三組織“如何緩解青春期學生心理焦慮”專題講座
四組內教案作業檢查
五三月份教學常規及教學進度檢查通報
六組內示范課
七組內示范課
八組內教案、作業檢查
九完成市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》整理工作
十四月份教學常規及教學進度檢查通報
十一期中考試
十二組內公開課
十三組內教案、作業檢查
十四五月份教學常規及教學進度檢查通報
十五完成市級課題《后進生心理問題及其教育的研究》裝訂工作
十六撰寫教學論文
十七各科制定后期復習計劃
十八六月份教學常規及教學進度檢查通報
政史地教研組工作總結篇二
本學期，政史地教研組工作堅持“以創新求發展，向教研要質量”的工作思路，認真貫徹落實《縣四中20xx-2016學年第二學期教務處工作計劃》、《20xx-2016學年第二學期縣四中教科研工作計劃》，以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點，充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業素質和理論水平，并促進教學質量不斷提高。
1、加強教學常規管理，努力提高教學質量。
2、以學科備課組為平臺，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。
3、增強組內教師的教科研能力，積極開展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。
5、以“五〃五周期繼續教育”為契機，深入開展現代信息技術教育的學習和運用。
6、組織豐富多彩的學生活動，激發學生的學習興趣。
本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之余多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態;通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學習“四環節六部驟”課堂教學模式的相關理論知識，使教師盡快更新教育觀念，改變教學方式，并能較熟練地運用這一教學模式。
本學期定期每月一次對本組教師的教學常規進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。認真落實《縣四中有效課堂教學評價細則》、《縣四中教師工作綜合目標考核評價細則》等各項考核細則并進行考核打分，以此來規范本組教師的教學常規，使教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
1、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，要充分體現和運用“四環節六部驟”的教學模式備課和授課。按照教務處規定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。
2、做好新老教師傳幫帶工作。劉文凌老師幫帶郭銳老師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶老師要經常性聽課、評課等方式指導被幫帶老師。本學期安排教學經驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李婷婷老師，使其在短時間里盡快成長起來。
3、我組三個學科現在都有至少2名年輕教師，地理有：楊菲、陳敏，思品有：呂曉霞、郭銳、許婷，歷史有：王梅、徐莉、李婷婷。本學期將安排這些老師上組內公開課。上課前，相關備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內容、教學目標、教學重難點、教學活動設計、課件制作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內年輕教師的教學水平有較大的提高。
4、本學期根據本組學科教學特點，確定至少一個專題研究(或校內小課題研究)。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業班教師要從思想上重視起來，認真研究課標、教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真研究20xx年中考說明，關注社會熱點問題，做到較為準確把握中考動態，為復習作指導。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發現學生在學習中存在的問題，耐心細致地進行輔導，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現的各類問題進行細致深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對中考的能力。
分利用或參考網絡教學資源，結合所教班級的特點，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫，并對使用現代信息技術較好的教師提出表揚。
本學期七年級學生在思品老師指導下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內容圍繞一個主題，通過這一活動展示學生的特長，激發學生的學習興趣和信心。
政史地教研組工作總結篇三
本學期政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。 堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。
二、工作目標
1、加強中考研究，努力提高中考成績，與新建的靖遠七中榮辱與共。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。
4、加強校本研究。
5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定獎項。
三、主要工作及措施
1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。
3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。
(1)認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周禮拜二的集體備課, 精心設計“教學案” ，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。
(4)加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。
5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。
伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。
總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。
第 1 周 制定教研組、備課組活動計劃。
第 2 周 學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排公開課、示范課人員、課題、時間。
第 3 周 組內公開課聽課。
第 4 周 組內公開課聽課。
第 5 周 組內公開課評課。
第 6 周 確定教研課題、時間及負責人。
第 7 周 九年級政史地知識竟賽
第 8 周 學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課?校級公開課聽課。
第 9周 復習迎接期中考試。
第 10 周 期中考試。
第 11 周 期中考試質量分析。
第12 周 九年級教學反思與研討。
第13周 八年級政史地知識竟賽。
第 14 周 七年級政史地知識竟賽。
第 15 周 教學經驗、心得交流。
第 16 周 優秀教案、論文展評。
第 17 周 本組課題進展情況研究(進程、進步、問題、對策)。
第 18 周 本學科差生轉化的現狀對策。
第 19 周 撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。
政史地教研組工作總結篇四
認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，進取開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。
1、“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，異常是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息本事的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2、“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。
本學期以改善教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務本事為目標，進取開展教研教改工作。
(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的本事，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學提議，以教學提議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強團體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次團體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原先的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的本事，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，本事為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師進取將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習?！八街?，能夠攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。經過開展聽課、評課活動構成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情景的反饋與反思，及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自我的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，能夠少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合，進取參與課題研究，進取撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研本事，成為全面發展型教師。進取撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。
(8)抓好畢業班的工作:加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試資料及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業布置與批改:按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學校要求做好“一幫一，一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕教師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自我的教學更科學更有效。
四、具體活動安排:
第一周:組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。
第二周:學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三周:聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情景，組內公開課聽課評課。
第四周:收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。
第五周:組內公開課聽課評課，討論:什么樣的課是好課。
質量的模式
第八周:交流各自的新課改經驗。
第九周:期中考試。
第十周:期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。
第十一周:分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
第十四周:總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。
政史地教研組工作總結篇五
以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以2011版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。
圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。
1、加強學習反思，營造學習型教研組
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。
其次，要繼續加強對2011版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。
加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治課教學》、《中學政治教學參考（初中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。
加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。
2、狠抓常規管理，打造規范型教研組
嚴格執行課程計劃，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。
加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。
3、常抓學科教研，組建研究型教研組
充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關于積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。
繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作；繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。
5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組
組內教師對辦公平臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網絡資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網絡資源，積極擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。
6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組
開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。
二月份
1、督促組內教師完成學校各部門布置的相關寒假作業
2、做好開學常規工作，認真做好“教學六認真”
三月份
1、興趣小組開始運作
2、理論學習
3、教學常規檢查
四月份
1、理論學習
2、期中總結
3、教學常規檢查
五月份
1、八年級地理會考
2、教學常規檢查
六月份
1、教學常規檢查
2、七年級地理期末考試組織工作
4、學期結束工作總結（上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料）
5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等