演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
拔河贏了演講稿篇一
在大家一陣陣歡呼聲中，一場別開生面的室內拔河即將拉開帷幕。
游戲規則是兩個將腳尖相頂靠在分界線內，手上拉著一條紅領巾，相互拉扯，誰先把對方拉過先誰就獲勝。
首先是男生組的兩位“戰士”——張超杰和賴徐東登上“沙場”。比賽還沒開始雙方選手就已經摩拳擦掌、躍躍欲試?！伴_始”只聽張老師一聲令下，張超杰就使勁渾身解數，手上青筋暴現，而賴徐東卻穩如泰山，從容不迫，最后賴徐東隨意的一拉，張超杰就從線的另一邊飛越而來，戰勝張超杰簡直易如反掌。
接下來上場的是女生組的原歐瑾和我了。在戰場上，我看著原歐瑾不禁心跳加速，手掌冒汗。我知道我和原歐瑾勢均力敵，靠實力有可能會輸給她，于是善于攻心的我準備從她的心理上下手，于是我對她說：“原歐瑾，你如果不想和男生比賽的話你就輸掉比賽吧！”看到原歐瑾滿口答應下來，我心中的石頭終于落了下來。比賽開始，我以為她會讓我，于是放松心情，誰料她居然動真格的，我只好馬上調好狀態，右手緊緊拽住紅領巾，彎曲肘部，靠在胸前，左手自然的垂在身側。左腳頂住線，右腳膝蓋彎曲，身體略微向后傾斜。她使出全身力氣，用力向后拔去，而我也不甘示弱，咬緊牙關，使出吃奶的力氣，使勁向后拉。雙方隊員相持不下，我與她戰得滿臉通紅，兩手青筋暴現，突然我猛地一用力原歐瑾沒有防備，一下就被拉了過來，她出局了。
接下就是我和候蕓嫻的力量之賽了。剛開始，候蕓嫻就因為腳底一滑差點摔倒在地，真是出師未捷身先死呀！候蕓嫻剛開始就滿臉通紅，用盡全身力氣向后拔去，而我也不甘示弱，拼命向后拉，最后我使勁一拔，候蕓嫻就臉朝下直直的跌下，我雖然取得了勝利，但是我看著好朋友因為我而受傷，心里十分內疚。
最終話，我和王嘉樂的世紀大戰。比賽開始了，王嘉樂就像一頭牛使出一身怪力，不費吹灰之力就把我拉了過去。太厲害了，竟讓這么快就勝利了。大吃一驚，同時也有一些悲傷，我總算明白了比賽有一種開始叫做結束的悲衰了呀！不甘心呀!
在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這場激烈的拔河比賽，想起我們那一次的比賽，每每想起，總會有一陣陣微微的激動。
拔河贏了演講稿篇二
拔河為雙方各執繩一端進行角力的體育活動，屬于中國的傳統運動項目。下面，小編為大家分享拔河比賽技巧，希望對的大家有所幫助!
1、握繩：雙手手心要向上 ;
2、拉繩：繩要從腋下過 ;
3、腳尖必須在膝蓋之前，而且在拔河令出之前全身應伸展拉直
比賽前繩子拉到最直，一定要! 否則后面的人再用力，繩子是彎的，力就中和了。所有人的力都要向正后，否則一部分力會被自己人的力抵消，事倍功半。兩個手相隔20cm，要視個人臂長而定。
注意：右撇子右手在后，左撇子左手在后。用力會更方便!幫忙喊號子的同學叫“1-2- 1-2”，1要穩住，2要使勁拉，叫的節奏應該是一開始叫得慢些，越到后面叫得越快。
拔河時身體傾斜度要達到45度以上。最后一個拉繩子的人一定要越胖越好(當然要有勁)。他蹲的必須比較低，重心低一點不容易被人拉跑。
前面把繩子盡量壓低，因為如果前面高的`話，往往后面因繩太高而用不上力。人的重心要在后面，就是腳在前,身子在后。
不要怕摔倒，全體人盡量向后傾斜!半蹲，馬步,重心向后壓。重心一定要低,集體往后仰。簡單一點來說就是將腹或者髖挺出前面，眼睛看天。
拔河贏了演講稿篇三
下午第三節課，我們來到了操場，來進行拔河比賽。
終于比賽開始了，我開始拼命的使勁，就感覺自己馬上就要贏的感覺，我過了一會兒，就在想：“我還不想輸！”于是我就拼了全部的力氣，就在最后我在用力氣的時候，我們班級就勝利了。我們進入了復賽。
到了我們第二次的比賽，對的班級的是2班，我看了看二班的人，幾乎都挺胖的，我們這邊頭挺瘦的，所以，我覺得我們這邊贏的幾率很小，但是我們還不都能放松，萬一我們勝利了呢！所以，這次比賽我還是用盡了自己的所有力氣，但是還是沒有影。
最精彩的比賽還在后面，后面就是老師們的比賽了，我們老師和音樂老師，兩個男的，對面的就只有一個男的，那就是體育老師，比賽開始了，一開始比賽的時候都不分上下，一會兒往左邊，一會兒往右邊，兩隊根本就不分上下，突然繩子開始往左邊了，我往后一看，原來是全是老師的力氣，還有一堆學生在那里幫忙。
今天的拔河比賽就已經結束了，我們雖然輸了一場，還贏了一場，但是要比別的班沒有贏過一次的好。
拔河贏了演講稿篇四
1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節合理的故事。
3、通過自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發揮想象，培養大膽講述、創編故事的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
一、提問導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的`順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內容，幫助幼兒引進新的講述經驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結尾有趣等。)
教師小結：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調等。
五、鞏固遷移新的講述經驗，幼兒再次講述故事。
活動結束：
今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
拔河這一活動項目是集合了大部分學生的力量來進行練習的，這周我給二年級和四年級的學生進行了拔河比賽教學，同學們甚是高興。可是從教學過程中我發現了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領孩子們大面積進行活動，要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領悟。拔河比賽是同學們都比較興奮的活動，一方面可以表現一個班集體的榮譽，也能通過練習來增強同學們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河比賽。
學生雖然高興，可是組織起來就有點難度了，不過正因為他們的積極參與性，也擱置了他們的紀律性。一周下來在技術教學上沒有出現什么大的漏洞，但是在給學生的思想感情上出現了一些漏洞；今天我聽說幾個班主任反應學生上完體育課，說因為拔河男女生都打了起來。聽到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學們都很積極，愁的是我自己沒有給學生講明白這是練習，沒有給他們灌輸比賽時友情第一，比賽第二的原則。
拔河贏了演講稿篇五
星期五，我們學校開展了校運會會，我們五年級是拔河比賽。
拔河比賽是一個集體項目，班主任從我班選出了20名男生和20名女生，其余22人為觀眾。我在雖然是觀眾，但是我一定會為我們班加油。班主任抽卡，看我們班和哪班比賽。第一場，是一班對四班……第二場我們班對三班，裁判員哨聲一響我們班就拼命拉起來，我看到那條長繩在一步一步地往我班移動。三班吶喊著“五（3）班加油……”，我們班吶喊著“五（2）班加油……我們班贏了。
開始第二輪比賽了。班主任抽卡，看我們班和哪班比賽……
只見我們班參賽的`同學就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了，場上氣氛緊張而激烈。助威同學的吶喊聲，我們的口號聲交織在一起，整個操場都沸騰了。我們班咬牙拼命拉，但還是只看見繩子一直往下滑，腳也是。同學們閉緊眼睛，使出全身力氣，忽然，不知怎么的，繩子一晃失去了平衡，繩子直向二班方向滑去，裁判員“嘟……”哨聲打斷了叫喊聲。
唉，五（1）班贏了。
裁判員宣布：五（1）班第一，五（2）班第二，五（5）班……
比賽過后，好多同學都哭了，但我沒哭，因為重在參與嘛！更何況我們已經盡力。最重要的是要找出自己與別人的差距，才能超越別人，永立于不敗之地！