范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
乒乓球比賽發言篇一
（1）?通過乒乓球比賽規則的介紹，（2）?使廣大學生能夠對乒乓球這一項目更加熱愛和喜愛。
（3）?在對學生進行規則介紹的同（4）?時，（5）?結合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優異成績，（6）?以此來激發學生的愛國熱情。同（7）?時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動，（8）?從而（9）?為增強學生體質，（10）?促進學生的學習起到極大的推動作用。
（11）?學生在教師的啟發下，（12）?更懂得要學好任何一樣運動項目，（13）?都必須下苦功夫，（14）?如果三天打雨，（15）?二天曬網，（16）?那將一事無成。
教學重點和難點：
（17）?乒乓球的各項技術
（18）?乒乓球的場地和乒乓球臺的規格介紹。
教學內容：
1 球臺
球臺的上層表面叫做比賽臺面，應為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。
2臺面
比賽臺面應呈均勻的暗色，無光澤，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。
3 球網
（3）整個球網的頂端距離比賽臺面15.25厘米。
4球
（1）球應為圓球體,直徑為38毫米。
（2）球重2.5克。
5 球拍
（1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應平整、堅硬.
（8）比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。
乒乓球比賽發言篇二
一周的軍訓結束了，由于我們表現出色，王老師答應我們來一場激烈的乒乓球賽。
第三節課一下，男生們就帶上球拍，沖下教學樓，直奔球桌邊，我們女生則為他們加油鼓勁。
男生們還沒等比賽開始就玩起來了，直到第四節課，王老師宣布比賽開始，我們就向著相對應的球桌走去，開始激動人心的乒乓球比賽，我被分到了最靠右的球桌上去。由于我的技術不太好，所以不敢輕易嘗試，只好站在一旁看他們男生打。
他們先將上場人的順序排好了，然后讓第一組人上場，他們首先來猜球。猜球？這是什么意思？正在我百思不得其解的時候，看到了他們的做法：就是有一個人將球放在自己的任意一只手中，讓對方猜在哪只手里，猜對了讓他發球，猜錯了自己發球。比賽正式開始了，只見他將球在桌上磕了磕，然后，將球拋向空中，用球拍奮力一打，球就像火箭一樣射向了對方那里，對方也不甘示弱，竭盡全力將球射回了他的區域內，有可能是一時疏忽吧，他打得稍微偏了一點，小球與他的拍子擦肩而過，就這樣他輸了一分。第二次由對手發球，只見對手嘴角微微上揚一副勢在必得的樣子，趁他不注意，對手將球以迅雷不及掩耳之勢的速度射向他的區域，當他反應過來時，他已經又輸了一分。不出我所料，照著現在這樣的趨勢，他果然輸了。所以就由對手代替我們的球桌比賽。
現場總共有三個球桌，每個球桌有一個實力最強的人代表自己的球桌進入總決賽。第一場是小張和小宋對戰，只見他們昂首挺胸的上了場，手握球拍，擺好姿勢，一副勝利者的樣子，比賽開始了，大家都圍到了一個球桌上，現場擠得水泄不通，可絲毫沒有影響到選手們的激情，大家打得起勁，同學們看得起勁。最后，小張第一，小宋第二，小穆第三。
今天真是完美的一天呀！
乒乓球比賽發言篇三
小時候，我很喜歡打乒乓球，就練過一陣，以后都沒有練過了。這天爸爸不知從那找來了我的乒乓球拍，對我說：“我找到了球拍，不如我們去打乒乓球吧!”我和姐姐都同意。
這天我又去打乒乓球，這次球幾乎百發百中!可惜姐姐沒來，不然我一定把他打得落花流水。
經過幾次訓練我已經稱遍天下無敵手了，就等著姐姐回來把他打敗了!
乒乓球比賽發言篇四
一次，我和媽媽，妹妹來到四中打乒乓球。突然媽媽設計打了個旋球，我還沒反應過來，就招架不住了沒接住，球像一陣風從臺子上滾了下來。
妹妹為了撿球飛快的跑了過去，突然球停了，妹妹沒看見，一腳踩在了乒乓球上。球："啪“的一聲凹下去了一個洞。
我便放下球拍，開始修起球來，我先在旁邊按一下下，讓球再彈回來，可球太硬了。我也用出了很大力量一按，這邊的洞變回了原來的樣子。但是事情不是那么好容易玩成的，我用力過猛，一不小心又按出一個洞。我又按了按，不但沒有再彈起來，還又多了一個洞。
我無可奈何，只有用壞的球打了，球一打出就掉到了地上，這樣重復了好幾次，每次都失敗，我有些不耐煩了，隨便把球一扔。妹妹正在喝水，球一下砸到了妹妹，掉到了妹妹喝水的杯子里。球慢慢的又鼓起來了，一會，球便還原了我見了，開心極了，但又很好奇。心里想：太奇怪了，為什么，癟下去的球一碰到開水就鼓起來還原了。
我又把球按癟了，把球再一次放入了杯子中，放入了開水里竟然又還原了，我問媽媽是怎么回事，媽媽見了和我說了道理。原來是熱水有氣壓可以使癟下去的球還原。
一次偶然的機會讓我了解了，這真是個巧妙的方法，以后再也不用擔心凹下去的球還原不了了。
乒乓球比賽發言篇五
1、了解乒乓球的基本特性，會創造性地玩球。
2、發展幼兒的創造想象及動手操作的能力。
3、體驗探索、操作活動的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！
1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？
2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。
3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。
4.讓每個幼兒取到球。
二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。
三、提問：
1.你的乒乓球是怎么玩的？
3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創造出來的玩法介紹給大家！
五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著講一講道理。
六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。
2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？
七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。
有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。
八、作品展示：
1.向客人老師介紹。
2.集體面前介紹。
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的.環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
乒乓球比賽發言篇六
1、感受空氣無所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大膽的交流自己的經驗和感受。
：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。
一、出示乒乓球和瓶子，引發幼兒思考：將要開展一項什么比賽？
讓幼兒發揮想象，隨意地說，激發幼兒參與比賽的興趣。
教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規則。
三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察，了解幼兒的操作情況。
五、教師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。
乒乓球比賽發言篇七
1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣
2.、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力
3、能用標記記錄探索的過程和結果，并能大膽講述。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）
1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）
2、介紹材料和記錄單。
（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）
（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料
都去試一試，然后把你的發現用標記記錄在記錄單上。
（2）幼兒探索操作
（3）交流探索、記錄的結果。誰愿意來說說你的發現。
3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。
（1）發散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）
（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？
4、活動延伸：
師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。
我設計的`活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。
乒乓球比賽發言篇八
由于是小學生乒乓訓練，因此針對性、科學性訓練就顯得尤為重要，我們在訓練時始終遵循乒乓球運動的，發展規律，使工作者有章可循、有“法”可依，我們注意從小抓起，一年級新生一入學就讓一些年齡小的，長得稍高的，人比較機靈的學生學打乒乓，通過一段時間，從中選幾個較好的作重點輔導，半年后確定選手進入乒乓隊，成為正式隊員。
在每天有限的時段訓練中，安排適當的訓練強度對學生的起步訓練，特別重視基本步法和手法的訓練，嚴格要求，打好基礎，同時與身體全面素質的訓練穿插結合，齊頭并進。
學校以德智體全面發展的乒乓隊員為“表率”，在全校學生進行典型的示范、宣傳，激發乒乓隊員，學習先進趕有榜樣。使隊員們都能“以苦為樂，積極訓練”，球藝不斷提高。一年來，我校的乒乓隊員在領導的關心與支持下，在乒乓教練的辛勤培育下，在各級各類的比賽中獲得了優異成績。
乒乓運動充滿著無窮的魅力。小小的銀球連著你、我、他……國球，這項運動相信也會在我校的這方土地點如沃野小花，雖不濃艷，卻也會持久彌香，淡雅動人。
1、了解中國國球的輝煌歷史及相關知識，激發學生練習的興趣。
2、球感的訓練。
3、攻球的訓練。
4、推擋的訓練。
5、發球的訓練。
6、接發球的訓練。
7、搓球的訓練。
8、拉球的訓練。
9、腳步動作的訓練。
在學習過程中，我們采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開始，由不會控制球到能熟練控制球，從不會擊球到能按落點準確擊球，從而形成學習乒乓球的教學模式。但是，學生接觸乒乓球的時間不是很長，他們的水平較低、不是很平均，所以教學過程中仍然有很多不足之處，以后教學中我會從實際出發，講解更詳細、更透切。
乒乓球比賽發言篇九
20xx年3月19日乒乓球賽在院領導、老師和同學的大力 這次比賽不僅為乒乓球愛好者提供了展示自己的舞臺而且也豐富了同學們的課余生活。此次比賽同學們都能以飽滿的熱情和高度的積極性全身心地投入到比賽當中去并且充分發揚了敢打敢拼的拼搏進取精神。我們感受到了同學們高度的集體榮譽感和追求全面發展的上進心，并且在此次活動中得到了許多寶貴的活動經驗。
這次乒乓球賽辦的很成功不僅結果讓人滿意我們系的男子團體賽獲得了第一名，女子獲得了第二的好成績，同時體現出了人與人之間的和諧。在比賽中同學們紛紛來到比賽現場為參賽隊員鼓舞士氣給整個比賽增添了生機與活力。場上隊員精神抖擻觀眾掌聲一片，尤其是冠亞軍決賽更是扣人心弦、高潮不斷、掌聲起伏。整個比賽在歡樂和諧的氣氛中圓滿結束。
乒乓球素有國球之稱不僅僅說明我們國家運動員這項運動水平之高，傲視全球也說明這項運動在我們國家有深厚的群眾基礎此次的乒乓球比賽正印證了這點。比賽進程中各方涌現出了一大批技藝高超的選手正所謂藏龍臥虎也給了我們欣賞一場場龍爭虎斗好戲的機會。賽后領導們給獲得冠亞季軍的選手依次頒了獎并勉勵同學們業余生活多多開展一些體育運動以健康，娛樂，積極向上的生活方式，充實我們的精神世界。 支持下，在院學生會的帶領與密切組織下圓滿結束了。
總的看這次乒乓球比賽得到了各方高度重視。通過這次乒乓球比賽充分體現了我系學生都有較強的責任感和合作能力。 我們堅信在今后的工作中我們將不斷的開拓進取，不斷地完善自己，為我們系的日常工作奉獻自己的力量。
機電工程系團總支
學生會體育部
乒乓球比賽發言篇十
今天，老師給我們做了個游戲。只見老師拿著粉色的小桶，幾個盛滿水的杯子，還有2個乒乓球。同學們七嘴八舌地議論著，直到老師在黑板上寫上吹乒乓比賽五個大字，同學們才恍然大悟。
比賽開始，有些同學按捺不住興奮，躍躍欲試，沈紅和許天開始試吹，這一試吹，讓我見識到吹乒乓球不容易。因為球像一只不聽話的小鳥，不是原地打滾兒，就是“砰砰”落在地上，我真為它們捏一把汗。
第一輪比賽馬上就開始了，只見林欣和王敏彎曲膝蓋，蹲下身子。手捏得緊緊的，瞪著那銅鈴般的眼睛，全貫注的盯著乒乓球，隨著老師的一聲令下，林欣鼓起腮幫子，對球猛地一吹，球像一個調皮的孩子，在原地不動，老師看見了，連忙說：“對準球，用力吹!”她聽了老師的建議，球慢慢地移動，從第一個杯子到最后一個杯子。最終，林欣獲勝了。
第二輪比賽，老師叫我和我的同桌比賽。我的心里七上八下，砰砰跳個不停，怕吹不好。但想到老師教我們的方法，就信心滿滿地準備開始，你看我，彎著身子，用足力氣，對準吹，球像一個聽話的孩子，一個接著一個往前進，不時傳來同學們的贊嘆聲，我心里像比蜜還要甜。