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觀點(diǎn)演講題目篇一
大家好!
風(fēng),一路無(wú)語(yǔ)。
風(fēng),是自由的,是清新的,是愜意的。
古語(yǔ)云:索物于暗室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字,孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字;因有了“誠(chéng)信”二字,劉邦的約法三章得以千年傳為美談,百年的老店得以顧客盈門。
“誠(chéng)信”一詞在詞典中的解釋只有“誠(chéng)實(shí)守信”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,但這四個(gè)字做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單,面對(duì)外界的誘惑,“誠(chéng)信”是否依然屹立不倒?因此,在當(dāng)今社會(huì),我們要樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng),揚(yáng)誠(chéng)信之氣。
社會(huì)上的誠(chéng)信之風(fēng),吹過(guò)許多地方。它吹進(jìn)了校園,吹進(jìn)了市場(chǎng),吹進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),但重要的是,它有沒(méi)有吹進(jìn)每個(gè)人的心中。翻開(kāi)報(bào)紙,登入網(wǎng)絡(luò),“誠(chéng)信”二字見(jiàn)得不少,但是,現(xiàn)代文明的擁有,使得本已和累的人們更加模糊了誠(chéng)信的影子,使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中,抽象地塵封在政治課本的某個(gè)角落里。一些逆誠(chéng)信之風(fēng)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮,“高考泄題”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等社會(huì)不良現(xiàn)象,使誠(chéng)信之風(fēng)變得微弱了,因此,我們更要樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng),使之風(fēng)聲羅耳,昌明天下。
有這樣一個(gè)小故事:如今已是新澤西州曼哈頓航運(yùn)線的老板,兼卡車運(yùn)輸公阿瑟·因佩拉托雷,年輕時(shí)也曾打過(guò)許多零工,面對(duì)他今天的成就,他說(shuō):“想起自己在糖果店學(xué)到的關(guān)于誠(chéng)信的一課,它是我生意成功的關(guān)鍵。”阿瑟年少時(shí)曾在街角一家糖果店工作,一天,他在桌底下拾到15美分并把它交給老板。老板用信任的眼光看著他說(shuō),這是他故意放在那兒的。成就考驗(yàn)了阿瑟,也成就了阿瑟。
誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月,惟有與高處的皎潔對(duì)視,才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度;誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼,放上它,生命搖擺不定,天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端;誠(chéng)信是高山之巔的水,能夠洗盡浮華,洗盡躁動(dòng),洗盡虛詐,留下啟悟心靈的妙諦。
愿誠(chéng)信之風(fēng),長(zhǎng)興不消。
我的講話完畢,謝謝大家!
觀點(diǎn)演講題目篇二
大家好!
今天是一個(gè)不平凡的日子,因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié),是天下所有母親的節(jié)日。俗話說(shuō):閨女是媽媽的貼身小棉襖。媽媽是這一個(gè)世界上最愛(ài)我們的人,是對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人。媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。
今天下午一放學(xué),我就早早地回媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè),還跟媽媽商量:快寫(xiě)完作業(yè)可以去買冰棍。很快,我的作業(yè)就寫(xiě)的差不多了,剩下作文我想回家做。但是媽媽堅(jiān)持都做完了再出去。我只好無(wú)奈地又去做作業(yè)了,一會(huì),我實(shí)在憋不住了,含著淚過(guò)來(lái)說(shuō):媽媽,我不是要錢買冰棍,我是和同學(xué)們約好了,一起去給媽媽買花的,你忘記了今天是母親節(jié)!媽媽聽(tīng)著激動(dòng)得一把抱住了我,我知道她已經(jīng)感受到到了女兒愛(ài)她的一顆稚嫩、真誠(chéng)的心。媽媽告訴我:孩子,我已經(jīng)接受了你的祝福,你這樣放學(xué)不玩、馬上回來(lái)做作業(yè)是媽媽一直就在意的事情。如果你天天如此,媽媽就會(huì)很開(kāi)心的,這比送多少鮮花都讓媽媽都高興。在這母親節(jié)里,我和媽媽一同感到了愛(ài)的快樂(lè)。隨后,媽媽陪我買了一束鮮艷的康乃馨,并把這份祝福送給了媽媽的母親我的姥姥。在這個(gè)春天的日子里,媽媽說(shuō),是我給我們這母女三人帶來(lái)了好心情!
時(shí)光飛逝,如今的我仍然在爸爸媽媽陽(yáng)光般的愛(ài)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。在我的世界里,沒(méi)有性別的歧視、沒(méi)有失學(xué)的經(jīng)歷、沒(méi)有衣食冷暖的困擾,擁有的是媽媽爸爸精心地呵護(hù)、老師燦爛的微笑、全社會(huì)的關(guān)注。我是個(gè)幸福的女孩,因?yàn)槲蚁硎苤鴭寢尩膼?ài)。永遠(yuǎn)祝福你,我敬愛(ài)的母親。
謝謝大家!
觀點(diǎn)演講題目篇三
當(dāng)我站在臺(tái)上注視著各位,我曉得我的雙眼里映射著咱們的聲影;當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自個(gè)。咱們?cè)诔ο嗵庨g相互了解。相同,在我與孩子們進(jìn)行目光的溝通,心靈的溝通時(shí),咱們彼此間建立了一種親近的聯(lián)系。
咱們班的一位小兄弟,他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久,我和咱們班的這位小兄弟的母親進(jìn)行家鄉(xiāng)聯(lián)系時(shí),無(wú)意中,這位小兄弟的母親說(shuō):“李老師,曉得嗎?他哥哥可喜愛(ài)你了,直到現(xiàn)在都惦記著你。”回想孩子在兒童園的三年韶光,他是一個(gè)不善于導(dǎo)致老師留意的孩子,不用說(shuō)在團(tuán)體面前體現(xiàn)自個(gè),即是平時(shí)請(qǐng)他講話、與他說(shuō)話、看他與小兄弟溝通,他都有點(diǎn)害怕,我總是在發(fā)問(wèn)時(shí)鼓舞他,有意請(qǐng)他回答,希望他在言語(yǔ)鼓勵(lì)中增強(qiáng)自信心,能大膽體現(xiàn)自個(gè),但是收效甚微。但仔細(xì)調(diào)查,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很重視老師,火伴的一言一行,換句話說(shuō):“他心里理解著呢!”記住那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭(zhēng)迸發(fā),全國(guó)際人民和各大媒體都非常重視,一天,班上的孩子問(wèn)我:“李老師,美國(guó)和伊拉克打仗都用些什麼兵器?”我愣住了,從小到大我就沒(méi)對(duì)兵器感興趣,面臨孩子的疑問(wèn)一時(shí)間我無(wú)法回答,不過(guò)從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)害怕的小兄弟曉得一些相關(guān)內(nèi)容,好像計(jì)劃說(shuō)點(diǎn)啥,所以,我說(shuō):“李老師不知到答案,不過(guò)咱們可以動(dòng)腦筋,想辦法找答案,誰(shuí)曉得了可以通知老師和小兄弟。”公然他蹭到我身邊通知我了他空導(dǎo)彈的常識(shí),我由衷的,又帶點(diǎn)夸大地表彰他,讓他介紹給全班,小兄弟們用既驚訝又敬服的目光看他,聽(tīng)他講,盡管他還時(shí)又點(diǎn)害怕,但你能感覺(jué)到他心里的激動(dòng),更不得了的是第二天他從家里帶來(lái)了有關(guān)的材料圖像希望與火伴同享…我當(dāng)著全班又一次表彰他:“遇到不理解的疑問(wèn)時(shí),可以主動(dòng)的想辦法尋求答案。”這么一來(lái),全班孩子用各種辦法從電視上、報(bào)紙上、百科全書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多材料,白日咱們?cè)趦和瘓@相互的溝通,活躍的評(píng)論,不由自主地學(xué)到了許多常識(shí),這個(gè)害怕的孩子取得了滿足感和成功的體驗(yàn)。
看到孩子在活動(dòng)中投入的熱情和才智,我一起理解:作為老師必須去調(diào)查、去參加,轉(zhuǎn)變觀念,以人為本,一該往昔教授常識(shí)的人物,四肢“動(dòng)起來(lái) ”,雙眼“亮起來(lái)”。只有這樣,咱們才可能了解孩童。前賢亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出:“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的,小到吩咐母親在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花;大到發(fā)出對(duì)夢(mèng)境的詰問(wèn),在早晨醒來(lái)時(shí)該把夢(mèng)中罵自個(gè)是白癡的毛絨玩具小鴨子綁起來(lái)。孩子們總在以無(wú)窮的潛能洞悉著國(guó)際。老師,只是孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)兄弟,一個(gè)幫手。倒閉教育活動(dòng)不是目的而只是是處進(jìn)發(fā)張的一種方法。兒童情愿獲取常識(shí),比學(xué)到常識(shí)自身更重要,如何獲取常識(shí),比取得如何的常識(shí)更重要,“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要。而,咱們成人留意傾聽(tīng)過(guò)多少孩子的各種發(fā)問(wèn)?留意過(guò)多少孩子對(duì)國(guó)際的判別與剖析?接收并賞識(shí)過(guò)多少孩子的才智?當(dāng)孩子問(wèn)成人:“血融化了是什麼?”許多成人嗤之以鼻的以為,血融化了即是齷齪的泥水,而孩子們的答案呢?“血融化了是春天,是小鳥(niǎo)在歌唱,是小熊出外尋食……”許多時(shí)分,成人受自個(gè)已有常識(shí)和經(jīng)歷的遮蓋,忽略孩子的童聲,漠視孩子的痛心,只是依托孩子的只言片語(yǔ),就急急忙忙自以為聰明地企圖去解釋他們,給他們所謂的“引導(dǎo)和協(xié)助”,給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱,果斷地一次又一次僅由于孩子的某一言語(yǔ)而誤解他們,責(zé)罰他們,損傷他們幼嫩切聰明的心,在有意與無(wú)意間,搪塞與阻止孩子的問(wèn)詢與探究,碰擊與損壞自個(gè)全力建夠的國(guó)際。因而,在孩子面前,咱們暴露了自個(gè)的無(wú)知以及對(duì)人類潛能缺少希望。
所以,咱們大聲幾急乎:“每一為位老師,每一位爸爸媽媽,試著放下那顆忙亂,煩躁的心,讓自個(gè)歸于安靜,傾聽(tīng)童聲,走進(jìn)童心國(guó)際吧!”真摯的與孩子對(duì)話,蹲下來(lái)平視孩子,同享孩子的發(fā)現(xiàn),在與孩子的密切觸摸中同享經(jīng)歷,同享才智,同享人生的意義和價(jià)值。
觀點(diǎn)演講題目篇四
下午好!
今天,我為大家演講的題目是《感恩母親》。
有一種愛(ài)一生一世不求回報(bào),那就是母愛(ài)。有一個(gè)人值得你一生一世去愛(ài),那便是母親。母親對(duì)我的愛(ài)不只體現(xiàn)在對(duì)我生活上無(wú)微不至地照料,更表現(xiàn)在教子有方上。
母親還是一個(gè)很會(huì)鼓勵(lì)我的人。有時(shí)遇到一些題目,她卻裝作不懂,讓我做他的小老師。她會(huì)很耐心地聽(tīng)下去,等我講完了,她就會(huì)很開(kāi)心快樂(lè)地抱住我,在我的臉上親了又親,說(shuō)上一句:“兒子真棒!”那時(shí)候,我就有一種特別的自豪感。
母親,感謝您把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界。感謝您用智慧帶領(lǐng)我邁出人生的第一步。母親,我會(huì)長(zhǎng)大,我會(huì)照顧好自己,也會(huì)為日漸年邁的您心中升起一輪紅太陽(yáng)!謝謝大家!
觀點(diǎn)演講題目篇五
大家好!
很久以前,中國(guó)xx地區(qū)有一條江面寬廣的江,相傳那江里有江神。人們?yōu)榱似砬蠼癫灰虬l(fā)怒漲水而淹掉田地和房屋,于是在每一年的五月初五都會(huì)備好豬、牛、羊三牲等去祭拜它。祭典相當(dāng)盛大,百姓們當(dāng)日都要齋戒,非常莊重嚴(yán)肅地伏地跪拜、祭祀江神。
有一年的五月初五,又到了祭江神的日子,百姓們推舉當(dāng)?shù)氐赂吣觊L(zhǎng)的曹旴做主祭。于是曹旴跪在江邊祈求,不料因太靠近江水,一不小心失重跌入江中。
人們趕緊打撈,無(wú)奈潮水太急,人們打撈了很久也不見(jiàn)曹旴的影子。曹旴有一個(gè)十四歲的女兒,叫曹娥。她也在祭祀的人群中,一聽(tīng)父親落入江中,不禁悲痛得哭得葷了過(guò)去。
曹娥醒后,見(jiàn)眾人打撈不到父親,痛哭著縱身想躍入江中,幸得旁人盡力阻擋。而她的這一舉動(dòng)卻讓人們感動(dòng)得流淚,紛紛解囊相助以懸賞打撈。可是打撈了幾天,仍然是一點(diǎn)消息也沒(méi)有。
曹娥每日郁悶不樂(lè),終日哭泣,不思茶飯。她傷心地想著父親一生正直為人、德高望重,不料卻落得今日連尸身都找尋不到,不免更加悲從中來(lái),于是下決心自己去找。
她來(lái)到江邊,趁著四處無(wú)人便跳入江中,去追尋她的父親。
到了第二天,消息傳開(kāi)了,說(shuō)看到了曹娥和她父親的`尸體。人們都趕到江邊,果然看到江心浮著緊緊相擁的兩具尸體,一個(gè)是曹旴,一個(gè)是曹娥。
從此以后,曹娥如此孝道的名聲立刻傳遍了大江南北,人們就把那條江改名為“曹娥江”,來(lái)紀(jì)念這位孝女。隨著歷史的發(fā)展,這些古老的故事已經(jīng)演變成了一種文化,但是“孝”不僅是一種文化,更是一種行動(dòng)。
孝的真意是什么?孝,就是愛(ài)。在中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙典籍《孝經(jīng)》中告訴我們,不僅僅要對(duì)父母孝,還要擴(kuò)而廣之大孝于天下,愛(ài)天下人才為大孝。也就是說(shuō),你孝敬父母長(zhǎng)輩,這只是小孝。你還要用同等的心去孝敬親戚長(zhǎng)輩,這算是中孝。普天下的人都會(huì)老,你也要做父母,父慈子孝,你能用平等的心孝敬天下的父母,視天下父母如同自己父母,用慈愛(ài)的心對(duì)待天下所有的人,視天下兒女如同自己的兒女,這才算大孝。
親愛(ài)同學(xué)們,我們作為21世紀(jì)的青少年,時(shí)代的驕子,更應(yīng)該把“孝”付諸于行動(dòng)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在,父母為我們付出了太多太多,我們不要等到父母他們離我們而去的時(shí)候才懊悔。有了侍奉父母的心,即使不能終老,亦無(wú)愧于父母,無(wú)愧于天地。