演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
農村廟會開幕式演講稿篇一
大家上午好！
我是政治組的楊先霞，今天我演講的題目是《閱讀國學 傳承經典》。
在神州大地上，國學傳承千年。那么，什么是國學呢？
其實在我眼里，國學就是那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的盛唐清韻；在我眼里，國學就是那“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的兩宋悲歌；在我眼里，國學就是那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浩然肝膽！
還曾記得岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的民族氣概！ 曾記得曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的壯懷悲歌！ 也曾記得李清照 “生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語！
這，就是國學！這，就是經典！
它，是中華的瑰寶，它，是華夏的輝煌，它是我們偉大民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶！是炎黃子孫奮斗不息的精神脊梁！
親愛的老師們，看全國，主席在與北師大師生座談時曾說：“中華優秀傳統文化已成為中華民族的基因”；看亳州，物華天寶，人杰地靈，不僅是老莊故里，亦為“建安文學”發源地；看我高級中學，鞏敬耕校長親自為我校師生編撰印發了《高中國學讀本》。我很慶幸，慶幸高級中學濃濃的書香熏染了我，慶幸我是高級中學人！
親愛的老師們，“師者，所以傳道授業解惑也”。讓我們一起誦讀國學，傳承經典，肩負起民族復興的偉業，讓我們在教育這片平凡而美麗的土地上，種出最燦爛的花朵，收獲最香甜的果實！讓五千年的中華文化在我們這里發揚光大！在我們這里發揚光大！
我的演講完畢，謝謝大家！
農村廟會開幕式演講稿篇二
大家好!
今日我演講的題目是：學會感恩。
感恩無處不在。我站在那里的理由是什么就是感恩。感激教師們同學們的支持，感激學校給予的機會，感激父母的生育與培養，也要感激我自我的付出。因為感激著這些，我今日便站在那里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感激天神，感激主。當然，我們感激的，遠比他們要多很多。
感激父母，他們給予你生命，撫養你成人;感激教師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感激朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感激對手，他們令你不斷進取、努力。
感激太陽，它讓你獲得溫暖;感激江河，它讓你擁有清水;感激大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感激困難，感激挫折，不是樂觀么感激對手，感激敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感激它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“多謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感激偉大的祖國么
心中有團體，為團體做件事，不是為了回報、感激溫暖的團體么
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感激生活中的每個人么
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫忙和鼓勵為最大的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，并且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
農村廟會開幕式演講稿篇三
你們好！
今天，我演講的題目是《書的啟示》。
就拿我來說吧，以前，我對讀書根本沒有興趣，寫完作業就知道玩，老師布置作文時，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫，做閱讀時，也不會總結文章的主題思想，因此語文成績總也上不去；數學題也不會完整的回答。
一個偶然的機會，使我對書產生了興許。
從這一刻，我體會到書在現實生活中的應用，之后，每天放學寫完作業，我總是看書，在讀書的過程中，我才發現，原來書中的世界如此豐富、如此奇妙，我可以和各種各樣書中的人物對話，與書中的人物同呼吸、共命運，我會為他們的快樂而高興，為他們的不幸而難過。我通過書去遨游祖國的大好山河，可以盡情的去想象……啊，原來讀書能給人帶來如此大的快樂、享受。我真后悔明白得太晚。
現在作文課上，我再也不會像以前那樣發愁作文了，語文成績也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛讀書了。但我也要告訴同學們，讀書其實很快樂，快快到書中去遨游吧!
謝謝大家。
農村廟會開幕式演講稿篇四
大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典 爭當有志青年》。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。泱泱中華，五千年文明。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊；漫長的歷史，凝成了經久不蓑的傳統文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩宋詞。每當我們徜徉其中，感受國學的博大與精深，品味中華文化的優美時，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統文化的海洋里，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄海》,還有李清照的《夏日絕句》。
瞧，那精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，但即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然唱出“三十功名塵與土，八千里路云和月。”！ 看那，一代梟雄曹操，東臨碣石，以觀滄海，即使歲月染白了他的須發，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。”！
還有那亂世漂泊的李清照，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。”！
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起了遙遠的絕響！
作為新時代的一名青年教師，我肩負著傳承中華經典文化、啟迪祖國未來的重任。而在工作中，我要把國學經典作為教學內容的一部分，每天早晨來到教室，面對天真的孩子們，我帶著他們背一段三字經，演一段千字文，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風在古書的海洋里收獲一份世外的寧靜，讓國學經典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈，充實我們的思想。
老師們，讓我們從今天做起，拂去歷史的塵埃，共同打開一本國學經典，用心去細細品味那古老卻不陳舊、遙遠卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學經典吧！
農村廟會開幕式演講稿篇五
身為一名人民教師，我經常問自我這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應當具備的最重要的條件是什么是優美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心資料！
本學期，在校領導和大家的支持和信任下，我走上了副教導主任的工作崗位。但在開始的時候，我發現我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。之后，我好好地進行了反思，發現了原因的所在。總的來說就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時候，解釋和說明不明確，為對方研究的不夠，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起不快，導致工作的被動，影響工作的開展。其實，教師們的工作壓力很大，已經很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細心地去為他們服務，為他們排憂解難。之后，我不斷注意自我說話的語氣，逐步調整自我溝通的方式，多傾聽，多做實事，努力做教師和校領導之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自我幫忙而解決了問題的時候。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有十分重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，所以教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
能夠想象，一個工作認真敬業，教學嚴謹趣味，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
本學期五一班轉來了個學生，叫做祖賢，很多教師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎樣辦經過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發現他其實很可憐的。家長只要一明白他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他最終在期末考試取得了54分的巨大提高。全班同學都為他而感到高興！
從祖賢的提高上，我看到正因為愛，才會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。教師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，多謝！
農村廟會開幕式演講稿篇六
大家好！
首先，在這金秋送爽，碩果累累的日子里，讓我用最誠摯的祝福，祝愿工作在扎區各條戰線上的朋友們生活幸福！祝福我們的祖國繁榮昌盛！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂的學生》。
做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學生。讓每位老師感到幸福，為每位孩子創造快樂，是教育的目標。
記得，我曾經教過這樣一位學生，他不僅課堂紀律無法保證，還有許多惡習，經過一段時間的接觸，我發現他對剪紙有濃厚的興趣，于是，我就經常與他交流，課上、課下我不斷的引導他，慢慢的我發現他變了，課堂紀律好了，剪出的作品也更是精美可愛。每當走在校園里，他都會向我投來甜美的微笑，這我從心底里感受到教師的快樂。所以說：學生是教師的幸福源泉。
學校則是教師幸福的搖籃，是教師獲得幸福體驗的文化場景。我所在的學校每個班級里都有幾個單親家庭的孩子，他們缺少父愛或母愛，在他們幼小的心靈里，存在著情感的沙漠，他們更需要愛的滋潤和溫暖。在生活中，遇到困難亦或恐懼出現心里障礙時，更需要老師的幫助和疏導。于是，細心呵護每一位學生，讓他們健康、快樂的成長便成為了光榮街小學所有老師責無旁貸的重任！陶行知先生說沒有愛就沒有教育，是啊：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。
我相信合格的教師塑造合格的學生。只有施愛于生，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會培養更多的優秀人才，就讓我在教學中感受那份獨特的幸福，讓我的學生在學習中享受那份純真的快樂吧！