最新三國(guó)演義心得體會(huì)第一章(精選9篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇一

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇二

“三國(guó)演義”被譽(yù)為中國(guó)古代歷史小說(shuō)的巔峰之作，它生動(dòng)描繪了三國(guó)時(shí)期曹、孫、劉三大勢(shì)力之間的爭(zhēng)斗，深刻反映了那個(gè)時(shí)代的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的社會(huì)現(xiàn)象。今年我讀了“三國(guó)演義”，在讀書(shū)過(guò)程中我獲得了許多收獲，并且有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分享一下我的二年級(jí)心得體會(huì)。

第二段：感想

在閱讀“三國(guó)演義”的過(guò)程中，我被小說(shuō)中人物那英勇頑強(qiáng)、機(jī)智聰明的形象所感染，他們的信仰、毅力、智慧深深地觸動(dòng)了我的心。例如，劉備屢遭失利，但他不屈不撓，始終堅(jiān)持信仰和目標(biāo)，最終才有了三顧茅廬的奇遇，遇見(jiàn)了關(guān)羽、張飛這兩位忠誠(chéng)的好漢，從而開(kāi)啟了他的事業(yè)之路；諸葛亮則以清高高風(fēng)、機(jī)智過(guò)人、處事明理而在歷史上留下了極為輝煌的篇章。這些人物形象教育我們，只有堅(jiān)定信仰，執(zhí)著追求，勇往直前才能成就大事業(yè)。

第三段：?jiǎn)⑹?/p>

“三國(guó)演義”中的故事其實(shí)并非只適用于歷史的背景下，它同樣也適用于當(dāng)下我們的生活中。生活中不乏常遇到不如意、挫折、困難等問(wèn)題，而這些問(wèn)題是我們成長(zhǎng)中不可或缺的部分。通過(guò)“三國(guó)演義”中人物的經(jīng)歷，小孩也可以獲得很多的啟示，其中最重要的啟示就是在面對(duì)困難時(shí)，要保持堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念，不斷反省自己，努力拓展自己的思維和想象力。任何一個(gè)偉大的人物，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾經(jīng)歷挫折和失敗，但他們總能鼓起勇氣再次挑戰(zhàn)自我，用努力和信仰成就了一番輝煌的事業(yè)。

第四段：體驗(yàn)

盡管“三國(guó)演義”中的故事情節(jié)曲折、人物眾多，但在這里，我找到了可以與自己共鳴的感覺(jué)，這種感覺(jué)并不來(lái)自于那些華麗的壯麗場(chǎng)面，而來(lái)自于人物的性格描寫(xiě)和他們所遭受的苦難。讓我印象尤為深刻的是曹操曾多次用鐵鏈將他的部下鎖起來(lái)，這種殘忍的行為令人無(wú)法忍受，但在看完之后我得到了一個(gè)新的思考：什么樣的人才會(huì)那樣無(wú)情地對(duì)待別人？我們應(yīng)該做些什么才能避免此類(lèi)事件發(fā)生？這些問(wèn)題在我的思考中持續(xù)萌發(fā)，反思和探索也使我的思維得到了更為廣闊的拓展。

第五段：總結(jié)

讀書(shū)可以拓寬視野，也可以強(qiáng)化人的人格。通過(guò)一個(gè)人物的思想感悟、一個(gè)場(chǎng)景的心理反應(yīng)，我們會(huì)得到一些寶貴的體驗(yàn)和啟示，這將在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我們起到積極的作用。在閱讀“三國(guó)演義”的過(guò)程中，我獲得了很多的感悟和啟示，這些感悟和啟示將伴隨著我成長(zhǎng)，并指引我走向未來(lái)的成功與輝煌。

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇三

今天觀看了兩節(jié)主題班會(huì)課，分別是初一(4)班的《我能行——建設(shè)良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會(huì)課讓我感受頗深，因?yàn)槲乙彩峭荒昙?jí)的班主任，兩個(gè)班級(jí)情況非常相似，看到(4)班的班會(huì)課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級(jí)建設(shè)工作，讓我再以后的班級(jí)建設(shè)中起到了很好的借鑒作用。

一、 主題的選擇有針對(duì)性。

初一年級(jí)是一個(gè)起始年級(jí)，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的家庭，因此學(xué)生之間差異性很大，如何讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)后盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，并形成一個(gè)新的集體意識(shí)，建設(shè)自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會(huì)，在恰當(dāng)是時(shí)間，選擇了一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}，我認(rèn)為對(duì)班級(jí)建設(shè)非常有幫助。

二、 班會(huì)的素材都來(lái)自學(xué)生的實(shí)際生活，說(shuō)服力較強(qiáng)。

布置等，都是學(xué)生自己動(dòng)手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來(lái)，我想肯定能給學(xué)生帶來(lái)驚喜和感動(dòng)，并且讓自己覺(jué)得自己能行，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。

三、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)比較新穎。

初一(4)班的班會(huì)課采用學(xué)生主持的方式，讓學(xué)生來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，在整節(jié)課中，學(xué)生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動(dòng)熱情來(lái)。班主任適當(dāng)?shù)慕槿胧潜敬位顒?dòng)的高潮，最后讓每個(gè)學(xué)生把自己制作的“愛(ài)心”寫(xiě)上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來(lái)，總體上活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程比較新穎。

王靜

9月30日，在天華學(xué)校聽(tīng)了方建春老師關(guān)于“我心目中的數(shù)學(xué)老師”的專(zhuān)題講座，受益匪淺，頗有感觸。

方老師說(shuō)作為數(shù)學(xué)老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學(xué)老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時(shí)間和精力放在教學(xué)上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調(diào)配兩者的時(shí)間，是我們能否取得教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。方老師以他自己的親身經(jīng)歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)：我們應(yīng)該教給孩子什么，我們應(yīng)該為孩子做些什么，教學(xué)要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設(shè)計(jì)，作業(yè)評(píng)價(jià)又應(yīng)該如何，怎么寫(xiě)教學(xué)后記，怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)，把我們平常在教學(xué)中碰到的問(wèn)題逐一給我們解答，整個(gè)講座氣氛非常融洽。

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得作為一位數(shù)學(xué)老師要有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，要有正確的學(xué)生觀，要不斷的進(jìn)行反思。我們的學(xué)生來(lái)自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補(bǔ)課，我們的學(xué)生沒(méi)有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間利用起來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)校盡可能的學(xué)到更多的知識(shí)。不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，在家里的學(xué)習(xí)情況，假期里的學(xué)習(xí)生活等等。

總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇四

三國(guó)演義一直是中國(guó)文化中備受推崇的文學(xué)作品之一，它深入描繪了三國(guó)時(shí)期的英雄豪杰和政治格局，展現(xiàn)出了人性的復(fù)雜性和歷史的無(wú)情。在閱讀《三國(guó)演義》過(guò)程中，我深深被其精彩的故事情節(jié)和深刻的心理描寫(xiě)所吸引。通過(guò)對(duì)《三國(guó)演義》的深入閱讀，我不僅增加了對(duì)古代歷史的了解，也在人性的探索中獲得了寶貴的體會(huì)。

首先，我被《三國(guó)演義》所描繪的豐富的人物形象所震撼。在書(shū)中，眾多英雄豪杰各自展現(xiàn)出了不同的性格和智慧。劉備是一個(gè)仁德之君，他始終秉持著“以德服人”的原則，不僅廣納賢才，建立起了蜀漢的基業(yè)，而且對(duì)待敵人的態(tài)度也是充滿(mǎn)仁慈和寬容。曹操則是一個(gè)智勇雙全的政治家和軍事統(tǒng)帥，他的機(jī)智和權(quán)謀使他在亂世中逐步壯大，成為曹魏的奠基人。關(guān)羽和張飛分別代表了勇猛和豪爽。他們豪情萬(wàn)丈，忠誠(chéng)于兄長(zhǎng)劉備，為了兄弟情義甘愿舍棄個(gè)人利益。各個(gè)角色的鮮明形象給我留下了深刻的印象，也使我意識(shí)到人性的多樣性和復(fù)雜性。

其次，小說(shuō)中的關(guān)鍵情節(jié)和戰(zhàn)斗場(chǎng)面娓娓道來(lái)，引人入勝。作者通過(guò)精彩的描寫(xiě)將人物的內(nèi)心世界和外部環(huán)境緊密聯(lián)系在一起。例如，在戰(zhàn)斗中，諸葛亮用火攻戰(zhàn)勝了曹軍，充分展現(xiàn)了他的智謀和軍事天才。而在情節(jié)上，劉備一次次尋找英雄豪杰，建立起了反曹聯(lián)盟。這些情節(jié)使整個(gè)故事更加緊湊，充滿(mǎn)懸念，讀者仿佛置身于亂世之中，與英雄豪杰們共同經(jīng)歷歷史的巨變。

更重要的是，我從《三國(guó)演義》中體會(huì)到了人性的復(fù)雜性和歷史的無(wú)情。在這個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)期，每個(gè)人都在為了個(gè)人利益而拼命爭(zhēng)斗。不僅敵人之間爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗，甚至兄弟之間也不時(shí)出現(xiàn)矛盾和斗爭(zhēng)。曹操、劉備、孫權(quán)等人，雖然各自都對(duì)國(guó)家的興衰有著不同的追求，但他們?cè)诿鎸?duì)險(xiǎn)境和困厄時(shí)卻也表現(xiàn)出了人性中的善良和勇敢。在這種環(huán)境下，我深思人性的復(fù)雜性和無(wú)奈，也意識(shí)到歷史賦予了每個(gè)人各種角色和身份，而他們的選擇和行動(dòng)則主要由個(gè)人的品性所支配。這使我更加珍惜和珍視現(xiàn)代社會(huì)中的和平與團(tuán)結(jié)。

最后，我認(rèn)為《三國(guó)演義》不僅是一部富有歷史價(jià)值的古代小說(shuō)，更是一部智慧與勇氣的贊歌。在這個(gè)故事中，無(wú)論是劉備、曹操還是諸葛亮等人，他們都以自己的聰明才智和勇氣為世人樹(shù)立了榜樣。即使在困境中，他們?nèi)匀患ぐl(fā)出內(nèi)心中的希望和勇氣，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)還是政治的舞臺(tái)上都有所成就。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，不斷追求自己的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的智慧和勇氣。

總之，通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我感受到了人性的復(fù)雜性和歷史的無(wú)情。小說(shuō)中的豐富人物形象、精彩情節(jié)和戰(zhàn)斗場(chǎng)面讓我沉浸其中。同時(shí)，我也從中汲取了智慧和勇氣的力量，明白了歷史所賦予每個(gè)人的角色和身份。讀完《三國(guó)演義》，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇五

懷著激動(dòng)的心情，我翻開(kāi)了古典巨著——《三國(guó)演義》。讀著這本書(shū)，"啃"著這些文字，就像是時(shí)光倒流，我仿佛又回到了那三國(guó)鼎立的世界。我仿佛看到"三英戰(zhàn)呂布"的精彩場(chǎng)面，又仿佛看到了"劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛"的那顆誠(chéng)心。

《三國(guó)演義》寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至最后三國(guó)歸晉，共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾軍之亂，董卓攬大權(quán)，群雄大戰(zhàn)（官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的智慧和謀略，周瑜的心胸狹窄，關(guān)羽的義氣等等?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者羅貫中將他們刻畫(huà)的栩栩如生，細(xì)細(xì)欣賞，讓讀者仿佛進(jìn)入了書(shū)本之中。

故事的主要內(nèi)容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認(rèn)為智慧永遠(yuǎn)都會(huì)勝過(guò)勇的。比如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。這種例子舉不勝數(shù)。書(shū)中雖然把諸葛亮和龐統(tǒng)神化了，但卻不能改變歷史：水鏡先生說(shuō)，臥龍、鳳雛，二者皆得，就可安天下，但事實(shí)卻安不了天下。

讀了《三國(guó)演義》，談?wù)剣?guó)家，魏國(guó)，曾經(jīng)威風(fēng)一時(shí)；蜀國(guó)，曾經(jīng)功成不居；吳國(guó)，曾經(jīng)稱(chēng)霸江東。這么看來(lái)，從國(guó)家就可以反映出國(guó)君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權(quán)，稱(chēng)霸江東。如果說(shuō)曹操統(tǒng)治的魏國(guó)在三國(guó)里是智謀最強(qiáng)的，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是，他們倆都有自己最致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐庶等等一些人物，雖然他們都很有才能，但我認(rèn)為都不如諸葛亮。吳國(guó)，一個(gè)占據(jù)三江六群的國(guó)度，能算得上有謀略的人也就是周瑜了。少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，終于當(dāng)上了水軍大都督，統(tǒng)領(lǐng)水兵。不過(guò)他太過(guò)于嫉妒，死正中年時(shí)。從這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成敗。

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過(guò)程的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的。當(dāng)我們羨慕地看著別人成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。正如冰心說(shuō)的：成功的花，人們只驚幕她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨！

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇六

在我心中，《三國(guó)演義》一直都是一部讓人難以忘懷的經(jīng)典之作。這部小說(shuō)中充滿(mǎn)了英雄豪杰、智勇雙全的人物形象，以及勾心斗角、各種紛爭(zhēng)的故事情節(jié)。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我對(duì)中國(guó)古代歷史的了解更加深入，也從中汲取了許多寶貴的思想和人生體驗(yàn)。

首先，《三國(guó)演義》給我留下最深刻的印象就是其中豐富多彩的人物形象。劉備、關(guān)羽、張飛這些主角給我留下了坦誠(chéng)、正直的印象；曹操、孫權(quán)則展示了不同的智謀和權(quán)謀；還有諸葛亮、周瑜等謀士的才智更是令人嘆為觀止。通過(guò)這些人物的塑造，作者給讀者展現(xiàn)出了不同的人物氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，使得整個(gè)故事更加生動(dòng)、有趣。這些形象的塑造使我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不同的性格特點(diǎn)也會(huì)對(duì)人物的命運(yùn)產(chǎn)生影響。

其次，《三國(guó)演義》中豐富的故事情節(jié)讓我受益匪淺。小說(shuō)中充滿(mǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)、斗智斗勇的情節(jié)，閱讀其中令人興奮不已。從小說(shuō)中，我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和智謀，如諸葛亮的“空城計(jì)”和周瑜的“火燒連營(yíng)”。這些故事情節(jié)給我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)世界的窗戶(hù)，使我明白了在面對(duì)復(fù)雜的情況下，要靈活運(yùn)用智慧和策略才能達(dá)成目標(biāo)。

再次，從《三國(guó)演義》中，我深刻體會(huì)到了忠誠(chéng)、信任和背叛的價(jià)值觀。小說(shuō)中，劉備與關(guān)羽、張飛的深厚友誼令人感動(dòng)，而曹操與劉備、孫權(quán)的一次次背信棄義則讓人心寒。這使我明白了在人際關(guān)系中要保持信任和忠誠(chéng)的重要性。只有通過(guò)堅(jiān)守承諾和友誼，才能真正贏得他人的尊重和信任。

最后，《三國(guó)演義》給我留下的最重要的心得體會(huì)是對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)小說(shuō)中的故事情節(jié)和人物形象，我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，知道了曹操、劉備、孫權(quán)這些歷史人物的真實(shí)形象和所起的作用。我明白了在中國(guó)古代歷史中，這些人物不僅僅是軍事上的英雄，他們也代表了不同的價(jià)值觀和人生哲學(xué)。通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我更加熟悉了中國(guó)古代歷史的變遷和演變，同時(shí)也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。

綜上所述，通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我學(xué)到了許多關(guān)于人性、智慧和歷史的重要知識(shí)。小說(shuō)中豐富多彩的人物形象、精彩紛呈的故事情節(jié)、深刻的價(jià)值觀和歷史意義讓我受益匪淺。這是一部真正讓人感覺(jué)到歷史的偉大和人性的復(fù)雜的經(jīng)典之作，也是一部讓我愛(ài)不釋手、反復(fù)閱讀的小說(shuō)。

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇七

三國(guó)演義這部經(jīng)典的歷史小說(shuō)自問(wèn)世以來(lái)，一直頗受廣大讀者的喜愛(ài)。我也是其中的一員，這篇文章就是我對(duì)于讀完三國(guó)演義的心得和體會(huì)的總結(jié)。

第一段：作者和作品介紹

三國(guó)演義是明代小說(shuō)家羅貫中所著，一部城府策略舞臺(tái)上的歷史小說(shuō)，關(guān)于三國(guó)時(shí)期的歷史故事和重要人物。全書(shū)分成120回，案例十分精美，人物有三大主角，即劉備、孫權(quán)和曹操，同時(shí)也呈現(xiàn)出各部分兵家、游俠豪杰、女子和他們的環(huán)境背景。

第二段：小說(shuō)對(duì)個(gè)人的影響

三國(guó)演義對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我從書(shū)中了解到了中國(guó)歷史上重要而又戲劇性的時(shí)期。其次，我學(xué)到了如何理解人物，獨(dú)立思考和擁有分析能力。最后，我明白了“不以學(xué)問(wèn)，不如人”這個(gè)重要的道理 —— 努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的能力是不可或缺的。

第三段：小說(shuō)對(duì)人際關(guān)系的探討

三國(guó)演義中展現(xiàn)出各種不同類(lèi)型的人際關(guān)系，其中包括親屬，同僚，敵人，朋友等。看到這些關(guān)系的復(fù)雜性及它們是如何一步一步發(fā)展和退化，我深刻地認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性與脆弱性。這部小說(shuō)向我揭示了為了維持最初的友誼需要做出的努力和付出，讓我明白了當(dāng)今世界所普遍存在的人際關(guān)系問(wèn)題，也就是我們需要繼續(xù)努力去解決它。

第四段：人物形象塑造

小說(shuō)中的人物形象是非常豐富多樣的，每個(gè)人物都有自己的性格、信仰、意見(jiàn)等。即使他們是虛構(gòu)的，整個(gè)世界的歷史和文化也跟隨著同時(shí)候變化。這個(gè)細(xì)節(jié)讓每一個(gè)角色都顯得獨(dú)特而真實(shí)，并使整部小說(shuō)更加有趣。

第五段：小說(shuō)對(duì)社會(huì)和文化的影響

三國(guó)演義不僅對(duì)個(gè)人和人際關(guān)系產(chǎn)生了影響，同時(shí)也對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這部小說(shuō)被翻譯成世界上許多語(yǔ)言，吸引著全世界的讀者。在中國(guó)，這部小說(shuō)影響了許多文化和民間慶祝活動(dòng)，如春節(jié)和中秋節(jié)。它也成為了文學(xué)、藝術(shù)、電視、電影等表現(xiàn)手段的重要源頭。

結(jié)論

三國(guó)演義帶給我巨大的啟迪。它是一部充滿(mǎn)智慧和戲劇性的歷史小說(shuō)，不僅展現(xiàn)出一段驚人的歷史，更提出了許多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，讓我在這些問(wèn)題中找到了回答。這部小說(shuō)的魅力將繼續(xù)與我們共存，并將永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。

三國(guó)演義心得體會(huì)第一章篇八

先來(lái)談?wù)劜懿?，大多?shù)人認(rèn)為他很奸詐，也有人總結(jié)了一句話(huà)：“亂世之奸雄，治世之能臣。”“他”挾天子以令諸侯“體現(xiàn)了他做事周到的特點(diǎn)?！睂幬邑?fù)天下人，莫使天下人負(fù)我“是曹操的人生哲學(xué)。但曹操也有優(yōu)秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無(wú)貴賤之分，打破了當(dāng)時(shí)書(shū)香門(mén)第、貴族子弟才能做官的規(guī)矩。

與曹操相同的人物是劉備，在現(xiàn)在的社會(huì)上，人們都打趣的說(shuō)劉備是“哭來(lái)的江山”劉備膽小，當(dāng)年他與曹操煮酒論英雄時(shí)，曹操說(shuō)了這樣一句話(huà)：“今天下英雄，惟操與使君耳?！笨砂褎鋰槼隽艘簧砝浜?。劉備講仁義，愛(ài)戴百姓，他也很注重人才，使得關(guān)羽、張飛、趙云都在他帳下聽(tīng)令。

“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾……”這就是著名的《念奴嬌。赤壁懷古》，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)火紛飛，也為三國(guó)鼎立定下了基礎(chǔ)，立下了汗馬功勞，而曹操也差點(diǎn)在赤壁之戰(zhàn)中丟了性命。

一個(gè)國(guó)君要想建立一個(gè)好的帝國(guó)需要一個(gè)輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)了諸葛亮。事實(shí)也證明，諸葛亮不是一個(gè)草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。而“五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。

光有“識(shí)”可不行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰(zhàn)百勝，無(wú)戰(zhàn)不勝，他也稱(chēng)“趙子龍”，他其實(shí)也為曹操效過(guò)力，但后來(lái)歸了劉。雖說(shuō)一代天驕?zhǔn)浅杉己?，但子龍也可以做了?/p>

我們世紀(jì)少年應(yīng)該具有諸葛亮的“識(shí)”，趙子龍的“膽”，這就是膽識(shí)。《三國(guó)演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關(guān)羽見(jiàn)證了義絕，曹操見(jiàn)證了奸絕，諸葛亮見(jiàn)證了智絕。讀了這本，《三國(guó)演義》，我獲益匪淺。