在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
下崗職工感言篇一
上了初中，我明顯感到初中的學習與小學學習有很大區別。初中的課程多了，如果課堂上不認真，課后要是再想把老師講的弄懂弄透，那就困難得多了。所以，我們必須跟著教師走，相信教師，才能真正有效學習。
魯迅有一套學習的“十字法”——多翻、跳讀、設問、五到、立體。我認為這是很有價值的學習方法。“多翻”就是多翻各種各類書籍，以開闊視野，啟迪思路，增長知識。其實，多看課外書，增長課外知識，開闊視野，對平常的學習和考試都有好處，能更好地理解知識。“跳讀”是指無論如何都不會讀懂某個問題時，先跳過去，向后看，于是連前面的都明白了。這用在英語短文閱讀理解上十分有效，聯系上下文能很好地幫助我們理解短文內容。“設問”就是帶著問題去讀書，我們在閱讀文章時就應該如此，這樣做，能使我們在閱讀過程中得到答案，提高學習效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、腦到。這“五到”無論在學習、考試還是平時做事，都應該做到。也只有真正做到這“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立體”指有一般的讀，又能重點的深掘;既要有橫斷面，又要有縱剖面;既有對原著有關有鉆研，又有對有關資料的涉獵。這就是要求我們不能只看片面，應多角度地認識事物，這樣才能認識得全面、深刻。
此外，我們學習要有“恒心”兩個字，有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。平時，要多思多練，在學習過程中要勤于思考，注重積累，在思考做題的過程中累積解題技巧和經驗。還有，就是要先把書上的“死知識”給“死死地”背下來，再把熟練的知識靈活運用。這就是“先死記，再活用”。
有時候，我們學習了一些知識，當時能記住，但過會兒就忘記了，這就與記憶方法有關。我認為，在學習過程中，看、寫、讀、聽、背，多管齊下效率高，也記得牢。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：“重復!重復!再重復!”學過的知識如果不重復，不多久，能記得到也就剩那么一點兒。所以，我們在學習過程中，可以嘗試著“看寫讀聽背”一并運用，一并提高。過后，每隔一段時間就重復知識，也就是定時復習。這種學習方法，能減低遺忘率，更有效地記住知識。
開學時,老師曾對我們說：“行動是最好的語言。”“吃得苦中苦，方為人上人。”其實，如果能做到這幾點，成績必然提高。學習是一件苦差事，但苦中有樂。只有克服重重困難，吃的下學習過程中的苦，才能超越自我，獲得成功。而行動比任何計劃、檢討更有用。說得天花亂墜，卻沒有實際行動，那又有什么用呢?行勝于言。
拜五，我們八年級一起出去，進行了一次別具特色的社會實踐。
這是那里湖泊的風景圖。很美吧!
乘坐著大巴，經過了1個多小時的顛簸嗎，我們終于到達了我們的目的地：炮臺灣濕地公園。這里靠近海，風景十分的優美，我們非常喜歡這里!
在公園里還有一塊很大的草坪，我們小隊在哪里進行了野餐在草坪上，還有一些老人在這里放風箏呢!
我們在公園里欣賞了很多風景。不得不說，這里的風景真的是漂亮。
我們在這里玩的十分高興，也收獲了許多，我們希望，還能有更多這樣的社會實踐。
這個星期一，我們五年級的八個班一起坐車去禮參實踐基地，參加了社會實踐活動。在禮參住了一個星期。第一、二天我感覺這里很好，既沒有作業，又可以和同學們玩。但是后幾天又有點想爸爸和媽媽了，就想回家。
不過，我還是堅持下來了。在這里，我還學到了許多許多課堂外的知識。在五金小工廠，我學會了使用各種工具，在美點教室里，我學會了怎樣做蛋糕，并體會到了做蛋糕非常的累。在小機床教室里，我學到了怎么使用小機床，在彩泥畫教室，我知道了彩泥畫是怎樣制造的，在機器人教室里，我學到了關于機器人的知識，并學會了做模型。這就是我的禮參社會實踐生活。
這是一種學生利用節假日進行的單項或多項的.社會調查、訪問等接觸社會、了解社會、服務社會、與群眾主動結合的一種形式。從現在學生參加的社會實踐活動看，主要有一下類型：第一類為國家、地學校組織的社會實踐活動。
這類活動大多是為了一定的目的而開展的教育活動。第二類為某鞋單位、部門、科研組織為了完成各項任務，利用學生的智力與體力，在假期吸收學生參加的時間活動。第三類是學生自發組織的，以科技服務為主要內容的社會實踐活動。第四類是學生根據自己的條件、興趣愛好有目的地開展社會實踐活動。
參觀了禁毒教育館后，我了解了毒品的種類以及對人類的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很難再重新回到正常的生活。所以，爭當禁毒小標兵，看到別人吸毒及時制止，讓我們有一個美好的社會、家園。
今天我參加了兩個集體項目：一個是“定向運動”。“萬里長城”這個游戲鍛煉了我們班的合作能力，在我們全班的努力下，齊心協力，獲得了第二名。“定向運動”這個游戲讓我們一起完成一個比較難完成的任務。雖然我們沒有得到名次，在過程這遇到了許多的困難，但是我們的小組成員非常的勇敢，解決了問題。今天的活動讓我們收獲了許多，懂得了許多的道理。
下崗職工感言篇二
近年來，隨著經濟不景氣和市場的競爭加劇，許多企業紛紛采取裁員措施，導致大量員工下崗。作為其中之一，我也經歷了這樣的一段時期。下崗這一經歷雖然給我帶來了一定的困擾和痛苦，但也讓我得到了許多寶貴的啟示和體會。在這篇文章中，我將與大家分享我在下崗中所獲得的一些心得體會。
第一段：認識自己的價值
下崗讓我第一次真正意識到自己在公司中的價值。在下崗前，我曾經一度自以為是公司的重要成員，為此我付出了大量的時間和精力。然而，當裁員來臨時，我才發現自己的工作崗位并不是那么不可替代。這個事實深深打擊了我，但也讓我明白，沒有人永遠無可替代，每個人都要不斷提升自己的能力和價值，以應對變化的環境。
第二段：積極調整心態
面對下崗的困境，我嘗試著積極調整我的心態。我告訴自己，下崗只是環境的改變，并不代表我個人的失敗。我開始關注一些積極向上的事物，如學習新知識、提升自己的技能以及尋找新的職業發展方向。通過這些努力，我逐漸恢復了自信心，找到了重新融入社會的信心和動力。
第三段：尋求幫助
在下崗的過程中，我感受到了來自親人、朋友和社會的溫暖和關愛。他們提供了許多實質性的幫助和支持，幫助我度過了困境。我深切體會到，困難時，不應該孤軍奮戰，而是要主動尋求幫助。無論是通過求職培訓機構獲得更多技能，還是向朋友請教經驗，都能夠幫助我們更好地走出困境。
第四段：不斷學習和提升
下崗是一個帶來痛苦、挑戰和機遇并存的過程。面對新的工作市場，我明白只有不斷學習和提升自己，才能夠在競爭激烈的環境中立足。我參加了各種培訓課程，拓寬了自己的視野，并通過實習的方式積累了更多的工作經驗。這些努力不僅讓我更具競爭力，也讓我更加自信地面對未來的挑戰。
第五段：重新出發
在經歷一段時間的煎熬和努力之后，我終于走出了下崗的陰影，重新開始了新的職業生涯。現在回顧這段經歷，我深刻體會到下崗對我來說并非是終點，而是一個新的起點。通過這段經歷，我學會了更加珍惜工作機會，學會了更好地照顧自己的職業發展。重新出發讓我更加有動力去追求自己的夢想，也讓我更加明白，成功與失敗并不是一個終點，而是一個不斷前進的過程。
總結：
下崗經歷讓我從眾多的困境和挑戰中收獲了許多寶貴的體會和啟示。通過認識自己的價值、積極調整心態、尋求幫助、不斷學習和提升，我成功地重新出發，開始了我新的職業生涯。無論面對怎樣的困境，只要勇敢面對、積極應對，我們總能夠找到解決問題的辦法，并走向更加美好的未來。
下崗職工感言篇三
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
下崗職工感言篇四
下崗職工是經濟發展過程中難以回避的問題，在中國的改革開放以及市場經濟體制的建立過程中尤為突出。為了保障下崗職工的基本權益，中國政府制定了一系列相關政策法規，其中包括《下崗職工政策條例》。通過對該條例的深入研究和實踐，我深深體會到了這些政策的重要性，也認識到了政策的不足之處。
首先，下崗職工政策條例給予下崗職工一定的經濟補償。根據《下崗職工政策條例》，下崗職工在被解雇或者停薪留職后，應當享受到相應的生活保障。政府將提供必要的經濟補償，以緩解下崗職工的經濟壓力。對于那些失去工作的下崗職工來說，這是極大的安慰。我參與了一個下崗職工轉崗培訓項目，看到了許多下崗職工通過這個機會學習新技能，重新找到就業機會。這些經濟補償和培訓項目對于他們來說非常重要，讓他們能夠重新拾起生活的信心和勇氣。
其次，下崗職工政策條例鼓勵下崗職工創業和自主就業。政府為下崗職工提供了創業資金支持和創業指導服務。這對于那些想要自主創業的下崗職工來說，是極具吸引力的。我在一家創業孵化中心工作，見識到了許多下崗職工通過創業成功地實現了自我價值和財務獨立。政府的支持和幫助起到了至關重要的作用，讓他們能夠順利地從下崗職工轉變為企業家。
然而，下崗職工政策條例也存在一些問題和挑戰。首先，政策在執行過程中存在著不同地區之間的差異。有些地區的政府對于下崗職工給予了非常大的支持和關心，但是在一些相對欠發達地區，政策執行的不力導致了下崗職工的權益難以得到保障。這是一個需要解決的問題，政府要加強對地方政府的監督和指導，確保政策能夠得到切實的執行。
其次，下崗職工政策條例并沒有提供足夠的培訓和技能提升機會。雖然政策中有對轉崗培訓的要求，但是在實際執行中，這方面的資源和措施還亟待完善。許多下崗職工由于年齡和工作經驗的限制，無法迅速適應新的就業環境。政府要加大培訓投入，提供更多的職業技能培訓機會，讓下崗職工能夠有更多的選擇，提高就業能力。
最后，下崗職工政策條例的長期可持續性也是一個重要問題。隨著時代的不斷發展，職業結構和就業形勢也在不斷變化。政府應該關注到這些新問題的出現，并及時調整和完善相關政策法規。尤其是在新興產業和創新領域的發展中，政府要及時提供支持和指導，讓下崗職工能夠有更多的就業機會。
綜上所述，下崗職工政策條例盡管存在一些問題和挑戰，但是對于保障下崗職工的基本權益，促進就業和經濟發展起到了積極的作用。政府要進一步加大力度，加強政策的執行和監督，提供更多的培訓機會，以及關注新興產業的發展，為下崗職工提供更好的就業環境和更廣闊的發展空間。只有這樣才能真正實現下崗職工由失業到再就業的良性循環，推動社會穩定和經濟繁榮的可持續發展。
下崗職工感言篇五
我們來到學校開始軍訓，讓我們我們基本上適應了軍營的緊張環境，生活狀況， 講究規范的生活習慣，嚴明的紀律。剛開始，教官就教我們怎樣軍訓是辛苦的，是能 夠鍛煉毅力的…他告訴我們要仔細作好每件事情不能馬虎，部隊里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽從教官、領導的指令。 刻苦認真，實事求是 的鍛煉。太陽炙熱地燒烤著大地，大地像甲殼一樣開裂，烤得人們像土地一樣干癟。人們吸著悶熱的空氣，吐出更炙熱的渾濁氣體。雖然環境如此，我們還是一絲不 茍地站著軍姿，練著跑步，一遍又一遍，幸運的是我們中間還可以休息一會。教官說他們以前不論天氣多么惡劣，都會為一個動作練上幾個小時，并且不休息。刻苦 認真地訓練，實事求是，不弄虛作假，可想而知那種情況比我們要辛苦百倍!真是理解了“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”的意思。
團結互助，講究集體榮譽感。在家過慣獨女生活的我，從沒嘗試和他人同住一個屋檐下，這次部隊里一個房間有幾十人，每個人都會友好地伸出熱心的手去幫助別人，大家訓練時相互改正步姿，我們一起進步，共同為班集體爭光!
激發親情，培養愛國情感。越是珍貴的東西越是在失去之后充分顯示出它的價值。親情，這個曾被我們無數次吟誦，無數次詠嘆，無數次自作多情哼哼的美麗字眼，當 我們擁有它時，總不免出奇的慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地揮霍如度。一俟意識到很快就要揮手作別時，我們才驀然醒悟：一個多么凝重而悲涼的時刻降臨了。 現離開父母，我們真的好想家的'感覺，越是這樣，我們對于美好情感就越發渴望，真正理解了愛國之情多么重要。
總之，通過這次軍訓，我更加增強紀律觀念，集體觀念，團結觀念;提高了自身的技術能力，豐富了自己的知識，鍛煉了自身的素質!
軍訓生活讓我們成熟了不少。我們會記住這幾天的軍訓生活讓它成為我們生命中最值得懷念的日子，因為時間無法停住它前進的腳步，過去的就讓它過去吧，未來正等 著我們去開拓，只要我們從過去中得到提高，就是我們最大的收獲，讓我們一起向逝去的時光說聲bye-bye，勇敢地走向前方，去創造新的生活。
下崗職工感言篇六
段一：引言（200字）
下崗人員是指因企業倒閉、結構調整等原因失去工作的職工。面對失業的困境，許多下崗人員選擇通過學習來提高自己的技能和知識水平，以適應社會的變化。在學習的道路上，他們付出了艱辛的努力，獲得了寶貴的經歷和體會。在這篇文章中，我們將探討下崗人員在學習中所獲得的心得和體會。
段二：積極的心態和斗志（200字）
下崗人員在學習過程中首先需要樹立起積極的心態和斗志。面對屢次面試失敗、職業壓力以及社會對他們的偏見，他們仍然保持著樂觀的態度，堅信自己能夠通過努力實現自己的目標。他們明白，學習是通向成功的途徑，只有不斷學習、適應新的技術和知識，才能重新融入社會。
段三：鍥而不舍的努力（200字）
下崗人員在學習中展現出堅持不懈的努力。他們意識到要補充自己之前的知識和技能的不足，會通過各種學習途徑，如自學、參加培訓班等，不斷地充實自己。他們知道學習是一個漫長而辛苦的過程，耐心地鉆研每一個知識點，與專業人士交流經驗，從他們身上汲取寶貴的經驗。
段四：寬容和包容的態度（200字）
下崗人員在學習中體驗到寬容和包容的重要性。他們會面對各種新的知識和觀念，接觸不同的人群，從中學習和吸取有益的東西。他們明白只有敞開心扉，接納新的事物，才能不斷提升自己的學習能力和適應能力。
段五：成果的鞏固與應用（200字）
下崗人員在學習的道路上取得了許多成果，并能夠將所學的知識和技能應用于實際工作中。通過不斷學習和實踐，他們能夠提高自己的競爭力，重新找到工作機會，并在職場中獲得成功。他們明白學習只是通向成功的一部分，真正的關鍵在于能夠將所學的知識和技能變成自己的實力。
總結：（200字）
下崗人員的學習心得和體會不僅僅是個人經歷，更是一種對生活的態度和對未來的追求。他們在學習中不僅收獲了新的知識和技能，更重要的是重拾了自信和勇氣。通過自己的努力，他們給予了社會更多的關愛和希望，也為我們樹立了一個學習的榜樣。正是因為他們身上這種積極向上的學習態度，我們相信無論遇到什么困難，只要持之以恒，都能夠取得成功。
下崗職工感言篇七
通過這次學習，我深刻體會到，作為新時期的幼兒教師，隨著時代的變遷和社會的進步。要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發展而發展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。
作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。
在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。
多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。
下崗職工感言篇八
2020年的新冠肺炎疫情給全球經濟造成了極大沖擊，尤其是那些勞動力密集型產業，許多企業被迫減少了產能，調整了產業布局，甚至關門倒閉。無論是企業還是個人，都受到了不同程度的影響。而下崗職工作為其中的一部分，他們面臨的困境更加尤其。然而，我認為這段經歷并非只是挫折和痛苦，同時也有著許多寶貴的心得體會可以與大家分享。
第二段：對疫情下的下崗職工的簡述
新冠肺炎的爆發使得全球經濟處于低迷期。在這個階段，不少制造業和服務業的企業遭遇著國內外的經濟大環境的不利影響，企業的經濟收入減少，不得不采取裁員和停工等策略來應對。在這種情況下，很多下崗職工失去了工作，有些人的收入和生活水平因此驟降。這是很困難的局面，許多年輕人也被迫回到家鄉依賴父母的養老金來維持生計。由于對人員招聘及補償的限制，下崗職工往往面臨很大的生活壓力和心理壓力。
第三段：下崗職工應對疫情的經驗與啟發
然而，這段經歷也帶給了下崗職工許多經驗和啟示。首先，工作不是生命的全部，生命和身體才是最重要的。在疫情中，我們深刻地認識到了健康的重要性，也開始更加重視健康飲食、適宜運動等問題。同時，我們也意識到了自己需要更多的安全和保障、積累更豐富的知識、擁有更廣闊的視野、提高自身技能素養與能力，以更好地適應社會變化和工作要求。
第四段：下崗職工積極面對困難，增長自信心和充實感
盡管下崗職工面臨巨大的壓力和困難，他們卻在這種逆境中積極迎擊。他們下載各種求職軟件和招聘信息，上門宣傳自己的個人形象和能力，系統學習相關技能和知識領域，主動獲取市場信息和背景資料等等。他們也積極尋求社會幫助、開展自身能力和資源。對于一些年輕的下崗者而言，他們開始尋求學習和開創新的職業道路，根據自己的興趣、特長和背景，獨立創業，或尋求合作或拼接就業，也得到了更多人的認可和支持。這種積極的生活態度不僅提高了個人的自信心和充實感，也成就了更美好的自我。
第五段：總結
總而言之，下崗職工在疫情期間所學乘的經驗和啟示是非常豐富和多樣的。他們不僅保持了樂觀、向前的態度，也積極尋求社會支持和轉化自身能力。這種積極向上的生活態度，在金融危機和疫情這兩大沖擊下，似乎已經成為了一種珍貴和不可替代的品質。它也為我們每個人提供了良好的借鑒實踐意義。因此，我們真誠祝愿那些下崗職工，能夠早日從逆境中走出，沉淀經歷、提高能力，開創新的人生道路。