心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
電工工訓心得體會篇一
作為農電工隊伍的一員，在此次整頓活動學習當中受益匪淺，充分認識到全面展開供電所管理專項整頓活動的必要性與其重大意義。經過不斷的培訓和學習，更使我學到了供電所管理的系統知識和技能，同時，在學習中也進行了自我反思，學習內容對我的工作有了明確和現實的指導意義，今后，我將倍加努力學習、思考與創新，結合實際，在實踐中不斷提高完善，并將積極參與各項供電所專項整頓活動。
為深化縣供電企業突出矛盾和問題排查治理活動，強化依法治企工作，進一步提升供電所的管理水平，我省公司開展為期三個月，四個階段的供電所管理專項整頓活動。通過整頓，弘揚正氣，努力使供電所全體人員思想認識明顯提高，工作紀律明顯增強，工作作風明顯改進，執行力、責任意識、超前意識和大局觀念明顯增強，依法依規辦事能力和供電所標準化管理水平得到提升，各項管理制度、標準、工作要求得到全面落實，順利完成各項工作任務。
"動員教育、自查整改、考核考評、檢查總結"供電所管理專項整頓活動的四個階段內容求真務實，旗幟鮮明，標新立異，予人啟迪又引人深思。其主要內容不僅豐富了我們農電工隊伍的業務知識，同時調動了我們農電工隊伍的學習興趣，更為促進了農電工全體人員的工作熱情，提高個人文化素養和工作能力奠定了基礎。
為改變以往懶散、枯燥、不扎實、不科學的工作方式，為進一步壯大農電工隊伍氣勢，為把自己培養成一名優秀的工作人員，在以后的工作中必將務實求真、不畏難苦、認真好學、開拓創新，并會身體力行，落實到具體行動。
1. 在不同層次的脫產培訓和集中學習活動中，善于學習，敢于研究，積極參與討論，能正視工作中出現的各項問題和誤差，端正自我態度，嚴于律己，不遲到不早退，勤于思考和分析，學習后積極做好學習筆記并及時做思想匯報，提高對供電所管理專項整頓活動重要性的認識，增強作風建設，提高執行力的責任感和自覺性。強化法律意識，規范工作行為，執行好各項制度，提高工作效能。與此同時，加強勞動紀律和自我考勤管理，知學上進，切實服務"十不準"規則。
2. 增強法律意識，善于分析法律風險點并嘗試采取預防措施，營造依法依規辦事氛圍。不斷查找個人和供電所在規章制度中存在的漏洞和執行力建設中的薄弱環節，在工作問題中，不驕不躁，敢于自我批評，不氣不餒，認真查找個人和供電所在紀律作風、工作作風和學風方面存在的問題，及時并客觀查找分析問題產生的原因，有則改之，無則加勉。敢于接受監督，善于觀察，分析，遵紀守則的同時防止墨守成規，做到要具體問題具體分析，從而促進工作、提升效率。
3. 作為農電工隊伍里普通的一員，這個崗位雖平凡，但卻凝聚了無限職業魅力與神秘，自踏入行業以來，一直兢兢業業，偶爾疲憊不堪，卻從未放棄，我相信，在平凡的崗位上只要努力依舊能綻放光彩，在日后工作還會倍加努力，加強政治素質，提高工作能力，自覺遵守勞動紀律，增強服務意識，樹立大局觀念，加強合作與交流。
4. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在接受理論學習與培訓的過程中，實踐是不可或缺的一門大學問，實踐出真知，無論是整頓活動還是日常工作，都會始終如一，高度重視，扎實整改，不走過場。把計劃落實于實際行動中，達成思想與行動的統一。
供電所管理專項整頓，是一項活動，是一項重點工作，做好這一項工作我們責無旁貸，我們都是這項活動的推動者和執行者，要認真負責，努力工作，"不能讓工作標準在我的崗位上降低，不能讓交辦的工作在我身上延誤，不能讓工作差錯在我身上發生，不能讓機關形象在我身上損壞，我相信這項活動的開展一定會取得較大成效。
電工工訓心得體會篇二
一、 貫徹落實安全工作規程，嚴格按照有關安全規章制度作業 嚴格要求自己，端正思想態度，從事油庫電工應嚴格按“變電所工作規程”執行值班、巡視、倒閘、檢修、試驗等工作，從事接觸高壓變配工作應嚴格按“進網電工安全工作規程”做好巡視、倒閘、測量、檢修等工作，時刻要求自己做到絕不違規、嚴把安全。把安全工作規程落到實處，結合實際情況嚴格要求，時刻銘記“安全是天，安全是命，安全就是一切”。作業時與設備帶電部分保持足夠的安全距離，遠離高壓帶電設備，按規定進行驗電接地、辦理安全措施及防護，監護人對操作人加強監護，辦理互控。
任何作業，作業前、作業中均要對各類安全用具進行檢查，確認合格無缺陷后方準使用。檢修作業前做好安全預想，作業中服從工作負責人的指揮，杜絕任何違章違紀行為，對不安全和有疑問的命令要及時果斷提出，經過認真的分析，確認正確無誤，方準作業。高空作業要系好安全帶，戴好安全帽，傳遞用具不得拋擲。
二、加強業務學習，提高技術水平，認真對待，絕不敷衍
按照公司安全培訓計劃及相關文件要求，加強自身業務學習，提升實際工作能力，學習過程中應時刻注意各項可能出現的問題及安全隱患，并牢記在心，遇到問題及時提出，互相交流，解決問題，要求自己能熟練的將每一項正在進行的實際操作做好并能明確該項實際操作的注意事項及技術標準。對技術生疏及不足的地方要反復練習，加強學習、認真交流，爭取在實際工作中不出現任何問題，杜絕各項安全事故的發生。
三、 加強事故案例學習，吸取教訓，總結經驗
通過此次未遂泄漏事故案例進行系統事故案例分析學習，吸取事故的沉痛教訓。將各項事故案例結合到實際工作中，遇到可能出現的問題或漏洞的環節結合個人經驗特別注意，加強監護，做好自控、他控、互控，防范事故于未然。作業中時刻注意個人安全防護，絕不冒險作業，絕不違章作業，絕不馬虎，絕不敷衍，絕不存在僥幸的心理。禁止疲勞作業，不蠻干、瞎干、死干。作業過程中，嚴格要求自己，不做工作無關的事情，專心作業，呼喚應答，絕不閑談，聽從指揮，恪盡職守。
１、在檢修設備時，切斷電源，未掛上安全警告牌，人為誤操作造成觸電危險。
２、接線不符合要求和電氣設備維護不到位造成設備失爆，導致人員傷害。
３、對不熟悉的電氣設備擅自調試和操作，更切不可擅自維修。
４、處理故障時，必須兩人及以上進行，不準單獨一人排除。
５、電氣設備開蓋檢修時未停電或驗電放電造成人員傷害。
６、搬運大的電機時是倆人或多人運作時步調不一致或力量懸殊，導致傷人事故。
以上只不過是工作中危險源的一小部分，更多細小的細節需要我們一線的生產工作人員在實際中感悟和發掘。有些后悔莫及的事故正是由于小的不能再小的事情起了決定性的因素作用。所以安全生產是一場攻堅戰，持久戰、只有起點沒有終點；當前、要充分調動廣大員工的積極性、創造性；把思想統一起來，把安全變成具體制度，具體方案、具體措施和具體行動，牢記使命、振奮精神；再鼓干勁，共同開創安全發展的新局面。
電工工訓心得體會篇三
3．本次培訓培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
這一周的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。培訓是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
培訓總結
4．本次培訓大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
這半年多的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在領導和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
電工工訓心得體會篇四
《幼兒園工作規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得)實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。1996年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規范和指導。通過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。
《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出：幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
《幼兒園工作規程》中提出：“游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。”這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學到知識并開發自己的智力。
我覺得做為一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對于教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。
幼兒園工作規程心得體會篇5
電工工訓心得體會篇五
從事電工作業必須持有有效特種作業操作證上崗，掌握安全用電基本知識。維護電工對臨時用電的設置應符合現行行業規范標準和本工程臨時用電專項安全技術施工方案要求。
二、臨時用電
1、施工現場臨時用電采用tn-s接零保護系統、三級配電、二級漏電保護。安裝、巡檢、維修或拆除臨時用電設備和線路，必須由電工完成，并應有人監護。
2、使用電氣設備前，必須按規定穿戴和配備好相應的勞動防護用品，所用絕緣，檢驗工具。應妥善保管，嚴禁他用，并應定期檢查，校驗。
3、電氣設備的金屬外殼必須與保護零線連接，pe線上嚴禁裝設開關或熔斷器，嚴禁通過工作電流，且嚴禁斷線。
4、電纜線路必須包含全部工作芯線和用做保護零線，需要三線四線制配電的電纜線路必須采用五芯電纜，電纜線路應采用埋地或架空敷設，嚴禁沿地面明設，并應避免機械損傷和介質腐蝕。架空線必須架設在專用電桿上，嚴禁架設在樹木、腳手架及其他設施上。
5、總開關箱應設在靠近電源的區域，分配電箱應設在用電設備或負荷相對集中的區域，分配電箱與開關箱的距離不是超過30m，開關箱與其他控制的固定式用電設備的水平距離不宜超過3m，每臺用電設備必須有各自專用的開關箱，嚴禁用同一個開關箱直接控制2臺及以上用電設備。
6、暫時停用設備的開關箱內的開關拉閘斷電上鎖，移動電氣設備室時，必須經電工切斷電源并做妥善處理后進行，線路上禁止帶負荷接電，并禁止帶電操作。
7、做防雷接地機械上的電氣設備，所連接的pe先必須做重復接地，同一臺進行設備的重復接地和進行的防雷接地可共用同一接地體，但接地電阻應符合重復接地電阻值的要求。
8、配電柜應裝設電源隔離開關及短路、過載、漏電保護器，電源隔離開關分斷時應有明顯可見分斷點。
9、配電箱、開關箱應裝設端正、牢固，固定式配電箱、開關箱的中心點與地面垂直距離應為1.4m-1.6m，移動式配電箱、開關箱應裝設在堅固、穩定的支架上，中心點與地面垂直距離應為0.8m-1.6m。
10、配電箱的電器安裝板上必須分設n線端子板和pe線端子板，n線端子板必須與金屬電器安裝板絕緣，pe線端子板必須與金屬電器安裝板做電氣連接。進出線中的n線必須通過n線端子板連接，pe線必須通過pe線端子板連接。
11、配電箱、開關箱的金屬箱體、金屬電器安裝板以及電器正常不帶電的金屬底座、外殼等，必須通過pe線端子板與pe線做電氣連接。配電箱、開關箱的電源進線端嚴禁采用插頭和插座做活動連接。
12、開關箱中漏電保護器的額定漏電動作電流不應大于30ma，額定漏電動作時間應大于0.1s，但其額定漏電動作電流與額定動作時間的乘積應不大于30mas。
13、對配電箱、開關箱進線定期檢查、維修時，必須將其前一級相應的電源隔離開關分閘斷電，并懸掛“禁止合閘、有人工作”停電標志牌，嚴禁帶電作業。對混凝土攪拌機、鋼筋加工機械、木工加工機械等設備進線清理、檢查維修時，必須首先將其開關箱分閘斷電，呈現可見電源發斷點，并關門上鎖。
14、照明燈具的金屬外殼必須與pe線相連接，照明開關箱內必須裝設隔離開關、短路與過載保護電器和漏電保護器。室外220v燈具距地面不得低于3m，室內220v燈具距地面不得低于2.5m，普通燈具與易燃物距離不小于30cm，聚光燈、碘鎢燈等高熱燈具與易燃物距離不小于50cm，不得直接照射易燃物。
15、有人觸電，立即切斷電源，進行急救，電氣著火，應立即將有關電源切斷，使用滅火器或干沙滅火。
三、工程電氣安裝
1、多臺配電箱(盤)并列安裝時，手指不得放在兩盤的結合處，也不得觸摸連接螺孔。
2、剔槽打眼時，錘頭不得松動，鏟子應無卷邊、裂紋，戴好防護眼鏡。樓板，磚墻打透眼時，板下、墻后不得有人。
3、人力彎管器彎管，應選好場地，防止滑到和墜落，操作時面部要避開。
4、管子穿線時，不得對管口呼吸、吹氣，防止帶線彈力勾眼。穿導線時應相互配合防止擠手。
5、安裝照明線路不準在板條天棚或隔音板上通行及堆放材料。必須通過時，應在打楞上鋪設腳手板。
6、使用噴燈應辦理動火審批手續，噴燈不得漏氣、漏油或堵塞，不得在易燃易爆場所點火及使用。工作完畢后應滅火放氣。
7、電器設備所用保險絲(片)的額定電流應與其負荷容量相適應。禁止用其他金屬線代替保險絲(片)。
四、外線及電纜工程
1、電桿用小車搬運，應捆綁卡牢。人抬時，動作要一致，電桿不得離地過高。
2、人工立桿時，所用叉木應堅固完好，操作時，互相配合，用力均衡。機械立桿，兩側應設溜繩。立桿時坑內不得有人，基礎夯實后，方準拆去叉木或拖拉繩。
3、電纜盤上的電纜端頭，應綁扎牢固，放線架、千斤頂應設置平穩，線盤應緩慢轉動，方準脫桿或傾倒，電纜敷設應設置拐彎處，應站在外側操作。
4、電力傳動裝置系統級高低壓各型開關調試時，應將有關手柄取下或鎖上，懸掛標志牌，防止誤合閘。
5、用搖表測定絕緣電阻，應防止有人觸及正在測定中的線路和設備，雷電時禁止測定線路絕緣。驗電時應戴絕緣手套，按電壓等級使用驗電器，在設備兩側各相或線路各相分別驗電。
6、裝設接地線，應由二人進行，先接接地端，后接導體端，拆除時順序相反。拆、接時均應穿戴絕緣防護用品。
7、用絕緣棒或傳動機構拉、合高壓開關，應戴絕緣手套。雨天室外操作時，除穿戴的絕緣防護用品以外，絕緣棒應有防雨罩，并有人監護。嚴禁帶負荷拉、合開關。
8、在建工程不得在外電架空線路正下方施工，搭設作業棚、建造生活設施或堆放構件、架具、材料等。在建工程(含腳手架)的周邊與外電架空線路的邊線之間應保持安全距離，如電壓1千伏一下4米，電壓1-10千伏距離6米，電壓35-110千伏距離8米，電壓220千伏距離10米，330-500千伏距離15米。
電工工訓心得體會篇六
1、嚴格遵守安全操作規程總則。
2、工作前必須做好充分的組織工作，交待安全措施及注意事項，并明確分工。
3、電氣設備及線路的檢修工作，低壓設備(400伏以下)遇特殊情況需要帶電作業時，應經領導同意，佩戴好電報警安全帽，做好安全措施，有專人監護方可進行。
4、在作業旁邊有裸露的帶電體，必須采取安全措施，方能進行作業。
5、對電氣設備或線路進行停電檢修時，必須指定具體負責人，嚴格按電氣設備檢修工作制度進行。
6、對電氣設備或線路停電檢修時，1、斷開有關的電源開關;?2、驗明工作部分確無電壓(對電纜、電容器組，高壓電氣設備及線路，停電后須先放電);3、在有關的開關手柄上掛上標示牌;4、根據具體情況是否需要設三相短路接地線，需要時(如檢修電纜)，則裝上后，方可進行工作。
7、對電氣設備或線路的停送電操作必須遵循下面的基本原則：停電時先斷開能帶負荷拉合的斷路器(如接觸器、空氣斷路器、油斷路器等)，后斷開閘刀(如刀開關、隔離開關);送電時則先合刀閘，后合斷路器。
8、檢修具有兩個以上電源的環形供電系統時，應先熟悉線路來龍去脈。當需要拔下配電箱或電板上的保險以斷開線路電源時，必須在無負荷電流的情況下進行。
9、高空作業時必須先檢查所用工具(如梯、踩板、繩子、安全帶等)是否完好，并檢查桿子(特別是根部)情況。嚴禁無安全帶登桿作業。工作結束不準沿桿滑下。高空作業傳遞工具、材料嚴禁拋擲。使用梯子時，梯子腳處應有專人監護。
10、夜間或雷雨天禁止露天登高作業，特殊情況必須有妥善的安全措施。
11、拆卸、更換、安裝具有兩路或多路電源供電的線路時，在工作完成之后，一般應該用儀表校對相系無誤后，經通電并列試車正常，才能交付生產單位使用。
12、新安裝的電器設備、金屬外殼及金屬配線管，必須做好接地、接零保護。設備及線路絕緣水平應達到有關規定的標準。
13、檢修弱電設備時(如硅整流或其它電子設備)，當情況不明或未采取有效措施之前，禁止拿常用的搖表檢查其絕緣。
14、若發生人身或設備事故，就立即停止工作，先搶救傷者，并保護現場，及時報告領導處理。
15、電工工作時必須頭腦清醒，思想集中，嚴格按確認制操作。
17、發生火警時，應立即切斷電源，用干式滅火器撲救，嚴禁用水撲救。
電工工訓心得體會篇七
本次“供電所管理專項整頓活動”則貼近供電管理，關系農電員工切身，對于農電面的整體管理及每位員工自身產生有著深遠的影響，高屋建瓴，也將為供電所管理百尺竿頭，再上新臺階指明方向，提供抓手。
作為農電工隊伍的一員，在此次整頓活動學習當中受益匪淺，充分認識到全面展開供電所管理專項整頓活動的必要性與其重大意義。經過不斷的培訓和學習，更使我學到了供電所管理的系統知識和技能，同時，在學習中也進行了自我反思，學習內容對我的工作有了明確和現實的指導意義，今后，我將倍加努力學習、思考與創新，結合實際，在實踐中不斷提高完善，并將積極參與各項供電所專項整頓活動。
為深化縣供電企業突出矛盾和問題排查治理活動，強化依法治企工作，進一步提升供電所的管理水平，我省公司開展為期三個月，四個階段的供電所管理專項整頓活動。通過整頓，弘揚正氣，努力使供電所全體人員思想認識明顯提高，工作紀律明顯增強，工作作風明顯改進，執行力、責任意識、超前意識和大局觀念明顯增強，依法依規辦事能力和供電所標準化管理水平得到提升，各項管理制度、標準、工作要求得到全面落實，順利完成各項工作任務。
“動員教育、自查整改、考核考評、檢查總結”供電所管理專項整頓活動的四個階段內容求真務實，旗幟鮮明，標新立異，予人啟迪又引人深思。其主要內容不僅豐富了我們農電工隊伍的業務知識，同時調動了我們農電工隊伍的學習興趣，更為促進了農電工全體人員的工作熱情，提高個人文化素養和工作能力奠定了基礎。
為改變以往懶散、枯燥、不扎實、不科學的工作方式，為進一步壯大農電工隊伍氣勢，為把自己培養成一名優秀的工作人員，在以后的工作中必將務實求真、不畏難苦、認真好學、開拓創新，并會身體力行，落實到具體行動。
1. 在不同層次的脫產培訓和集中學習活動中，善于學習，敢于研究，積極參與討論，能正視工作中出現的各項問題和誤差，端正自我態度，嚴于律己，不遲到不早退，勤于思考和分析，學習后積極做好學習筆記并及時做思想匯報，提高對供電所管理專項整頓活動重要性的認識，增強作風建設，提高執行力的責任感和自覺性。強化法律意識，規范工作行為，執行好各項制度，提高工作效能。與此同時，加強勞動紀律和自我考勤管理，知學上進，切實服務“十不準”規則。
2. 增強法律意識，善于分析法律風險點并嘗試采取預防措施，營造依法依規辦事氛圍。不斷查找個人和供電所在規章制度中存在的漏洞和執行力建設中的薄弱環節，在工作問題中，不驕不躁，敢于自我批評，不氣不餒，認真查找個人和供電所在紀律作風、工作作風和學風方面存在的問題，及時并客觀查找分析問題產生的原因，有則改之，無則加勉。敢于接受監督，善于觀察，分析，遵紀守則的同時防止墨守成規，做到要具體問題具體分析，從而促進工作、提升效率。
3. 作為農電工隊伍里普通的一員，這個崗位雖平凡，但卻凝聚了無限職業魅力與神秘，自踏入行業以來，一直兢兢業業，偶爾疲憊不堪，卻從未放棄，我相信，在平凡的崗位上只要努力依舊能綻放光彩，在日后工作還會倍加努力，加強政治素質，提高工作能力，自覺遵守勞動紀律，增強服務意識，樹立大局觀念，加強合作與交流。
電工工訓心得體會篇八
本人在多年的工作中，根據變電所實際狀況，發現各變電所的缺陷及整改之處，注意到有不少故障是各種低壓電器經期使用其元件老化并缺乏經常性維護而產生的。以下是通過本人在檢修工作中的一些實例來說明低壓電器的故障檢修及要領。
1、電壓斷路器故障
觸頭過熱，可聞到配電控制柜有味道，經過檢查是動觸頭沒有完全插入靜觸頭，觸點壓力不夠，導致開關容量下降，引起觸頭過熱。此時要調整操作機構，使動觸頭完全插入靜觸頭。維修電工技師總結。
通電時閃弧爆響，經檢查是負載長期過重，觸頭松動接觸不良所引起的。檢修此故障必須要注意安全，嚴防電弧對人和設備的危害。檢修完負載和觸頭后，先空載通電正常后，才能帶負載檢查運行狀況，直至正常。此故障必須要注意用器設備的日常維護工作，以免造成不必要的危害。
2、接觸器的故障
觸點斷相，由于某相觸點接觸不好或者接線端子上螺釘松動，使電動機缺相運行，此時電動機雖能轉動，但發出嗡嗡聲。應立即停車檢修。
觸點熔焊，接“停止”按鈕，電動機不停轉，并且有可能發出嗡嗡聲。維修電工技師總結。此類故障是二相或三相觸點由于過載電流大而引起熔焊現象，應立即斷電，檢查負載后更換接觸器。
通電銜鐵不吸合。如果經檢查通電無振動和噪聲，則說明銜鐵運動部分沿有卡住，只是線圈斷路的故障。可拆下線圈按原數據重新繞繞制后浸漆烘干。
3、熱繼電器故障
熱功當量元件燒斷，若電動機不能啟動或啟動時有嗡嗡聲，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷。此類故障的原因是熱繼電器的動作頻率太高，或負級側發生過載。排除故障后，更換適宜的熱繼電器、注意后重新調整整定值。
熱繼電器“誤”動作。這種故障原因一般有以下幾種:整定值偏小，以致未過載就動作;電動機啟動時間過長，使熱繼電器在啟動過程中動作;操作頻率過高，使熱元件經常受到沖擊。重新調整整定值或更換適合的熱繼電器解決。
熱繼電器“不”動作。這種故障通常是電流整定值偏大，以致過載很久仍不動作，應根據負載工作電流調整整定電流。
熱繼電器使用日久，就應定期校驗它的動作可靠性。當熱繼電器動作脫扣時，應待雙金屬片冷卻后再復位。按復位按鈕用力不可過猛，否則會損壞操作機構。
凡有觸點動作的電壓電器主要由觸點系統、電磁系統、滅孤裝置三部分組成。也是檢修中的重點。
1、觸點的故障檢修
觸點的故障一般有觸點過熱、熔焊等。觸點過熱的主要原因是觸點壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點熔焊的主要原因是觸點在閉合時產生較大電弧，及觸點嚴重跳動所致。
檢查觸點表面氧化狀況和有無污垢。觸點有污垢，已用汽油清洗干凈。
銀觸點的氧化層不僅僅有良好的導電性能，而且在使用中還會還原成金屬銀，所以可不作修理。
銅質觸點如有氧化層，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地刮去其表面的氧化層。
觀察觸點表面有無灼傷燒毛，銅觸點燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點表面不分光滑，不允許用砂布來整修，以免殘留砂粒在觸點閉合時嵌在觸點上造成接觸不良。但銀觸點燒毛可不必整修。
觸點如有熔焊，應更換觸點。若因觸點容量不夠而造成，更換時應選容量大一級的電器。
檢查觸點有無松動，如有應加以緊固，以防觸點跳動。檢查觸點有無機械損傷使彈簧變形，造成觸點壓力不夠。若有，應調整壓力，使觸點接觸良好。觸點壓力的經驗測量方法如下:初壓力的測量，在支架和動觸點之間放置一張紙條約0.1mm其寬度比觸頭寬些，紙條在彈簧作用下被壓緊，這時用一手拉紙條。當紙條可拉出而且有力感時，可認為初壓力比較適宜。終壓力的測量，將紙條夾在動、靜觸點之間，當觸點在電器通電吸合后，用同樣方法拉紙條。當紙條可拉出的，可認為終壓力比較適宜。對于大容量的電器，如100a以上當用同樣方法拉紙條，當紙條拉出時有撕裂現象可認為初、終壓力比較適宜。
以上觸點壓力的測量方在多次修理試驗中效果不錯。都能正常進行，如測量壓力值不能經過調整彈簧恢復時，務必更換彈簧或觸點。
2、電磁系統的故障檢修
由于動、靜鐵心的端面接觸不良或鐵心歪斜、短路環損壞、電壓太低等，都會使銜鐵噪聲大，甚至線圈過熱或燒毀。
(1)銜鐵噪聲大。修理時、應拆下線圈，檢查、靜鐵心之間的接觸面是否平整，在無油污。若不平整應銼平或磨平;如有油污要用汽油進行清洗。
若動鐵心歪斜或松動，應加以校正或緊固。
檢查短路環有無斷裂，如斷裂應按原尺寸用銅板制好換止，或將粗銅絲敲打成方截面，按原尺寸做好裝上。
鐵心氣隙大小，剩磁太大;彈簧疲勞變形，彈力不夠和鐵心接觸面有油污。可通過拆卸后整修，使鐵心中柱端面與底端面間留有0.02—0.03mm的氣隙，或更換彈簧。
(3)線圈故障檢修。線圈的主要故障是由于所通過的電流過大，線圈過熱以致燒毀。
這類故障通常是由于線圈絕緣損壞、電源電壓過低，動、靜鐵心接觸不緊密，也都能使線圈電流過大，線圈過熱以致燒毀。
如果線圈短路的匝數不多。短路點又在接近線圈的用頭處，其余部分完好，應正即切斷電源，以免線圈被燒毀。
若線圈通電后無振動力學噪聲，要檢查線圈引出線連接處又無脫落，用萬用表檢查線圈是否斷線或燒毀;通電后如有振動和噪聲，應檢查活動部分是否被卡住，靜、動鐵心之間是否有導物，電源電壓是否過低。要區別對待，及時處理。
電工工訓心得體會篇九
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自我的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自我的思緒漫步。
一生，是一個多么無法想象的時光概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，應對的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時光內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛力也較差。因此，引導他們理解正確而有效的教育是關鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應去和小朋友們爭搶。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。
其實，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時光，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現象，很容易造成一種不好的現象出現。教師教育五天，而家長卻能夠在不經意的環境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯系，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。
環境能夠影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發揚。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子的教育與環境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!
電工工訓心得體會篇十
通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。
中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制電路中。
在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。
為期四周的實習很快就結束了，在這四周的實習中我學到了很多在課本上學不到的知識，例如簡單的焊接技術，非常感謝這次的培訓，讓我學到那么多，以后我也會更加的努力。
首先，我們都拿到自己的烙鐵和工具包，練習最基本的焊接方法，一開始看老師演示的視頻，感覺挺簡單的，手就發癢，就想自己試一試，結果自己焊出的樣子卻非常難看，而且不如老師的結實。經過老師的親手指教，我發現了自己的問題，不急不躁的一步一步來，終于有點樣子了。第一次真正動手操作，我就知道了一個道理：眼高手低，看著簡單的事情真正做起來并不容易。做事要虛心，不要急躁。接下來的實習我們就要焊接自己的萬用表，我們每個人都領到一個盒子，里面裝著很多的電阻以及各種不知道干什么用的東西，一下子懵了，根本想象不出這些東西怎么會通過焊接和組裝，成為一個可以測量電壓、電流、電阻的萬用表呢？！老師首先是讓我們看演示的視頻，接下來又告訴了我們幾個注意事項以及容易出現的問題，叮囑我們不要著急，仔細認真地焊。這一次，我碰到了一個比較棘手的問題，烙鐵不好用，不沾錫，總是起球兒，這樣不僅焊的速度慢了好多，而且影響美觀。焊了幾個之后，我終于受不了了，便找老師來幫忙。老師幫我在電路板上摩擦了一會兒，并且告訴我以后碰到這樣的問題怎樣處理。經過老師的處理。烙鐵正常了，真的很感激各位老師的熱心幫助。焊接的這次成功，讓我很貼切的意識到一絲不茍的重要性。在工作和學習中，我們一定要一心一意，否則事倍功半，被別人甩到后面。
在我們焊接完成后，我們就要安裝了，這是比較需要技巧的一步，不僅要緊緊地卡住電路板，而且要完全吻合，否則就會出現不理想的現象，比如液晶屏顯示不穩定等。安裝好之后，我們都拿著自己的作品讓老師檢驗，心里面非常地高興，每個完成的同學臉上都洋溢著自豪的深情。
在實習的過程中，我也得到了老師們很好的教導和幫助，非常感謝你們的諄諄教誨，在以后的日子里我也會牢記老師們的教誨，更加努力做的更好。