我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
講座心得體會篇一
在大學里，我們經(jīng)常有機會參加各種講座，聽取各行各業(yè)的經(jīng)驗分享和人生感悟。這些講座不僅開闊了我們的視野，也讓我們收獲了很多心靈上的滿足和啟迪。最近我參加了一場主題為“跨界藝術(shù)的奇幻世界”的講座，對于這場講座，我有了自己的一些體會和感受。
第二段：講座內(nèi)容簡介
這場講座主講人是一位著名的跨界藝術(shù)家，他講述了自己對于跨界藝術(shù)的理解和體悟?？缃缢囆g(shù)不同于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它打破了不同藝術(shù)門類之間的界限，將不同領(lǐng)域的藝術(shù)元素融合在一起，形成了獨具特色的新式藝術(shù)形式。從他的講述中，可以感受到他對于藝術(shù)的一份熱忱和執(zhí)著，也讓我更加欣賞他的藝術(shù)作品。
第三段：對于跨界藝術(shù)的思考
在講座中，他提到了跨界藝術(shù)的一個重要特點就是開放性，人們可以從不同的角度、維度去理解和感受它。這讓我想到了現(xiàn)代社會，如果我們能夠采取開放的心態(tài)去面對生活和工作，或許我們也能夠發(fā)現(xiàn)很多新的可能性和機會。而閉塞的思維則會讓我們迷失在舊有的框架中，難以開拓新的領(lǐng)域。
第四段：收獲和啟示
聽完這場講座，我收獲了很多。首先，我對于跨界藝術(shù)有了更加深刻和全面的認識。其次，我感受到了主講人的藝術(shù)和品格，這讓我對于自己在工作和生活上的追求也有了更加明確的方向。同時，我也意識到自己需要采取更開放和包容的心態(tài)去面對生活和工作，才能夠不斷地發(fā)掘潛力和發(fā)展自己。
第五段：總結(jié)
總的來說，這場講座讓我得到了很多啟迪和幫助，讓我意識到自己在學習和成長中的方向和目標。我相信這種收獲不僅止于這場講座，也會伴隨我一生。我會在今后的學習和生活中，保持一種開放的心態(tài)，努力拓展自己的視野和能力，在自己的領(lǐng)域中取得更加驕人的成績。
講座心得體會篇二
1、注意學科知識與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主，教學中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導(dǎo)入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反。
2、堅持正確的價值導(dǎo)向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應(yīng)以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應(yīng)該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3、強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內(nèi)容。教學應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學生參與。
4、創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。
5、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內(nèi)、國際資源等。
1、要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。
2、要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種種實踐活動的設(shè)計、參與、總結(jié)中生長起來的。
3、要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤；“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
（1）對學生一生負責的使命感
（2）法律意識和法制觀念
（3）尊重個體生命
（4）發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊藏的巨大力量
（5）視學生為學習和競爭的榜樣
講座心得體會篇三
首先，參加核講座讓我意識到了核能在我日常生活中的重要性。在講座中，講師詳細地介紹了核能在電力、醫(yī)學、科學研究等方面的應(yīng)用，讓我對核能的廣泛應(yīng)用有了更加深刻的了解。同時，講師也講解了一些與核能安全相關(guān)的問題，這讓我對核能用于能源開發(fā)時的安全性問題有了更加開放和全面的認識。
其次，核講座讓我深刻認識到了核科技與普通科技的不同之處。核能發(fā)電、醫(yī)學治療和科學研究領(lǐng)域中都需要借助高科技來實現(xiàn)，而核科技的發(fā)展需要具備更高的技術(shù)壁壘、更嚴格的管理規(guī)定和更優(yōu)質(zhì)的人才選拔機制。在講座中，我了解到了核科技需要全球范圍內(nèi)的科學家、技術(shù)人員、政策制定者和公眾的共同努力。這使我對核科技和普通科技的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展方向、管理和政策制定有了更加深刻的認識和理解。
第三，核講座讓我深刻地認識到了核能與環(huán)境的千絲萬縷關(guān)系。核能是一種非常干凈的能源，排放的碳、二氧化硫、氮氧化物等的量要小得多。同時，與燃煤和石油相比，核能開發(fā)的環(huán)境影響也要小很多。但是，核能發(fā)電的過程中也會產(chǎn)生放射性物質(zhì)和核廢棄物，如果處理不當將對環(huán)境造成極大的污染。核科技的安全問題也不可忽視。因此，講座中強調(diào)了核能用于能源開發(fā)時必須嚴格遵守安全管理規(guī)定，保障核科技的安全運行。
第四，核講座還讓我驚嘆于核科技的未來發(fā)展前景。核能已成為許多國家強制性的能源開發(fā)計劃中的重中之重，很多國家也正在積極地推動核科技的發(fā)展。而目前核科技已經(jīng)廣泛應(yīng)用于食品保鮮、水處理、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域，其發(fā)展前景不可限量。同時，核科技的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)：能源短缺、天然氣價格高、投資決策困難等。但我相信隨著技術(shù)的突破，核科技一定會在未來發(fā)揮出更大的作用。
最后，我認為核講座是一次有益的經(jīng)歷，能夠讓我更好地了解核科技的現(xiàn)狀，從而幫助我更好地思考核能開發(fā)對于我國的作用和意義。同時，講座也促使我思考人類應(yīng)該如何在科技發(fā)展和環(huán)境保護之間取得平衡，并且我們每個人在核科技的使用和發(fā)展中有哪些責任和義務(wù)。我相信通過對核科技的深入了解，能夠促進更廣泛的公眾參與、為全球的核科技安全和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
講座心得體會篇四
清晨4點就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個培訓(xùn)，當時心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當我們九點多終于到達會場時，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經(jīng)沒有任何學習的心情，再加上一看培訓(xùn)的標題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個任課老師，這些對我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到當時我是多么幼稚，想法多么簡單。
我記得呂世超老師講的第一個內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個讓我有了聽下去的興趣，呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會認真聽、認真記，一定把自己所花的錢學回來，因為你知道自己掙錢有多么不容易。這不同樣適用于學校的學習嗎？想想自己在大學的時候不努力學習，就是因為學費是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認真聽老師的講課，荒廢了自己的大好時光，浪費了爸媽的血汗錢，辜負了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個更是適用于很多事情上，中國不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過去的時候有多少事情都是稍微遇到點困難就想放棄，浪費了多少次機會，也許不一定能成功，但至少自己日后不會后悔。
呂老師講的第二個內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學習能力。這些方面不光是一個優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個合格的任課老師，也必須具備這些能力，對于一個老師來說，專業(yè)化就是要求老師對自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識點，熟悉它的學習脈絡(luò)、知道考試重難點和本科目的學習方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對于老師來說更為重要，因為課堂上隨時可能會發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學生有更好的學習效果。自信則是任何時間任何地點都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個老師不僅要教會學生知識，更重要的教會學生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學習能力是當今這個快速發(fā)展的社會最需要的能力，如今是個信息爆炸的時代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學習才能緊跟時代步伐；在教學中亦是這樣，學科只是不斷變化，教學方法不斷更新，教學方式層出不窮，所以我們也不得不學習新的思路來應(yīng)對一批又一批的學生。
當呂老師講到十二大背景知識的時候我再一次被震撼，并不是因為這個對我以后的工作有很大幫助，因為我不是一個咨詢師，這些內(nèi)容對我來說沒有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對于任何一個人來說對工作如此認真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對于每個人來說無疑都是一個龐大的工程，我相信很少有人能堅持下來，這份對工作的執(zhí)著、認真才是最值得我們學習的地方。當談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時，呂老師說到，家長不擔心孩子學習不好，是因為家長為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個典故不就是這樣的例子嗎？有些時候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會全力以赴去拼，因為我們知道即使我們做不到，我們還有其他的選擇，并不是無路可走，但當我們只有一種選擇的時候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會使出渾身解數(shù)來達到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對心理學、教育學、市場營銷和各科學科知識都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細心和耐心也是我該學習的，這次講座對于我這剛畢業(yè)的大學生來說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
講座心得體會篇五
第一段：引言
近日，我有幸參加了一場關(guān)于教育的名師講座，這次講座對我來說是一次寶貴的學習機會。我從名師的講座中受益匪淺，不僅對教育有了更深入的理解，也對自己的教育道路有了更明確的方向。
第二段：探索教育本質(zhì)
在講座中，名師強調(diào)了教育的本質(zhì)，教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學習能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗與參與者分享，讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學生個性和多元化的教育模式，這對我來說是一次啟發(fā)，讓我對教育的理解更加深入。
第三段：激發(fā)學生的興趣
在講座中，名師強調(diào)了激發(fā)學生興趣的重要性。他認為，只有學生對所學內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收知識。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學生發(fā)展興趣的方法，如引入有趣的教學案例、利用實踐活動等。這些方法都能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲，提高他們對知識的掌握和運用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學生興趣對教育的重要性，將努力嘗試運用這些方法來提高自己的教學水平。
第四段：培養(yǎng)學生成長
在講座中，名師強調(diào)了培養(yǎng)學生個性和思維能力的重要性。他提出，教師應(yīng)該關(guān)注每個學生的特點和需要，幫助他們發(fā)展個人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學生成長的方法，如鼓勵學生獨立思考，提供良好的學習環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考，我明白了作為教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學生發(fā)展個性，提高他們的思維能力和解決問題的能力。
第五段：反思與展望
通過這次名師講座，我不僅對教育有了更全面的認識，也對自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認識到教師的角色不僅僅是傳遞知識，更是引導(dǎo)學生發(fā)展個性，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后，我將努力運用講座中所學到的方法和理念，在教育工作中以學生為中心，關(guān)注學生的全面發(fā)展，幫助他們成長為有能力、有品質(zhì)的社會人才。
總結(jié)：
這次名師講座讓我深刻地認識到教育的本質(zhì)和教師的責任。通過培養(yǎng)學生的興趣和個性，引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì)，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會貢獻更多價值。我相信只有不斷學習、不斷思考，教育才能發(fā)展得更好，學生的未來才能更加美好。
講座心得體會篇六
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹慎的作風，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時候才能達到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細節(jié)。
涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學生學習的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學工作在細節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學過程中，絕不能做出有損學生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學者型教師的必備條件；把教育當作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學生的一種犯罪，是對教育的`褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè)，認真對待學生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學生，做到教學相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今后的工作中，我要把這次學到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學習請教，多讀書、學習先進的教育教學理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸福”作為畢生追求，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。
說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。
高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。”高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
講座心得體會篇七
最近，我有幸參加了一場財務(wù)知識講座，這場講座對于我個人的財務(wù)管理意識起到了很大的提升作用。在這次講座中，我收獲了很多有關(guān)金融、投資和理財?shù)闹R，不僅加深了對財務(wù)管理的理解，而且也激發(fā)了我對財富增值的渴望。接下來，我將總結(jié)我在這次財講座中所得到的心得體會。
第二段：財務(wù)知識的重要性
在講座中，講師首先強調(diào)了財務(wù)知識的重要性，他指出財務(wù)知識是每個人都應(yīng)該掌握的基本技能，無論是在個人生活中還是在職業(yè)生涯中都能受益。通過學習財務(wù)知識，我們可以更有效地管理我們的個人財務(wù)，理解和應(yīng)對金融風險，優(yōu)化投資組合，并獲得更好的財務(wù)狀況和未來的財務(wù)自由。這次講座讓我深刻認識到，財務(wù)知識的學習不僅僅是提高自己的經(jīng)濟能力，更是為了保障我們的財務(wù)安全和未來發(fā)展。
第三段：投資理財?shù)募记膳c策略
在講座的第二部分，講師分享了一些投資理財?shù)募记珊筒呗?。他強調(diào)了分散投資的重要性，建議我們不要把所有的雞蛋放在一個籃子里，而是通過合理的配置來降低投資風險。此外，他還提到了長期投資的利益，即通過持有投資組合中的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)并利用復(fù)利效應(yīng)來實現(xiàn)財富增值。這些實用的投資理念和策略引起了我深思，使我有了更長遠的眼光和規(guī)劃，我決心開始學習投資理財?shù)募记?，以實現(xiàn)自己的財富增值目標。
第四段：風險管理與保險規(guī)劃
此次講座還強調(diào)了風險管理和保險規(guī)劃在財務(wù)管理中的重要性。講師告訴我們，人生難免會面臨各種風險，如意外、疾病和損失等，而風險管理與保險規(guī)劃可以幫助我們降低風險和防范損失。他建議我們應(yīng)該購買適合自己的保險，并定期審查和更新這些保險計劃。這些提醒讓我認識到，保險規(guī)劃是一項重要但經(jīng)常被忽視的財務(wù)管理工作，它能夠保障我們的事業(yè)和家庭，在意外事件發(fā)生時提供經(jīng)濟支持。
第五段：財富傳承與公益事業(yè)
最后，在這次財講座中，講師還提到了財富傳承和公益事業(yè)。他強調(diào)，財富傳承不僅是為了將財富留給自己的后代，更是為了將財富創(chuàng)造的機會和財務(wù)智慧傳遞下去，讓更多的人受益。他還鼓勵我們將自己富余的財富投入到公益事業(yè)中，為社會做出貢獻。這些話讓我深受觸動，我意識到財富的價值不僅僅在于滿足個人需求，也要為社會創(chuàng)造更多的福祉。我決定將這種理念貫徹到自己的生活中，積極參與公益事業(yè)，為社會貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：
通過這次財講座，我對財務(wù)管理有了更深刻的理解，每一個環(huán)節(jié)都與實際生活緊密相連。我認識到財務(wù)知識是每個人都應(yīng)該掌握的技能，它能夠幫助我們更好地管理和規(guī)劃個人的財務(wù)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，投資理財、風險管理與保險規(guī)劃，以及財富傳承與公益事業(yè)等方面的知識也使我受益匪淺。我相信，只要我們不斷學習、實踐和創(chuàng)新，將這些知識與自己的實際情況相結(jié)合，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的財務(wù)目標，并為社會做出更多的貢獻。
講座心得體會篇八
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風濕關(guān)節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會。
李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學習，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應(yīng)對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現(xiàn)，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。
講座心得體會篇九
近日，我有幸參加了一場關(guān)于IP（知識產(chǎn)權(quán)）的講座，該講座由一位知名IP律師主講。通過聽他的講座，我深刻認識到IP在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中的重要性，以及我們每個人在IP保護方面的責任。在這篇文章中，我將分享我對IP講座的心得體會。
第一段：IP在現(xiàn)代社會的重要性
在講座的一開始，講師向我們介紹了IP在現(xiàn)代社會的重要性。他強調(diào)了知識產(chǎn)權(quán)對于企業(yè)和創(chuàng)新的推動作用。他指出，知識產(chǎn)權(quán)可以保護創(chuàng)新者的權(quán)益，鼓勵他們進行創(chuàng)造性的研發(fā)工作，并從中獲得經(jīng)濟回報。IP不僅僅是一種法律概念，更是一種促進創(chuàng)新和保護個人權(quán)益的機制。對于國家來說，IP也是吸引外資和促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。通過講座，我深深認識到IP對于我們的社會和經(jīng)濟的重要性。
第二段：知識產(chǎn)權(quán)的種類
在講座中，講師向我們介紹了不同種類的知識產(chǎn)權(quán)。他提到了專利、商標、版權(quán)和商業(yè)秘密等。專利是保護發(fā)明創(chuàng)造的一種權(quán)利，而商標則是保護品牌標識的權(quán)利。版權(quán)則是保護作品的權(quán)利，包括文學、音樂、電影等。商業(yè)秘密則是企業(yè)的機密信息，比如獨有的商業(yè)流程和技術(shù)。這些不同的知識產(chǎn)權(quán)形式都起到了保護創(chuàng)新和激勵創(chuàng)新的作用。通過了解這些知識產(chǎn)權(quán)的種類，我認識到在日常生活和工作中我們需要更加注重知識產(chǎn)權(quán)的保護和運用。
第三段：知識產(chǎn)權(quán)的保護
在講座的另一部分中，講師向我們介紹了知識產(chǎn)權(quán)的保護方法。他強調(diào)了重要的是及時注冊和保護知識產(chǎn)權(quán)。如果我們沒有及時注冊我們的創(chuàng)新或商標，他們可能會被他人搶注或盜用，給我們帶來重大的經(jīng)濟損失。講師還提到了一些常見的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例，并分享了如何應(yīng)對這些問題的方法。通過這些案例，我意識到了在保護知識產(chǎn)權(quán)方面的法規(guī)和措施以及我們個人的責任。
第四段：IP在我個人的意義
作為一個普通人，我曾對IP知之甚少，并且對其重要性和影響力缺乏真正的認識。通過這次講座，我對IP有了更深入的了解，認識到保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性。對于我個人而言，這意味著我需要更加注重保護我自己的創(chuàng)新成果和作品。我需要多關(guān)注和了解知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)和運作機制，以及如何合法地運用和保護我的創(chuàng)新作品。同時，我也需要加強對于知識產(chǎn)權(quán)盜用和侵犯的防范與應(yīng)對意識。
第五段：總結(jié)與展望
通過這場IP講座，我對知識產(chǎn)權(quán)有了更全面的認知。我了解到知識產(chǎn)權(quán)對于我們的社會、經(jīng)濟和個人的重要性。這次講座不僅提供了關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，還提醒了我們個體在知識產(chǎn)權(quán)保護方面的責任。我將會努力保護和尊重知識產(chǎn)權(quán)，通過合法的方式創(chuàng)新和運用知識，并積極參與到知識產(chǎn)權(quán)保護和運用的實踐中去。我也希望更多的人能夠意識到知識產(chǎn)權(quán)的重要性，為知識產(chǎn)權(quán)的保護和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次聽講座，我對IP的重要性有了更深入的認識。知識產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代社會中起著不可替代的作用，我們每個人都應(yīng)該認識到保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性，并為之努力。知識產(chǎn)權(quán)保護不僅是對于創(chuàng)新者和企業(yè)的權(quán)益保護，也是對于整個社會和經(jīng)濟發(fā)展的推動力量。唯有加強對知識產(chǎn)權(quán)保護的宣傳和普及，讓更多的人意識到知識產(chǎn)權(quán)對于我們的社會的重要性，我們才能共同為知識產(chǎn)權(quán)的保護和發(fā)展貢獻自己的力量。