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初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇一
新學期，新氣象，新計劃。以下是計劃網小編為大家精心整理的“2019年初中政史教研工作計劃”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關注計劃網!
指導思想：
認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求生物教學的最優化。努力培養各年級學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的各種能力，重視中考科目的教學研究，如初二的'地理、初三的歷史、政治。
一、以教研組建設帶動教師整體素養的提高：
1、采用請進來的工作思路，組織好本學期的公開教研活動.
2、多開展理論學習，寫好教學反思，從理論層面提高教學水平。
二、以講求內涵促進課堂教學質量的提高：
1、細化課堂教學環節，注入新的內涵：
(1)備課：在前頁欄目中客觀地進行三個分析：分析自身、分析學生、分析教材，結合班級、教師的實際，確定教案的特色，結合校本課程，確定拓展內容。
(2)上課：在繼續以往教研組開展互觀課的基礎上，以一堂課攻克一個教學薄弱環節為宗旨增設組內研究課，及時組織評課，使執教者和聽課者均能從中受益。
(3)作業：結合目前中考形式，針對學生實際，注重選擇題的判斷能力，非選擇題的語言表達能力、擴散思維能力，為中考打下堅實的基礎。
2、強調各級管理流程，注入實的內涵：
以教研組長為核心，以備課組為單位，加強教研組建設，督促組內教師自我管理，將教學流程管理落在實處。
主要工作及具體措施
一、組織學習，落實素質教育精神:
學習市、校有關教學方面的規定，明確年級要求，努力把素質教育落實到課堂教學中去。
二、開展研究，提高教學質量：
1.科學合理地安排好各項教學活動，認真鉆研教材，分析教學情況，特別是學生的學習情況，精心設計教案，做到兩次備課，確保課堂教學優質高效。
2. 研究教學規律，在課堂教學中貫徹主體性原則、發展性原則和因材施教原則，追求生物教學的最優化。
三、 加強進修，提高教師業務水平：
1.利用每次活動機會，學理論，統一教育思想;學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。
2.定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，備課組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。
3. 精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。
四、積累資料，不斷總結提高：
2. 學期內收齊各類自編的教學資料、研究課教案、自制的電教課件及撰寫的論文等。
3. 期末及時對本學科教學進行小結，及時反思。
初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇二
本學期我校數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把探索"先學后教，當堂訓練"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合"創建學習型組織"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續開展對青年教師的"磨課"活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教學論文并參加各級的評比。
7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學"。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把"先學后教，當堂訓練"的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討"新課程、新標準、新教法"的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。
把"磨課"活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動、與貴大附中教研活動等，進行較高層次的鍛煉。
6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
九月份：
3、理論學習，組織討論有關問題。
十月份：
1。新教師公開課與評課活動。
2。學習、討論新課標的有關教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行。
3。找差距，查原因，落實整改措施。
十一月份：
1。組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋討論、小結。
2。期中質量分析后分析回顧。
3。學期中期教師備課檢查與交流。
4。參加九年級數學學科教學研討會。
十二月份：
1、教學設計比賽。
2、課堂教改模式確定推廣實施。
3、集體備課、隨堂聽課。
一月份：
1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。
2、各年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。
3、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。
4、期末考試及試卷分析；工作總結學期結束。
初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇三
a suzhou institution
壽光市教科研中心
馬樂愛
vfmla@
一、指導思想
堅持初中教育教學科學發展、特色發展和內涵發展，為實現教育的基本現代化打下堅實基礎。
二、工作目標
走內涵發展之路，深入推進“ ?1248?策略”和“十二點備課法”研究，創新教研組織形式，提高教研實效，提高初中歷史學科教育教學質量，提高歷史教師的教育教學水平和創新水平，提高現代公民的人文素養。
三、工作思路
遵循教科研中心初中科2011年度教研工作總體要求，結合全市歷史學科的實際與現狀，貫徹“六個一”精神，突出“三個重點”，落實“六項措施”。
三、工作重點
1.利用現代教育教學理念和理論指導歷史教師適應新課改，實現課堂教學的優質高效。
2.促進教師專業成長，提高教師隊伍的整體素質。
3.鼓勵廣大教師的創新意識和創新精神，提高自主創新能力。
四、具體措施
（一）深化課堂研究，確保優質高效
對性；2.研究學法，敢于放手，充分發揮學生的主體性；3.研究教法，循循善誘，準確把握教師的主導性；4.研究學生，多向交流，重視課堂教學的互動性；5.解讀教材，重組匯整，重視課程資源的開放性；6.學案導學，教學相長，尊重教和學的規律性。
（二）推進校本研修，促進教師專業發展
從多方面抓好骨干教師的培養，尤其注重青年教師的基本功，為青年教師的成長搭建平臺。1.完善學案設計，編寫高效實用學案，舉行優秀教學設計比賽；2.組織《行知天下》編寫工作；3.組織初中歷史“常態課”并隨機點評；4.召開初中歷史“主問題引領”教學法研討會；5.組織“初中青年教師專業發展與成長論壇”；6.舉行 “初中骨干教師現場限時備課”大賽；7.舉辦初中歷史學科學術講座；8.開展多種形式的交流，開展青年教師歷史教學基本功培訓與展示活動；9.組織參加縣、市、省三級暑期培訓活動；10.提高教研有效性，構建有效教研范式，提高教研計劃的有效性。
（三）針對課改中發現的問題，開展課題研究，堅持以科研促教研，以教研促教學。
開展系列教學研究，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養、專業素養。2月份舉行各學科教研計劃評選，增加教研計劃的實效性； 進行“導學案有效性研究”推介與行動研究總結；征集整理歷史學科教育教學現實問題，開展小課題研究。
（四）指導教師進行自我成長規劃，提高自主創新能力
鼓勵廣大歷史教師的創新意識和創新精神。運用科學的方法對基層學校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導，強化教科研成果的應用意識，深化對課堂教學過程最優化研究，真正做到“研究一點，實踐一點，總結一點，提高一點”，讓教科研成果發揮出應有的價值。
（五）充分發揮名師的輻射和帶動效應，實現以點帶面
對于骨干教師，給任務，壓擔子，讓他們在新課程與教材培訓中發揮重要作用，成為歷史教學的中堅力量。以教師專業發展為本，培養一批骨干教師和學科帶頭人，促進區域內教師的專業化發展。1.成立初中歷史學科中心教研組并召開首次會議；2.開展名師送課活動。
（六）搞好初中與高中銜接教育
通過暑期培訓、學案編寫、學術講座、組織“銜接教育”專項測評等系列創新活動，搞好初、高中歷史教材的銜接，為學生的高中學習甚至終身學習奠定基礎。1.與高中歷史教師進行座談，了解高中對初中歷史教學的具體要求。2.聘請高中歷史教研員或高中骨干教師做專題報告，與初中教學進行對接。3.組織骨干教師到高中進行觀課、學習。4.研究高考試題，了解高考及中考動向，為初中歷史教學指明方向。
五、月段活動安排
1月份
1.進行第一次“常態課”隨機點評
1.自主期中命題、考試
4.組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動 5月份
1.學業水平考試復習迎考研討會 2.畢業年級學業水平模擬命題與測驗
1.學校期末自主命題與檢測
2.初
二、初三學業水平考試考務工作 3.征集整理學科育人現實問題
4.評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》 7月份
1.組織參加各級各類暑假培訓活動
2.組織“銜接教育”（學情摸底）專項測評
1.學校自主期中考試命題及考試
1.開展綜合性教學視導
初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇四
本學期數學教研工作圍繞以課程改革實驗為主線，在組內推行“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”教學模式，以提高地理教學質量為重點，以創建先進教研組、備課組為動力，認真搞好教學研究、備課組建設以及教學指導和教學服務，有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
1、強化教學常規的落實，推行“三主”課堂教學模式以提高課堂教學效率。
“三主”課堂教學模式是我校今年的大動作，對我校的學生實際有很大的益處。指導教師的日常教學工作。特別抓好備課組的建設，積極有效地開展集體備課，同時鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、落實備課組的集體備課工作。
落實備課組長，落實主備人，非主備人要參與備課活動，與主備人研究討論。對于使用講學稿的備課組，要嚴格執行講學稿的要求，確保工作做到實處。
3、做好各類賽課工作。
重視學校骨干教師賽課活動和優質課大賽活動，在組內進行試講力求取得好成績。
4、加強教學科研理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。
加強教研工作的規范化，努力創建先進教研組，由于新教師比較多，教學理論和經驗少，要經常組織老師們學習新的教育教學理論。探索以校為本的教研制度，使學校新任教師李虎盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。
1、以課堂教學為核心，努力提高講學稿的質量。
教師課前要認真鉆研教材、了解學生，精心設計講學稿等環節上下功夫，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，取長補短，友好合作，不搞題海戰。提倡課后備課，講學稿中能體現出自己的思路。
2、組織教師在專門時間集體學習，觀看教學課堂實錄。
組織教師學習教育理論，提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，以全新的理念指導教學。
3、積極探討課堂教學模式，提高課堂教學效率。
本學期數學教學著重進行講學稿教學，要求學生課前充分預習，課堂小組合作探究，培養興趣，面向全體，主動參與。使學生成為教學活動真正的主人。同時，改變教師的教學方式，使教師在課堂上成為學生的引路人而不是知識的灌輸者。
4、有計劃的實施各項教研活動。
本學期數學組將開展課堂的開放教學，校領導和本組教師可隨時進行聽課活動，事先不通知。鼓勵老師們互相聽課，互相學習。每學期聽課應不少于15節。學校組織的課賽以備課組選拔參賽選手，并進行課堂實錄供老師們研討，讓老師們在活動過程中實實在在體會到成功和不足，并且明確努力的方向。學期末學校進行優秀教研組、備課組評選。
3月
2、制定備課組計劃。安排成立數學興趣小組，確定活動計劃。
3、開放課堂，推門聽課。
4、對上學期期末考試進行質量分析，確定分析會發言人。
5、開展學生興趣活動。
4月
1、初四年級的數學模擬。
2、集體備課組的匯報課展示。
3、組織數學興趣活動。
4、觀看教學錄像。
5月
1、作業、講學稿教案檢查。
2、組織期中考試工作，并做好分析。
3、為組內每一個成員錄制一節課進行研討。
4、講學稿觀摩課。
5、組織數學興趣活動。
6月
1、觀看教學錄像。
2、組織一次學生活動。
3、講學稿心得、體會交流。
4、開放課堂，推門聽課。
7月
1、各備課組、興趣小組活動情況總結。
2、教案、作業檢查。
3、期末復習備考、試卷分析。
4、組內教師學期總結、反思、體會。
5、數學組學期工作總結。
初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇五
教科研中心
指導思想
結合學科教學實際，落實教科研中心初中2013年度教研工作計劃要求，深化課堂改革，規范常規管理，努力提高課堂教學效益；重視青年教師培養，強化骨干引領，優化隊伍素質。
主要措施
一、推進課堂改革，提高教學效益。
良好的教學效益，來自于科學有效的教學方式方法，積極的改革實踐是獲取這些方式方法的主要途徑。育人效益需要提高，課堂改革永無止境。新學年在深化課堂改革方面，要重點抓好學習小組建設這個關鍵環節。
在學習小組建設上，應該抓好三個層面的工作。一是學習小組組建上，要注意人數上的合理性，尊重學生的選擇權，體現動態性。二是要重視小組文化建設。確定好小組成員間的組織關系，培養合作意識，制定合作規則，確立小組精神及目標方向等。在學習小組的文化建設上，要重視和發揮學生的主體作用，避免出現“合而不作”的問題。三是，要處理好教師與小組之間的關系。在以小組為主的課堂教學新形式下，小組成為學習的基本單位，教師與學習小組之間的互動成為師生間的主要互動方式。因此，教師教學的著眼點應著力放在激發學習小組內在的活力，要尊重小組的自我管理的“主權”，促進小組成員間合作效益的提高。
那種讓學生圍在一起，打著“合作”學習的旗號，行“說教 1 式”教學之實的做法，無助于提高教學效益，無助于學生身心健康。就思想品德課而言，不通過課堂改革突出學生的學習主體地位，談提高思想教育性不過是一句空話。
改革是需要不怕吃苦受累的干勁，不自滿、積極上進的進取精神，不畏艱難、舍我其誰的堅定信念，為學生健康發展殫精竭慮的崇高境界。我們要對勇于改革者心存敬意，要為推進改革鼓與呼。唯有不斷改革，孩子的健康成長才有希望，教育才有未來。
課堂教學改革要持續推進，需要強有力的智力支持。踏踏實實地做好教學研究，課堂改革才能不斷推進，不斷深化。思想品德課任教師，不僅要重視教學過程中的自我學習和自我反思，更要重視跨年級和跨學校的學科研究團隊建設，要重視依靠集體的智慧，通過團隊的力量，攻艱克難，改革的步伐會更快更堅定，成效會更理想。
二、樹立正確的課程觀，滿足學生多樣化的發展需求。
思想品德課教學中，要滿足學生多樣化的發展需求，就要在教學教研中突出“思想教育性”這個學科特點，積極拓展課程資源。
2 課教師在落實的時候，一定要把這些要求和規定與思想品德學科特點結合起來。不能只要“八股”式的形式，丟棄思想教育的本職。
課程資源是思想教育內容的載體，離開它只能是空洞的說教了；課程資源是學生理解、感悟、思考的載體，離開它只能是囫圇吞棗、死記硬背；開放性、實踐性的課程資源，是培養學生思維能力和實踐能力的載體，離開它只能是能力的缺失。
新課改背景下，對課程資源的開發利用能力，是衡量一個教師教學素質和能力高低的重要指標。目前，我們在課程開發方面還比較薄弱，成功的做法還很有限。新學年，希望各校教研組和老師們在這方面要更加重視，有所行動，做出一些成效來。教科研中心將把它作為一項重要的督查內容。
三、規范常規管理，落實常規要求。
3 講，講了學生也不會的不講，學生已經會了的不講”，最大限度提高教學效益。
2.在作業布置上落實“三布置三不布置”原則。做到布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展，提高能力的作業；不布置重復性作業，不布置懲罰性作業，不布置超過學生合理學習限度的作業，真正做到輕負擔、高質量。
3.重視訓練與考試質量。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提高”的學科訓練與考試流程，并且要在考練講評之后采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓練與考試效益最大化。
附：月段活動安排
1月份
1.總結2012年教學視導情況。
2.各學科編寫新學期學習設計（學案）。
3.安排寒假師生讀書及“新華書店杯”讀書征文活動。 4.傳達濰坊市教研工作會議精神。
5.組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作。 2月份
1、教研工作總結、網發新年學段、學科教研工作計劃。 3月份
1.干部師生讀書成果展示。 2.青年教師課堂教學大比武。
3.舉行“育人質量”評價研討會議，修改完善教育教學質量評價辦法。
4 4月份
1.學校期中自主檢測。 2.舉辦新一屆校長論壇。
3.各學科學業水平考試復習迎考研討會。 5月份
1.學校期末自主檢測。
2.初
二、初三學業水平考試考務工作。
3.布置暑假干部師生讀書及“新華書店杯”讀書征文活動。 7月份
1.組織參加各級各類暑假培訓活動。 2.開展暑假教師主題學習活動。3.教研工作階段性總結。
4.開展暑假“閑暇教育”專題調研活動。 9月份
1.組織“初中課堂教學改革示范校”、“初中課堂教學改革先進個人”等評選活動。
5 2.迎接濰坊市“百校十題”專題調研。3.壽光市優質課評選活動。
4.舉行“初中青年教師專業發展與成長論壇”。 11月份
1.召開視導總結會議。
2.撰寫年度教研工作總結與新學年教研計劃。 3.組織編寫新年度導學案。
初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇六
依據學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的。
根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴重，而且尾巴較大，而112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優秀率偏低，今后應設法減少低分人數，提高優秀人數。
本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學作品（包括古代白話小說）和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的文學欣賞能力。
上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩歌。
下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。
、工作重點：
1、要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。
2、要繼續學習有效教學相關理論，反思自己，真正實現課堂有效。
3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在生活中運用語文的能力，使學生發揮語言的交際功能；還要培養學生文學欣賞的能力。
4、強化學生學習習慣和學習方法的培養；培養學生解決問題的能力。
5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。
（一）要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。
要與備課組教師提前共同備課，優化一案三單的設計。對導學預案要根據所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的導學和學生的自學環節設計，要嚴格按照導學預案中的時間設計安排教學環節，不得拖延時間；問題訓練單要參考練習冊設計，避免顧此失彼或重復訓練；要突出梯度練習。
教學過程要體現學生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發現問題和解決問題的能力。
要培養小組學習的合作精神，提倡互助互幫；培養學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
要努力創設語文學習環境，溝通課內外的聯系，拓寬語文學習的渠道；要繼續培養學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發現問題，學會文字表達。
要加強作文訓練，講練結合，要充分利用學生手中的中考押題作文訓練卷，爭取寫好記敘類文章，學會議論文體的寫作。要將學生的優秀作文在班級張貼，以鼓勵學生寫原創作文 。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。
要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優輔差，提高及格率和優秀率，減少低分人數，力爭整體提高。
作業的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作業的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業的現象；作業批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。
按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，查缺補漏，力求完善。
教學過程中，要及時總結教師教與學生學兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。
（二）注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練
教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識；了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識；熟記課文中出現的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一；具有基本的閱讀聽話說話能力，養成學習語文的良好習慣；讀文言詩文，要了解內容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。
進一步培養學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。
（三）繼續培養學生良好的學習習慣和意志品質
要繼續培養自主預習、復習的習慣；要使用讀書六字訣閱讀課文，養成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發言，積極思考并參與發言，養成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養成正確、端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結合；養成自覺誦讀文言文的習慣；養成有疑難，設法解決而不逃避的習慣；要重點培養學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。
（四）鉆研業務、參與教學教研活動
作為畢業班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。
要熟練掌握教材內容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力。
深入學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學有效教學操作規程》等。
要加強個人教學反思，養成寫教學反思的習慣。
本學期要在如何幫助學生有效解決問題方面進行探究，力爭有所實效，并在學期末進行總結。
初中教研會工作計劃 初中政史教研工作計劃篇七
（1）在去年暑期培訓的基礎上，向“昌樂二中”學習先進的教學理念，特別在高一、高二年級數學備課組，本著有利于學生形成積極主動的學習方式的理念，認真編寫導學案，將導學案細分為預習案、探究案和鞏固案。(適應當前課程改革的方向)
（2）教學應正確處理好基礎與創新的關系；提高學生的數學思維能力；發展學生的數學應用意識；用數學的人文價值塑造學生。（適應當前社會對人才的要求）
（3）科學總結復習；合理科學地評價學生。（適應當前高考改革的要求）
工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學常規；堅持教學研究，提高教學水平；進行提優補差，提高教學質量。
在教學中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：
三主：學生為主體、教師為主導、探究性訓練為主線；
三有：在教師引導下讓學生有進步、有發現、有創新。
在教學研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：
二法：教學研究要研究教學方法、學習方法；
三主：教學研究以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學模
式為主線；
三有：教學研究要對教學實踐有指導、對教學質量有促進、對教師業務能力
的水平有提高。
1、與時俱進，加強組風建設，塑造教師新形象。完善“嚴格要求，講團結、講奉獻、樹正氣、求實效”的組風，豐富學校校風、教風內涵，千方百計地擴大數學組在市區的影響。力爭使我組教師在、省、市區級刊物多發表論文；在各級各類的競賽、評比中獲獎；使學生在市數學選拔賽中有更多的人入圍，在省聯賽中爭取有突破，把校數學競賽的組織與開展落到實處。我們將繼續積極參加各級教改活動，千方百計擴大數學組近年來的教改成果和團結向上積極進取的良好形象。
2、繼續進行教法模式研究，開設教法模式探討課。圍繞“學生自主探究，教師積極引導”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實踐高效益。組織本組內老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。
3、堅持集體備課，編寫出適合秦淮中學學生使用的導學案。各年級備課組長認真負責，精心組織，集體備課每周一次，編寫統一教案、學案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應海、鄭必強。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉、鄭世金、李鑫杰、黃發、萬年貴、嚴建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張蘭香、夏志平。全組教師隨時留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團體仗，服務于教學、服務于高考，迎接市、區各種統一測試。
4、加強青年教師的培養。遵循“進校一年教學常規入門、三年過關、五年力爭成為教學骨干”培養模式，指導老師常督促、常指導，每位青年教師本學期聽課不少于20節、部分青年教師開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。對于工作已經滿5年的青年教師組織他們參加市青優的評比活動。35周歲以下的青年教師堅持網上備課。
5、進一步開展數學校本課程的開發研究活動。做到對象確定、內容具體、時間落實、工作到位。并堅持舉辦數學興趣知識講座，各年級組有專人負責、講專題，內容將涉及數學在生活中的應用、趣味數學、數學史和數學家的故事、數學的前沿知識等，用來拓寬學生的學習領域，激發學生學習數學的興趣。
6、高考復習苦干加巧干。做到全面細致的復習、全方位提高學生的能力，科學復習、科學備考，每周有測試，每卷必評講。
7、加強教科研研究，緊緊圍繞學校課題與教研組的專題撰寫教育教學論文，爭取有多篇論文在重點雜志和核心刊物上發表。
8、加強對《20xx年江蘇省高考數學說明》的研究，力爭在20xx年高考中取得好成績。