當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇一
小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過兩天半激烈角逐，最終評(píng)選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎(jiǎng)，周婷、杜鵑等十名教師為二等獎(jiǎng)。作為評(píng)委之一，我參與了本次活動(dòng)的全過程，聆聽了十八節(jié)精彩的表達(dá)課型的課堂，總體印象是：切合年段目標(biāo)、指導(dǎo)有方、訓(xùn)練有效，但仍需逐步提高。
重視年段訓(xùn)練目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，立足于提高學(xué)生口頭與書面表達(dá)能力，讓學(xué)生寫出真話、真我、真情。一年級(jí)的口語交際課《未來的橋》和二年級(jí)的口語交際課《奇妙的動(dòng)物世界》等重在用完整的句子、句群進(jìn)行說話練習(xí)；三年級(jí)的口語交際課《我想發(fā)明的機(jī)器人》、《說說我自己》和習(xí)作教學(xué)《自我介紹》，四年級(jí)的習(xí)作課《學(xué)寫童話》等則重在構(gòu)段的指導(dǎo)。五年級(jí)的口語交際課《成長(zhǎng)的煩惱》、《勸說》和習(xí)作教學(xué)課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》，六年級(jí)的口語交際課《學(xué)會(huì)生存》和習(xí)作課《人物對(duì)話》、《場(chǎng)面描寫》、《學(xué)倒敘》側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生有條理地從語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面把故事、場(chǎng)面說、寫詳細(xì)，抓住細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，展開想象，注入情感。
1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白說話、習(xí)作的要求，借鑒表達(dá)順序和方法。例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機(jī)器人》中播放一段機(jī)器人的錄音，讓學(xué)生邊聽邊思考：他是從哪些方面進(jìn)行介紹的？從而引導(dǎo)學(xué)生梳理出從名稱、外形和本領(lǐng)三方面介紹機(jī)器人，然后讓學(xué)生介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人。由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都能從名稱、外形和本領(lǐng)三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設(shè)置了喜洋洋從名字、樣子和本領(lǐng)三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動(dòng)物世界》時(shí)教師示范從名字、樣子和生活習(xí)性三方面介紹小動(dòng)物等都起到了很好的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生說什么內(nèi)容，如何按順序表達(dá)等，簡(jiǎn)潔、高效。
2、創(chuàng)設(shè)情境妙趣生。為激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)與書面表的興趣，大部分參賽教師都創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，新穎，妙趣橫生。如《奇妙的動(dòng)物世界》創(chuàng)設(shè)了森林交友大會(huì)，《我想發(fā)明的機(jī)器人》創(chuàng)設(shè)了機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽，《學(xué)倒敘》創(chuàng)設(shè)了雷雨天取消春游情境，《學(xué)童話》創(chuàng)設(shè)了獅子大王舉辦生日會(huì)……尤其是《場(chǎng)面描寫》更是把寫作的方法指導(dǎo)貫穿在整個(gè)擊鼓傳花游戲中，孩子們興趣盎然，一改習(xí)作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場(chǎng)面和擊鼓傳花場(chǎng)面點(diǎn)面結(jié)合，詳細(xì)生動(dòng)，取得了很好的教學(xué)效果，切實(shí)不同程度地提高了不同層次學(xué)生的表達(dá)能力。
3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達(dá)課型比賽中，各校選手背后的團(tuán)隊(duì)各顯其能，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的特色教法。尤其是前山小學(xué)的情境作文，《場(chǎng)面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生先體驗(yàn)、觀察、口頭表達(dá)后再寫，人人參與，興趣盎然。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會(huì)，學(xué)生個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素，大方自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從目錄，到人物，到插圖，到課本劇，及最后的好書推薦，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深入閱讀，同時(shí)又指導(dǎo)了學(xué)生今后該怎樣閱讀一本課外書，延伸課外。實(shí)驗(yàn)學(xué)校三位老師的課堂簡(jiǎn)潔、精致、高效！
4、小組合作效率高?？v觀本次比賽，幾乎所有選手都運(yùn)用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達(dá)的方法后，均讓學(xué)生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達(dá)的內(nèi)容，優(yōu)生帶動(dòng)能力較弱的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效率。
1、課型把握不準(zhǔn)確。個(gè)別選手不清楚口語交際與習(xí)作指導(dǎo)課的區(qū)別，出現(xiàn)口語交際課讓學(xué)生寫作的現(xiàn)象。甚至個(gè)別選手把口語交際課上成了心理課。
2、指導(dǎo)不到位。教師在巡視學(xué)生寫作過程中，沒抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)指導(dǎo)，這時(shí)教師不能閑著無事，要有效地利用好這段時(shí)間，及時(shí)了解學(xué)生的習(xí)作情況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評(píng)講環(huán)節(jié)服務(wù)，評(píng)改時(shí)能有的放矢，化解煩雜。
3、要提供習(xí)作修改的模板。對(duì)于學(xué)生習(xí)作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學(xué)生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷?，盡量保持學(xué)生自己的文字，盡量使用兒童認(rèn)識(shí)、能力范圍的語言文字，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的自信。在時(shí)間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認(rèn)識(shí)，讓“好文章是改出來的”思想在學(xué)生心中扎根。
4、要強(qiáng)調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合，口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說話訓(xùn)練，有些課堂即便有，也只是走走過場(chǎng)，沒有落到實(shí)處。沒有好好地說，自然就降低了習(xí)作教學(xué)的效率！
5、小組合作走過場(chǎng)。小組合作前應(yīng)該要先有學(xué)生個(gè)體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學(xué)生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機(jī)會(huì)，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣。
總的來說，珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)是非常成功的！胡紅元校長(zhǎng)在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調(diào)各方人員，保證比賽的順利進(jìn)行；十七小無私地提供場(chǎng)地和學(xué)生，安排評(píng)委的休息；各評(píng)委公平公正地評(píng)課評(píng)分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)！
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇二
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，面對(duì)著世界各國(guó)優(yōu)秀企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以前的管理體系已經(jīng)跟不上企業(yè)發(fā)展的潮流，我們必須做出改變，與時(shí)俱進(jìn)。不斷加強(qiáng)企業(yè)管理方面的提升，讓企業(yè)能夠跟上世界企業(yè)發(fā)展的步伐，在全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上有立足之地。
加強(qiáng)企業(yè)管理提升要做到以下幾個(gè)方面：
企業(yè)的發(fā)展離不開完善的制度，只有建立健全的管理制度，企業(yè)才能有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。首先，要合理設(shè)置組織結(jié)構(gòu)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的在于實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)，而企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)則在于提供規(guī)劃、執(zhí)行、控制和監(jiān)督活動(dòng)的框架，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果及控制效果。企業(yè)要有效的從事各項(xiàng)有效的業(yè)務(wù)活動(dòng)，必須設(shè)置相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，行使管理與控制職能。企業(yè)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)，設(shè)置不同的部門，充分注意部門之間科學(xué)的劃分，做到高效、協(xié)調(diào)、簡(jiǎn)潔，并確保企業(yè)的目標(biāo)以最合理的成本實(shí)現(xiàn)。其次，適當(dāng)?shù)臋?quán)責(zé)分配。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，保證這個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，合理授權(quán)是必然的。企業(yè)要根據(jù)責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則，明確各職能部門的權(quán)限與責(zé)任，根據(jù)各職能部門的經(jīng)營(yíng)任務(wù)與特點(diǎn)劃分崗位系列，確定需要崗位。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，既要保證其經(jīng)營(yíng)決策的獨(dú)立性和權(quán)威性，又要保證其經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效益性和廉潔性。權(quán)力與責(zé)任是關(guān)鍵一環(huán)。最后，賞罰要分明。在績(jī)效考評(píng)中，職工在工作中有杰出的貢獻(xiàn)、給企業(yè)創(chuàng)造高額利潤(rùn)的、考取各種資質(zhì)的，企業(yè)應(yīng)該對(duì)職工給予精神上與實(shí)質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。故意給單位造成損失要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，并追究其相關(guān)法律責(zé)任，因其失職給單位造成損和不良影響的同樣要給予一定的處罰。
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的軟實(shí)力，文化底蘊(yùn)越深的企業(yè)越具有影響力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，只有提高企業(yè)自身的文化底蘊(yùn)，樹立良好的`企業(yè)品牌，加強(qiáng)企業(yè)文化的宣傳力度，才能讓企業(yè)走的更遠(yuǎn)。首先，加強(qiáng)制度文化建設(shè)，奠定企業(yè)文化整合的基礎(chǔ)。企業(yè)文化是以企業(yè)管理哲學(xué)和企業(yè)精神為核心，凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論，是在社會(huì)文化影響和制約下、以企業(yè)規(guī)章制度和物質(zhì)保障為載體的一種經(jīng)濟(jì)文化，其導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)、融合、輻射等功能對(duì)企業(yè)員工有著不可言傳、潛移默化的影響，對(duì)于企業(yè)的生存發(fā)展意義極其重大，甚至有人將這種企業(yè)無形資產(chǎn)稱為“靈魂立法”。其次，樹立現(xiàn)代企業(yè)理念，提升企業(yè)文化整合的水平。有選擇地吸收優(yōu)秀單位的先進(jìn)管理模式、優(yōu)秀的企業(yè)文化，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，樹立現(xiàn)代企業(yè)理念，才能提升企業(yè)文化整合的水平，建立起具有一致性的新文化。最后，實(shí)現(xiàn)人力資源整合，邁向企業(yè)文化整合的高境界。人力資源是企業(yè)最活躍的生產(chǎn)要素。要充分發(fā)揮其效能，必須下大力氣地推行引進(jìn)、培養(yǎng)、管理、激勵(lì)人才機(jī)制，致力于鍛造“學(xué)習(xí)型組織”，增強(qiáng)員工終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯觀念，培養(yǎng)有利于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和成本意識(shí)，營(yíng)造一種創(chuàng)新和諧的文化氛圍，從而真正實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代企業(yè)的轉(zhuǎn)變。
評(píng)價(jià)衡量人才的目的。通過各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，使人才知識(shí)、能力不斷提高從而帶動(dòng)廣大職工隊(duì)伍素質(zhì)的提高。最后，不斷擴(kuò)大人才增量。善于發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)之后要及時(shí)、大膽使用。著力培養(yǎng)人才，利用一切條件、機(jī)會(huì)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，著重培養(yǎng)拔尖人才、復(fù)合型人才和青年人才，為他們提供發(fā)展空間。要能留得住人才，要充分發(fā)揮干部選拔任用工作的導(dǎo)向作用，用事業(yè)留人、用感情留人、用適當(dāng)?shù)拇隽羧?，給每個(gè)人施展才華的空間，使每個(gè)人的心思都能凝聚在干事業(yè)上。
企業(yè)內(nèi)部各部門和各項(xiàng)目處于相互作用、相互依存狀態(tài)，這就需要管理者在工作中注意協(xié)調(diào)好部門之間、項(xiàng)目之間、部門與項(xiàng)目之間的相互作用，還要注意與上級(jí)、同行之間的協(xié)調(diào)和溝通。管理工作的每個(gè)步驟，都依賴于組織成員良好的溝通，成員良好溝通，又依賴于管理者的管理能力，因此，良好的溝通成了實(shí)現(xiàn)組織行為過程中重要的成功要素。溝通的方式是多種的，一是下行溝通，它是政令統(tǒng)一、指揮統(tǒng)一、調(diào)動(dòng)下級(jí)積極性的重要手段。二是上行溝通，它既是下級(jí)對(duì)上級(jí)指示作出反饋、使上級(jí)了解決策執(zhí)行的程度，又是下級(jí)向上級(jí)提供做出新決策的信息資料，增加下級(jí)參與感。三是平行溝通，它可增進(jìn)各部門、各單位之間的了解和合作，促進(jìn)互相了解，消除扯皮現(xiàn)象，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下良好的人際基礎(chǔ)。四是業(yè)務(wù)溝通，有關(guān)業(yè)務(wù)信息的內(nèi)部交流，是各項(xiàng)工作程序化運(yùn)作的基本保障，它可以極大地促使業(yè)務(wù)信息無阻隔流通，提高管理工作效率，降低經(jīng)營(yíng)成本。五是人際溝通，人與人之間的溝通是聯(lián)系企業(yè)共同目的和企業(yè)中有協(xié)作的個(gè)人之間的橋梁。如果沒有信息的溝通，企業(yè)的共同目的就難以為所有成員了解，也不能使協(xié)作的愿望變成協(xié)作的行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)最重要的功能是把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思路、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等信息準(zhǔn)確地傳遞到職工，并指引和帶領(lǐng)他們完成目標(biāo)。除此之外，還要經(jīng)常與職工進(jìn)行溝通，關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們提出一些對(duì)企業(yè)改革發(fā)展的看法及存在問題，以便及時(shí)改善，有職工的參與才會(huì)有行動(dòng)的支持。溝通是現(xiàn)代管理的一種有效工具，有效的溝通可以大大提高不同層次管理者的管理能力，用好了會(huì)使管理工作水到渠成，揮灑自如。溝通更是一種技能，是“情商”高低的具體體現(xiàn)，這種“情商”是比某些知識(shí)能力更為重要的能力。不斷提高我們的“溝通”水平，就能幫助一個(gè)企業(yè)，以及企業(yè)中層次不同的管理者切實(shí)提高自身的管理能力。
只有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐才不會(huì)落后，只有不斷的提高管理體系，才能讓企業(yè)不斷的發(fā)展、壯大，讓企業(yè)在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下能夠有立足之地。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇三
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時(shí)，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動(dòng)，人人爭(zhēng)戴六色花"的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會(huì)上，我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。 長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇四
三、以執(zhí)政為民為宗旨，在服務(wù)群眾中增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力
縣委不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的群眾觀念，使全體領(lǐng)導(dǎo)干部在真心真意向群眾學(xué)習(xí)的過程中豐富了知識(shí)，在誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)的過程中提高了執(zhí)政為民的本領(lǐng)。
1、在活動(dòng)開展中提高執(zhí)政為民能力。我們堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力建設(shè)。深入開展“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)，在全省率先開展“五帶創(chuàng)五好”活動(dòng)（書記帶好班子；班子帶好隊(duì)伍；黨員帶富群眾；思路帶活經(jīng)濟(jì)；教育帶優(yōu)環(huán)境），精心組織了“實(shí)踐‘三個(gè)代表’，服務(wù)千家萬戶”主題活動(dòng)，黨員干部普遍受到了一次深刻的思想教育，思想覺悟和理論素養(yǎng)有了明顯提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。積極推進(jìn)“雙培雙帶”工程，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地將致富能手培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成致富能手，發(fā)揮黨員帶頭示范，帶動(dòng)群眾的“雙帶”作用，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性得到有效發(fā)揮。深入開展創(chuàng)基層組織建設(shè)全國(guó)先進(jìn)縣、“六好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、“五好”村黨支部的“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，大力開展后進(jìn)村黨支部的建整扶貧工作，在全省村黨支部中率先推行“兩推一選”，黨的基層基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實(shí)。
2、在工作決策中提高執(zhí)政為民能力?？h委始終堅(jiān)持在不斷實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益的基礎(chǔ)上進(jìn)行決策，把人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定各項(xiàng)方針、政策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在廣大干部中牢固樹立了“權(quán)力是人民群眾賦予的，必須接受人民的監(jiān)督和檢驗(yàn)”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了黨同人民群眾血肉聯(lián)系，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部總攬全局、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。如：今年在城北市場(chǎng)問題上，縣委、縣政府從“消除安全隱患、保障人民群眾利益”出發(fā)進(jìn)行決策，指導(dǎo)思想實(shí)現(xiàn)了從“發(fā)展紅旺市場(chǎng)，搬遷城北市場(chǎng)”向“維護(hù)群眾利益，關(guān)閉城北市場(chǎng)”的轉(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了工作，成功地關(guān)閉了城北市場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力也從中經(jīng)受了考驗(yàn)和得到升華。
3、在作風(fēng)建設(shè)中提高執(zhí)政為民能力。建立健全并落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)鄉(xiāng)包村、幫扶貧困群眾、聯(lián)系重點(diǎn)工程和企業(yè)等工作責(zé)任制，在全省首先推出“四訪四問”（走訪老黨員，問興村良策；走訪小康戶，問致富經(jīng)驗(yàn)；走訪困難戶，問貧困根源；走訪疙瘩戶，問矛盾緣由）的走訪調(diào)查工作方法，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)苦抓、干部苦幫、群眾苦干的“三苦”精神，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)更加貼近群眾。尤其在與群眾息息相關(guān)的征地拆遷、農(nóng)民增收等工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部在依法依規(guī)的前提下，悉心聽取基層干部群眾的真知灼見，吸納集體智慧，真正做到了領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、干部在一線出力、問題在一線解決、經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)、各項(xiàng)任務(wù)在一線落實(shí)，培養(yǎng)了一大批知民情、懂民意、惜民力、解民難，說實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇五
一、成立專班，制定方案
我校成立了以校長(zhǎng)趙雄為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)姜友權(quán)為副組長(zhǎng)，全校教職員工為成員的履職盡責(zé)督促檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了《斷河小學(xué)2016年度接受履職盡責(zé)督促檢查工作實(shí)施方案》，并且有條不紊抓落實(shí)。
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
9月13日下午我校召開全體教職工大會(huì)，校長(zhǎng)趙雄同志作了《斷河小學(xué)2016年度接受履職盡責(zé)督促檢查工作》的動(dòng)員報(bào)告，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況作了專項(xiàng)布置。
學(xué)校校園張貼標(biāo)語“履職盡責(zé)當(dāng)好標(biāo)桿，務(wù)實(shí)清廉向我看齊”的宣傳標(biāo)語，宣傳履職盡責(zé)督促檢查的重要性和緊迫感，為全面鋪開接受履職盡責(zé)督促檢查工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、突出特色，務(wù)求實(shí)效
學(xué)校本著“以人為本，一切為了學(xué)生”這一辦學(xué)理念，突出我校教育教學(xué)特色，務(wù)求履職盡責(zé)實(shí)效。
圍繞履職盡責(zé)工作主動(dòng) “挑刺”，列出八重點(diǎn)整治項(xiàng)目清單，細(xì)化責(zé)任到分管領(lǐng)導(dǎo)，要求限期整改到位。
四、搶抓機(jī)遇，迅速行動(dòng)。
動(dòng)員會(huì)后，我校專班立即開展行動(dòng)，迅速與每位教職員工簽訂《教師履職盡責(zé)承諾責(zé)任書》。開展了“我的崗位職責(zé)是什么?履行的怎樣?”、“我在崗位職責(zé)履行上有哪些問題和不足?”、“為更好履職盡責(zé)我準(zhǔn)備怎么做?”的“履職盡責(zé)大討論”活動(dòng)。教師踴躍發(fā)言，借此東風(fēng)，提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教學(xué)理念。
五、查找不足，認(rèn)真整改
對(duì)照《斷河小學(xué)2016年度接受履職盡責(zé)督促檢查工作實(shí)施方案》的有關(guān)求，每位教師認(rèn)真查找工作存在的不足，制定切實(shí)可行的整改方案，開展批評(píng)與自我批評(píng)，不護(hù)短，不相互恭維。
斷河小學(xué)
2016年12月28日
一是迅速傳達(dá)會(huì)議精神。6月18日我院召開加強(qiáng)履職盡責(zé)督促檢查工作動(dòng)員會(huì)，向全體職工傳達(dá)了省衛(wèi)計(jì)委、縣衛(wèi)計(jì)局有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了湖北省衛(wèi)生計(jì)生委《2015年度加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案》、xx-x衛(wèi)計(jì)局《2015 年度加強(qiáng)全縣衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案》。 二是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全院開展履職盡責(zé)督促檢查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我院立即成立了院長(zhǎng)xx-x為組長(zhǎng)，黨總支書記xx-x、黨總支副書記xx-x為副組長(zhǎng)，其他班子成員、各職能科室負(fù)責(zé)人為成員的履職盡責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)履職盡責(zé)工作的組織協(xié)調(diào)、宣傳報(bào)道、調(diào)研走訪、意見收集、問題整改、專項(xiàng)整治、工作督導(dǎo)等任務(wù)，集中精力抓好履職問責(zé)督促檢查工作。
升服務(wù)群眾的工作能力和水平。同時(shí)我院結(jié)合實(shí)際，制定了《遠(yuǎn)安縣中醫(yī)醫(yī)院加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了督促檢查對(duì)象、督查內(nèi)容、督促檢查步驟及時(shí)間安排。 四是細(xì)化工作步驟。本次履職盡責(zé)主題活動(dòng)從6月份開始，11月下旬結(jié)束，共分為宣傳發(fā)動(dòng)、自查自糾、整改查處、總結(jié)提高四個(gè)階段，重點(diǎn)圍繞嚴(yán)格依法行政、服務(wù)改善民生、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、收集和解決問題五個(gè)方面，明確了每個(gè)步驟的具體任務(wù)、工作要求、完成時(shí)限，集中精力解決履職不力、作風(fēng)不實(shí)、行為不廉、為政不為等損害人民群眾切身利益等問題，全力推進(jìn)全院政風(fēng)行風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
下一步，我院將按照縣衛(wèi)生計(jì)生局統(tǒng)一部署，全力開展履職盡責(zé)工作各項(xiàng)活動(dòng)向縱深推進(jìn)，著力抓好第二階段的各項(xiàng)工作。一是部署召開履職盡責(zé)工作推進(jìn)會(huì)；二是公布監(jiān)督方式、舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱，接受人民群眾和市場(chǎng)主體監(jiān)督，三是將第二階段的每項(xiàng)工作進(jìn)一步細(xì)化，分解落實(shí)到每個(gè)責(zé)任科室和責(zé)任人，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確指導(dǎo)下，不折不扣完成查找問題環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、來年工作計(jì)劃 2015年已過，未來的日子依然會(huì)很漫長(zhǎng)，接下來的2015年會(huì)如何發(fā)展沒人能預(yù)料，我總覺得所要做的就是努力和堅(jiān)持著，看似容易的一句話，做起來卻是相當(dāng)?shù)牟灰?，不斷的吸取，不斷的總結(jié)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)通過自己的方式表達(dá)出來，這就是我做人的觀點(diǎn)，未來的一段時(shí)間內(nèi)，我會(huì)按照這個(gè)想法努力做下去。曾經(jīng)的一位朋友對(duì)我說過一句話不斷的努力和堅(jiān)持是一種真正的等待，等來的也許就是屬于自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。是啊!我相信這句話，等待，等待的背后是需要不斷的努力，始終認(rèn)為，只要努力了，不用自己去宣揚(yáng)，自然會(huì)有人去說，也自然會(huì)有人來認(rèn)可?，F(xiàn)將對(duì)于明年的 工作計(jì)劃如下： 1、 加強(qiáng)本職工作，技能學(xué)習(xí)使自己本職工作能力得進(jìn)一步提高于加強(qiáng)。 2、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)自身文化素質(zhì)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 3、 工作中做到積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，結(jié)合不同的工作環(huán)境及個(gè)人脾氣、性格做好一線工作配合，使各種人際關(guān)系更加融洽和諧。 4、 在工程部工作中，努力熟悉學(xué)習(xí)工程特點(diǎn)、施工技巧、方法等，提高自己專業(yè)水平，為明年工程部工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在來年中，我將加強(qiáng)自主管理的意識(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)理論和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。也將會(huì)遇到很多困難，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)下、同事的幫助下、自己的努力下，我將不斷提升自己的工作技能水平和個(gè)人文化素質(zhì)，為企業(yè)建設(shè)做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇六
我_保密工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市委保密辦、同煤黨委機(jī)要室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市保密工作會(huì)議精神，嚴(yán)格將保密工作納入內(nèi)部目標(biāo)管理，認(rèn)真落實(shí)保密工作責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)保密人員管理，積極開展保密工作檢查和涉密載體清理，更加注重保密法制宣傳和保密知識(shí)教育，充分發(fā)揮了保密工作“保安全、促穩(wěn)定，保安全、促發(fā)展”的重要作用，確保了全年無泄密事件發(fā)生，為我_各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。
一、以落實(shí)保密工作責(zé)任制為抓手，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我_高度重視保密工作，始終把保密工作擺在重要議事日程，認(rèn)真貫徹中央、^v^、省委、省政府和市委、市政府及市保密委員會(huì)的有關(guān)保密工作方針、政策、決定、指示精神，認(rèn)真落實(shí)保密工作責(zé)任制，切實(shí)做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，指定專人專門管。我_堅(jiān)持做到保密工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)，將保密工作分解細(xì)化，明確到具體的責(zé)任科室和責(zé)任人，為保密工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、以加強(qiáng)日常保密管理為重點(diǎn)，切實(shí)提高保密工作水平
統(tǒng)計(jì)涉密電腦信息，為每一臺(tái)涉密電腦張貼醒目的涉密信息;為22個(gè)涉密部門建立保密檔案，掌握其涉密程度、涉密范圍和涉密人員數(shù)量，經(jīng)一步加強(qiáng)監(jiān)管，確保保密要害部門規(guī)范運(yùn)行。此外，與涉密單位的22名保密人員簽訂《青磁窯煤_保密人員責(zé)任書》和《青磁窯煤_在崗人員承諾書》，掌握其使用的涉密系統(tǒng)管理檔案。
三、以強(qiáng)化培訓(xùn)教育為載體，切實(shí)增強(qiáng)主要涉密部門職工保密意識(shí)
四、以強(qiáng)化監(jiān)督檢查為手段，堅(jiān)決杜絕失泄密事件發(fā)生
20__年，我_將在___機(jī)要室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，排除可能的隱患，增強(qiáng)保密意識(shí)，嚴(yán)堵泄密漏洞，深入扎實(shí)地搞好各項(xiàng)保密工作，確保無失泄密事件發(fā)生，著力推動(dòng)我_保密工作再上新臺(tái)階，努力為促進(jìn)全_跨越發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇七
黨的十六屆四中全會(huì)深刻分析了新的歷史條件下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要性和緊迫性，明確提出了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的從政施政行為提出了新的更高的要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部掌握著社會(huì)公共權(quán)力，從事著公共事務(wù)管理，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要主體，在提高全黨執(zhí)政能力上起著關(guān)鍵性作用。領(lǐng)導(dǎo)干部身份和地位的特殊性，決定其必須具備更高的思想政治素質(zhì)、良好的道德文化素養(yǎng)和做好各項(xiàng)工作的本領(lǐng)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，才能把握共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律和基本要求，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，更好地帶領(lǐng)人民群眾實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)理論修養(yǎng)，切實(shí)提高思想政治素質(zhì)。黨性鍛煉是領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)的必修課。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，則是不斷增強(qiáng)黨性、提高思想政治素質(zhì)的重要途徑。理論上清醒是政治上堅(jiān)定的前提。領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，才能樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，提高用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)和處理問題的能力，從而做到在復(fù)雜的環(huán)境和各種考驗(yàn)面前始終保持清醒的政治頭腦，在千頭萬緒的工作中牢牢抓住根本，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識(shí)。做人須講人品，為政應(yīng)有“官”德。作為為政者道德品質(zhì)的綜合反映，“官”德是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的干部是人民的公仆，決不能忽視道德修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的言行具有重要的示范作用，深刻地影響著人們的道德選擇。人民群眾總是期望領(lǐng)導(dǎo)干部不僅能成為正確貫徹黨的路線方針政策的模范，而且能成為社會(huì)生活中的道德榜樣。領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持用共產(chǎn)主義、社會(huì)主義道德規(guī)范自己，嚴(yán)格要求，作出表率，不但有利于推動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，而且有助于提升自身的人格魅力，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的效率。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，反對(duì)和抵制形形色色的腐朽、錯(cuò)誤思想的影響，真正做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾，真正把人民群眾的愿望和呼聲作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，凡是得民心、順民意的事情都竭盡全力去做，扎扎實(shí)實(shí)地為人民群眾辦好事、辦實(shí)事。加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)工作本領(lǐng)。在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，離不開理論武裝，也離不開知識(shí)武裝。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)人才。當(dāng)前，我國(guó)的改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，新情況新問題層出不窮，這就迫切需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有堅(jiān)定的理想信念、崇高的思想境界、積極的進(jìn)取精神和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，還必須努力掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新本領(lǐng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。新知識(shí)、新技術(shù)、新本領(lǐng)從哪里來？從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中來。因此，既應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和文學(xué)藝術(shù)等各種知識(shí)；還應(yīng)勇于大膽實(shí)踐探索，樂于調(diào)查研究，勤于潛心鉆研，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，千方百計(jì)地學(xué)，持之以恒地學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)干部才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)，掌握應(yīng)付各種復(fù)雜環(huán)境、完成各種繁重任務(wù)的本領(lǐng)。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇八
xx區(qū)xx辦事處xx村——xx
市農(nóng)村兩委干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，市委常委、組織部部長(zhǎng)xx要求參加培訓(xùn)的基層干部認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不斷增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、化解矛盾和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力，切實(shí)推動(dòng)后進(jìn)村轉(zhuǎn)化升級(jí)。以強(qiáng)化基層組織建設(shè)日常工作和重點(diǎn)工作雙項(xiàng)目標(biāo)管理為手段，突出開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。不斷加強(qiáng)黨的基層組織和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高黨的基層組織建設(shè)的整體水平，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
一、明確方向，圍繞農(nóng)村抓黨建
領(lǐng)群眾脫貧致富的愿望，但找不到適應(yīng)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)的新途徑，缺少帶領(lǐng)群眾脫貧致富的新辦法，不具備在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)和能力；有的黨員干部只想著自己致富，沒有想到帶領(lǐng)群眾一起致富，因而工作打不開局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不去，導(dǎo)致黨組織和黨員干部在群眾中威信下降，戰(zhàn)斗力減弱。
為了提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確方向，我們農(nóng)村基層黨組織必須堅(jiān)決克服就黨建論黨建、脫離經(jīng)濟(jì)抓黨建的思想，把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為農(nóng)村黨建的中心任務(wù)來抓，并用發(fā)展取得的實(shí)際成果來檢驗(yàn)農(nóng)村基層黨建的實(shí)效。各基層黨組織按照市委的要求，開展了形式多樣的思想教育活動(dòng)，使廣大黨員干部樹立起了發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、帶領(lǐng)群眾致富是自己應(yīng)盡的職責(zé)等思想。
二、突出重點(diǎn)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力
先鋒模范作用。加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。重點(diǎn)抓四個(gè)方面，第一，抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。第二，抓制度，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。第三抓落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作。第四，抓服務(wù)，打牢群眾基礎(chǔ)。抓思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。堅(jiān)持每月一次的黨委中心組學(xué)習(xí)制度。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以政治理論教育、黨的宗旨意識(shí)教育、理想信念教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和法治教育為重點(diǎn)，采取專題講座、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)的方式，針對(duì)村兩委班子成員進(jìn)行培訓(xùn)。確保上級(jí)黨委的決策能及時(shí)有效地貫徹執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)，真正掌握了理論，拓寬了視野、啟迪了思維，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力。
三、抓住關(guān)鍵，發(fā)展農(nóng)村黨建
黨組織中來，增強(qiáng)黨組織的吸引力和凝聚力。
四、存在的問題
1、在黨員管理教育方面，一是流動(dòng)黨員、務(wù)工經(jīng)商黨員和老弱病殘黨員“三主動(dòng)”形式體現(xiàn)不夠；二是就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，電教化內(nèi)容形式少。
2、創(chuàng)造性開展活動(dòng)不夠，黨員學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)的形式不活。
3、由于我村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)收入來源，創(chuàng)辦服務(wù)項(xiàng)目的力度不大。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇九
人社部:
新華網(wǎng)北京2月19日電（記者徐博）就業(yè)是民生之本，然而就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾長(zhǎng)期困擾我國(guó)——?jiǎng)趧?dòng)者技能與崗位需求不匹配，一些高校畢業(yè)生就業(yè)難、部分企業(yè)招工難、技術(shù)工人短缺等現(xiàn)象都是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的體現(xiàn)。
為此，我國(guó)不斷加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè)。人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司司長(zhǎng)張立新說，2017年，全國(guó)技工院校全年招生約120萬人，新增高技能人才374萬人，完成農(nóng)民工職業(yè)技能提升培訓(xùn)1069萬人次。
2017年，人社部組織開展了第12屆高技能人才評(píng)選表彰活動(dòng)，評(píng)選了30名中華技能大獎(jiǎng)獲得者和300名全國(guó)技術(shù)能手，同時(shí)，推薦489名高技能人才享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。
這一年，高技能人才振興計(jì)劃相關(guān)項(xiàng)目順利推進(jìn)。人社部會(huì)同財(cái)政部，完成80個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和100個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室建設(shè)，中央財(cái)政共投入4.1億元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。
以促進(jìn)農(nóng)民工和高校畢業(yè)生就業(yè)為重點(diǎn)，職業(yè)能力建設(shè)司大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)。起草了構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系、加強(qiáng)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的文件，強(qiáng)化了政策的頂層設(shè)計(jì)，為進(jìn)一步完善職業(yè)培訓(xùn)體系奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)，農(nóng)民工職業(yè)技能提升計(jì)劃“春潮行動(dòng)”在全國(guó)開展，完成農(nóng)民工職業(yè)技能提升培訓(xùn)1069萬人次。
2017年6月，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)在北京召開，人社部迅速抓住這一機(jī)遇，積極推動(dòng)技工院校創(chuàng)新發(fā)展，制定了《關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（征求意見稿），提出支持技工院校發(fā)展的政策措施，推動(dòng)技工院校新一輪創(chuàng)新發(fā)展。
“2017年，我們將加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)，構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)制度體系。”張立新說，人社部將制定出臺(tái)《關(guān)于加快構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系的.指導(dǎo)意見》《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于推行企業(yè)新型學(xué)徒制的指導(dǎo)意見》等政策文件，并推進(jìn)職業(yè)技能開發(fā)立法工作，配合有關(guān)部門做好《職業(yè)教育法》修訂工作。
他說，2017年，改革創(chuàng)新將是職業(yè)能力建設(shè)戰(zhàn)線的主題：
——推動(dòng)技工院校新一輪改革創(chuàng)新，全面落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)技工院校創(chuàng)新發(fā)展的若干意見》，研究完善技工院校教師職稱評(píng)定、學(xué)生學(xué)籍管理、實(shí)習(xí)管理、加強(qiáng)教研工作的制度措施和技師學(xué)院納入高等院校序列的操作辦法，指導(dǎo)各地落實(shí)技工院校生均經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)生待遇等政策，全面推進(jìn)一體化教學(xué)改革，推進(jìn)技工院校走內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展之路。
——啟動(dòng)企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)。指導(dǎo)地方、行業(yè)、企業(yè)以實(shí)施新型學(xué)徒制培訓(xùn)試點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)對(duì)新招錄人員和轉(zhuǎn)崗人員開展學(xué)徒培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)青年技工培養(yǎng)。
——組織實(shí)施國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃，完善相關(guān)制度，推動(dòng)高技能人才培訓(xùn)基地、技能大師工作室和技師培訓(xùn)項(xiàng)目深入落實(shí)。
——開展青年技能就業(yè)培訓(xùn)工程暨高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)、第二批百城技能振興專項(xiàng)活動(dòng)、技工院校校長(zhǎng)和師資輪訓(xùn)活動(dòng)。
工作總結(jié)需要加強(qiáng)的地方 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇十
集團(tuán)管理提升活動(dòng)全面開展以來，前期通過學(xué)習(xí)任洪斌董事長(zhǎng)在集團(tuán)全面開展管理提升活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話和徐建總經(jīng)理對(duì)于集團(tuán)開展管理提升活動(dòng)指導(dǎo)意見的詳細(xì)解讀后，對(duì)照會(huì)議精神結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行了認(rèn)真思考，最深刻的體會(huì)就是要從小事入手提升基礎(chǔ)管理水平。
企業(yè)的生存發(fā)展，關(guān)鍵取決于兩個(gè)因素，一是好的外部環(huán)境;二是好的內(nèi)部管理。外部環(huán)境的影響和制約，我們很難掌控，但企業(yè)的內(nèi)部管理完全掌握在我們自己手中，正如任洪斌董事長(zhǎng)在國(guó)機(jī)集團(tuán)全面開展管理提升活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)的：集團(tuán)要成為世界一流企業(yè)，管理提升勢(shì)在必行。集團(tuán)作為世界500強(qiáng)企業(yè)，一方面與國(guó)際一流企業(yè)還存在一定的差距，另一方面企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)、產(chǎn)品不斷趨向同質(zhì)化，這就促使企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)，因此從細(xì)節(jié)中尋找亮點(diǎn)，尋找差距，把小事做細(xì)，以精細(xì)化工作提升管理水平才會(huì)更好的提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
作為總部的基礎(chǔ)管理人員，在日?；A(chǔ)管理工作中如何“把小事做細(xì)”，如何第一次就把工作做到位，如何嚴(yán)把第一關(guān)，值得我們認(rèn)真思考。原通用電氣(ge)董事長(zhǎng)兼ceo杰克·韋爾奇曾說：每一件看似簡(jiǎn)單的小事情，都能夠反映出落實(shí)這件小事情的人的態(tài)度和責(zé)任心，對(duì)于工作中的每一件小事情，只有那些心中有著高度責(zé)任感和抱有正確態(tài)度的人才能夠做好，才能夠讓工作產(chǎn)生更好的效益。因此，在自我診斷環(huán)節(jié)中，我將“把小事做細(xì)”列為自我提升的工作目標(biāo)，希望從自我做起，從“把小事做細(xì)”入手，切實(shí)提高基礎(chǔ)管理水平。
“把小事做實(shí)”是將管理提升落到實(shí)處的關(guān)鍵。對(duì)照自身工作，首先，要做好工作計(jì)劃。對(duì)于各項(xiàng)工作都要做好嚴(yán)謹(jǐn)、周密的計(jì)劃，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，使工作盡可能減少反復(fù)，做到有條不紊。其次，要對(duì)工作做好記錄總結(jié)，通過總結(jié)和記錄，對(duì)工作重新進(jìn)行梳理，為以后類似工作積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。第三，工作要不斷創(chuàng)新。要在工作過程中邊學(xué)邊做邊總結(jié)，通過不斷改進(jìn)日常工作流程、完善相關(guān)制度，創(chuàng)新工作思路，使工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化，精細(xì)化。
黨建管理已列入集團(tuán)13項(xiàng)專項(xiàng)提升工作中，因此，作為黨務(wù)人員，要以此活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高個(gè)人工作能力、提升工作管理水平，努力使工作再上新臺(tái)階。