心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛國教育心得體會學校篇一
學校作為培養未來國家棟梁的搖籃，不僅要負責學生的學術知識傳授，還要著力培養同學們的愛國精神與衛生習慣。這兩者關系重大，直接關系到國家的未來和學生的健康成長。在學校實踐中，我對“學校愛國衛生教育”這一主題有著深刻的體會。
“生于憂患，死于安樂”，作為一個中國人，我們應該有強烈的國家意識和愛國情懷。身處于學生時代的我們更應該明白，作為祖國的未來，我們應該懷有強烈的理想和信念。在學校的愛國教育中，我認為最有效的方法是通過集體活動的方式，讓學生深刻地體驗到愛國主義的魅力。比如說，學校會組織同學們到外面參觀紀念館、革命紀念碑等場所，這些場所不僅具有較強的教育功能，還能讓同學們切實感受到歷史的滄桑和祖國的強大。
第三段：學校衛生教育
衛生習慣關系到每個人的生活質量，同時也能從根本上保護我們的健康。在這一方面，學校也有著重要的責任。學校對此的教育往往是開展一些實用的活動，例如組織消毒、參觀衛生展、宣傳健康知識等等。此外，學校要加強對學生生活環境的管理，從根源上保障學生的健康與安全。作為學生，我們更應該自覺地保持良好的個人衛生，建立起個人的衛生意識和習慣。
學校的愛國衛生教育并不是兩個獨立的領域，而是有機地結合在一起。通過這一教育，我們能夠理解到，保障自己的健康并不是一件簡單的事，身體的健康和精神的健康密切相關。在保障身體健康同時，我們還需要堅定的愛國精神來支撐起自己的成長。比如說，學校組織的一些環保、垃圾分類、文明禮儀等活動就是結合了愛國精神和衛生教育，起到了雙重的教育效果。
第五段：總結
作為一名學生，我感覺到學校愛國衛生教育對我們的成長影響深遠。在接受教育的同時，我們還體會到了團結合作、勤勞奮發、愛護公物等公民意識。更重要的是，我們有理由相信，這些教育對我們未來的家庭、社會乃至國家的發展能夠起到積極的推動作用。希望所有同學都能夠形成良好的愛國和衛生習慣，以后成長為有用的人才，為祖國做出更大的貢獻。
愛國教育心得體會學校篇二
“不論樹的影子有多長，根永遠扎在土里?！敝腥A民族根植最深、影響最大的精神品質，必定是愛國情懷。20__年，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，為振奮民族精神、凝聚全民力量指明了實踐方向。愛國，需要“大愛無疆”，也需要“小愛有情”。既要將對國家、對民族的深厚感情，融于自己的血脈和靈魂之中，胸懷國之大，奮斗國之強，也要將愛國之情、報國之志寓于小事、見于日常，心系群眾之難，情牽百姓之需。
立根塑魂，胸懷家國，愛國是矢志不渝的忠心，是堅定不移的初心。“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。”中華民族曾歷經血雨腥風、戰勝千難萬險，才得以“站起來”，無數革命先烈不畏犧牲、英勇奮戰的愛國主義精神才換得“立足之基”。歷史在前進，時代在更迭，但中華民族的悠久歷史和深厚文化始終滋養著每個中華兒女的心。正因如此，我們的愛國情懷有著濃厚的歷史感、時代感，既愛新時代的“強國自信”，也愛歷史中的“大國足跡”。只有把愛國情懷融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，才能助我們明晰初心、尋準方向。我國導彈之父、航天之父、火箭之王錢學森，放棄在美國優厚的物質條件，沖破重重封鎖，漂洋過海回到祖國，為祖國的科技事業奮斗終身。他用矢志不渝的忠心、堅定不移的初心書寫了動人的愛國“詩篇”。我們走在新時代的“陽光大道”上，無論途遇多少挫折和誘惑，只要堅守愛國之心不動搖，便可尋對方向不“迷路”。
凝心聚力，奮斗事業，愛國是勇于奉獻的精神，是恪盡職守的擔當?！皭蹏荒芡Ａ粼诳谔柹?，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家?！蔽覀兪菚r代的見證者、參與者，也是時代的奮斗者、創造者。愛國主義“主旋律”是激發全民干事創業的強大動力，同時，立足崗位、勇于奉獻的擔當精神也是愛國之情的充分體現。常言道，“刀在石上磨，人在事上練”，愛國之情只有寄予工作上的不懈奮斗才能實現其真正意義。古有為治水翻山越嶺、淌河過川的大禹，為治國苦讀詩書、勤政務實的范仲淹;今有為基層恪盡職守、攻堅克難的李連成，為救國英勇殺敵、不畏犧牲的張富清。英雄們忠誠、勇敢、執著的愛國奮斗精神值得我們學習，在面對基層工作的繁雜瑣碎時，我們要始終堅持學習不止、奮斗不息的精神，從自己做起，從本職崗位做起，將愛國情懷轉化為實實在在履職盡責的行動力，與黨和國家的發展同向同行，在追夢圓夢之路上凝心聚力，共同構建新時代愛國主義的思想認同和實踐認同。
固本培元，情牽群眾，愛國是將心比心的理解，是親力親為的關懷。愛國之情如雪花一般，看上去仿佛高屋建瓴，實則落地即化為一種最自然、最樸素的情感?！吧舷峦邉?，同舟共濟者贏。”上下同心、齊頭共進是愛國愛民的重要體現。中華兒女自古以來血脈相連、心心相惜，每個人都是大國“肌體”不可或缺的“活細胞”。為“細胞”提供活力的，既有人與人之間的“小愛”，也有個人與國家之間的“大愛”，而最溫暖的是干部與群眾之間的真切關愛。黨的根基在群眾，黨的力量在群眾，為群眾的事業奮斗終身，才能詮釋最質樸的愛國情懷。對于新時代黨員干部，始終堅持以人為本、執政為民的民本理念是愛國之心;在落實政策、服務群眾最后一公里的關鍵環節恪盡職守是愛國之情;做到將心比心愛群眾、親力親為辦實事是愛國之舉。做好群眾每件“小事”，才能實現以“小愛”見“大愛”，才能為人民群眾創造更多的獲得感與幸福感。
愛國主義精神是中華民族的民族心、民族魂，維系著中華大地上各個民族的團結統一，激勵著一代代中華兒女自強不息、不懈奮斗。而黨員干部的愛國情懷若想根深蒂固，枝繁葉茂，不僅需要胸懷家國、勇擔使命的“大愛無疆”，也需要全心為民、默默奉獻的“小愛有情”，用愛國之心、忠國之情書寫中華民族偉大復興的時代 篇章。
愛國教育心得體會學校篇三
作為一名在校學生，在學校進行的愛國主題教育中，我深刻地感受到了祖國母親的偉大和祖國的繁榮。這不僅僅是一種學科知識的傳授，更是一種精神的培養和熏陶。在這一過程中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，在學校的愛國教育中，我深刻理解到了祖國的偉大。通過學習我國的歷史，我了解到了多少先烈為了國家的獨立和民族的解放而英勇獻身的壯舉。他們用鮮血和生命詮釋了愛國精神的偉大。他們的事跡激勵著我，讓我時刻銘記在心，時刻珍惜來之不易的和平年代。同時，通過學習，我也明白了中國是一個多民族的國家，不同民族之間的融合和和諧是國家長治久安的重要保障。這樣的教育讓我深刻地感受到了祖國的偉大，激發了我為祖國獻身的熱情。
其次，在學校的愛國教育中，我學會了關愛他人，關注社會。在學習中，我們經常開展一些社會實踐活動，參與各類公益活動，了解社會的發展變化和社會問題。這樣的教育不僅讓我們認識到了社會的復雜性，也激發了我們對祖國社會進步和繁榮的渴望。我記得曾經參與過一次環保公益活動，在清理垃圾的過程中，我看到了有些人毫不在意地隨地亂扔垃圾，這讓我深感憂慮。我想，如果每個人都能從小事做起，養成良好的環保習慣，那么我們的祖國還會更加美麗。這樣的體會是在學校的愛國教育中所學到的，讓我們從小處著手，為祖國的繁榮貢獻自己的一份力量。
再次，在學校的愛國教育中，我學會了守望相助，團結友愛。我們每年都會舉行一些演講比賽和班級活動，通過這些活動，我深刻地感受到了團結友愛的力量。在這些活動中，我們互相鼓勵，互相幫助，共同進步。每一次活動結束之后，我們都會意識到一個團結友愛的班級是多么重要，一個團結友愛的團隊是多么幸福。這樣的教育讓我明白了一個道理，只有團結一心，才能戰勝困難，才能實現我們的夢想。這樣的教育從小培養了我們的集體主義意識，讓我們習慣于為集體著想，為集體付出。
最后，在學校的愛國教育中，我學會了承擔責任，尊重他人。在學校生活中，我們經常要參與班級管理，替班級負責人傳達消息，收集意見，組織活動等等，這些都是對我們責任的考驗。通過這樣的培養，我們學會了尊重他人，尊重他人的勞動成果，學會了珍惜每一個付出。在活動中，我們也要經常分工合作，分享成功與挫折，這樣的責任分配讓我們承擔起對集體的責任，培養了我們的集體榮譽感。
綜上所述，在學校的愛國教育中，我們不僅僅從書本上學到了祖國的偉大和復雜的社會現象，更培養了我們的愛國情懷。我們學會了關愛他人和社會，學會了守望相助和團結友愛，學會了承擔責任和尊重他人。這樣的教育是我們作為當代少年應該去追求的精神富饒的一部分，同時也是我們為實現中國夢貢獻力量的契機。因此，我愿意將在學校的愛國教育中學到的精神繼續傳承下去，讓愛國主義在我心中熊熊燃燒。
愛國教育心得體會學校篇四
革命傳統教育是一件莊嚴和肅穆的事，參觀革命烈士紀念館、紅色景點遺址等，感悟革命先烈為建設新中國拋頭顱灑熱血的英勇無比，感懷當下生活幸福美好的來之不易，感念初心使命釋放的無限潛能，激發內心對黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等?？梢哉f，革命傳統教育意義和價值是非常大的、也是難以言表的。
不興偽事，不采華名。革命傳統教育很大程度上屬于思想洗禮和精神洗滌，不像業務培訓那樣，可以直觀傳授本領和技能，可以計量化和厘定學習的增進尺度與提升水平。因此，革命傳統教育關鍵要人到心到神到，真誠品讀革命現場和英雄事跡承載的精氣神，實意與先烈先輩的英魂進行對話，從而達到凈化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統教育成效往往“只可意會，不可言傳”，也只有自己親身體會到。因此，一旦革命傳統教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過程。
在現實開展革命傳統教育過程中，不乏少數黨組織和個別黨員干部把革命傳遞教育當作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對要去的革命景點“茫然不知”，現場參觀時跟著隊伍走聽得“稀里糊涂”，只顧著拍照、比手勢，事后仍舊“云里霧里”。再如，有的開展“歷史重現”特訓，管理疲乏、組織不嚴，培訓現場“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風。諸如類似，缺乏神圣感和嚴肅性，將革命傳統教育帶偏了節奏。
歸根結底，革命傳統教育屬于黨內教育的重要構成，是黨內政治生活的重要屬性。若把革命傳統教育當作一場秀，參觀時轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、凄凄切切，一丁點收獲沒有，甚至帶著旅游的心進行教育，豈不是嚴重吞噬了革命傳統教育的政治性與原則性，也讓黨內政治生活抹上一道陰影。因此，無論如何要動真格、出重拳剎住這股歪風，確保革命傳統教育的清清爽爽、干干凈凈。
當然，革命傳統教育不意味著一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以實行創新性和創造性開展的。反對將革命傳統教育當成“走秀”，并非代表要扼殺革命傳統教育的鮮活力和生命力。要求革命傳統教育崇尚走心、恪守黨性、激發精神，避免因“走秀”等消極因素破壞黨內生活的戰斗力和凝聚力。相反，革命傳統教育是可以實現嚴肅性和活潑性統一的，如不少地方開展的現場體驗教學，臨時點名讓學員現場發表感想，運用“重走長征路”等特色教學課程等方式，確保黨員干部學有所得、學有所悟、學有所獲。
木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統教育走心不“走秀”，根本還是要宣揚規則的力量，讓革命傳統教育在機制框架下運行，在陽光下透明防腐。比如，可以側重對黨員干部參與革命傳統教育的考核與檢查，倒逼其認真投入到革命傳統教育中去;再如，可對革命傳統教育的課程進行評估，確保在源頭上為黨員干部提供精品營養等等。總之，革命傳統教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風、篤定政治理念。
愛國教育心得體會學校篇五
來本校已半年有余，對本校的情況也亦基本有所了解，根據李校長“把私校一些經驗引進來”的指示精神以及我來此半年來的切身經歷和感受，粗略地談一下我個人不一定成熟的意見和建議，望各位領導考慮和審議，若有不妥請不必客氣地批評指正。
一、修訂、完善各種規章制度
常言道：沒有規矩，不成方圓。一個集體，一個單位，不能沒有必要的規章制度。我來此以后，對我校原有的規章制度也進行了解、分析和研究，結合我校實際，我認為進一步修訂、完善一些規章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修訂、完善規章制度的必要性
以前，學校還能收繳一些學雜費，我們還有一部分機動資金，并有這部分資金的掌控權，正因如此，我們有能力對班主任有所補貼，對各位老師也設置了考勤獎，并且承諾按月發放，這些在當時都是正確的，也是必要的。但是現在，按照國家精神，對九年義務教育范圍以內的學生免交學雜費，這樣學校的資金就不會象過去那樣寬裕，更談不上對此項資金的支配權。所以按月發放就難以保證，因此就會以產生一些不必要的問題：對學校來講，好象我們沒有履行承諾，對教職工來講，挫傷了他們的積極性，久而久之，就會對我們的整體工作產生不利的影響。隨著社會的進步和時代的發展，我校也應與時倶進，修訂完善各種規章制度有其很現時的必要性。
(二)、修訂、完善規章制度的緊迫性
一年多來，隨著我們教育教學成績的不斷提高和初中中考成績的攀升，我校也初有了較好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的優勢，很多老師把它當作了理想的工作之地，調入我校的老師也不斷增加。我們在感到欣慰的同時，也的確感覺到由此而帶來的一些管理上的問題：首先是老師之間工作量出現不均衡，進而就是老師在心理上產生不平衡;另外，由于學校所屬的體制和性質的與私校存在著差異，老師們的競爭意識不夠強，競爭氛圍不夠濃，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感。個別老師沒有把工作看作是謀生的手段或生活的基礎，而把工作當作生活的附屬品，因此，導致了工作上的不安心和考勤上的隨意性，甚至有越到多課之日就會有越想請假的意向，結果出現了：教導處成了調度室，領導成了調度員，看似忙得團團轉，正常工作拉不開栓。凡此種種現象，都會給工作帶來不利的影響，再加上一些不良情緒有著很強的傳染性，如不及時控制和糾正，就會在老師當中蔓延，對教育教學工作產生更為不良的影響，所以，對我們原有制度有針對性的進行修訂和完善，是我們的當務之急。
(三)、修訂、完善各種規章制度的原則
1、全面性原則
學校和其它的職能部門一樣，也有不同的科室組成，由于工作重點和性質的不同，各個科室都應有不同的制度對其工作進行規范和約束，只有這樣，各個部門才能有條不紊地開展工作，從而推動學校整體工作的不斷深入和發展。所以，我們在修定制度時要顧及全面，對各個方面的制度都要進行修定。
2、針對性原則
修訂完善規章制度必須針對工作中出現的各種情況進行，要認真分析出工作中那些不良現象產生的根源，審視尋找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地進行修訂。
3、長期性原則
作為制度，要具有相對的穩定性，所以，我們在修定制度時，既要著眼于現在，也要放眼于未來，使之能在較長的時期內發揮作用，讓它成為全體教師進行教育教學工作的規則和準繩，起到穩定軍心和局勢的作用，我們不能信口烏鴉，更不能朝令夕改。
4、人性化原則
我校老師平均年齡偏大，大部分已步入中年，這一時期正值上有老、下有小，生活負擔較重，且身體也進入了亞健康狀態，再加上我校女教師很多以及她們獨有的生理現象這個現實，所以，我們在修訂制度時要充分考慮到這一點。在不誤工作的情況下，盡量想老師之所想，力所能及地為老師解決些實際問題，形成條文，列為制度，努力體現制度的人性化。
5、權威性原則
制度的人性化，并不是說人云亦云，更不是紀律松懈、工作懶散的借口，因為人性中也有一些對工作不利的成分。所謂制度，是一個單位或集體為了實現某個奮斗目標而制定的具有一定約束力的行政指令，它本身就有很強的權威性，如果制度失去了這一特性，它將成為一張空文，起不到任何積極的作用。
6、可操作性原則
一個制度的出臺，不是為了張貼上墻應付上級的檢查，而是為了將它付諸實施，從而更好的服務于工作，這是我們制定、修訂、完善制度的目的所在。所以，修訂完善的制度必須具有很強的可操作性，使其能很快的付諸實施，使制度真正起到為教育教學保駕護航的作用。
二、制度的種類
上面已提到，學校是由不同職能的部門和科室組成的，從大的方面來講，包括前勤和后勤兩大部分，從學生年齡特點和年級設置方面講，又分為小學和初中，如此等等，制度就要有不同的種類。前勤工作是我目前所負責的工作，下面我就小學部的實際情況，談談小學前勤制度的設置設想。
前勤工作無外乎以下幾個方面：任課教師教學工作、班級工作、教學研究工作和考勤工作 基于這一認識，我把小學部前勤方面的制度相應地分為：《小學部任課教師教學工作量化細則》、《小學部班級工作量化細則》、《小學部教研工作量化細則》和《小學部教師考勤制度》，其中把考勤列為任課老師量化細則的一項內容。
(一)、《小學部任課教師教學工作量化細則》
學校工作，中心任務是教學工作，其它一切工作，都要為這一中心服務，這是人人皆知的常識。所以這一制度的確立是符合教育理念的。這一制度主要用于考察各任課老師的教學工作，并對其進行量化，適用于全體任課教師。我們把教學工作分為九個方面，即教學成績、備課、上課、作業批改、自習課輔導、教研、常規工作、工作量和考勤。其中，教學成績是我們最關注的結果，分值約占這項工作分值的50%。我們知道，教學成績的好歹，不是憑空產生的，是與老師平時的教學工作分不開的，我們注重工作的最后結果，但決不能忽略工作的過程，所以，教學過程(即備課、上課、作業批改、自習輔導以及考研、常規工作)必須納入平時我們關注的范疇。另外，工作量和考勤是影響老師心理平衡的兩個主要因素，也是影響教育教學工作的重要方面，所以我們必須把它納入量化的范圍之中。
(二)、《小學部班級工作量化細則》
班主任是學校最基層的管理人員，除了正學的教學工作之外，還擔負著對班級學生的組織管理的重任，他們是學校的中流抵柱，工作很辛苦，除了國家所發的班主任津貼外，學校每月再補貼50元也是切實可行的。班級工作的好與壞，影響著學校的整體工作，所以我們必須重視班級的管理工作，為了使班級工作全面良好的發展，我們制定了《小學部班級工作量化細則》，用于對班級工作進行規范和量化，量化結果作為評定先進班集體和優秀班主任的條件之一，并作為班主任享受學校給予的班主任補貼的標準。
對班級工作的量化從以下六個方面進行：班級成績(指整體成績)、組織紀律、文體活動、環境衛生、班容量、和其它常規工作。
(三)、《小學部教研工作量化細則》
教研工作是一項必不可少的工作，教研工作開展的好與壞，直接影響著教師業務素質與授課水平的提高和發展，從而也影響著一個學校教學質量的好壞以及由此產生的口碑的優劣，影響著學校的可持續性發展。所以，我們制定了《小學部考研工作制度和量化細則》，用于規范檢驗教研工作。對于任課教師教研工作的量化已在任課教師量化細則中得以體現，所以，這一細則主要用于對教研組長負責的教研活動工作組織情況進行規范和量化。
在這一工作中，我提議象設立班主任補貼和教師成績獎一樣，也要設立教研活動組織補貼，體現出領導對這一工作的重視，也向全體教師傳達一個“多勞多得、干好多得”的教學管理理念。當然，這部分補貼不能平均使用，而是根據教研工作量化的結果來給教研組長進行分配。
三、中、小兩部業務管理的相對獨立
我校是九年一貫制學校，中、小兩部體現了在校生年齡和學業上的階段性和差異性，這是一個客觀事實，正因如此，在管理上，中、小兩部就應有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆綁夫妻”，這也是我在私校工作十一年，特別是在少林工作六年來的工作方式方法和經驗之一。
業務管理上的獨立有以下幾個方面：
一、制度的相對獨立。以上提到，中小兩部學生的年齡階段和知識水平不同，老師的教育就學方式不同，工作的側重點不同，這必然要求有不同的制度體系分別與之相配合，比如：在小學，學生正處于打基礎階段，在學習上不能丟下一個學生，工作的方向針對的是全體學生，所以，我們在制定《小學部任課教師教學工作量化細則》時，針對其教學成績，除了考察每位老師的整體平均分外，還要考察他所任年級、所任學科的及格率。但中學就有不同，因為在現在普及高中還不能實現且中考指揮棒依起作用的情況下，初中必須著力培養尖子生，打好中考仗，從而贏得學生、家長、社會對我們的信賴，只有這樣，中學才能得到更好持續的發展，在這一點上，小學部的一些制度或制度的某些條款就不適應中學的實際情況，所以，中學應該有其相對獨立的制度體系來適應其工作的開展。
二、教師隊伍的相對獨立。教師隊伍的相對穩定是搞好工作的一個因素，同樣，在九年一貫制的學校里，兩部教師隊伍的相對獨立也是穩定教師隊伍、做好教學工作的一個有效策略和方法。只有做到了教師隊伍的相對獨立，才能使各位老師清楚自己的領導歸屬，才能明確自己的工作中心和重點，才能把主要的精力投入到他所從事的工作之中，同時也可以最大限度地避免由于教師暫時短缺而產生的不利影響。比如，當小學部出現教師短缺時，應著眼于小學內部進行解決，不要急于挪用中學部教師，即使小學部暫時沒有解決而有所損失，影響的也只是小學部一個方面，如果動用了中學部的教師，受到影響的就不僅僅是小學了。另外，教師隊伍的相對獨立，可以明確兩部各自管理的對象和管轄的范圍，避免出現不必要的管理交叉和精力浪費。
需要說明的是，這里所說的獨立是相對的而不是絕對的，只是針對教學業務上的管理而言，當學校舉行大型統一活動時，兩部還要進行有機配合，不僅如此，還需后勤、團隊、辦公室等其他職能部門的相互配合。各職能部門既各司其責，又團結協作，只有這樣，才能使我們的管理工作更好的適應我校教育教學工作的需要。
以上是我對學校管理工作，尤其是前勤業務管理工作的一些看法和建議，也是從事私校管理，特別是在少林學校從事前勤業務管理工作的一些體會和經驗，因為我校和少林學校有著相同之處(均為九年一貫制學校)，所以，把較為適合我校的一些東西介紹過來，當然，這只是我個人的意見，可能不一定符合我校的實際情況，愿各位同仁領導參考審議，并再次希望大家的批評指正。
愛國教育心得體會學校篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
愛國主義教育活動向著普及縱深方向發展.
一、明確教育任務,開展調查研究,增強教育的針對性.
5所,初中4所,高中6所,其它4所）的校長、主任和教師舉行了
座談.各地反映,近
幾年來,我省中小學教育工作,特別是愛國主義教育取得了較大的
成績,但也存在不
少問題,其中有些問題還是比較突出的.據一所小學抽樣調查,不知
道“十一”國慶
發明”的文明古國的占16％,認為外國比中國好,資本主義比社會
主義好的占有16％,
華史實的更是占大多數.通過調查,我們感到震驚,不僅增強了我們
進行愛國主義教
育的緊迫感和使命感,也使我們進一步明確了愛國主義教育的任務.
愛國主義教育的目的,就是要讓學生在知道和認識祖國的過去,今
天和未來的基
上,產生強烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學生確立正
確的理想、信仰和人
生觀立志投身于建設有中國特色的社會主義的偉大實踐中去.要
達到上述目的,必須
緊密聯系實際,增強教育的針對性.
常識.進一步又針對學生不了解中華民族的偉大歷史,缺乏足夠的
民族自信心和自豪
庭變化,看學校變化,看學校附近一條街的變化,看本地區的變
化.“看變化,頌祖
二、確定教育內容,設計教育專題,形成教育活動序列.
對性；四是,在教育內容的漸進和深化方面,確定教育內容的連續性.
加中央音樂學院的鋼琴考試前,深情地要求再當一次“升旗手”,立
志將來當音樂家
為國爭光.
對于進入青少年時期的中學生,他們有了一定的知識和理性思考
能力,可以提出
藏的愛國主義因素,把愛國主義教育要求和學科愛國主義因素有
機地結合起來；在課
外活動方面,主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀
等形式,有計劃、有
目的的讓學生了解中國的近代史、現代史,熟悉國情和改革開放
所取得的成就,引導
學生進行比較和思考,堅定黨的基本路線和建設有中國特色的社
會主義的觀點.
題；在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性.在小學低年
級一般設計了“偉大
“愛我中華、興我中華”等專題.在活動安排上,由參加嚴肅、隆重
升旗儀式,搶答
祖國基本知識,聽講革命故事、唱革命歌曲,參觀祖國名勝和革命
史跡,到較系統搜
集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等.武昌
了“三個了不起”的專題,收到了很好的效果.該校學生在回答記者
采訪是說:“參
加了‘了不起’的教育活動后,心中有一種強烈的自豪感,有一種要
大聲疾呼的激情:
中國了不起,中國人了不起,我要做一個了不起的中國人.”
主義能夠救中國”、“騰飛的中華”等專題.很多學校還結合湖北的
特點,編寫了系
列教材和制作了系列幻燈片:《錦繡湖北——湖北名山秀川、建
設成就講話》、《鐵
系統地對學生開展了愛國主義序列教育,有的學生在演講中說
道:“我們腳下是中華
的熱土,身后是祖國的錦繡河山,無論何時何地我們都不能忘記自
己是中國人,不能
忘記祖國的興衰大業.”
三、探索教育規律,優化教育方法.
索愛國主義教育規律.
實效,克服形式主義和實用主義.在上述原則指導下,根據不同學科
和較學內容,探
索出了“程序法”、“四環節法——知事、明理、動情、養成”,“聯
系比較法”等.
如有的數學教師講利用正切函數值解直角三角形時,引用中國古
代發明的利用稈子影
感.對于歷史、地理等具有很強的顯性愛國主義因素的知識,又采
用“聯系比較法”,
（二）、環境教育法:充分利用校園的愛國主義文化環境的布置
和創造濃郁的愛
國主義教育氛圍,讓學生在環境中熏陶,潛移默化,內化愛國主義教
育情感,增長愛
訓:“祖國利益高于一切”立刻印入眼簾.學校還充分利用校內《中
央軍事政治學校
舊址》和惲代英等老一輩革命家曾在此工作過的史實,給最優秀
少先隊命名為“惲代
英中隊”,開展“革命紅旗代代傳”的活動.很多學校都注意建立了具
有愛國主義教
育意義的長廊和甬道.用中國歷史名人、名言錄掛幅裝點室內環
境氛圍,是一種很具
愛國主義教育感染力的隱性教育課堂.
四、加強領導,重在建設,形成教育常規.
愛國主義教育是一項需要長期堅持的常規教育.要形成愛國主義
教育常規,首
發了《湖北省愛國主義教育實施細則》,文件明確指出:加強愛國
主義教育,是提高
全省人民整體素質的一項基礎性的社會工程,各級黨委、政府要
高度重視,切實加強
對這項工作的領導,并從人力、物力、財力上予以支持；還對教
育的內容、對象、建
設、實施等問題作了明確的規定和部署.為了加強領導,我省成立
了由省委宣傳部牽
頭的愛國主義教育協調領導小組,領導小組十分重視提高各級領
導和廣大干部對愛國
主義教育意義的認識,加強理論建設,組織專門班子,撰寫了一批有
理論深度的文章,
加大宣傳力度,造成輿論氛圍.為了指導面上工作,省教委等五單位
聯合在武漢市武
昌區辦點,批轉了中共武漢市武昌區委員會《關于貫徹〈愛國主
義教育實施綱要〉細
則》的文件；第二,堅持愛國主義教育“四為主”的指導思想,即:愛
國主義教育是
全民教育,其重點是青少年；學校是對廣大青少年進行愛國主義
教育的主要陣地；課
鐵軍、起義門、九女墩、六一亭等革命史跡….要求各校在
‘五．四’、‘七．一’、
中有關愛國主義教育的內容重點加強了訓練,形成常規.大部分地
區和學校都明確規
教育.通過上述安排,基本上達到了使我省愛國主義教育常抓不懈,
充分發揮其時代
愛國教育心得體會學校篇七
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，進入大學已經將近兩年的時間了，大學體育課也伴隨著我兩年之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質的原則。
在大學的兩年里，幾乎每天早上起早鍛煉身體，這不僅戒掉了我們睡懶覺的壞習慣，而且提高了我們的身體素質。在這期間，我們也養成了勤鍛煉的習慣，每天下課之后，舍友會一起去跑跑步，打打羽毛球，豐富了我們的課余生活。
在大學的兩年里，我的體育學習的項目主要有五步拳，籃球，太極以及乒乓球。五步拳的學習讓我感覺到打拳的樂趣，鍛煉了身體的協調能力及反應能力。接觸籃球是從小學的時候開始的，雖然打的不太好，但是從中得到了很多樂趣，對籃球也有了更深一步的認識，通過半學期的學習，我發現我更加熱愛運動了。二十四式簡化太極拳，其實對它的認識不太深，起初只是看廣場上的大爺大媽們練，覺得挺有意思，可是真正接觸之后，才發現看似簡單的東西原來還挺難的，它對身體的協調性要求很高，而且特別注重心靜。對于浮躁的我們來說，學習完之后，可以讓我們的心平靜下來。特別是最后的太極拳比賽，提高了班級同學的凝聚力，帶動了大家運動的積極性。當初之所以會選擇乒乓球是因為它是我國的國球，感覺作為一個中國人不會乒乓球是一件可恥的事情。剛接觸的時候很緊張，怕自己學不好，可是經過長期的練習之后，已經能夠基本掌握，感覺很驕傲，很自豪。提高了自己的信心，是我的心情變得很愉快。
最后一學期主要是玩游戲。以前一直認為，體育課就是跑步，打球，練拳，都只要動動筋骨就好了，可是通過這一學期的學習讓我了解到體育也是要靠思想的。每個人自己設計游戲，這不僅鍛煉了我們的創新能力，而且也讓我們每個人有個展現的機會。我們期待著每一次體育課的到來，因為每次課都會是不一樣的體驗。通過游戲，同學之間更加團結互助了，每次體育課結束后，每個人的臉上都是掛著笑容的，這使大家都開朗了很多。游戲也帶有一定的運動量，在完了的同時也鍛煉了我們的身體。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質，以后要堅持運動，鍛煉身體，提高身體素質和心理素質。
愛國教育心得體會學校篇八
為進一步深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動，加強干部職工的愛國主義教育，不斷增強干部職工的歷史使命感和時代責任感，20xx年8月3日下午，在單位的領導帶領下到自治區博物館參觀學習。
在解說員的帶領下，我們分別參觀了新疆博物館現在對外開放的展覽：《找回西域昨日輝煌新疆歷史文物陳列》、《新疆民族風情陳列》兩個基本陳列和《逝而不朽驚天下新疆古代干尸展覽》、《歷史的豐碑新疆革命史料展覽》兩個中型展覽。
《找回西域昨日輝煌新疆歷史文物陳列》，通過近千件文物、大量的圖片，結合沙盤、互動裝置等現代化陳列設計手段，較系統的反映了從2萬年前的舊石器時代到近代的各個歷史時期新疆的歷史面貌。證明了新疆，自古以來就是中國領土不可分割的部分、多民族聚居和多種宗教流行的區域。同時，又是古代絲綢之路的樞紐，世界文明的交融薈萃處。
《新疆民族風情陳列》，較全面的展現了維吾爾、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉克、烏孜別克、達斡爾、滿、塔塔爾、俄羅斯等12個兄弟民族絢麗多彩的民族民俗風情，讓中華民族文化寶庫中綺麗的瑰寶再放異彩。進入此展廳的同時我就被獨具特色的民居風格和色彩絢爛的民族特色所吸引。在以維吾爾民居為主的中央主展廳，還配置了三個各具特色的哈薩克族，柯爾克孜族以及蒙古族的氈房，各種動物標本，猶如進入了一個遼闊的草原，時刻準備與游牧民族高歌，與游牧民族同飲的感覺油然而生。
《逝而不朽驚天下新疆古代干尸展覽》，不同的墓葬形制、葬式、葬俗和各具特色的隨葬品，是不同時代、不同部族或民族文化特色的形象反映，新疆各地出土的各類干尸都具有自己的特點，屬于不同的人種和部族，代表著不同地區的文化、經濟、生活等特點，這些干尸和遺物對研究體質人類學，民族學、考古學以及醫學提供了珍貴的實物資料。對普及科學知識，進一步了解新疆古代社會和人類自身進化發展過程，也具有積極的促進作用。
《歷史的豐碑新疆革命史料展覽》使我深深的認識到，新疆的革命史是一個讓人們重溫歷史的重要的窗口，是向現代人展示革命戰爭歲月的一個重要的歷史課堂，只有看到歷史才有可能去珍惜現在的歲月，才更有利于新疆的穩定發展！
此次受到的教育是深刻的，更加堅定了我們發揚革命傳統、忠于黨、忠于人民的信念。作為有志青年，要為人民的幸福安康、為國家的繁榮富強、為中華民族的偉大振興而努力奮斗。
愛國教育心得體會學校篇九
在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進與落后，要看它能不能適應時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經產生過20多個不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富著我們的民族精神。現階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。
愛國主義在不同時代有不同的內涵，是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯系在一起的。在新民-主主義革命時期，愛國主義主要表現為致力于*帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統治的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現階段，愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化的事業，獻身于促進視同統一的事業。鄧-小-平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為恥辱?！边@是對我國現階段愛國主義特征的精辟概括。
愛國主義是我們民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力?！霸陂L期歷史發展中形成的愛國主義，是民族精神的一種集中體現。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。”一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族從鴉片戰爭開始一次次地面臨著世界列強的欺辱，但我們從來都沒有放棄抗爭，并最終在中國共-產-黨的領導下，實現民族的獨立和國家的富強?；仡櫧F代中國的歷史就會發現，我們之所以能最終戰勝各種艱難險阻，能自信地挺起我們的脊梁，就是因為我們有偉大民族精神的堅強支撐。中華民族在自己的發展歷程中，曾經歷過許多大風大浪，遇到過無數艱難險阻。正是憑著對國家和民族的深厚感情，依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力，中國人民和中華民族才得以經受住了各種難以想象的困難和風險的考驗，一直保持堅強的團結和旺盛的生機。
愛國主義是我們中華民族的優良傳統美德，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮斗，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
在我國歷，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了重大作用。在愛國主義精神的激勵下，我們的國家和民族俞強不息，具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;從孫中山第一個喊出“振興中華”，到鄧-小-平的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。
【篇二】
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。
肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分-裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!
愛國主義心得體會1500愛國主義心得體會300
愛國教育心得體會學校篇十
國旗是我們偉大祖國的象征，人人都要養成對國旗的崇敬和熱愛，而學校所進行的升旗儀式正是養成這種心理的重要方式。我們學校每星期一早上進行升旗儀式，并為旗手專門制作了服裝，升旗儀式，學生都身穿校服，佩戴紅領巾。實施《國旗法》以后，學校認真組織學習，并依法進行升國旗儀式。愛國不是抽象的，要從愛集體、愛校做起。我們學校有校訓、校徽、校歌。校訓是：嚴教，勤學，團結，奮進。我們的校歌是發動全體教師集體創作的。師生們履行校訓，佩戴?；?，高唱校歌，有一種自豪感和責任感。
二、善于捕捉激勵愛國熱情的有利時機
時機和效果的統一，是一個教育原則。20__年，北京舉行奧運會。奧運會開幕前后，學校圍繞著“我為奧運做貢獻”、“弘揚奧運精神”等開展各項活動，使學生樹立奧運意識，發揮奧運精神，為振興中華而拼搏。
三、寓教育于參觀游覽的活動之中
活動是一種符合兒童心理、性格特征的動態教育。我們學校每年都要組織學生外出參觀游覽，或開展夏令營活動，使學生對這些美麗的山川名勝產生一種傾心的愛。學校還根據不同年齡學生的特點，組織他們參觀烈士墓，讓孩子受到革命傳統教育。
四、寓教育于體育之中
體育是進行愛國主義教育的極好課堂。這幾年我們逐步探索出三條教育途徑。
一是學校對優秀運動員采取鼓勵政策。二是由體育教研組編寫了《中國現代體育簡史》，作為體育室內課的愛國主義教材。三是每天陽光運動2小時，激勵同學們熱愛祖國，為祖國的統一大業鍛煉好身體，貢獻力量。
五、觀看愛國教育電影，陶冶學生的愛國情操
學校以多種形式開展國情教育，陸續觀看了“大地震”等電影，
學校還舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座?！凹o念偉大愛國詩人屈原”報告會，“一二·九”報告會，觀看“老山英模報告團報告”錄像等，深受同學們的歡迎。
六、演唱愛國歌曲，開展演唱活動。
演唱愛國歌曲，開展演唱活動。對學生進行熱愛祖國優秀文化的教育。我們審定了《歌唱祖國》等40首富有愛國主義思想的古今中外的優秀歌曲，錄制成《校園歌聲》專輯。每天在校園播放，并提倡學生學唱。挖掘教材中的愛國主義教育因素，激發學生的愛國主義熱忱中學歷史教材中有不少章節的史事記述，我們采用正反歷史人物及其活動的比較和對照方法講述，不僅使學生辨善惡、明愛憎，而且可以激發他們繼承前輩的愛國主義傳統，為民族興旺，國家富強、祖國進步獻身的精神。愛國歌曲是我們民族精神的珍寶，是最好的愛國主義教材。
七、開展軍事訓練，樹立國防觀念
軍事訓練是一種社會實踐活動，通過真刀真槍的刻苦訓練，體驗軍人的生活、軍人的感情和軍人的追求，從而樹立熱愛祖國，保衛祖國的思想感情，受到了艱苦奮斗的教育，增強了國防觀念和愛國意識。
八、經常進行形勢教育
形勢教育也要以培養學生關心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨，使大家經常了解國家所處的環境，國家的發展變化，把自己的成長和國家的發展聯系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對話,要置疑解難，點撥誘導。
弘揚民族精神，熱愛我們的祖國。愛國主義教育滲透在我們的各科教學中，生活中，學習中。讓孩子從小培養民族自信心和自豪感，是我們為人師表不可推卸的責任。