最新科目一工作總結(jié)(實用5篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科目一工作總結(jié)篇一

1、道路交通安全法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)章 30%

2、交通信號 30%

3、安全行車駕駛基礎(chǔ)知識 20%

4、《地方性法規(guī)》10%

5、機動車駕駛操作基礎(chǔ)知識 10%

科目一與科目四有什么區(qū)別

科目四考試內(nèi)容組成

1、安全行車常識 24%

2、惡劣氣候和復(fù)雜道路條件下的駕駛常識 20%

3、駕駛職業(yè)道德和文明駕駛常識 12%

4、緊急情況下的避險常識 12%

5、違法行為綜合判斷與案例分析 10%

6、地方試題 10%

7、常見交通標(biāo)志、標(biāo)線和交警手勢辨識 8%

8、交通事故救護及常見危險品的處置常識 4%

科目一與科目四有什么區(qū)別之考試特點

科目一考試特點

1.科目一分?jǐn)?shù)

科目一考試100題，每題1分，考試總時間為45分鐘，題型為判斷題和單項選擇題，滿分100分，90分合格。

2.科目一題型

科目一考試增加了很多情景模擬題，大部分考題以圖片、圖標(biāo)的形式展現(xiàn)，使考生感到仿佛進入了實際道路情景中，更貼近實際交通狀況。

3.科目一內(nèi)容

科目一主要考察基本知識，并將各種儀表功能和指示燈的了解做為考查重點?？疾槔斫饬?。

4.科目一改革

新科目一最大變化是取消了題庫，并且實際考試題目要定期更新，所以考生不能只背題，而是要理解新規(guī)，學(xué)習(xí)時要理解題目的含義，考試時本著安全第一的原則判斷答案。

科目四考試特點

1.科目四考試題型

科目四考試50題，每題2分，考試時間為30分鐘，題目以案例、圖片、動畫等形式為主，滿分100分，90分合格。題型為判斷題、單選題和多選題。

2.科目四考試內(nèi)容

科目四主要考核安全文明駕駛要求，復(fù)雜條件下的安全駕駛知識等。與科目一有著很多相同之處，但是更加注重考核駕駛?cè)说膶嶋H操作技能?！鞍踩拿黢{駛常識考試”的重點在“安全”與“文明”這兩項基本原則上，因此題目中出現(xiàn)的不顧安全的操作方法駕駛行為以及非文明行為等內(nèi)容一定是違法違規(guī)的。與科目一相比，科目四是在基本的知識上，更注重實踐的案例和文明的駕駛方式。

科目一工作總結(jié)篇二

只要識字，花幾晚上功夫就可以通過了。

科目二

這個是駕考的關(guān)鍵，時間最長，項目最多，練習(xí)最苦。

倒車入庫

整個倒庫過程中很多駕校教練是只教看左后視鏡的，但是由于方向打得早晚的原因，車可能在你通過左后視鏡看到庫角時，右邊輪胎有可能已經(jīng)壓庫角了。并且還有不少人是有過這樣的經(jīng)歷的。所以看庫的過程中，是可以先通過右后視看到右側(cè)庫角的，先通過右后視鏡控制好右邊車距，這樣的話看庫倒庫過程中應(yīng)該不太可能右邊壓庫角了，這樣就更容易通過。

側(cè)方位停車

主要考驗的是在入庫時車速和方向盤速度的問題。車速快方向打得快，車速慢方向打得慢。

如果車速快方向打得慢，則容易左車距大。同理，車速慢方向打得快，則容易做車距小。

我個人的經(jīng)驗是車速一定要慢，方向均勻中等速度打，在入庫的過程中如果發(fā)現(xiàn)左邊車距小了，那么在方向可以反方向回一點，然后再調(diào)直。這樣的好處是右邊不可能碰線，左邊的距離可以控制得不錯。但是缺點是有可能增加入庫的行程，所以要控制好車尾的位置。我的經(jīng)驗是，左后視鏡中前車門把手只能剛剛超出后邊線，這樣車尾就和后邊線還有750px的距離，當(dāng)然也可以練習(xí)中把車倒到后邊線的位置，再觀察左后視鏡中車后白線的位置作為參照點。

定點停車和起步

停車相信這個應(yīng)該不難，對好線應(yīng)該可以通過。

起步主要就是要感覺離合器半聯(lián)動的位置，通常就是慢慢抬離合，到車有一定的抖動感，千萬不能抖動太厲害，這樣容易熄火。離合的感覺要自己把握，因為教練車和考試車車是不同的。

曲線行駛

應(yīng)該說這是個相對簡單的項目，主要就是要控制好方向，讓兩邊車角能夠比較流暢的壓著線走就可以了。

直角轉(zhuǎn)彎

也是一個相對簡單的項目，主要就是找好參照點，一般是右轉(zhuǎn)彎時車頭機蓋平面對黃線，左轉(zhuǎn)彎時看左倒視鏡遮蓋第一條轉(zhuǎn)彎直線，應(yīng)該問題不大。

科目三

這個雖然難度沒有科目二大，但是練習(xí)時間通常沒有科目二那么充分。而細節(jié)內(nèi)容也非常多，所以一定要認真。

燈光

這個應(yīng)該說也是沒難度，只是注意在關(guān)閉所有燈光時，最好先關(guān)大燈，并且一定要將按鈕按到底，不然只關(guān)一格的話還是小燈，這樣也是掛，就非?？上Я恕?/p>

起步

先打左轉(zhuǎn)向燈，三秒之后再踩離合，掛1檔。這時右手可以準(zhǔn)備在手剎上了，慢抬離合到半聯(lián)動同時放下手剎，注意手剎一定要放到底，并確認手剎燈關(guān)閉。這時離合保持在半聯(lián)動，油門要穩(wěn)住，最好轉(zhuǎn)速不要掉到1000轉(zhuǎn)以下，如果轉(zhuǎn)速掉下來，適當(dāng)再加一點油門，但是不能太大，轉(zhuǎn)速不要超出1800轉(zhuǎn)。起步3-5米后可以松開油門，慢抬并松開離合，再踩下離合掛2檔。這樣就做到了平穩(wěn)起步，基本不會扣分。

變更車道

在二檔轉(zhuǎn)入左側(cè)車道后馬上加油門，掛三檔油門一定要足。等語音播報請變更車道后，即可打左轉(zhuǎn)向燈，3秒后再轉(zhuǎn)向，幅度要小，變更車道完成后將轉(zhuǎn)向燈回掉。

這里如果前方到路口距離還遠，可以馬上加油門換到4檔，馬上再減回3檔。

變更車道的路口要觀察一下左右車輛的情況，如果車多可以先停車，等待距離拉長后再轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)彎過程中盡量用2檔，并慢慢松離合，以免車輛熄火。

直線行駛

這個是科目三考試的重點，只要出現(xiàn)問題馬上扣100分。

直線行駛標(biāo)準(zhǔn)是方向左右幅度不超出5度，可以通過普桑的直徑計算出5度長的圓弧距離。普桑方向盤直徑1000px，5度的圓弧長度大概是40×3.14/360×5=43.611111px，也就是說方向上下打的幅度最好不要超出15mm，大概是男同胞拇指指甲蓋的寬度，女同胞就不清楚了，可以自己去量一下15mm是多少距離，心中有個概念。

還有就是左右不能偏離750px，這個一般方向調(diào)直后，方向盤幅度夠小，一般是不會出現(xiàn)問題的。

路上駕駛

這個問題一般不大，主要就是注意開好制定車道，轉(zhuǎn)彎掉頭減2檔等細節(jié)就可以了。

靠邊停車

這個是最好自己找好參照點，通常的參照點有左雨刮器鉚釘，引擎蓋上印有考試車號的圓圈右側(cè)。。。

科目四(理論考)

這個基本和科目一一樣，看好書做好題，肯定是沒問題的。

以上就是我考所有科目的心得體會，不一定都有用，但相對來說，應(yīng)該會有一點東西對大家有用的，大家可以看一下。

科目一工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

一、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，還組織教師聽市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn)。

二、積極推動教學(xué)交流，提高教研水平

我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達到示范課的示范作用。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動，學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

五、注重團隊建設(shè)，促進群體提高

一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，促進我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

科目一工作總結(jié)篇四

科目一工作總結(jié)篇五