總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇一
一、基本情況
這次民兵連軍事訓(xùn)練為期7天，從7月21日開始至7月28日結(jié)束。7月31日進行了軍事訓(xùn)練成果匯報表演，此次訓(xùn)練培訓(xùn)民兵90人次，主要完成了隊列、盾牌警棍術(shù)等訓(xùn)練，經(jīng)考核驗收90名民兵軍事訓(xùn)練總評成績均達到及格以上。
二、主要做法
(一)高度重視
為一個民兵的個人行為規(guī)范，正確校正人生航向，激勵了民兵斗志，開闊了民兵視野，增長了法制知識，激發(fā)了民兵的訓(xùn)練熱情，增強了民兵組織的光榮感和使命意識。三是寓教于樂。為了活躍訓(xùn)練場氣氛，我們教唱了《團結(jié)就是力量》和《我是一個兵》兩首歌曲，使大家陶冶了情操，在娛樂中受到了教育，有效地促進了訓(xùn)練工作開展。
(二)訓(xùn)練扎實有效
一是訓(xùn)練準(zhǔn)備充分。1、狠抓了訓(xùn)練前教學(xué)準(zhǔn)備工作。利用一周時間統(tǒng)一了教學(xué)思想，規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容。2、軍事科按照大綱要求，結(jié)合本地實際情況，科學(xué)合理地擬制了切實可行的教學(xué)訓(xùn)練計劃，把訓(xùn)練內(nèi)容具體化。3、從縣武裝部協(xié)調(diào)解決了90套(迷彩服、警棍、盾牌)統(tǒng)一了訓(xùn)練的.服裝。
二是嚴(yán)格訓(xùn)練。訓(xùn)練前，我部召開會議專題研究訓(xùn)練，成立了民兵訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確了職責(zé)和分工。為了確保民兵軍事訓(xùn)練的落實，我們還制定了民兵訓(xùn)練管理手冊，健立健全了各種規(guī)章制度，依據(jù)民兵軍事訓(xùn)練大綱要求，參照條令條例，采取了正課時間訓(xùn)練管，由各排排長與教員共同管;課余時間活動管，堅持課間休息在原地、組織活動要集中;做到了“兩集中，兩點名”，即休息、組織活動集中，出操、訓(xùn)練結(jié)束進行點名，使所有參訓(xùn)人員處處在集中管理下活動。
三是督導(dǎo)有力。一是建立了考評制度。每訓(xùn)練完一個內(nèi)容就組織一次考核，建立了、班、排訓(xùn)練成績登記表，并將訓(xùn)練成績做為評選優(yōu)秀、班、排的主要條件。二是組織會操，開展練兵競賽活動。每訓(xùn)練完一個內(nèi)容，就組織一次會操和考核。要求大家通過嚴(yán)格訓(xùn)練展示出良好的精神風(fēng)貌，較好的體現(xiàn)訓(xùn)練成果。在訓(xùn)練中，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教員不厭其煩糾正動作，民兵一絲不茍，反復(fù)體會動作要領(lǐng)，毫無怨言。訓(xùn)練結(jié)束后，民兵連對訓(xùn)練內(nèi)容進行了考核和驗收。
(三)參訓(xùn)人員到位情況
本次民兵連7天的訓(xùn)練過程中各單位人員的遲到和未參訓(xùn)情況：
1、一班遲到3人次，1人次(請假)未參加訓(xùn)練.
2、二班無人遲到，1人次(請假)未參加訓(xùn)練。
3、三班遲到6人次，4人次未參加訓(xùn)練
4、四班遲到9人次，1人次未參加訓(xùn)練。
5、五班遲到4人次，4人次未參加訓(xùn)練。
6、六班遲到1人次，，1人次未參加訓(xùn)練。
7、七班遲到7人次，3人次未參加訓(xùn)練
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇二
我校在實施有效教學(xué)以來，創(chuàng)新地提出了“問題學(xué)案式”學(xué)導(dǎo)型課堂模式。在實踐有效教學(xué)的過程中，我獲益匪淺。拓展提升課是中學(xué)地理教學(xué)中的一類重要課型。那么，在地理拓展提升課中，怎樣才能增強教師講評的針對性，從而更好地滲透有效教學(xué)的理念呢？又怎樣才能更高效地發(fā)展學(xué)生的能力呢？這是每一位地理教師都必須認(rèn)真思考的問題。要回答上述問題，有必要從兩個方面進行思考：首先，從學(xué)生解題的思維過程來看，成功解題應(yīng)具備4個最基本的環(huán)節(jié)，即提取解題信息、形成解題思路、論證解題思路、表述解題結(jié)果；其次，從教師教學(xué)的角度來看，必須運用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行點評，才能使學(xué)生從教師的點評中更高效地習(xí)得方法，發(fā)展能力。
目前考試的形式，側(cè)重對考生思維能力的考核，突出表現(xiàn)理性、邏輯的思維過程和研究、解決問題的方法。推理是從已知判斷推導(dǎo)出新判斷的思維形式，學(xué)生在運用所掌握的方法解決問題的思維過程中，嚴(yán)密科學(xué)的推理對其成功解決問題能起到有力的支撐作用。
【例1】目前人類對水循環(huán)的影響主要表現(xiàn)在：
a、人工降雨，促成大氣中水汽輸送
b、改造沙漠，增加蒸發(fā)量，加速水循環(huán)
c、抽取地下水，加速地下水循環(huán)
d、修建水庫，跨流域調(diào)水，改變局部地面徑流
清晰，學(xué)生容易理解；二是通過比照推理簡圖，學(xué)生可以迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己的錯因或解題時在哪里走了彎路，及時修正自己的知識和能力缺陷，完善自己的知能結(jié)構(gòu)；三是對學(xué)生解題有很好的示范作用，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，學(xué)生堅持運用這種方法來思考問題，能有效提高解決問題的理性分析能力。
解題思維路徑的選擇是成功解題的關(guān)鍵，因為它涉及解題的思考方向和切入點的問題。一般來說，解題思維的路徑選擇有3種值得我們予以重視的情形：一是某些難題解題推理鏈條較長，思維跨度大，需要學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕忸}路徑；二是某些習(xí)題有多種解法，需要學(xué)生選擇一種最適合于自己的方法（即解題路徑），以便節(jié)省解題時間；三是需要學(xué)生領(lǐng)會命題人的意圖，選擇與命題思路相吻合的解題路徑，以便得出正確答案。
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇三
對于中學(xué)的課余田徑訓(xùn)練來講，最關(guān)鍵的問題是如何解決身體訓(xùn)練與專項訓(xùn)練的關(guān)系問題？中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練到底要不要進行專項化問題？訓(xùn)練的目的是要參加比賽并取得好成績，但由于現(xiàn)在競賽制度的不完善，存在不同層次的訓(xùn)練形式，在同一層次上競賽的問題(如省、市、區(qū)體校的學(xué)生下基層比賽)，有些教練員不得不采取拔苗助長的方式，我為解決上述問題進行了探討，確定了“抓面帶點”、“抓質(zhì)帶量”的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，堅持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，在全面提高身體素質(zhì)與基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，抓好主要素質(zhì)與關(guān)鍵技術(shù)的訓(xùn)練，經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，實踐證明，效果是很好的。
我訓(xùn)練的隊員有一部分是從初級中學(xué)來的隊員的不正規(guī)、不系統(tǒng)，甚至有錯誤的訓(xùn)練中走過來的，身體素質(zhì)較差或者不全面，技術(shù)動作全無，即使有一定的技術(shù)動作也不規(guī)范，有少部分還形成了錯誤的動力定型，影響運動潛能的發(fā)揮。針對這種情況，我在高一年級力爭打好基礎(chǔ)，做到“抓面帶點”，重點抓好身體訓(xùn)練。突出主要素質(zhì)與專項素質(zhì)。
1、抓身體訓(xùn)練要抓到點子
身體訓(xùn)練是運動訓(xùn)練的最重要的組成部分之一，其目的是為了發(fā)展運動素質(zhì)力量、速度、耐力、柔韌、靈巧等，身體訓(xùn)練分為一般和專項身體訓(xùn)練。運動員的一般身體訓(xùn)練有些人通常理解為是協(xié)調(diào)發(fā)展運動素質(zhì)的過程，不涉及專項運動的特點，如果這樣理解一般身體訓(xùn)練，并以此為依據(jù)選擇訓(xùn)練方法，結(jié)果只能導(dǎo)致徒勞無益地增長了一些與該項成績不起作用的運動素質(zhì)，并且同時限制了為取得優(yōu)秀成績所必需的專項運動素質(zhì)的能力的提高。例如在力量訓(xùn)練中，如果采用了上述方法，常常會導(dǎo)致那些不需要承受專項負荷的肌肉群增加了最大力量和肌肉重量，因而降低耐力水平，影響了運動技術(shù)，以致發(fā)生一系列非良性的其他變化。又如，如果對短距離跑運動項目的運動員，過多地注重發(fā)展一般耐力的訓(xùn)練，其中包括有氧的訓(xùn)練，這樣一方面大大地提高了輸氧系統(tǒng)的機能能力，而這種能力對比賽持續(xù)時間不超過６０秒的運動項目，實際上是不起作用的。而另一方面卻阻礙了運動員專項所必須的短距離跑能力的提高。因此，在制定一般身體訓(xùn)練計劃時，一定要考慮該項運動的特點，以及運動員將參比賽的具體距離。
2、抓好輔助身體訓(xùn)練
輔助身體訓(xùn)練是在一般身體訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行的，其目的是為了更有效地發(fā)展專項素質(zhì)而進行的大運動量訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，這種訓(xùn)練必須以提高人體各器官和系統(tǒng)的機能能力，改進神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉活動的協(xié)調(diào)性，提高運動員承受大負荷量的能力，以及提高大運動量后有效恢復(fù)的能力為主。
3、有目的地發(fā)展專項素質(zhì)
專項身體訓(xùn)練所發(fā)展的運動素質(zhì)，必須嚴(yán)格與運動員所要參加的比賽項目的要求一致。因為各種運動素質(zhì)的表現(xiàn)是多種多樣的，所以要完善其中的某一種素質(zhì)，就要求在很大程度上采用不同的訓(xùn)練方法。例如，為了提高田徑專項運動的速度能力，就必須有效地提高絕對速度和起動的速度水平，改進速度的最基本的發(fā)現(xiàn)形式反應(yīng)時，提高完成單個動作的時間和動作頻率。提高關(guān)節(jié)活動性與發(fā)展主動的和被動的柔韌密切相關(guān)，這些既適用于一般身體訓(xùn)練，也適用于輔助和專項身體訓(xùn)練。對其他運動素質(zhì)力量、耐力、協(xié)調(diào)能力也是如此。
4、正確處理各項素質(zhì)的關(guān)系。
正確處理好一般身體素質(zhì)與專項身體素質(zhì)、專項技術(shù)、專項能力之間的關(guān)系。采用簡單、全面、實效、又重點突出的訓(xùn)練手段，為高年級進行一般專項訓(xùn)練和提高成績打下基礎(chǔ)。到了高三最后一學(xué)年，我注重素質(zhì)訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合，發(fā)展專項技術(shù)，在運動量及運動強度上都有較大提高，且學(xué)生完全能承受，成績穩(wěn)步上升，效果甚佳。如00屆張燦昌同學(xué)，雖然初中就開始練，但成績提高不快，經(jīng)過我隊訓(xùn)練后成績突飛猛進，100m達到11″25，200m達到23″00；01屆陳凱同學(xué)，初中經(jīng)我隊訓(xùn)練后，到高中成績突飛猛進，三級跳遠以14.06mm打破市高中組13.30的最高紀(jì)錄；02屆沈嫻同學(xué)，經(jīng)我隊訓(xùn)練后，跳高以1.36m打破縣高中組女子組1.30的最高紀(jì)錄；03屆蘭建平同學(xué)從初中到高二一直跟隨專家訓(xùn)練，到了高二下學(xué)期才轉(zhuǎn)回我隊訓(xùn)練，400米成績比原來減少了78秒；蘭建平同學(xué)在市中學(xué)生田徑賽中，與我隊其他三位女生打破了4x100市紀(jì)錄；04屆賴賜意縣中學(xué)生110m欄比賽中，以優(yōu)異成績?nèi)〉昧说谝幻⒋砜h隊參加市田徑賽，同時取得了第二名；盧鳳珍，由于平時基礎(chǔ)訓(xùn)練較扎實，身體各項素訓(xùn)練抓到點子，在縣市比賽中均無一對手。
田徑訓(xùn)練沒有一成不變的模式，根據(jù)實際情況，我把一年分為兩個周期，一學(xué)期為一個訓(xùn)練周期，暑假的前一個月為訓(xùn)練調(diào)整階段，從而較好地把訓(xùn)練有機地銜接起來。中學(xué)的課余訓(xùn)練，安排運動量要適當(dāng)，不宜采用大運動量訓(xùn)練方法，而應(yīng)進行適量訓(xùn)練，所謂適量訓(xùn)練就是指在訓(xùn)練時運動負荷可以承擔(dān)，不超過其生理限度，換句話說，是指接近滿負荷訓(xùn)練，而不是極限訓(xùn)練，更不是超負荷訓(xùn)練。要遵循因人而異，循序漸進的原則，在保證訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增加練習(xí)的數(shù)量，“抓質(zhì)帶量”，雖然一節(jié)訓(xùn)練課只有6090分鐘，但我對訓(xùn)練密度，強度和每個練習(xí)的質(zhì)量都有嚴(yán)格要求，既有一定的平均強度，又有突出的刺激強度，例如中長跑的訓(xùn)練，主要采用爬山與場地跑相結(jié)合的方法進行，在抓好有氧訓(xùn)練的前提下，處理好一般耐力與專項耐力的關(guān)系，對于一般強度的專項速度耐力訓(xùn)練則在田徑場上進行，強度一般控制在85%90%左右，每組的間歇時間用心率來嚴(yán)格控制，這樣雖然每天課的總量不是很大，但通過提高課的強度和密度保證了訓(xùn)練課的高質(zhì)量。
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇四
經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國公安教育訓(xùn)練在其存在、規(guī)模及變革等方面有不同層次的轉(zhuǎn)化，如今已發(fā)展成初具規(guī)模的普通高校、成人教育、初任培訓(xùn)、晉升訓(xùn)練、專業(yè)訓(xùn)練等相結(jié)合的教育訓(xùn)練體系。特別是近期，公安部提出的“科教強警”戰(zhàn)略，對公安教育訓(xùn)練工作重要性的認(rèn)識不斷深化，其自覺、緊迫感日益增強，公安工作也取得長足的發(fā)展，初步形成分級管理與訓(xùn)練，但是，公安教育訓(xùn)練工作在許多方面還不能適應(yīng)當(dāng)前公安工作和隊伍建設(shè)的發(fā)展需要，下面就淺談一下對目前的公安教育訓(xùn)練工作的思考。
1、警務(wù)繁重，民警學(xué)習(xí)精力不足。
基層民警工作辛苦，眾所周知，但是到何等程度，恐怕只有親身體味。信息化社會的飛速發(fā)展，民警持續(xù)保持與社會供應(yīng)需求提供服務(wù)，各種警務(wù)任務(wù)緊扣民警。一天工作下來，民警常會把家庭當(dāng)“旅館”，根本無精力騰出時間好好學(xué)習(xí)。補充體力和精力準(zhǔn)備第二天的工作才是民警的“當(dāng)務(wù)之急”。
2、訓(xùn)練內(nèi)容針對性不強，缺乏實戰(zhàn)培訓(xùn)意識。
由于上級部門缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)，對基層民警的弱項缺乏系統(tǒng)的調(diào)查分析，難以制定出行之有效和有針對性的培訓(xùn)計劃，大鍋飯式的培訓(xùn)模式依然存在，體現(xiàn)不出教育培訓(xùn)應(yīng)有的實效。與此同時，教育訓(xùn)練偏重理論教學(xué)，與實戰(zhàn)脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，往往是抽象理論多、業(yè)務(wù)知識少；照本宣科多，結(jié)合實際少；紙上談兵多，實戰(zhàn)演練少。
3、缺乏積極性，呈現(xiàn)形式主義現(xiàn)象。
長期以來，民警的教育訓(xùn)練工作沒有一個總體系統(tǒng)而完整的思路，基層部門等、靠、傾向較突出，等著上級安排部署，靠著上級來指導(dǎo)，向上級強調(diào)客觀困難的多，積極主動想辦法，為上級出謀劃策的少。另外，由于教育訓(xùn)練工作涉及年終考核，基層部門為追求成績，做表面文章，被動應(yīng)付，搞形式主義的多，而真正在提高民警素質(zhì)和執(zhí)法能力方面下的工夫卻很少。
4、教學(xué)方式簡易，師資力量薄弱
一是培訓(xùn)中教學(xué)方式單一化。現(xiàn)有的教學(xué)方式還是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，教育科研手段方法落后，培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實工作結(jié)合的不夠緊密，民警都是帶著完成任務(wù)的思想培訓(xùn)，其理論性太強，脫離實際，民警要么沒有時間學(xué)，要么學(xué)了實際作用也不大，不能滿足競爭激烈的社會需要。二是師資力量薄弱。現(xiàn)在的教官大多來自基層一線的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，這也是大勢所趨。但問題是能干的不一定能說，能說的不一定能教。實際效果并不佳。
二、產(chǎn)生上述問題主要原因
1、重學(xué)歷教育、輕在職訓(xùn)練。由于過去很長一段時間都是通過招錄警察院校、其學(xué)歷教育始終占據(jù)公安教育訓(xùn)練的主導(dǎo)地位，與歐美國家警察教育相比，我國是一種學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的模式，現(xiàn)實工作實踐中的訓(xùn)練遠遠不及歐美國家，在局面上仍然是中教育輕職業(yè)內(nèi)涵。從中國公安人民大學(xué)到個地方警察院校，都是按照學(xué)歷教育的要求實施，師資力量不足，管理薄弱，訓(xùn)練實施也 不能滿足在職民警訓(xùn)練的巨大需要。
2、重理論教學(xué)、輕實戰(zhàn)技能。教學(xué)內(nèi)容及教材教法都是于公安實戰(zhàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，課程間互不相干，不成體系，這樣結(jié)構(gòu)模式帶來的邏輯后果必然是學(xué)科本位，理論知識在所有課程中占有比例太大。在職培訓(xùn)中，目前政治理論學(xué)習(xí)，公安業(yè)務(wù)，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容比較多，而實戰(zhàn)技能方面比較欠缺，并且實戰(zhàn)師資力量也存在不足，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)、培訓(xùn)內(nèi)容交叉。
3、訓(xùn)練效果不明顯，學(xué)以致用不多。主要是體現(xiàn)在基層公安機關(guān)內(nèi)部執(zhí)法過程不規(guī)范，民警在警務(wù)活動中，如設(shè)卡、搜身、控制等動作很少有按規(guī)范要求進行的，也缺少一種氛圍，大家都不用，想用的也不用了，這樣的現(xiàn)象是普遍的，那么我們搞的培訓(xùn)教育就失去了意義，不能做到學(xué)以致用，不規(guī)范的警務(wù)活動和較差的自我保護意識也是我們公安民警受傷犧牲的直接原因所在。
4、教育訓(xùn)練經(jīng)費投入不足。也是制約公安教育訓(xùn)練工作發(fā)展的重要因素。大多數(shù)的公安院校教育訓(xùn)練經(jīng)費不充裕，特別是欠發(fā)達地區(qū)，目前正規(guī)警察院校以及在職教育培訓(xùn)基地不能滿足民警對社會的工作給予量，學(xué)校實戰(zhàn)技能訓(xùn)練場地、器材缺乏，與公安實戰(zhàn)部門同步的教學(xué)設(shè)備還需要進一步加強，才能與其承擔(dān)的在職民警教育訓(xùn)練任務(wù)相適應(yīng)。
三、警察職業(yè)化訓(xùn)練教育制度創(chuàng)新
（一）建立教育訓(xùn)練保障制度
1、確立主官對訓(xùn)練負責(zé)的保障制度，解決訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)問題。即通過將訓(xùn)練成績的優(yōu)劣與主官的個人業(yè)績聯(lián)系起來的方式達到發(fā)揮第一責(zé)任人作用切實落實訓(xùn)練的目的。
2、確立“四落實”的保障制度，切實解決訓(xùn)練掛空檔的問題。“四落實”即對訓(xùn)練的內(nèi)容、人員、時間、場地進行落實，通過以形成制度的硬性規(guī)定強制落實訓(xùn)練中的主要構(gòu)成因素。
3、確立績效獎懲保障制度，解決訓(xùn)好訓(xùn)壞一個樣的問題。即通過對訓(xùn)練效果進行適時、適量、適度的考核，并把考試、考核結(jié)果列入對參訓(xùn)單位、單位主官和人員當(dāng)年工作綜合考評的重要內(nèi)容，促使參訓(xùn)單位、單位主官和人員真抓真練。
（二）、設(shè)臵合理的訓(xùn)練科目
1、公共科目。政治知識，法律知識，內(nèi)務(wù)條令（隊伍的正規(guī)化建設(shè)），隊列、計算機應(yīng)用，基本體能素質(zhì)及克敵技能素質(zhì)，警察謀略及戰(zhàn)術(shù)等。
2、專業(yè)科目。警察各崗位中需用的業(yè)務(wù)知識與技能等。
3、戰(zhàn)術(shù)行動組織指揮。各級、各警種指揮員在執(zhí)法實踐中應(yīng)具備的謀略、運籌與組織、指揮、協(xié)同的能力等。通過以上科目的設(shè)臵與訓(xùn)練解決執(zhí)法實踐中部分人員不懂方針政策、不懂法律法規(guī)、不懂業(yè)務(wù)知識技能、不會執(zhí)法執(zhí)勤、不會管理服務(wù)、不會群眾工作、不會計算機應(yīng)用、不會組織指揮等突出問題。
（三）、建設(shè)具有警察特色的訓(xùn)練體系
1、合理設(shè)臵訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的設(shè)臵必須要由單位的第一責(zé)任人掛帥，由精通政治工作、警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)指揮、警察業(yè)務(wù)等工作的人員組成，可根據(jù)屬地（市、地、縣）總的警察人數(shù)情況確定領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的編制與教官人員的數(shù)量。
2、探索研究高效率的訓(xùn)練機制
高效率的訓(xùn)練機制應(yīng)主要圍繞解決“四落實”的問題。
“誰組訓(xùn)、訓(xùn)練誰”：在教官的選擇上，要舍得選擇才、技、品俱佳的人才進行培養(yǎng)，以起到培養(yǎng)一個帶動一個或幾個專業(yè)和一片人才的目的；在教官隊伍構(gòu)成上要采用專職教官與聘用教官相結(jié)合的方法，以做到用其所長、以能為師；訓(xùn)練應(yīng)強調(diào)參訓(xùn)率及普及面，各年齡段、各職級、各專業(yè)的訓(xùn)練必須結(jié)合各自的特點與要求有所側(cè)重；尤其應(yīng)注意專業(yè)訓(xùn)練、相對應(yīng)職務(wù)的能力訓(xùn)練、體技能訓(xùn)練與思想品質(zhì)訓(xùn)練合理有機的搭配，做到科學(xué)正規(guī)。
“在哪訓(xùn)”：訓(xùn)練場地的功能對訓(xùn)練起著至關(guān)重要的作用，公安機關(guān)的訓(xùn)練場地建設(shè)應(yīng)針對自身特點，提倡因地制宜、勤儉練兵，以功能使用為主，不必貪大、貪全、求洋、片面求新，要充分利用現(xiàn)有的場地進行合理的使用或改造，充分提升現(xiàn)有場地設(shè)施的利用價值和利用率，基層公安機關(guān)之間的訓(xùn)練場地、基層公安機關(guān)與高一級培訓(xùn)基地的訓(xùn)練場地應(yīng)在上級的指導(dǎo)下統(tǒng)籌建設(shè)，做到功能上互相補充。
“何時訓(xùn)”：做到：日訓(xùn)練有時，周訓(xùn)練有日，月訓(xùn)練有日，季（半年）訓(xùn)練有段。年訓(xùn)練有月。訓(xùn)練必須保證時間，但時間必須與所訓(xùn)科目、內(nèi)容合理結(jié)合，否則就會出現(xiàn)“想起才訓(xùn)，時少怠訓(xùn)、忙時忘訓(xùn)”或訓(xùn)無目的、流于形式。
“訓(xùn)什么”：訓(xùn)練應(yīng)制定詳細的年度計劃，訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)臵應(yīng)與人員的基本素質(zhì)有機結(jié)合，一定不能脫離實際和實戰(zhàn)，在何時訓(xùn)什么內(nèi)容、訓(xùn)多少時間、達到什么層次要規(guī)定明確，做到訓(xùn)一個內(nèi)容形成一個內(nèi)容的戰(zhàn)斗力。按照訓(xùn)練的一般規(guī)律，在內(nèi)容上應(yīng)考慮先基礎(chǔ)、后應(yīng)用，先技術(shù)、后戰(zhàn)術(shù)；訓(xùn)練的各項公共、專業(yè)、警種內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)圍繞公安工作的現(xiàn)狀和實踐，以滿足社會發(fā)展的需要，滿足服務(wù)群眾的需要。
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇五
10月6號，是我值得深刻銘記的日子。因為今天是我第一次參加“團隊建設(shè)”的拓展訓(xùn)練。雖然只有短短的兩天時間，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。無論我身在何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。
在這兩天的訓(xùn)練中我們共有八項內(nèi)容：背摔，空中云梯，電網(wǎng)，孤島求生，七色板，空中斷橋，盲人擺繩，求生墻，讓我感受最深的有以下幾個方面：“背摔”這項運動看起來似乎很平常，其實它驗證了人與人之間心靈的交流和可信度，只有充分的相信自己，相信自己的隊友，才能毫無顧忌的摔下去。在工作中，我們也要相信自己，相信團隊的每一個成員，做事情成功的機會就會越大。“空中云梯”這項運動是對我們體力和毅力的考驗，也是對我們團隊在困難中能否團結(jié)互助，相互鼓勵最終完成任務(wù)的一次考驗，都說男女搭配，干活不累，我比較幸運的和一位女同事分到一組。剛開始上的時候還比較順利，直到爬到第三階，渾身發(fā)酸，沒有力氣。兩根橫木之間的距離也越來越寬，一個人根本無法上去，只有借助同伴才能一步步攀上去。當(dāng)爬最后一根的時候，是對一個人體力和意志的考驗，我爬了四次都失敗了，兩腿發(fā)軟，兩眼法花。再看看我的隊友連站的力氣都沒有了，真的不想再爬了，可又不甘心這么放棄，“再試一次，上”，隊友給了我一句鼓勵的話，看著她堅定的眼神，我深吸了一口氣鼓足全身的力氣，踩著他的身體翻身艱難的爬上了最后一根木頭。成功了，我們成功了，此時的心情無言以對，我們擁抱著記下了這成功的一刻。“空中斷橋”這個項目是個人挑戰(zhàn)項目，要求隊員們在15米高的木板這邊跳到另一邊，然后再跳回來。有些事情看起來容易做起來難，只要勇敢的跨出第一步，困難也不是困難了。
在實際工作中，當(dāng)我們遇到困難的時候，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，勇敢的邁出第一步，就可以戰(zhàn)勝一切困難。“孤島求生，七色板，求生墻“等幾個項目是考驗我們團隊能否合理的利用資源，相互配合，互相溝通的能力。在訓(xùn)練的過程中，許多隊員都為團隊完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了作用，但是如果沒有統(tǒng)一的指揮，團隊就會出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練科目也難以成功完成。這就要求我們團隊要有完善的組織體系，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，執(zhí)行到位，要彼此信任，理解和包容。這樣我們的目標(biāo)，任務(wù)就能夠完成得又快又好，以便達到勝利的彼岸。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我戰(zhàn)勝了心魔，經(jīng)歷了心理與生理的考驗，真正實現(xiàn)了認(rèn)識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅強，團結(jié)的優(yōu)秀團隊。相信每一個人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們能否真正把拓展中的精神運用到工作中去，能否把得到的啟示運用到生活中去，還需要一個更漫長的磨練過程。相信只要發(fā)揮我們的聰明才智，運用我們的智慧，踏踏實實干好每一件事情，做好每一件工作，我們的團隊便會日益壯大。
團隊建設(shè)拓展訓(xùn)練，促進了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，我和大家一樣更加熱愛我們這個集體。最后我要感謝藍頓公司為我們提供了這么好的一次野外拓展訓(xùn)練的機會，讓我們受益匪淺。
（1）“信任背摔”：
相信他人，為成功贏取時間————背摔。背摔其實是一項很簡單的活動，一個人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團隊那你就平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，沒有什么蘊涵，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度。“信任”與“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會被信任。游戲中短短幾個字“相信你的同伴”就會讓背摔者心中充滿信心，起碼有這些伙伴做后盾，這時心里就會輕松許多。工作中我們相信自己，信任這個團隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團隊越“信任”。總之一句話：自己的能力是有限的，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己。
（2）“翻越畢業(yè)墻”：
“翻越畢業(yè)墻”訓(xùn)練是對我們意志的考驗，項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過一4米筆直的墻，沒有任何工具，所有團隊需要全部跨越！當(dāng)時就想著怎么過得去？結(jié)果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個人的感觸頗深，很多人都留下了激動的淚水。求生墻讓我們化為一個整體，真正意義上突破了零的突破！在困難面前，我們沒有退縮！這個訓(xùn)練給我很大啟發(fā)：只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團隊、步調(diào)一致的團隊、無堅不摧的團隊。
總結(jié)：
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了心魔，更由內(nèi)心的極大恐懼到無所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗，真正實現(xiàn)了認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅強、團結(jié)的優(yōu)秀團隊。相信每一個人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到工作中去，能否把得到的啟示運用到生活中去，還需要一個更長的磨練過程。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉煤贸煽儯靡嬗趫F隊成員都有強烈的集體榮譽感。通過完成一個集體項目，我們手牽手，心連心，充分發(fā)揮集體的智慧，個人的潛能都有效發(fā)揮出來了。
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇六
我隨鄭州大學(xué)教育系知行拓訓(xùn)營，先后赴魯山一高、鄲城三高開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，也對鄭州大學(xué)校學(xué)生會和提前上崗的大一新生進行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在這個過程中，我看了很多，聽了很多，學(xué)了很多，感悟也很多。
首先，談一下我個人的收獲。作為一名教練，要有團隊意識，有組織協(xié)調(diào)能力。不僅要組織協(xié)調(diào)自己所帶的學(xué)員，還要和總教練，和其他教練，和不同隊之間進行協(xié)調(diào)，要相互配合。做每個項目都要有時間意識，注意進度，要和其他隊的進度盡量保持一致，保證整個拓訓(xùn)過程的進行。教練要保持穩(wěn)定的心態(tài)，做長期的活動是每一天都要有亮點，帶動學(xué)員的積極性，讓整個活動連貫的進行。在項目開展前，教練自己的準(zhǔn)備很重要，要準(zhǔn)備自己今天所有的項目:如何開展，如何分享，分享時說什么……這些問題都需要提前準(zhǔn)備好，只有準(zhǔn)備充分，臨場時才會有話可說，不會冷場。主教和助教之間要配合默契，隨時交流本隊學(xué)員的情況。
就具體項目而言，做“交解千千結(jié)”、“神秘結(jié)”、“太空椅”、“同心竿”等項目時，教練的分享和引導(dǎo)很重要;做“直呼其名”時教練要帶動氣氛，調(diào)動學(xué)員們的積極性，讓他們盡快融和;做大型項目時，要多讓學(xué)員自己分享，讓他們切身的談一下自己的收獲。
在實戰(zhàn)拓訓(xùn)過程中，我自身也存在許多問題：首先，氣場太弱;其次，總結(jié)能力差，許多話想說卻說不出來;再次，缺乏主動性，控場能力差;另外，在生命之旅室內(nèi)引導(dǎo)過程中，對語氣的控制、情緒的帶動和轉(zhuǎn)化、不同板塊的鏈接都不成熟，缺乏鍛煉。這些多需要我在以后的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中加以改正。
從總體上來說，我們的拓訓(xùn)也存在很多問題。教練之間、總教練和教練之間的配合不密切，在項目討論過程中及項目進行過程中，“聽誰的”這個問題一直沒有解決，我們?nèi)鄙僖粋€絕對統(tǒng)一的聲音，總教練和教練之間缺乏協(xié)調(diào)，部分教練各行其是。有的項目進行的過于形式化和模式化，整個過程都很僵硬，帶給學(xué)員到收獲很少，我們要考慮學(xué)員的心理狀態(tài)和體力狀況。另外，物品的回收和保管工作我們存在失誤，許多小物品我們保存不完整，這在以后的拓訓(xùn)過程中要絕對避免。
暑期進行的綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義重大，我們要不斷對外進行拓訓(xùn)活動，擴大鄭州大學(xué)教育系知行拓訓(xùn)營的影響力，同時我們要不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進，讓我們的團隊越來越強。
拓訓(xùn)部招新在即，我們的任務(wù)很多，但我相信，只要我們不斷努力，團結(jié)在一起，加強拓訓(xùn)部核心教練的培養(yǎng)，我們拓訓(xùn)部一定會做出更大的成績，我們的明天一定會更好!
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇七
2019年的工作已經(jīng)接近尾聲了，我的工作是一名消防員，做好羅中地區(qū)的安全、保衛(wèi)工作，在總經(jīng)辦和車隊的領(lǐng)導(dǎo)下能順利完成各項工作。我作為一名羅鉀人能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排，作為羅鉀人的一員，感到很驕傲，盡心盡力干的更出色。
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強全面發(fā)展
作為消防員自己要加強學(xué)習(xí)，來武裝自己的頭腦。這一年來，自己不斷學(xué)習(xí)消防業(yè)務(wù)理論，火災(zāi)的隱患性，對車輛和器材的性能，基本上要懂，保證車輛器材完整好用，發(fā)生任何情況，及時出警，按規(guī)定時間出警，迅速趕往現(xiàn)場.學(xué)習(xí)別人的長處來彌補自己的不足，增強自己的全面發(fā)展。
二、日常工作訓(xùn)練方面
在這一年來自己的訓(xùn)練沒有放松，緊緊圍繞車隊的領(lǐng)導(dǎo)下完成任務(wù)，火怎樣滅、就怎樣練、做到練為戰(zhàn)，戰(zhàn)為練的原則，對消防器材的掌握到位，器材的質(zhì)量、性能和維修，在日常給各部門送水，用的器材，做到及時清洗，對器材勤檢查、勤擦拭，保證器材的完整好用。
消防演練主要是在安環(huán)部的領(lǐng)導(dǎo)下，到各部門演練。對滅火的講解、使用、滅火劑的用途，主要滅初期火災(zāi)。發(fā)生火災(zāi)第一時間，使用滅火劑滅火。
三、執(zhí)勤滅火方面
作為消防員自己知道，我們的兩輛消防車載水量和泡沫數(shù)量，發(fā)生突發(fā)情況，怎樣開展滅火戰(zhàn)斗，自己牢牢記在心里，對車輛上的器材，會操作、會維修，是保證執(zhí)勤戰(zhàn)備的一項，給自己時刻提醒戰(zhàn)備的觀念。
四、安全防事故工作
做好安全防事故工作是自己工作的前提，在車隊的領(lǐng)導(dǎo)下安排出動車輛，提醒安全的重要性。在滅火和訓(xùn)練的日常工作中，把安全問題放在首位，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓公司放心的原則，這一年來自己在安全方面，沒有事故發(fā)生，但存在的隱患，能及時糾正、改進。
總之，20xx年的工作已到尾聲，這一年來自己的工作對比別人，自己還做的不夠、不細、多學(xué)習(xí)別人好的做法、想法，自己做為羅中的保衛(wèi)人員，我會用自己的行動努力，請車隊的領(lǐng)導(dǎo)放心，自己會不斷學(xué)習(xí)，不斷加強。在自己平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。為羅鉀的明天添磚加瓦!
助研訓(xùn)練工作總結(jié)篇八
200x年我團的戰(zhàn)備工作，堅持以^v^新時期軍事戰(zhàn)略方針為指導(dǎo)，以上級戰(zhàn)備工作指示為依據(jù)，圍繞提高部隊的整體作戰(zhàn)能力，狠抓了戰(zhàn)備制度落實、戰(zhàn)備方案演練、戰(zhàn)備秩序正規(guī)和各類人員作戰(zhàn)素質(zhì)的提高，部隊的戰(zhàn)備工作水平有了進一步提高。
今年以來，我團認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級戰(zhàn)備工作有關(guān)指示，依據(jù)師制定的戰(zhàn)備工作細則，結(jié)合我團戰(zhàn)備建設(shè)的現(xiàn)狀，扎實有效地開展了各項工作。全年落實戰(zhàn)備教育時間xx天，到課率為xx%。修訂完善了戰(zhàn)備方案(計劃)，并對方案進行了實踐驗證；注重增大戰(zhàn)備工作的科技含量，突出抓了戰(zhàn)備工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成了戰(zhàn)備庫室整修、指揮設(shè)施器材革新和制作。通過戰(zhàn)備教育和各項戰(zhàn)備工作的落實，全團官兵的戰(zhàn)備意識進一步增強，戰(zhàn)備物資儲備齊全，戰(zhàn)備設(shè)施配套，戰(zhàn)備制度落實，戰(zhàn)備秩序正規(guī)，戰(zhàn)備水平和應(yīng)急機動作戰(zhàn)能力明顯提高。
(一)從效果出發(fā)，搞好戰(zhàn)備教育
我們堅持把戰(zhàn)備教育納入年度正常政治教育體系，當(dāng)做戰(zhàn)備工作的重要內(nèi)容來抓。一是團擬制下發(fā)了戰(zhàn)備教育年度(階段)計劃，編寫了戰(zhàn)備教育系列提綱；二是突出抓了任務(wù)轉(zhuǎn)換、節(jié)假曰等時機的戰(zhàn)備教育；三是團領(lǐng)導(dǎo)親自講課，講形勢，講任務(wù)，確保了教育效果，強化了官兵的職能、使命和任務(wù)意識。
(二)從適用、規(guī)范入手，修訂戰(zhàn)備方案
為提高部隊的機動作戰(zhàn)能力，團采取統(tǒng)一組織，專題培訓(xùn)，分級專人負責(zé)的方法，修訂了戰(zhàn)備方案。通過修訂，各種方案達到了要素齊全、內(nèi)容適用、科學(xué)規(guī)范。在修訂方案的基礎(chǔ)上，利用節(jié)曰戰(zhàn)備組織了對各種方案的學(xué)習(xí)、演練，使各類人員達到了情況明、任務(wù)明、職責(zé)明、位置明。
(三)搞好戰(zhàn)備設(shè)施(器材)規(guī)劃，加大建設(shè)投入在戰(zhàn)備基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，團堅持把庫室建設(shè)納入營房綜合治理規(guī)劃，按照統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、便于出動的原則，投資xx萬元用于戰(zhàn)備基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，修建了xx個戰(zhàn)備器材庫，改造了機動道路；在指揮器材建設(shè)上，投資xx萬元，研究制作了野戰(zhàn)化、輕便化、組合化的作業(yè)器材和指揮自動化設(shè)備。達到了基礎(chǔ)設(shè)施基本齊全配套，野戰(zhàn)指揮器材基本能滿足野戰(zhàn)條件下指揮作業(yè)的需要，個人戰(zhàn)備物資儲備充足，規(guī)范統(tǒng)一。
(四)加強戰(zhàn)備演練，提高部隊?wèi)?yīng)急反應(yīng)能力
我們著眼提高部隊的應(yīng)急反應(yīng)能力，結(jié)合部隊訓(xùn)練任務(wù)，認(rèn)真堅持了戰(zhàn)備演練制度。一是將戰(zhàn)備演練納入年度訓(xùn)練計劃，搞好戰(zhàn)備演練。二是結(jié)合正常的訓(xùn)練任務(wù)，積極穿插戰(zhàn)備演練內(nèi)容。組織了戰(zhàn)備等級轉(zhuǎn)換、摩托化機動、鐵路輸送和山地進攻戰(zhàn)斗演練。三是注重加大演練難度。在組織戰(zhàn)備演練中，著眼提高各級軍官的組織指揮水平和部隊的應(yīng)急出動能力，堅持從實戰(zhàn)需要出發(fā)，從難從嚴(yán)要求，不搞花架子，不走過場，逐個內(nèi)容演練，晝夜連續(xù)實施。
(五)強化管理，確保戰(zhàn)備制度落實一是嚴(yán)格落實了戰(zhàn)備值班制度。.
二是加強了戰(zhàn)備物資管理。
三是加強了武器裝備管理。
四是加強了兵員管理。
(一)作戰(zhàn)問題研究缺乏針對性。
(二)戰(zhàn)備制度落實缺乏全面性。
(三)戰(zhàn)備方案缺乏配套性。
(一)加大對戰(zhàn)備工作的指導(dǎo)和建設(shè)的力度。
(二)進一步完善戰(zhàn)備方案。
(三)加強對戰(zhàn)備工作的理論研究。