作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園閱讀教育活動教案篇一
近日，我參與了幼兒園的自選活動，通過親身經歷，我對這一活動有了更深刻的認識和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，與大家一同探討幼兒園自選活動的意義和價值。
首先，幼兒園自選活動為孩子們提供了自由發揮的空間。在幼兒園自選活動中，孩子們可以根據自己的興趣與天性，選擇自己喜歡的活動項目和參與方式。他們不再受到老師或父母的限制，可以依照自己的節奏與思維方式去自由探索和發現。這種自由的發揮空間，能夠激發孩子的創造力和想象力，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
其次，幼兒園自選活動為孩子們提供了多元發展的機會。在自選活動中，孩子們可以嘗試不同的活動項目和興趣愛好，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等。這樣的多元發展機會有助于孩子們全面發展各方面的能力，豐富他們的生活經驗，培養他們的綜合素質。同時，孩子們還可以與其他小朋友進行交流和合作，在互動中學會分享、尊重和團隊合作。
然后，幼兒園自選活動培養了孩子們的自我激勵和自律意識。在自選活動中，孩子們需要根據自己的意愿選擇活動，并在規定的時間內完成任務。他們需要主動探索和思考，制定計劃和目標，為了實現目標而努力工作。這樣的過程培養了孩子們的學習動力和自我管理能力，增強了他們的責任感和紀律性。
此外，幼兒園自選活動可以促進孩子們的興趣愛好的發展。在幼兒園自選活動中，孩子們可以根據自己的興趣選擇活動項目，讓他們享受到學習和成長的樂趣。當孩子們對某一活動產生濃厚的興趣時，他們會投入更多的時間和精力去學習和實踐，從而不斷提升自己在該領域的技能和能力。這樣的培養方式有助于孩子們逐漸形成在某一領域的特長，并為未來的發展奠定基礎。
最后，幼兒園自選活動為孩子們提供了良好的表達和展示平臺。通過不同的自選活動，孩子們可以充分展示自己的才藝和個人特長。在展示的過程中，他們可以展示自己的創造力和想象力，增加自信心，樹立積極向上的自我形象。同時，展示平臺也能夠讓孩子們相互學習和借鑒，從他人的優點中汲取營養，不斷提升自己。
總之，幼兒園自選活動是一項重要的教育活動，它為孩子們提供了自由發揮的空間，促進多元發展，培養了自我激勵和自律意識，促進興趣愛好的發展，并為孩子們提供了良好的表達和展示平臺。希望今后能夠更加重視和注重幼兒園自選活動的開展，為孩子們的成長和發展提供更多的機會和可能性。
幼兒園閱讀教育活動教案篇二
活動目標：1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相**作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班體育活動《編花籃》
【設計意圖】編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、 游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
大班健康游戲活動 《兩人三足》
【活動目標】1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
2.學會合作、協商。
【活動準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)
【活動過程】
一、音樂熱身
跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
三、分兩組賽，闖關。
1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動小結】
兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。
大班體育體育游戲活動教案《勇敢的小兵》
活動目標：1.引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。
2.培養幼兒積極、勇敢的品質。
活動準備：
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程：
一、開始部分
(一)熱身運動(結合小兵音樂)
指導語：孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。
二、基本部分
1.指導語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示范跨過戰壕的基本要領，小朋友仔細看哦!
2、幼兒四散自由練習——跨跳連續的3個戰壕。
3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。
4、這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且幫助個別幼兒糾正動作。
幼兒園閱讀教育活動教案篇三
幼兒園是孩子們最開始接觸社會的地方，花籃活動作為幼兒園的傳統項目之一，為孩子們提供了一個展示自我的機會。參與花籃活動不僅能夠鍛煉孩子們的動手能力，還可以培養他們的團隊合作精神和創造力。在參與這次花籃活動后，我深深體會到了團隊協作的重要性以及個人在集體中的作用。
第二段：個人體驗
在花籃活動中，我和其他的同學分到了一個團隊。我們根據老師的要求，一起商討了花籃設計的方案。大家積極參與，發表自己的意見，經過討論，我們決定將花籃設計成一個笑臉狀，用多種花卉裝飾，以表達出對生活的熱愛和積極的態度。我負責在網上搜索花朵的信息并記錄下來，還與其他同學一起進行動手制作，體驗到了花卉裝飾的樂趣。在整個過程中，我學會了傾聽他人的意見，并在發表自己的觀點時兼顧到集體利益。
第三段：團隊合作
花籃活動之所以能夠成功，離不開團隊合作。在活動中，我們分工合作，互相扶持。有的同學負責購買花卉材料，有的同學負責設計花籃底座，有的同學負責處理植物和花材。通過各自的努力和合作，我們最終創造了一個美麗的花籃。在合作的過程中，我們面對各種困難和挑戰，但是大家積極配合，相互幫助，共同解決問題。這次經歷不僅鍛煉了我們的動手能力，還培養了團隊合作的精神。
第四段：個人成長
通過參與花籃活動，我也得到了很多成長。首先，我學會了與他人進行合作。合作不僅僅是各自分工，更需要大家相互配合，相互支持。在合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，接受不同的建議，并在發表自己的觀點時更加注意集體利益。其次，我學會了解決問題和面對挑戰。在制作花籃的過程中，我們面對了很多技術和材料上的問題，但是通過相互協商和解決，我們一一克服了困難，取得了良好的效果。這個過程讓我更加堅定了自己的勇氣和決心。
第五段：總結
花籃活動對孩子們來說，不僅是一次機會展示自己的能力，更是一次鍛煉團隊合作精神和創造力的機會。通過參與活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性以及個人在集體中的作用。在未來的學習和生活中，我會更加注重和他人的合作，學會傾聽和尊重他人的意見，并勇敢面對困難和挑戰。我相信通過這樣的努力，我能夠不斷成長并取得更好的成果。
幼兒園閱讀教育活動教案篇四
活動前言：小孩子們一般都比較的有愛心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養孩子的動手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽，一點要耐心的完成噢！
活動目標：
1、初步練習對角折紙；通過活動鍛煉寶寶手部動作的協調性與靈活性；
2、培養寶寶對折紙的興趣，小狗找媽媽（幼兒園活動教案）。
活動準備：正方形手工折紙、畫筆、膠棒。
活動過程：
1、教師向家長介紹活動目標并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；
2、教師進行演示，家長注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙；
3、寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進行作品展示，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動教案）》。
指導要點：
家長要學會狗的折疊方法，然后才能指導寶寶游戲；寶寶初次折紙時手部動作不靈活，不協調，經常會將紙撕壞，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過程中，家長要及時對寶寶進行指導。
幼兒園閱讀教育活動教案篇五
第一段：介紹幼兒園花籃活動的背景和涵義（使用150字）
幼兒園花籃活動是一項旨在啟發幼兒創造力和表達情感的活動。在這個活動中，幼兒可以親自動手制作花籃，了解花朵的生長過程，并通過裝飾花籃來展示自己的創意和美學觀念。花籃作為一種文化符號，也傳遞著人們對生命與美的崇敬之情。因此，這樣的活動不僅能促進幼兒的全面發展，還能培養他們對大自然的熱愛和認知。
第二段：談論參與花籃活動所得到的啟發和樂趣（使用250字）
參與花籃活動，我從中獲得了許多啟發和樂趣。首先，制作花籃需要我們仔細觀察和研究花朵的特點，從中領悟它們的成長和變化。這不僅讓我更加深入了解了植物世界的奧秘，還培養了我對大自然的喜愛。其次，裝飾花籃是展示自己創意和審美觀念的好機會。我可以選擇自己喜歡的花、顏色和材料，將它們巧妙地組合在一起，從而創造出獨一無二的作品。這讓我感到非常自豪和滿足。最重要的是，花籃活動讓我認識到美不僅存在于花朵本身，更存在于我們心靈的共鳴。當我把花籃放在家里或者送給親人朋友時，他們的欣賞和贊美讓我感到內心的溫暖和幸福。
第三段：分析花籃活動對幼兒的培養作用（使用300字）
花籃活動在幼兒的成長過程中扮演著重要的角色。首先，通過親自動手制作花籃，幼兒可以培養他們的動手能力和操作技巧，并提升他們的審美能力和創造力。此外，觀察花朵的生長過程和與之互動，可以培養幼兒的觀察能力和對自然界的認知。此外，花籃活動還能促進幼兒的社交能力。在制作花籃的過程中，幼兒可以與同伴分享自己的想法和經驗，學會協作和互幫互助。最重要的是，花籃作為一種文化符號，也傳遞著人們對生命與美的崇敬之情。通過參與花籃活動，幼兒可以培養他們對美的鑒賞能力，提升內心的感悟和情感表達能力。
第四段：分享自己在花籃活動中的收獲和成長（使用250字）
在花籃活動中，我不僅學會了技巧和知識，更收獲了成長和自信。我發現自己具備創造力和審美能力，能夠通過規劃、選擇和創造多樣化的元素來制作出獨具個性的花籃。這讓我對自己的能力充滿了自信。同時，這個活動也讓我學會了耐心，因為制作花籃需要細心的觀察和仔細的操作。這讓我明白了只有付出努力，才能得到滿意的結果。最重要的是，花籃活動培養了我對美和生命的熱愛，讓我更加關注和享受身邊的一草一木。
第五段：總結對幼兒園花籃活動的認識和感悟（使用250字）
通過參與幼兒園花籃活動，我深刻認識到這個活動的重要性和價值。它不僅是一種創造、表達和享受美的方式，更是培養幼兒全面發展和健康成長的有效途徑。我希望幼兒園能夠繼續開展這樣的活動，給更多的孩子提供了展示自己才華和創造力的平臺，讓他們在愛的關懷和啟發中茁壯成長。同時，我也希望幼兒園能在花籃活動中更加注重對幼兒審美能力和觀察能力的培養，讓他們在欣賞和創造美的過程中獲得更多的快樂和成長。
幼兒園閱讀教育活動教案篇六
研討地點：多功能廳
參加人員：全體教師
主持人：_______________
研討主題：如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協調發展
研討目標：探索如何利用有效的材料，促進幼兒上下肢動作協調發展。
研討過程：
各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協調發展。首先請各級部主任介紹一下自己的年級組在促進幼兒上下肢動作協調發展方面是如何運用材料的。
1、小班級部運用游戲材料情況介紹
韓於香：幼兒上下肢動作協調我們針對投擲區和跳躍區開展的，在投擲區以投擲沙包、流星錘為主，我們發現的問題是幼兒幼兒只會前后移動，只是上肢在動，下肢得不到活動，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報紙球、小動物投擲箱等，以增加孩子下肢的運動量。我想聽一聽大家更好地意見和建議。
2、中班級部運用游戲材料情況介紹
白瑞芳域，在本區孩子能通過材料與玩具互動達到跳躍動作水平的.發展，有單腳跳、雙腳跳等動作技能，由于設置的游戲活動較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區，這些孩子下肢活動運動量大，上肢活動少，怎樣使上下肢活動協調發展呢，這是我們困惑的問題，根據研究主題我們采取添加適量促進上肢活動的玩具，如：增加了一些吊飾（如自制的布偶、沙包沙袋等）讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動作。二是增設一些促進上肢發展的活動：如在小青蛙學本領的游戲中增加了原地套圈的活動，我覺得這是我們初步的嘗試，希望多聽聽大家的意見。
3、大班級部運用游戲材料情況介紹
李納：我說一下我們的投擲區，我們投放了沙包、流星錘、投籃架、套圈，在活動時，孩子只是前后移動，左右平移，動作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動，產生上下肢運動量不均衡現象，針對這種現象我們也是投放了不同層次的材料，還投放了跳繩，還利用籃球編排了球操，讓幼兒上下肢動作也得到充分的鍛煉。老師們有沒有更好的方法。
主持人：圍繞今天教研的主題，結合下午三位老師的發言，請大家發表各自的見解，以年級組分三小組討論，園長參與討論。
主持人：三組教師有這樣一些共識：一是充分挖掘玩具材料的教育價值，增強玩具的挑戰性和趣味性，做到巧妙利用。二是為幼兒提供更多自主活動的空間。在使用上引導孩子主動探索，引發孩子去想，去思考如何運用玩具，充分體現教師是幼兒活動的合作者、支持者和引導者的作用。三是將游戲區域進行綜合運用，可采取交換區域、整合區域、等多種管理方法，為孩子創設更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協調發展。
研討小結：
《綱要》中提出培養體育活動的興趣是體育活動的重要目標，最終是提高幼兒活動的興趣。《綱要》中也提到要通過環境的利用有效促孩子發展，從這兩點分析，區域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣，不同需要的孩子的。在區域游戲中如何既滿足興趣又促進孩子的發展，區域體育活動的研究至今要重新審視，思考，是否還要按基本動作要求去分區，我們發現了跳躍區投擲區孩子的問題，如何根據孩子的發展進行分區，再者創設適宜環境，投放適宜玩具材料都需要我們進一步思考。能不能突破傳統做法，不用動作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開展勇敢者等區域，有所創新。
幼兒園閱讀教育活動教案篇七
活動目標：
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽想象與創作，發展幼兒的表達與表現能力。
活動準備：
關節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。
活動進程：
1．故事導入，引發幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發幼兒繼續創編“發生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2．幼兒創造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發：后來又發生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫。
（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”
（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。
（4）教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。
（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當地添畫。。
4．作品展示，講評。
（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。
（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒園閱讀教育活動教案篇八
1、認真傾聽故事，了解小幫助朋友們的過程。
2、通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發對文學作品的興趣。
多媒體課件。
一、以情境的方式導入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小)。
2、師：小呀想去旅行，它做了一輛神奇的小。(出示：西瓜車)
3、師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數一數。
4、小開著他的.西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?
(1)幼兒觀察畫面，說出是小。
(2)傾聽教師講述。
(3)回答教師的問題，并和老師一起數數有幾個巧克力豆。
(4)跟隨老師一起看看小去旅行發生的事情。
二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小幫助朋友的過程及小動物的心理變化。
1、師：小開著開著，突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?
2、師：小是怎么做的?小豚鼠這時開心的笑了。
3、師：小為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現在西瓜車只剩幾個輪子了?小想了什么辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)
4、開著開著，小又碰到了誰呢?小雞發生了什么事情呢?
5、師：這次小是怎么做的呢?這時小雞開心的笑了。
6、師：小為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。
7、師：開著開著，小又碰到了誰?老爺爺怎么了?小是怎么幫助他的?
8、師：現在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?
9、可是，小扛著香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?
10、師：我們一起來看看最后發生了什么事情。(小得到了一輛)
師：他們為什么要送給小呢?(因為小幫助過他們)
11、原來是因為小將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小，所以呀也送了輛小給他們!
(1)幼兒說出小遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。
(2)幼兒說出小卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。
(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思考小會怎么做。
(4)說出小有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學做搖搖晃晃的動作。
(5)幼兒回答小把巧克力豆送給小雞當帽子。
(6)幼兒幫助小想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。
(7)說出小又遇見了老爺爺，并說說小是怎樣幫助老爺爺的。
(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小把它吃掉了。
(9)幼兒自由猜想。
(10)說說最后發生的事，并思考他們為什么要送給小。
(11)傾聽教師小結。
三、教師帶領幼兒一起完整的傾聽故事。
1、引導幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。
2、師：你們喜歡小嗎?為什么?
3、教師小結：當別人遇到困難時，我們也應該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的!
幼兒園閱讀教育活動教案篇九
幼兒園花籃活動是每年的一項盛大活動，旨在培養幼兒的觀察力、動手能力以及團隊合作精神。作為一位幼兒園的老師，我有幸參與組織了今年的花籃活動，并親身經歷了活動的整個過程。在本文中，我將分享我在這個活動中的良多心得體會。
第二段：對活動過程的描述及相關體會
花籃活動由三個階段組成：課堂學習、實地觀察和動手制作。在課堂學習中，我為幼兒們帶來了多樣的花卉和植物的圖片，介紹了它們的名字和特點。幼兒們通過這些圖片，從視覺上了解了不同的花卉和植物，開拓了他們的視野。在實地觀察中，我帶領幼兒們去了花卉市場和公園，讓他們親自觀察和感受各種花卉。幼兒們在觀察過程中發現了很多新奇的事物，并且學會了如何用心去觀察和發現美。在動手制作環節，我組織了小組活動，讓幼兒們合作制作屬于自己的花籃。通過這個環節，他們不僅學會了團隊合作，還培養了動手能力和創造力。
第三段：與幼兒互動中的體會
在花籃活動中，我有很多與幼兒的互動。每天，在幼兒的動情的眼神里，我看見了他們對花卉的熱愛和好奇心。在課堂學習中，我發現幼兒們對花卉有著獨特的感知力，他們主動分享自己對花卉的喜好和心得。在實地觀察中，我與他們一起觀察了各種花卉，幫助他們辨認不同的花卉，鼓勵他們提出問題和分享觀察到的美。在動手制作中，我與他們一起思考花籃的設計和搭配，指導他們如何用心去制作屬于自己的花籃。通過這個過程，我看到了幼兒們在創造中的自信和快樂，并且真切感受到了幼兒的成長。
第四段：對活動帶來的影響及感受
花籃活動不僅給幼兒們帶來了觀察力、動手能力和團隊合作精神的培養，也給我帶來了很大的啟發和感受。首先，通過觀察幼兒們對花卉的興趣和好奇，我深刻地認識到教育應該以孩子的興趣和需求為中心。其次，親自參與幼兒的觀察和創造，我學會了更加用心地觀察和發現美。最后，通過與幼兒們的互動，我感受到了作為老師的責任和快樂，也看到了幼兒們在我的指導下成長的痕跡。這個活動不僅是一個教育過程，更是一個相互學習和成長的機會。
第五段：對未來教育的展望及總結
通過本次花籃活動，我認識到教育的本質應該是激發幼兒的潛能和興趣，并提供適宜的環境和機會去發展他們的實踐能力和創造力。在未來的教育中，我將更注重培養幼兒的觀察力和好奇心，同時為他們提供更多的體驗和實踐的機會。我將盡最大努力去啟發幼兒的思維，培養他們的探索精神和創造力，讓他們在快樂中成長。我相信，只有這樣，我們才能為幼兒們創造一個更美好的未來。
通過花籃活動，我不僅得到了知識的拓展和成長的機會，也感受到了教育的樂趣和快樂。這次活動，讓我更加熱愛我的職業，并對未來的教育有了新的展望。我將努力去愛護每一個幼兒，以及每一次教育的機會，讓他們成為最好的自己。
幼兒園閱讀教育活動教案篇十
我們在時代春風里，我們在燦爛陽光下，迎來了孩子們的另一片天空。孩子從兩歲多三歲哭著鼻子拉著媽媽的衣服走進我們幼兒園，他們通過時光的隧道在不斷地蛻變，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重，臉也變得跟以前的照片有點不一樣了。孩子們在幼兒園里學會了唱歌、跳舞，學會了畫畫、講故事，還學會了自律、與人合作、進取的勇氣。
1.體驗畢業離園時的惜別之情，感謝家長的養育之情以及幼兒園老師的教育之情。
2.享受畢業典禮的歡樂氣氛，感受好朋友之間的純真友誼。
3.欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。
“在燦爛陽光下”。
xx。
1.家長來賓的接待、引導。
2.邀請書的制定、發放。
3.體育館門口各年級組家長的接待、簽到、礦泉水的發放。
1.物資的采購：各類演出用品、演出服由節目負責老師統計購買，礦泉水、幼兒點心。
2.現場資料的整理：照片、報道。
3.畢業證書。
4.車輛的停放、秩序維護。
5.場地的'整理。
1.舞臺布置：橫幅內容確定及制作、舞臺裝飾等。
2.畫展布置：展板的制作。
3.幼兒在園的生活ppt制作、展示。
4.教師、幼兒及家長座位牌和路線指引標記。
5.活動當天展板的維護。
1.活動時間：x月x日。
2.活動地點：小學體育館。
3.活動人員：全體幼兒，大、中、小班幼兒家長，并邀請街道、社區領導參加活動。
4.節目流程表及人員安排
(1)主持人：各班一位幼兒(備注：兩男兩女)備注：主持人配備。
(2)節目排練時間：x月x日——x月x日(大約x周時間)排練可利用游戲課的時間，或午睡時間。
(3)演出幼兒安排：xxx。
(4)催場：xx。
(5)拉幕：xx。
(6)上下場指引：xx。
(7)音響：xx。
(8)攝像：拍照：xx。
(9)醫務應急：xx。
(10)節目具體流程和人員安排。
1.教師開場舞：《爵士舞》。
2.園長致辭話筒一只。
3.大班打擊樂：大中國、拔根蘆柴花三只立式話筒。
4.大班歌伴舞：在燦爛陽光下扣式話筒一只。
5.領導致辭話筒一只。
6.小班舞蹈：有愛就有天堂。
7.大班成語：亡羊補牢xxx負責道具。
8.中班舞蹈：我可喜歡你。
9.大班歌伴舞：荷塘月色負責荷葉等道具。
10.畢業班家長和幼兒發言。
11.大班詩朗誦：畢業獻詞三只立式話筒、準備臺階。
12.大合唱：畢業歌三只立式話筒。
13.頒發畢業證書領取x個班級的量。
備注：活動當天班級看護安排：
1.演出前后均需點名，演出中途家長不得帶走幼兒。
2.所有教職工活動當天著園服。教師著藍色t恤(沒有藍色t恤的教師相互借一下)，后勤著白色工作服。
3.各組老師負責清洗、整理服裝。
4.通訊報道組提前撰寫好報道，并及時做好上傳工作。
5.各班可以邀請1—2名家長作為助教活動來協助教師看護班級和幫助幼兒化妝。
6.活動結束后請家長先回教室等待。
7.準備兩只大紙箱以備放空的礦泉水瓶子。