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學校經(jīng)典誦讀活動新聞稿篇一
余秋雨說：閱讀的最大理由是擺脫平庸。一個人如果在青年時期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。面對當前語文學習現(xiàn)狀，我越來越覺得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為學生一生的文化資產(chǎn)。
這次三中的閱讀教學活動讓我深受啟發(fā)，三中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到樂讀、美讀，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動了語文學習的全面提高，并且對其他學科的輻射和帶動作用也是不可估量的，成績就是明證。
看到三中的活動搞得有聲有色，我們也是躍躍欲試，在我們學校首先是自己的語文課堂，我準備著手從以下幾種閱讀活動的開展形式啟動該項活動：
2、專題講座。比如雨果的《巴黎圣母院》，可以從四個方面來介紹：作者生平與創(chuàng)作主要人物關(guān)系主要故事情節(jié)和主要寫作特點等，其中可以穿插人物描寫、場景描寫的精彩片段。
3、知識競賽。每個學期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學常識、主要故事情節(jié)、藝術(shù)特色等方面出幾份知識競賽試題。
4、讀書報告會。以校或者班級為單位，定期舉辦讀書報告會。
5、與背誦結(jié)合。平時的語文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著知識的默寫。
6、利用相關(guān)媒體。要求學生收看中央電視臺百家講壇節(jié)目，觀看根據(jù)名著改編的電影電視劇等。
7、與作文教學相結(jié)合。可以要求學生寫讀書心得、小論文，并進行展示、比較，最后做出總體評價。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴生成長。高中生正處在認知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時期，閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典名著，對他們的發(fā)展有著不可忽略的`重要意義。我相信：經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風景，將會為我校的語文教學乃至全面教學帶來了一片勃勃生機。
學校經(jīng)典誦讀活動新聞稿篇二
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。
2、每周一節(jié)誦讀課，教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
4、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。
四、科學評價，促進提高。1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。
3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
學校經(jīng)典誦讀活動新聞稿篇三
1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。
2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)
(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。
(3)是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
中秋經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(二)
學校經(jīng)典誦讀活動新聞稿篇四
1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創(chuàng)、社會上自立。
2、陶冶了學生的文學修養(yǎng)和高雅的情操。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。
4、提高了教師的文化底蘊。
開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
近年來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破!
中秋經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(三)
學校經(jīng)典誦讀活動新聞稿篇五
一、思想重視，大力宣傳。
會議，迅速傳達文件精神。此外，還運用校園廣播站、班會等各種宣傳方式做好國學經(jīng)典誦讀的宣傳工作，讓全體師生高度重視國學經(jīng)典誦讀工作的重要意義，為國學經(jīng)典誦讀工作的全面開展打下堅實的基礎(chǔ)。二、確立目標、落實方案
我們學校開展“誦讀國學經(jīng)典，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經(jīng)典國學，培養(yǎng)學生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實施渠道，創(chuàng)建富有學校特色的國學經(jīng)典誦讀。在開展“誦讀中華國學，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確保活動的順利進行，把推進民族精神教育落實到實處。
三、組織健全，明確職責
我校成立了以李莉校長為組長，以副校長張峰、雷有德、張莉、張云為副組長，以陶新迎主任，一線教師李文艷、趙燕、李曉麗、程國慶老師為骨干組員的課題領(lǐng)導小組。校長負責整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導，分管副校長負責活動的組織實施，陶新迎負責國學誦讀技術(shù)指導，骨干組員負責誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動。
四、監(jiān)督考核，完善機制
為使經(jīng)典誦讀活動得以有效實施，學校建立經(jīng)典誦讀活動評價機制。對教師的評價：主要依據(jù)日常日常活動開展、學校活動參與等方面進行檢查、考核、評價。對學生的評價：主要通過日常觀察即時評價、學校抽查檢測、各類評比、成果展示等方面進行評價，將此納入對學生的綜合素質(zhì)評價。學校對此項活動在一學年結(jié)束前進行總結(jié)，對做得好的教師、班級和學生進行表彰。
五、開展活動，保證實效
1.課前一吟，熟讀成誦。
倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天晚自習上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動。
2.定期檢查，檢測監(jiān)督
學校專門成立國學誦讀檢查小組，學生檢查和老師檢查相結(jié)合；做好檢查記錄。校領(lǐng)導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。
3.一期一次，大型誦讀。
學校每學期舉行一次大型誦讀會。誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦；并在活動中評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。
4.圖書一角，書香文化
各班設(shè)置圖書一角，成為班級文化的一部分。鼓勵學生多讀書，讀好書。并加入班級量化積分，評出優(yōu)秀班級。
5、詩詞大會，彰顯風采
“腹有詩書氣自華”，詩詞是中國古典文化的一顆璀璨明珠。我校每一大周定期舉行詩詞大會，既豐富了課堂文化，又提高了學生學習國學經(jīng)典的積極性。
6、讀書文化，馨香校園
一初中每周四都會在報告廳三樓舉行讀書交流活動，全體語文老師和學生代表參加，分享讀書交流成果，讓學生感受智慧火花的集體碰撞。
7.演講比賽，碩果累累
8、專家講解，深入領(lǐng)會
專家詮釋經(jīng)典，大家深入了解經(jīng)典文化。
9、圖文結(jié)合，繪出經(jīng)典
充分利用黑板報和手抄報的形式，讓學生繪出心中的經(jīng)典
六總結(jié)回顧，明確當前隱藏內(nèi)容免費查看方向
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。在這次國學經(jīng)典誦讀活動中，收獲頗豐：
1、促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華國學，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施。
2、提高了學生思想素質(zhì)。
中華國學不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。不少國學抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些國學，可以培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
3、提升了學生的綜合素質(zhì)。
之中。當然，在肯定優(yōu)點和收獲的同時，我們也必須看到這次國學誦讀活動還存在些許不足之處：
了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還沒有改變，沒有做到言行一致。我們開展中華國學誦讀活動，其目的不僅僅是讓
學生
記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。所以，我們以后的工作
還要更加努力進一步將大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動，向著“品國學經(jīng)典，建書香校園”的目標努力奮進。一初中國學工作室