作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
大班健康教案勇氣篇一
1.能挑擔走過多種障礙物，發(fā)展平衡能力。
2.能利用持物動作調節(jié)身體平衡。
3.養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
1.用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一。
2.場地上畫出不同的小路。
3.易拉瓶若干，平衡木4麻，紙板若干。
1.幼兒隨教師進行走跑練習，利用場地上的不同區(qū)域，進行繞過小樹林一走過小路—走過獨木橋—跨過小河溝等練習，最后站成六路縱隊。
1.教師：今天我們要做送水員給小動物送水，送水前先要練習挑水走路的本領，現(xiàn)在請每位小朋友拿一根“扁擔”挑兩桶水，去試一試。
2.根據(jù)幼兒自己的能力，選擇不同重量的`水桶，自由練習挑擔走。
3.引導幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩(wěn)。
4.請幼兒分別在不同的區(qū)域進行示范。
5.幼兒自由交換區(qū)域，教師注意提醒幼兒要在每一個區(qū)域活動。
1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙，走過小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回。依次進行，先完成的隊獲勝。
大班健康教案勇氣篇二
一.幼兒年齡的適宜性
作為大班的幼兒，情緒變動要比小中班幼兒波動的明顯，他們的情緒變化已經不單單被包裹在快樂與傷心兩種較為單調的表達里，在平日與幼兒的接觸中，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對于快樂與傷心這兩種情緒的多種表達方式。所以在本次教學活動中，我報著嘗試的心態(tài)，大膽的把“幸福”這一詞匯拿到了大班教室，期待他們的理解與體會。
二.教學內容的適宜性
對于一堂幼兒園的心理健康活動，我很想突破這類課的常規(guī)教學內容，盡可能的以一種輕松愉快的教學模式來進行，所以我選用小朋友較容易理解的小動物形象來作為本次活動的點擊石，開鑿其想闡述的教育目標，以物遇理，以理融情，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動的始終。
1.初步理解“幸福”的含義，挖掘幼兒對快樂與傷心以外的情緒表達。
2.感受給予“幸福”后所反彈在自己身上的幸福感。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重點：在感知的基礎上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義。
活動難點：讓幼兒懂得付出“幸福”其實也是種想自我得到“幸福”的途徑。
重難點解決策略：1.選用幼兒容易理解的'小動物形象來跨越”幸福”的理解難點。
2.音樂閑搭，感受幸福的旋律，波動其幼兒的內心理解。
一．直觀導入，廣義理解
1.圖片(微笑的圖片)
主要提問：a小朋友們，你們看到他們在做什么表情啊?我們一起來做做看好不!
2.解釋(幸福：一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。)
二．實物傳遞，感受漸解
1.模擬人物
師：聽，誰在哭泣啊?
出示多媒體哭泣的小熊
2.傳遞幸福
師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信，我們一起來一封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么，什么東西讓它不開心，讓它不幸福了!
幼兒分組給蛋糕填色，裁剪(4組)，老師粘貼
幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼
(3)師：冬天到了，熊寶寶一個人在山洞里覺得好冷好冷，那我們小朋友怎么可以來幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找。
幼兒給衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)
三．音樂銜接，延續(xù)幸福
1.出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱，對話。
師：模擬熊寶寶講話(小朋友們，你們好，今天我太開心了，有這么多小朋友為我送幸福!)
師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開心，我們小朋友感到幸福嗎?
那我們一起上來抱抱熊寶寶吧!
2.與熊寶寶一起唱《幸福拍手歌》，成圈狀，用音樂延續(xù)幸福。
師：看，熊寶寶笑的多開心啊，跟我們小朋友笑的一樣的美麗!我們來跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧!
播放《幸福拍手歌》
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
大班健康教案勇氣篇三
拉班運動方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班，這種運動理論是用來觀察你的整個身體和有關系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費登奎斯（進行這種運動時只要求你思考你的感覺）和亞力山大（這種運動要求你提高對日常運動的感知力）有些不同。拉班運動方式是非常特殊的練習，其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動這個問題，自己感覺并具有更強的感受力。通過你想讓身體怎么做，你的身體動作就配合起來達到運動的目的。
走是最基本的一項動作技能。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導幼兒運用拉班運動方式探索和嘗試身體的各種移動方法，結合其他幾個緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達到身體運動健康鍛煉的目的。
活動目標
1．認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2．積極探索新的動作，獨立或合作設計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3．在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
活動準備
1．音樂磁帶。
2．課件圖片。
活動過程一、準備活動1．熱身運動“健康快樂動起來”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運動嗎？和我一起來做運動吧！”
幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術體操等動作。”
2．交流活動“運動的累了吧，走成圓圈坐下來休息一下吧。”
問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”
幼兒個別交流并作示范。
二、探索活動(一)自由探索移動方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動作，你們平時走路是什么樣的呢？”
2．“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”請個別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請你們做一個和平時走路不同的動作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來，大家試試看，比比誰的辦法多。”
鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學習移動方法1．幼兒之間相互學習“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學，教師數(shù)數(shù)，控制時間。
2師幼之間相互學習“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”教師示范。
“誰知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們去一個地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學里要學很多知識想去看看嗎？”
2、“可是去小學要經過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?”師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動作通過各個場地。然后在教師的帶領下選擇合適的動作經過各個道路。
4、用各種方法到達小學，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。“我們終于到小學了，看看里面有什么知識。”全體隨機讀數(shù)字。
三、放松活動1．放松游戲“數(shù)字造型”：“小學里有數(shù)學知識，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2．請個別幼兒示范全體學習。
3．小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作走路，所以我們要愛護身體的每一部位，平時多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)
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大班健康教案勇氣篇四
1、想辦法把報紙變一變，并利用所變物體進行簡單的體育游戲。
2、鍛煉幼兒動手動腦的能力，體驗自主活動的樂趣。
報紙、透明膠、紙箱。課前觀看亞運會的比賽錄像。
1、導入活動
（1）小朋友們都看了亞運會的比賽，都認識了哪些運動項目？
（2）今天我們來想想辦法，把報紙變一變，可以做這些運動項目嗎？小朋友們試試看。
2、創(chuàng)造性的制作活動
在幼兒制作運動“器械”時，教師發(fā)現(xiàn)有些幼兒無法完成制作，有些幼兒制作的器械又軟又不牢固時，要引導幼兒動動腦筋，互相學習，嘗試解決問題。
3、自主游戲
（1）引導幼兒用制作的“器械”進行活動。可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。
（2）引導幼兒想出多種玩法，逐漸完善玩法。
4、交流分享
你剛才玩了哪個運動項目？你和誰一起玩了什么項目？你們是怎么玩的？
（1）請一幼兒做扔紙棒的.動作，引導大家說說這像什么運動。
4、比賽
教師與小朋友制作跨欄，并進行跨欄比賽
5、放松運動，結束。
大班健康教案勇氣篇五
1、了解家里容易引起燙傷的物品。
2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
了解家里容易引起燙傷的物品。
知道輕度燙傷的簡單處理方法。
1、燙傷的圖片。
2、幼兒用書。
一、談話引出活動，引導幼兒說說自己的經歷。
1、師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報道：“媽媽正在家里燙衣服，這時候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時候四歲的兒子跑過來用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)
2、師：你被燙傷過嗎?怎么燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經歷)
師小結：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。
二、教師通過講述故事《燙傷的文文》，引導幼兒討論燙傷后的`處理方法。
1、教師講述故事后提出問題。
師：故事里，文文為什么被燙傷?
師：媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應該怎么做呢?
2、幼兒討論后回答。
師小結：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當時在沖涼水之前，媽媽不應該把文文的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時應該及時請大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。
三、了解生活中容易燙傷自己的物品。
1、師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進行討論回答)
2、師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點、飲水機里的開水我們要注意，不能再周圍玩耍;在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。
四、學習避免燙傷的方法。
2、幼兒根據(jù)自己的日常生活經驗回答。
師小結：在家里遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些;如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。
大班健康教案勇氣篇六
1、學習拋、接、甩等動作，訓練幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調能力。
2、能用絲巾玩出多種玩法。
3、學習2人合作游戲，增強動手能力及合作意識。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
抬花轎音樂，絲巾人手一塊。
帶領孩子們腳跟腳尖跑跑跑，做抬花轎游戲進場。提問：我們剛才玩了一個什么游戲？（抬新娘）那我們是用什么玩這個游戲的`呀？（布頭）哦，這些多彩的布頭我們稱為“絲巾”。
我們以前學過一個手指游戲，我們一起來說一下。“一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。那我們今天的絲巾可以變什么呢？（蛇、龍）
大家一起跟老師做:一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小小蛇呀，上游游，下游游，左游游，右游游。絲巾還可以變什么呢？看老師把它變成了什么？（球）哦，我們也一起來變繡球吧。一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小繡球呀，一起往上拋呀，看誰拋得高呀？然后接住它。老師數(shù)一、二、三，你就向上拋，練習數(shù)次。
老師拋繡球，幼兒搶，誰搶到的獎小紅花。請客人老師拋，幼兒搶。（師幼互動）
(炒豆豆、拉大鋸、拔蘿卜)
請小朋友2人一組，拿絲巾系在中間的腳上，然后一起練習走。
（1）幼兒看老師變魔術，孩子們上來找。
（2）孩子們2人一組，自己藏絲巾，叫同伴找。
幼兒人手拿一根絲巾套在前一位小朋友的腰上，開火車回家。
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
大班健康教案勇氣篇七
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演：“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）
（2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）
（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的.東西等。）
（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）
4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。