作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌表演活動(dòng)的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《洗澡》。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師以問題的形式導(dǎo)入：
——“天熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡呢?”
“你知道洗澡時(shí)需要哪些東西嗎?”
“你會(huì)自己洗澡嗎?說說你是怎么洗澡的?”
教師根據(jù)幼兒的回答歸納：夏天，因?yàn)槌龊芏嗟暮梗说钠つw上會(huì)沾染細(xì)菌等，所以要天天洗澡，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。
2、欣賞歌曲：
欣賞歌曲錄音1~2遍：
——“你聽到歌里唱了什么?”
幼兒復(fù)述，教師將幼兒復(fù)述的內(nèi)容用歌唱的形式表示出來。
幼兒完整唱歌曲兩遍。
幼兒跟老師學(xué)唱歌曲，注意頓音的表示。
幼兒完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教師表演。
幼兒隨著音樂，跟教師做相應(yīng)的洗澡動(dòng)作。
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇二
夸張畫
本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。
2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。
能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的.含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品;
2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
1、夸張畫“兩個(gè)人”
2、彩筆、畫紙
(一)引入環(huán)節(jié)：
1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。(此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)
2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了?出什么事了?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)
3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。)
(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
(三)分享作品環(huán)節(jié)：
講一講我的故事。
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇三
1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機(jī)。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的`夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
教師："音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"
3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。
教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")
這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"
老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
教師："鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。
3、交換樂器演奏。
教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。
教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇四
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。
1、手掌五彩鳥ppt課件
2.、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的'時(shí)候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇五
1.感知兒歌的韻律感，小班語(yǔ)言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案。2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。
燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的`小老鼠上燈臺(tái)。
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
三.學(xué)做動(dòng)作1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮演老鼠，請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。
2.請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇六
"體藝2+1項(xiàng)目"工作的指導(dǎo)思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合鎮(zhèn)江市教育局有關(guān)精神，本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)"體藝2+1項(xiàng)目"活動(dòng)的開展，讓每位學(xué)生有所選項(xiàng)目，讓整個(gè)校園見到學(xué)生矯健的身姿。
1、人人參與。每個(gè)學(xué)生都有適宜的項(xiàng)目參加，注重群體活動(dòng)。
2、普及提高。設(shè)立必選項(xiàng)目和自選項(xiàng)目，組建相關(guān)社團(tuán)，提高學(xué)生體藝技能。
3、組織參加上級(jí)部門組織的競(jìng)賽。
4、組織校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)和展示交流。
5、建立一套有效的操作模式。
1、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彰顯特色
根據(jù)國(guó)家"2+1"項(xiàng)目體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有師資和教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的太極拳特色優(yōu)勢(shì)，結(jié)合籃球、書法、器樂等項(xiàng)目做到文體結(jié)合，有特色、有創(chuàng)新。
2、結(jié)合實(shí)際逐步推進(jìn)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用體育大課間活動(dòng)、體藝課教學(xué)、中午時(shí)間以及每周安排固定的時(shí)間，安排群體活動(dòng)、同時(shí)讓有專長(zhǎng)的老師對(duì)有特長(zhǎng)的'學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。
3、項(xiàng)目確定自主選擇
根據(jù)學(xué)校師資與硬件設(shè)備情況，確定開設(shè)的體藝項(xiàng)目。把太極拳和寫字作為必選項(xiàng)目，再安排一些自選項(xiàng)目，必選項(xiàng)目除外，學(xué)生在"自選"項(xiàng)目時(shí)，教師要尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。
4、資源整合效果突出
整合教育資源，形成教育合力。利用好校內(nèi)資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負(fù)責(zé)的隊(duì)組，有明顯成效。在條件允許的情況下，可以引進(jìn)校外資源，形成學(xué)校與社區(qū)共建形式，讓社會(huì)資源為學(xué)校所用，填補(bǔ)校本資源的不足，促進(jìn)形式體藝技能的全面發(fā)展。
活動(dòng)效果一方面通過參加上級(jí)部門的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況來體現(xiàn);另一方面沒有比賽要進(jìn)行成果匯報(bào)，根據(jù)各項(xiàng)目特點(diǎn)決定匯報(bào)形式。由校長(zhǎng)室組織人員考核，將平時(shí)檢查與期末評(píng)定相結(jié)合。
5、管理到位機(jī)制完善
組建領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。學(xué)校體育組負(fù)責(zé)活動(dòng)和競(jìng)賽的組織工作;德育處負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的秩序;教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好課務(wù)。
加大檢查力度，尤其開學(xué)初值日教師要每次活動(dòng)、每個(gè)項(xiàng)目查到，記錄學(xué)生活動(dòng)情況。對(duì)組織活動(dòng)要有明確的要求，形成制度，對(duì)工作認(rèn)真成績(jī)突出的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。
必選項(xiàng)目太極拳寫字
自選項(xiàng)目體育籃球田徑乒乓球排球羽毛球足球跳繩
踢毽武術(shù)健美操呼啦圈輪滑象棋溜溜球
藝術(shù)兒童畫水彩畫素描折紙樂器合唱舞蹈
書法電腦繪畫手工攝像
科技科學(xué)實(shí)踐氣象觀測(cè)航模
文學(xué)閱讀寫作演講編輯校報(bào)?？?/p>
必選項(xiàng)目人人參加，自選項(xiàng)目可以選擇1～2項(xiàng)，要長(zhǎng)期參加活動(dòng)，不斷提高自己的體藝技能。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。
組長(zhǎng)：劉景明
組員：孔慶友向澤兵趙建春所有教師
2、學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。
3、體藝教師根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校優(yōu)勢(shì)、自身專長(zhǎng)，確定重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，并與本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，制定教學(xué)計(jì)劃。
4、落實(shí)活動(dòng)。安排每周五下午第六和大課間活動(dòng)時(shí)間，組織全體學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。一、二年級(jí)為班級(jí)社團(tuán)，三——六年級(jí)開展校級(jí)社團(tuán)和精品社團(tuán)，每位教師要組織好參加所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的學(xué)生，講究活動(dòng)質(zhì)量，不做表面文章。
5、上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的體藝知識(shí)。學(xué)校要對(duì)教師執(zhí)行課表的情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現(xiàn)象。
6、充分利用課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)班主任老師要有組織的帶領(lǐng)學(xué)生參加體藝活動(dòng)，全程參與。體育教師能積極主動(dòng)做好活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。中午學(xué)生可以自主活動(dòng)，所有教師也可以到學(xué)生中去，參與學(xué)生的活動(dòng)，自己得到鍛煉的同時(shí)，很可以指導(dǎo)學(xué)生。
7、抓實(shí)精品社團(tuán)訓(xùn)練。精品社團(tuán)學(xué)生的活動(dòng)不能僅靠學(xué)校安排的時(shí)間，指導(dǎo)教師要多動(dòng)腦筋，合理安排時(shí)間，保證每周不少于3～4次訓(xùn)練。
8、組織比賽和匯報(bào)展示。積極參加上級(jí)部門組織的體藝競(jìng)賽活動(dòng)，做到訓(xùn)練扎實(shí)，技術(shù)過硬，有賽必參加，參賽比獲獎(jiǎng)。組織校內(nèi)體藝項(xiàng)目的比賽，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。沒有比賽的隊(duì)組期末要進(jìn)行匯報(bào)展示。
1、設(shè)施保障
(1)體育設(shè)施：添置部分體育器材，保證活動(dòng)需要。單雙杠活動(dòng)區(qū)用塑膠鋪墊，保證活動(dòng)的安全。
(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動(dòng)場(chǎng)所。
(3)美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備要完善。
2、師資保障：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)實(shí)施"2+1項(xiàng)目"的目的意義，提高參與實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實(shí)施"2+1項(xiàng)目"的方法和途徑，解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，為"2+1項(xiàng)目"實(shí)驗(yàn)提供有利保證。
3、資金保障。學(xué)生訓(xùn)練、參賽要有經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)成績(jī)突出隊(duì)組，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
小班藝術(shù)活動(dòng)好聽的聲音教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動(dòng)。
2.體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）制作若干條絲巾范例；
2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園；
3.紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。
活動(dòng)過程：
1.開辦絲巾展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。
(1) 教師：請(qǐng)你們看一看，這些是什么？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？
(3) 教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？
（激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生自己動(dòng)手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。）
2.教師演示染紙方法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。
（2）拿出一張正方形的宣紙，對(duì)邊折疊三次，或是對(duì)角折疊三次。
（3）折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個(gè)角，蘸另一種顏色，直到每個(gè)角都蘸滿顏色。
（4）輕輕地打開，晾干即可。
（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當(dāng)我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）
3.幼兒進(jìn)行染紙，教師指導(dǎo)。
（1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵(lì)幼兒想出不同的折疊方法。
（2）鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。
（3）打開時(shí)提醒幼兒要小心，不要把紙弄破?？蓭椭鷤€(gè)別能力差的幼兒。
（大部分幼兒采用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對(duì)邊折兩次后，再對(duì)角折；蘸顏料時(shí)有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現(xiàn)了重疊色，有的幼兒紙都破了。）
4.欣賞作品，體驗(yàn)染紙作品的美。
（1）請(qǐng)幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來的驚喜。
（2）把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。
（每個(gè)小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動(dòng)成果。）
5.活動(dòng)延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說一句祝福的話。