心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼小銜接專題培訓教師心得體會總結篇一
從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。
錢雨老師的《幼小銜接中的“兩難”教師》講座中反映了幼兒教師的幼小銜接壓力，很多幼兒教師在幼小銜接問題上面臨著左右為難的困境。那么，作為一名幼兒教師，聽了此次講座也受益頗深，我們必須分辨清楚家長和小學提出的幼小銜接要求的'合理性與反兒童性。幼小銜接過程中，一定要讓幼兒教育回歸本源，探索的銜接之路一定是回歸兒童立場。“幼小銜接”不是一個線性過程，而是一個系統工程。它的落腳點不只是兒童的知識獲得，而是關注兒童如何主動與探索知識的獲得，是思維、能力與品質的發展與變化。
對于幼兒園來說，除了堅持兒童為本，還要真正著眼發展，激發兒童的好奇心和求知欲，培養兒童良好的學習習慣和學習品質。直正引導家長理解，感受和配合入學準備。家長的心理準備是入學準備繞不討的坎，沒有準備好的家長往往會把兒童帶進無休止的課外培訓和強化訓練之中。因此，要切實在與家長溝通上下功夫，舉實招，出實效。要實實在在，將入學準備工作滲透在一日生活的全過程，滲透在兒童的各類活動之中，形成有效的方法和策略。
對小學來說，要堅持以兒童為本，入學適應要求我們先備“人”再備“課”把了解兒童放在第一位，在備課時充分考慮新生的現實狀況，實現以學定教；在課堂上多觀察兒童的表現，感知兒童的不解和迷惘。課常銜接是最核心的銜接課堂銜接的關鍵是了解和理解兒童。教學應真正適應處于過渡期的新生，真正適應具有不同特點和需要的兒童。與此同時，應注重環境的改造，讓環境適宜于新生，讓每一個兒童感受到接納和關愛，感受到新奇，進而積極投入其中。要從兒童的需要出發，努力創新適應的途徑和方式。
相信通過幼兒園、小學以及家庭的共同配合努力，一定會攜手幫助孩子順利地向小學過渡，踏上新的起點。
幼小銜接專題培訓教師心得體會總結篇二
時間飛快，孩子都大班下學期了，馬上步入小學。幼小銜接對于我們家長來說確實有些焦慮和擔心。焦慮自己的孩子怎么樣去融入一個新的環境，新的學習方法和不一樣的成長軌跡等等。其實聽了于老師分享的和美教育理念下的科學幼小銜接之后特別受益，不一定要給孩子加大學習任務就是做好幼小銜接的主要方法，其實孩子在幼兒園做的各種體智能游戲都是對幼小銜接打基礎的，孩子們可以通過不同的游戲提高孩子積極向上，勇于拼搏的精神，琴棋書畫可以增加對傳統文化的情感，鍛煉孩子的心里素質以及專注力，讓孩子知道傳統文化的.藝術魅力。家長盡可能的多帶孩子親近大自然，讓孩子與大自然親密接觸，在大自然中學會玩兒中做，做中玩兒的方法，自由想象，大膽創新，激發孩子的想象力，充分的去實踐和探索，將自然融入教育，讓教育在自然中發生。同時家長的陪伴同樣重要，我們一定要做孩子成長中的參與者和陪伴者，因為只有健全的人格，心靈的愉悅，身體的健康才是孩子成長中的快樂！因材施教還是最有效的教育，孩子喜歡，父母堅持，勞逸結合，力所能及的有效陪伴，幼兒園小學化適可而止，幼兒期成長中領悟，學無止境。孩子開心才能快樂，快樂才能健康，健康才能成長，不必強求，揠苗助長只會傷其根本！
感謝幼兒園老師，培養了孩子的思維，學習習慣，以及社會技能方面的銜接，相信孩子們在幼兒園老師和我們家長的密切配合下，一定能順利度過人生的第一次轉折！
幼小銜接專題培訓教師心得體會總結篇三
于老師的關于《幼小銜接的雙向奔赴，助力幼兒和美成長》的講座通過其所在幼兒園的教育理念讓家長感受到了和美+課程，在傳承與創新中挖掘，弘揚傳統文化以藝術潤美，融合本土特色于游戲創新的園本特色，確立快樂呵護成長，滋養心靈的辦園宗旨，以幼兒為本，滿足幼兒興趣，促進其生長，用可持續發展的眼光將環境創設與幼兒園發展愿景相融合，提煉出了啟迪慧美，和諧身心的辦園理念，亦在幫助孩子們開啟智慧之門，培養孩子們對美的感受力和表現力。老師和孩子們用沙子和各種各樣的石頭制作了“和美”文化墻展示了和美文化的內涵、精神、靈魂。通過家庭教育專家專題講座及豐富多彩的家園共育活動引領家長理解和認同園所文化的脈絡和底蘊。
邊聽于老師的講座我就在想，這不就是我們孩子所在的幼兒園嗎？通過開設園本特色課程，滿足不同發展能力，不同發展層次，不同個性的孩子的發展，傳統文化如圍棋、國畫等，以傳統文化和本土特色沁潤孩子的心靈，養成良好的文明修養，根據孩子們的認知水平和發展需求，結合孩子們的興趣點，孩子們不僅了解了圍棋禮儀，心理素質、思考能力都得到不斷提升。還感受到了水墨丹青的藝術美，潛移默化中培養了孩子良好的'學習品質，以及感受美、變現美、創造美的能力。積極配合幼兒園培養孩子的良好習慣，注重對孩子溝通自信樂觀等心理素質的培養，以形成孩子健全的人格。幼小銜接的過程中這些良好的精神養分必定成為孩子盡快適應小學生活的食糧。雖然在幼兒園不教拼音、數學，但是孩子在幼兒園里所獲得的對孩子以后的成長有著更深遠的影響。人生是場馬拉松，與其給孩子報各種班學習更多知識，倒不如抓住學前這個關鍵期，培養孩子各種能力和習慣，為孩子打好基礎，這才是明智之舉。
幼小銜接是孩子、家長、老師共同攜手循序漸進的積累過程，相信在孩子、老師、家長的努力下，這段豐富多彩的幼兒園時光，將會成為他們童年中一段難忘而有意義的記憶，讓孩子帶著在幼兒園積攢的力量，滿懷信心的步入下一個階段的學習和生活！
幼小銜接專題培訓教師心得體會總結篇四
今天觀看了于麗群老師的《幼小銜接的雙向奔赴》，收獲滿滿，讓我知道了不能讓我們的孩子太早的幼兒小學化。要循序漸進的學習知識，固幼小銜接之根。幼小銜接是幼兒園和小學平穩過渡的教育過程，也是兒童成長的重要轉折點。平時在家或在學校，用游戲化的方式銜接課程，形成科學、適宜、富有成效的幼小銜接模式。不建議孩子們從幼兒園就接觸參與過多的課外興趣班。讓孩子們活潑的進入到小學生活。減緩跨度和坡度，從身心準備入手完成銜接教育。離開幼兒園是節點，進入小學是起點，做好幼小銜接，需要家長和老師們的共同努力。培養孩子們良好的生活與學習習慣。要相信孩子，相信幼兒園，實現雙向互動。大班幼兒是幼小銜接最關鍵的`一年，也是孩子們對小學生活既期待又擔憂的一年，所以家長們對此也是非常重視，但在重視的同時，盡量不要給孩子們太多壓力和負擔，科學的進行過度。
前段時間，我們大班組織了孩子們去參觀財政廳小學，孩子回來之后很開心的說：媽媽，我也要上小學了，我也像哥哥姐姐們一樣了。孩子對小學還是很期待的，雖然他現在可能還并不太清楚小學和幼兒園的不同，但也清楚的知道了自己即將踏入小學，并且進入到小學之后就要開始學習很多相對幼兒園來說更復雜的知識了。
希望孩子們的幼小銜接過程順順利利，積極適應小學生活。在這期間，作為家長也會配合學校教育，給孩子打好幼兒園到小學的預防針。促進兒童德智體美勞全面發展和身心健康成長。
幼小銜接專題培訓教師心得體會總結篇五
當孩子進入幼兒園大班下學期后，我們家長的緊張感越來越大，很多問題在心里都是打問號的。擔心孩子的知識不夠，能力不夠，不能很好的.進入小學生活。
今天聆聽了專家老師的講座，讓我受益匪淺，也消除了一些緊張感。幼小銜接的知識儲備、學習習慣、學習能力以及心理準備都很重要，但最重要的是讓孩子有一個好的習慣養成。在孩子遇到成長中會遇到各種各樣的問題，我們家長要以平常心去來陪伴孩子共同成長。我們要多創造機會讓孩子玩的開心，讓他們更好的適應新環境，懂得如何交往，為他們迎接新階段做好鋪墊，樂觀的面對。
從現在開始，和家人開始從正確的方法入手，陪伴孩子，和她一起成長，希望順利度過幼小銜接。