在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
五年級森林報閱讀心得篇一
挪威的森林里，只有三個人知道尊重自己感覺的涵義。其中渡邊、綠子是天生就知道，而玲子則是在渡過痛苦的海洋后才到達彼岸。
渡邊、綠子是現世社會里兩顆絕無僅有的璀璨明珠。他們天生就懂得尊重自己感覺，不會因為內心感覺奇特、“骯臟”、自私而刻意壓抑它們，他們天生就有抗拒“非黑即白”的現世道德的力量。他們不會自己把自己看成怪人，別人把他們看成是怪人的時候，他們也不會認為自己是怪人。只有內心強大的人才會如此。
只是渡邊與綠子獲得尊重自己感覺的途徑不同。綠子尊重自己的方式仿佛是從外部世界獲得的，不隱瞞自己的感覺，不用非此即彼的現世道德約束自己，是綠子與自我和解的方法，是綠子尊重自己的感覺的途徑，也是她深深吸引渡邊之處。
渡邊天生淡定從容，現世規則控制不了他，他自己也不控制自己。在他那里，既也善也無惡，既無好也無壞，既無忠也無奸，他“既不辯護也不解釋”。他像海上一葉小船，既無帆也無升帆的欲望，只任海風海浪任意把他吹到任一個角落。他在哪兒都是他自己。
渡邊選擇綠子合情合理，只有綠子才是渡邊內心感覺的棲息之地，綠子是渡邊自我的實現之地。一開始，渡邊以為自己只會迷戀純而美的直子，但渡邊最后認清了自己的內心，對綠子說：“但見不到你后我才深深意識到——只因有你，我才得以好歹堅持到現在。而失去你之后，我實在孤獨得好苦。”
五年級森林報閱讀心得篇二
《森林報》，一聽到這個名字，我以為這是一種報紙，可是，當媽媽把這四本不算太厚的書放在我面前時，我才知道，這原來是蘇聯著名作家維·比安基寫的有關大自然的科普讀物。
《森林報》是一幅欣賞大自然四季更替的新奇瑰麗的畫卷，帶你開始一段浪漫清新的精神旅行、領悟生命輪回的意義。
以前，我對這種科普讀物從來不“感冒”，可是，自從看了比安基寫的《森林報》，我馬上喜歡上了這套書。這套書有四本，分別寫了鳥語花香的春、烈日炎炎的夏、五谷豐登的秋和銀裝素裹的冬。有層次、分類別的講述了發生在森林里的愛恨情仇、喜怒哀樂、生存與毀滅···將動植物的生活描寫得栩栩如生，引人入勝。這四本書中，我最愛看的是《森林報·秋》，秋中仔細地描寫了麋鹿、琴雞、松雞的生活習性，以及作者跟著小個子獵人——塞索伊奇一起去狩獵的有趣的事，其中，我最喜歡的片段是《圍獵》：突然，從寂靜的森林外，傳來了兩聲悠長又響亮的號角聲：塞索伊奇發令了，他在催促吶喊隊伍向前——也就是向我們這個方向推進的信號。大胖子抬起了那雙火腿胳膊，舉起雙筒槍——就像舉一根小手杖一樣，瞄向前方，一動也不動了。
這段文字描述了一個大胖子打獵前準備時的聚精會神。說明了打獵就像羅丹雕刻雕塑一樣，必須全神貫注，聚精會神，才能打著好的獵物。
讀了這套書后，我了解了許多動物的生活習性，和植物的生長規律。兔媽媽不一定親自喂自己的孩子，不管哪個兔媽媽碰到了饑餓的小兔子，就會把他當成自己的孩子來喂養。云杉和樺樹會為了自 己家族的繁衍生息而“爭地盤”。你說有意思不?!大自然真是奇妙啊!
這套書處處蘊含著詩情畫意，洋溢著童心童趣，是一部讓孩子回歸自然、走進自然，培養科學興趣，增強環保及生態意識的絕佳課外讀物。
五年級森林報閱讀心得篇三
第一段：引言（200字左右）
五年級是一個重要的學習階段，作文閱讀是我們學習的重要一環。在過去的一年里，我積極參與作文閱讀，收獲了許多寶貴的學習經驗和心得體會。下面我將分享一些關于五年級作文閱讀的心得體會。
第二段：善于品味（200字左右）
閱讀作文不僅僅是看懂作者的文字，更重要的是理解作文背后的含義和挖掘作文所傳達出來的思想。在五年級的作文閱讀中，我慢慢學會了用心去品味作文，體味文字背后的情感和深意。例如，在經典作文《小草》中，作者把小草與母親的愛進行了巧妙的對應，使我明白了母愛是偉大無私的，也讓我更加珍惜父母的關愛。
第三段：注重語言（200字左右）
作文閱讀不僅僅是讀懂文字，還要注重語言的運用。通過閱讀優秀作文，我注意到作文中一些精美的語言表達方式，例如比喻、擬人等修辭手法的運用。這些語言的運用不僅能夠美化作文，還能夠更好地傳達作者的意圖。通過模仿和練習，我逐漸掌握了這些語言表達方式，并運用到自己的作文中，讓自己的作文更具有美感和表達力。
第四段：思維拓展（200字左右）
作文閱讀還能夠幫助我們拓展思維。通過閱讀一些類型各異的作文，我們可以接觸到不同的觀點和思維方式。例如，在閱讀《園丁媽媽的家》這篇作文時，我被作者對平凡職業的贊美所深深觸動，對勞動的重要性有了更深刻的體會。這種拓展思維的過程，不僅豐富了我們的知識，還能夠培養我們對待事物的多元思考能力。
第五段：借鑒經驗（200字左右）
作文閱讀還有助于我們借鑒優秀作文的經驗。通過閱讀高水平的作文，我們能夠學到一些優秀的寫作技巧和結構安排，這對我們的寫作提升是非常有幫助的。例如，在閱讀一些獲獎的作文時，我留意到其中有些作文的開頭和結尾都非常精彩，于是我在自己的作文中也嘗試著用一些引人入勝的開頭和精巧的結尾，不僅提升了作文的質量，也增強了讀者的吸引力。
總結：（200字左右）
通過五年級的作文閱讀，我收獲了很多。我善于品味作文、注重語言的運用，也拓展了思維并借鑒了優秀作文的經驗。這些經驗和體會將對我以后的學習和寫作起到非常重要的指導作用。我相信隨著繼續努力和學習，我在作文閱讀方面的體會和能力會更進一步，幫助我更好地表達自己的思想和情感。
五年級森林報閱讀心得篇四
閱讀是一種寶貴的能力，它不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的思維能力和表達能力。我是一名五年級的學生，最近經過一段時間的閱讀作文，收獲頗多。在這次閱讀中，我學到了很多技巧和方法，也有了一些新的思考和體會。
首先，在閱讀作文過程中，我學會了如何提煉主題思想，寫出精彩的首句。在五年級作文中，一個恰當而有吸引力的開頭往往能夠引起讀者的興趣。閱讀作文中的優秀首句總能夠準確地表達出文章的主題思想，饒有興趣地勾起讀者繼續往下閱讀的欲望。通過閱讀作文，我深刻地感受到了首句的重要性，開始注重并努力提升自己的首句寫作能力。
在閱讀作文的過程中，我發現了一些寫作的技巧和方法。其中，對比描述是一種常用的寫作手法，通過對比可以突出事物的特點和區別。通過閱讀作文，我了解到了對比描述的妙處，可以使文章更具層次感和表現力。另外，描寫細節也是一種重要的寫作技巧，它能夠使文章更加生動形象。在閱讀作文時，我留意到了作文中的描寫細節，尤其是作者如何運用形象生動的描寫詞語來表達感受，我開始嘗試將這些技巧應用到自己的寫作中。
通過閱讀作文，我也對一些重要的主題思想有了更深刻的理解。比如，友誼是人生中最寶貴的財富之一。在閱讀一篇朋友的作文時，我感受到了朋友間的真誠和友善。這讓我想起了自己的朋友，認識了這么多年的朋友們總是在我需要的時候給予我幫助和鼓勵。通過這篇作文，我明白了友誼的真諦不僅是互相關心關愛，還需要時刻傾聽和理解對方。這種思想讓我深感友誼是一種珍貴的財富，需要我們用心去呵護。
除了對友誼有了更深刻的體會，通過閱讀作文我還對自然環境和生態保護有了更多的思考。一篇關于保護樹木的作文讓我意識到了樹木在生態系統中的重要性，以及我們每個人都應該為保護環境出一份力。我痛感到人類的生活離不開自然，同時也深深地體會到我們應該主動去保護環境資源。這篇作文激發了我對生態環保的興趣，我希望未來能夠努力學習關于環境保護的知識，積極參與到實際行動中。
通過這次閱讀作文，我收獲頗豐。我學會了提煉主題思想，寫出精彩的首句。我學到了一些寫作的技巧和方法，可以使文章更加生動形象。同時，我也對友誼和環境保護有了更深刻的體會，在未來我會更加努力去宣傳和實踐這些重要的價值觀。閱讀作文不僅開拓了我的視野，也讓我明白了寫作的真諦。我相信，在未來的學習中，我會繼續努力，提高自己的寫作水平，創作出更好的作品。
五年級森林報閱讀心得篇五
第一段：作文閱讀的重要性（200字）
作文閱讀是五年級學生學習語文的重要組成部分。閱讀作文可以幫助我們了解作者的思想感情，提高我們的審美能力和語言表達能力。通過閱讀作文，我們可以拓展自己的視野，增加知識儲備，同時也能夠培養我們的邏輯思維和批判性思維。閱讀作文是提高我們寫作水平的有效途徑。
第二段：閱讀作文的方法（200字）
閱讀作文要采取正確的方法。首先，我們要細致地閱讀作文，理解作者的意圖和表達方式。其次，我們要注重積累詞匯和短語，增加語言的表達能力。我們還要學會思考作文中的問題，分析問題的原因，尋找解決問題的辦法。最后，我們要勇于挑戰一些語言難度較高的作文，通過閱讀和分析，提高自己的語文水平。
第三段：通過閱讀作文提高自己的寫作水平（200字）
通過閱讀作文，我們可以學到很多寫作技巧。比如，學習到描寫人物和環境的方法，提高描述能力。通過閱讀有趣的故事和優秀的作文，我們可以激發我們的寫作靈感，豐富我們的想象力。此外，閱讀作文還能夠幫助我們培養良好的語言習慣，避免一些常見的語言錯誤，提高寫作的準確性和文采性。
第四段：閱讀作文帶來的樂趣（200字）
閱讀作文不僅能帶給我們知識，還能給我們帶來樂趣。有時候，我們可以欣賞一些優美的詩歌，感受其中的情感和美感。有時候，我們可以讀一些有趣的故事，體驗其中的情節和懸念。通過閱讀作文，我們可以在想象的世界里徜徉，將自己的精神世界得到一種升華。
第五段：總結自己的感受（200字）
作為五年級的學生，我能深深體會到閱讀作文的重要性和樂趣。通過閱讀作文，我能夠提高我的語文水平，學到更多的知識，培養自己的寫作能力。同時，閱讀作文也讓我感受到了豐富的情感和美感，帶給我無盡的樂趣。因此，我將繼續保持對作文閱讀的興趣和熱愛，通過閱讀作文不斷提升自己。我相信，在以后的學習生活中，作文閱讀將成為我學習語文的重要助力。
五年級森林報閱讀心得篇六
這是一部動人心弦，平緩舒雅，略帶傷感的戀愛小說，通過樸實的文字把語句修飾得恰到好處，以至于我花了一個晚上和幾天的休閑時間才把它看完。
挪威的森林是日本作家村上春村的一部杰作，據說今年的諾貝爾獎差點被他拿走了，遺憾的是這一至高的榮譽最終還是與他擦肩而過被我國的著名作家莫言捧走。我也得以知道這世上還有兩位著名人物，要知道之前我可是聽都沒聽過。實感慚愧。偶爾在朋友的空間里看到了這部作品使我產生了濃厚的興趣，決定抽個時間享受一下大師級的作品所帶來的快感。
書中描寫的雖然是那個年代的愛情故事，但情節卻總讓人感覺就好像發生在自己身邊周圍一樣，那么的切身。說得不好聽這部作品在我看來就是愛與性的結合，作者能把男女之間的那點事擺上臺面來供人們去認知去感受，其膽識著實讓我佩服，看完最后一個字再回過頭來回味里面的情節時，讓我領悟到了作者的良苦用心，他想告訴世人的是一條恒古不變的男女間的愛情法則，那就是:有性不一定有愛，有愛就必然得有性。這是無法逃避的現實。小說中的木月跟直子的愛情，可謂是情深意重，但不知何原因直子給不了木月那個，嘗試了很多次也不行。這也許是木月自殺的最大原因吧，然而一個偶然的機會直子卻成功地將自己的初次給了另外一個男人渡邊，致使她內心感到無比的內疚和痛苦:為什么自己深愛的人，自己卻給不了給他?就這樣痛苦一直折磨著她，最終因承受不了精神的壓力而自殺，徹底解脫了自己。有愛無性的愛是一種痛苦，是一種折磨。
而小說中的另外兩個人物永澤與初美卻截然不同，雖然初美對永澤的愛是真心的，但愛在永澤的眼里就像一場游戲，性對他來說就像吃飯那樣，餓了就要吃，完全是一種生理上的需要，這種有性無愛的愛是沒結果的，最后受傷的就是那個動真心的人。在說到主人公渡邊時，愛對他來說更多的是責任，一不小心就喜歡上了兩個人綠子和直子，這樣的結果讓他左右為難，一直處在苦悶和彷徨之中，因為他對她們承諾過所以他要對她們負責。直到直子選擇離開后，在經過悲痛和絕望交織的那段時間后，以及在玲子的鼓勵下，他才開始尋找此后的人生，他仍然還記得永澤給他的忠告:不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干的事。
記得文章中直子與渡邊最后一次見面時問他的一句話：假如我以后不能給你性，你還會愛我嗎?渡邊沒有回答選擇了沉默，是呀，這是一個多么艱難地毫無預見的問題，誰能保證這種無性的婚姻能維持多久呢，相信沒有人敢保證。
終于從挪威的森林里走了出來，感觸頗深。晃了晃差不多僵硬的脖子，拍了拍快木訥的腦袋，發現自己還正常，沒迷失，無論遇到什么樣的挫折，活著才是最重要，才能去愛你喜歡的人，去享受別人的愛。
五年級森林報閱讀心得篇七
五年級的暑假是非常重要的一個假期，除了可以好好休息外，更重要的是可以利用這段時間讀好書，開闊自己的眼界，增強自己的知識儲備。因此，我為自己制定了一個五年級暑假閱讀計劃，希望可以在這五年級的暑假中取得很大的閱讀進步。
第二段：描述閱讀心得收獲
在這個暑假期間，我堅持按照計劃進行閱讀。除了課本以外，我還積極主動地閱讀了許多其他類型的書籍。這些書籍涵蓋了各個領域的知識，例如社會科學、自然科學、文學等等。通過這些閱讀，我不僅擴寬了自己的知識面，還增強了自己的閱讀能力和語言表達能力，更懂得如何把所學的運用到實際生活中。
第三段：描述閱讀挑戰及應對
當然，在閱讀的過程中，我也遇到了一些挑戰。一些閱讀材料比較枯燥，我需要更加努力地進行閱讀，避免顯得無精打采或者草草了事。對于一些我不熟悉的詞匯和知識點，我也會主動尋求幫助或者通過自己查看相應資料，努力掌握。
第四段：總結閱讀體驗
這些閱讀經歷讓我更加熱愛讀書，對未來充滿了信心。不僅僅是在知識上的提升，更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對自己能夠達成的交代，我想將來用這樣的閱讀態度，為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學識。
第五段：對未來的展望
通過這個暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀能力和語言表達能力，還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信，我將來的學習和生活中，閱讀可以起到教育自己的重要作用，讓自己不停地去認識、去接觸這個多彩的世界，也使自己成為了更為自信的人。
五年級森林報閱讀心得篇八
這本書涉及的方面挺多的，不僅只是愛情，還有很多方面，具體道理呢也是看了才能懂的。我呢，頭一回看村上春樹的作品，這本書也是沒咋全看明白，等以后某一天閑下來再看一遍。為了湊點評語字數，哈哈，摘抄了書中我喜歡的句子。
世上果然有各種各樣的希望，人生目的也各所不同。
死并非生的對立面，而作為生的一部分永存。
深刻未必是接近真實的同義詞。
我，一點兒也沒做二十歲的準備，挺納悶兒的，就像誰從背后硬推給我的一樣。
我心里失落了什么，而又沒有東西填補，只剩下一個純粹的空洞被棄置不理。身體輕得異乎尋常，語音虛無縹緲。
哪里會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望。
死的人就一直死了，可我們以后還要活下去。
我曾經把所有的可能性掌握在自己手中，但等明白過來時卻已兩手空空。
世界一天變一個樣兒，在我不知道的時間里。
每個人都有每個人的情況、緣由和道理，每個人都在追求自以為是的正義與幸福。
“最最喜歡你，綠子。”
“什么程度？”
“像喜歡春天的熊一樣。”
“春天的熊？”綠子再次揚起臉，“什么春天的熊？”
“春天的原野里，你一個人正走著，對面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的。它這么對你說道：‘你好，小姐，和我一塊兒打滾玩好么？’接著，你就和小熊抱在一起，順著長滿三葉草的山坡咕嚕咕嚕滾下去，整整玩了一天。你說棒不棒？”
“太棒了。”
“我就這么喜歡你。”
“喜歡我喜歡到什么程度？”綠子問。
“整個世界森林里的老虎全都融化成黃油。”
縱令聽其自然，世事的長河也還是要流往其應流的方向，而即使再竭盡人力，該受傷害的人也無由幸免。所謂人生便是如此。
死并非生的對立面，死潛伏在我們的生之中。
五年級森林報閱讀心得篇九
“書是人類進步的階梯”說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預言家，預知著未來，預知著中國的夢。
最近又開始看《紅樓夢》，當看到薛寶釵為博得別人一個贊賞的眼神，連過生日看戲也得“撿賈母喜歡的點”，處處以別人為重，最終忘卻了自己，真切地體會到她其實多么的可憐可悲。也曾經用“現代”的眼光看林黛玉，覺得她孤傲清高，不合群，真的是個活在海市蜃樓里的無用女子。
紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的就是寶玉的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純潔了。讓讀者感受到世間一份千古流芳的愛情故事。他的出現那么純潔自然，但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令他往往顯得特立獨行。她執著著她自己的那一份清純，她是娟雅脫俗的詩人氣質。令人嘆息的是他的多愁善感，紅顏薄命。縱是大觀園人來人往好不熱鬧，可是沒有他依靠的親人，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻總是有患得患失，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的凄涼結局。
與其說林黛玉在賈府的地位是悲劇的起因，不如把責任軌道指向萬惡的封建社會。當“血淚灑盡”的曹公轉身面對不堪回首的歷史咱能不發出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆!
還要說的是薛寶釵的愛情悲劇了，我一直都覺得她是一個既冷酷又自私的人，可現在，我不由也開始同情她了。她的作為，其實并沒有多少是自由的選擇，她只是一個典型的循規蹈矩的服從者。這也是可悲的，一生都被別人的看法和所受的教育支配著。與林相比，她的一生也許更悲哀。林至少還追求了自己的幸福，而且得到了一份真誠的感情。而寶釵一生“愚昧而不自知”終其一生，也只能是任由生活這把鈍刀一點一點割掉生命吧!對于她的一生，曹公應該也是嘆惋吧!
紅樓夢中的愛情紛繁，讓人感觸頗深。小說作者充分運用了我國書法詩歌等各類文學文藝的一切優秀傳統手法，展現了一部社會人生悲劇。在十二釵的群訪種師中蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。