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督導組發言稿篇一
在xx縣教育局和縣教研室的直接領導下，楠木督導組帶領廣大教育工作者積極貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》精神，本著以人為本，尊重差異，發展個性，面向全體，全面發展的教學理念；以研究教法學法、優化課堂教學過程、科研興校、增強教師課改理念；以課改實施為載體，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務；提高教學水平為重點；多渠道加強師資培訓，加大教育科研力度。通過全區三百余名教職員工的團結協作，全面提高了教育教學質量，取得了楠木督導組教育教學質量連續三年名列全縣督導組前三甲行列的佳績，現把本年度督導組的教研工作回顧如下：
為促進特崗教師的專業成長，督導組緊扣“傳、幫、帶”作文章，變“軟要求”為“硬規定”，突出做好一對一、點對點的結對幫扶工作。自活動開展以來，轄區各校結合日常教育教學工作，摸清各位特崗教師的基本情況，明確每位特崗教師崗位中必須掌握的應知、應會、應做的內容，實行“1+4”（一名特崗教師由一名學校領導、教研組長、班主任、同科骨干教師）幫扶活動，積極組織學校骨干教師、優秀班主任與特崗教師結對，進行多對一的培訓指導，扎實開展了備課、寫教案、課堂教學、作業批改等方面的指導性檢查。發動廣大教師通過集體備課、互相聽課和評課，撰寫教學反思、交流班級管理經驗等方式，全力促進特崗教師向為人師和教學骨干的轉變，不斷提高教書育人的能力。在短短的一年時間里，一些特崗教師迅速成長為學校的學科骨干和帶頭人，特別是在音樂、體育、現代信息技術、英語等教學中，部分特崗教師深受學生歡迎。
本年度，我們在三清小學開展了初中數學聯片大教研組模式，組織轄區內數學教師現場觀摩蔡海先老師的《提升初中學生數學學習力的“讀、議、講、練”四環節教學模式》，讓教師通過觀摩、實踐與反思，積累教學經驗，提高自身的教學能力。我區蔡海先老師多次受邀到南部中學、南部二中辦專題講座。師院附中、南充五中、南部中學、大坪督導組先后蒞臨我區開展聯片教研。同時，縣教研室劉里程主任、范正興老師、嚴謹老師也多次到我區指導教育教學和辦培訓講座。初中數學聯片大教研活動，將各校老師的智慧融為一體，同研究，共進步。這對教師專業發展無疑是一種促進，也是一種引導，有利于幫助教師提高教學能力，提高課堂教學效果，提高教師的研究能力。此項活動來年還要延伸到其他學科領域。
“送課下鄉”是對農村教師繼續教育的一種有效做法，也是教研組建設中很重要的一項內容。農村學校由于種種條件的限制，難有活潑生動，效果顯著的高質量的培訓項目。我們開展“送課下鄉”活動為鄉村教師的學習提供條件，為教師的學習搭建平臺，采用形式多樣的.方法，形成學習交流互動的格局，營造的學習氛圍、研究氛圍，促進教師群體奮發向上，追求自我專業發展。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本年度，我們要求學校領導、教研員結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，開展聽評課活動。指導教師相互聽課、評課、相互學習，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，學習由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念。教師的整體素質有了明顯上升。
程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在教學中督導組非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，各校將教學反思列入了教師六認真考核內容。
切實發揮學科帶頭人的“師德表率、教學引領”的作用。積極促進學科帶頭人和行政主要領導掛帥研究課題，為教育科研創造良好的氛圍，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進全轄區教育教學平衡發展，提高全轄區教師隊伍質量。
充分發揮我區教研組織合并的有利條件，鼓勵教師跨學科申報課題研究，將當前教育改革的重點、熱點和難點問題，轉化為課題進行專題研究；鼓勵教師在教研方式上的創新研究，切實提高教科研工作的有效性。各學校能根據自己的實際，把典型的、成功的經驗發展為實驗課題，如：三清小學的《培養中學生閱讀興趣策略研究》、《九年級學生誠信教育實踐研究》、楠木小學的《小學生思想品德教育生活化研究》等課題以向教研室提出立項申請，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
本年度，我區組織了初中學科教師課堂教學競賽。要求各校初中教師（年滿45周歲的除外），人人上公開課、競教課。10-11月各校精心組織初賽，一大批年輕教師，特別是新上崗的特崗教師脫穎而出，成為了這次課堂教學競賽的亮點。11月25日在楠木中學舉行的南部縣楠木片區第六屆初中課堂教學競賽活動中，敖磊、王正斌、邱麗萍、陳林、謝鋒五位老師分別榮獲語文、數學、英語、物理、化學組一等獎，胡延娟、王璐、譚忠志、陳麗、曾建明、馬朝舉、肖永倩、趙曹丹、何錫花、何建軍、王悠、蔣軍、周超、鄭麗華、張強松、周小平、劉定平、寇成興、楊巧玲、張艷分獲語文、數學、英語、物理、化學組二等獎。通過課堂教學競賽及評委點評，參賽的各位教師進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力。有力地推動了我區青年教師深入鉆研教育教學業務，熟悉教學技能的進程。在實踐中打造過硬的教育教學本領，形成獨特風格。通過教學的相互切磋，交流學習，共同進步，把我區教育教學研究推向了新高潮。
在縣教育局、縣教研室、區督導組的指導下，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，取得了可喜的成績：三清小學主研的課題《提升初中學生數學學習力的教育策略研究》、楠木鎮小學主研的課題《小學群體誦讀活動的內容與形式研究》獲得南充市“十一五”教育科研優秀成果一等獎；三清小學主研的課題《“化學式”單元“讀、議、練”學法研究》、長坪鎮小學主研的課題《小學生感恩教育實踐與探究》獲得南充市“十一五”教育科研優秀成果三等獎。值得說明的是《提升初中學生數學學習力的教育策略研究》和《小學群體誦讀活動的內容與形式研究》課題還送省立項，被確立為省教育科學“十二五”規劃研究課題。
督導組發言稿篇二
10月19日，湖南省xx縣委駐村幫扶工作推進會議召開?？h委副書記劉毅翔、副縣長李功文出席會議。
會議通報了關于全縣1月至9月脫貧攻堅工作督查情況。9月28日至10月13日，縣扶貧辦對9月20日全縣脫貧攻堅推進會落實情況和前階段精準扶貧工作開展了全面督查，從督查情況來看，全縣貧困村的.后盾幫扶單位和鄉鎮(區)、街道均高度重視，積極組織結對幫扶干部和大部分駐村工作組成員及時開展入戶調查、走訪、慰問，制定幫扶措施，幫扶貧困村制定脫貧規劃等工作，取得了一定成效。
劉毅翔指出，駐村幫扶和結對幫扶是扶貧開發的重要環節，要高度重視。一、駐村幫扶工作組要主動作為。帶著真心、帶著感情、帶著責任，投入到駐村幫扶工作中去。二、鄉村兩級要充分發揮主體作用。發揮黨員的先鋒模范作用，夯實基層黨組織，抓好黨建促扶貧。三、后盾單位要全力支持。單位一把手要負總責，全體干部到結對幫扶中傾盡全力，要在扶貧項目建設上傾盡全力。四、扶貧辦要加強對駐村工作的.督導檢查，并通報督查情況，確保扶貧開發工作各項措施落到實處。
李功文指出了xx縣當前扶貧攻堅工作存在的問題并就駐村幫扶具體措施提出了要求。
督導組發言稿篇三
為進一步規范幼兒園辦園行為，根據《關于印發將樂縣幼兒園辦園行為督導評估（20xx-20xx）工作方案（試行）的'通知》安排，20xx年11月15日-18日，將樂縣教育督導室組織督導評估組對玉華幼兒園、小牛津幼兒園、喜羊羊幼兒園和心語福樂幼兒園等4所幼兒園進行了督導評估。
評估組通過現場察驗、座談訪談、查閱資料、日常信息收集等方式，根據《將樂縣幼兒園辦園行為督導評估標準（試行）》，重點對幼兒園的“辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理”等五方面進行督導評估。評估結束后，評估組向受評幼兒園進行了現場反饋，充分肯定了幼兒園取得的成效，同時也列出問題清單，并就相關問題提出具體整改意見。縣教育局黨委委員、縣教育督導室主任邱友旺提出了三點要求“提升認識水平、提升整改水平、提升辦園水平”，希望各受評幼兒園提高思想站位，針對存在問題分類逐項落實整改，并以此次督導評估為契機，進一步規范辦園行為。各受評幼兒園園長作了表態發言。
至此，將樂縣圓滿完成“幼兒園辦園行為督導評估（20xx-20xx）工作方案”安排的縣域內審批注冊的32所公（民）辦幼兒園辦園行為督導評估工作。
督導組發言稿篇四
省公路局xx年好路杯和“決戰70天”綜合治超工作檢查考核將于x月x日進入xx，為了做好迎接檢查工作，現提出如下接待方案：
帶隊領導：xx
司機：x人
聯系人：xx
xx
司機：xx
x月x日干線養護、路政治超檢查組從省道209線由xx入xx，入住xx招待所;x日干線公路養護組走310國道、212省道至千陽，后返xx。下午走212省道至鳳縣、316國道至甘肅交界返，入住鳳縣鳳城大廈;路政治超組x日檢查xx、隴縣東河橋收費站、隴縣路政大隊，午飯安排隴縣，下午經省道212線檢查縣功路政大隊、局機關、太平莊收費站，晚入住鳳縣鳳城大廈;農村公路檢查組x日由楊凌進入xx，午飯安排岐山，下午檢查岐山農村公路，晚入住xx;x日上午干線公路檢查組走310國道至柴關嶺、地方道路、走姜眉路至xx縣，午飯安排xx縣招待所;農村公路x日上午檢查陳倉區農村公路，午飯安排在xx縣。x日下午三個組和陪檢人員在xx縣段會議室開匯報會，會后檢查返西安。各檢查組在被檢單位就餐住宿的，由被檢單位負責，辦公室負責協調。在xx縣開匯報會，會場由xx縣段負責。
x月x日干線養護、路政治超檢查組和陪檢人員入住xx招待所，(xx段負責，局辦公室協調);x月x日午餐干線養護組、陪檢人員在x酒店用餐，晚餐在鳳縣鳳城大廈用餐(鳳縣段負責保障);x日三個檢查組及陪檢人員午餐均安排在xx縣美佳賓館，就餐要有座簽(由xx縣段負責，局辦公室負責協調)。
1、省局農村公路檢查組x日晚入住xx，具體住宿安排在xx酒店。x月x日下午與xx酒店協調確定有關接待事項。
2、檢查組成員入住房間前要擺放好水果、香煙及歡迎詞。
3、x月x日x時前，與xx酒店聯系，設定檢查組入住房間提示話鈴、用餐叫醒服務等事項。
xx
1、x日下午機關檢查先安排檢查組人員到機關九樓小會議室，然后由對口科室分領至科室對口檢查。
2、x日在xx縣午飯匯報和通報會由xx縣段負責，匯報會地點安排在xx縣美佳賓館會議室，會議室要有橫幅，橫幅為“省公路局x年好路杯和“決戰70天”綜合治超工作xx匯報會”，由辦公室具體協調。匯報材料各打印x份裝袋，由辦公室負責，x日上午x時前擺放會場。路政治超多媒體匯報由路政科安排人員于x上午到美佳賓館會議室搞好試播準備工作。
3、由xx縣段負責匯報會的籌辦，會議室擺放座簽和適量時令水果、香煙、打火機、紙巾、礦泉水。于x月x日上午x時前擺放到位。
4、各內業受檢科室要做好受檢工作準備，搞好受檢區域內衛生，營造好受檢環境，備檢資料要擺放整齊有序，根據檢查組需要能隨時調閱受檢。
1、在局機關檢查期間局機關公共衛生由后勤服務中心xx主任具體負責。(預計x日午飯前后檢查)
2、給省局檢查組提供的.匯報材料的撰寫、裝袋及會場擺放等，由xx具體負責。
3、局機關小會議室、領導辦公室及科室水果擺放、座簽擺放、會場引領、會場服務等由辦公室xx具體負責，xx協助。
4、xx酒店食宿安排、餐桌標座簽制作、房間歡迎座簽制作、有關人性化服務、入住入席引領、房間水果、香煙(打火機)擺放等，由xx具體負責，xx協助。
5、局機關車輛指揮停放后勤服務中心具體負責安排。
6、檢查組經過沿線各收費站、超限檢測站一律開附道放行，由路政科和收費科負責安排。
7、檢查期間的車輛調度、乘車安排等由局辦公室具體負責。
8、會議及檢查期間照像工作由辦公室具體負責落實。
9、x月x日上午x時陪檢人員在局機關門口統一乘車，前往省道209線xx與xx交界處迎接省局檢查組人員。陪檢人員x日午餐安排在xx縣招待所。
xx
1、參與迎檢查及后勤保障人員，要明確職責，認真做好所擔負的工作任務。
2、認真組織，注重標準，及時溝通，搞好協調。要樹立大局意識，嚴格按迎檢安排的時限要求及分工抓好落實。
3、驗收期間用餐均要保證用餐環境靜雅干凈衛生。(酒水西鳳十五年，xx啤酒，紅好貓)。x月x日下午擬出x日干線養護組和陪檢人員在xx酒店午餐、農村公路組及陪檢人員在xx酒店晚餐菜單。
4、接待和陪檢人員必須保證24小時通訊暢通，手機全部開通，嚴禁出現誤人誤事的現象發生。
督導組發言稿篇五
禮儀是一個人的思想道德水平，文化修養、交際能力的外在表現，是一個國家社會文明程度、道德風尚、生活習慣的反映。良好的禮儀對于提高小學生修養，形成健全的人格有積極作用。為了充分發揮校督導隊的監督作用，促進學生的良好禮儀習慣的養成，培養良好的校風、班風，特結合我校本學期擬定如下工作計劃：
一、健全督導領導機構，明確分工
督導工作能否有序、有效的開展起工作，充分發揮其職能作用，首先需要有一個工作責任感強，業務能力精干的團隊。為此，本學期我們將準備從各年段的教師中及四、五年級的學生中挑選出一批工作積極，認真負責的教師和學生組成校督導隊。為了讓督導隊成員能各司其職，各盡其責，我們將對新的成員進行上崗前的培訓，然后再根據各成員的特點將督導隊分成迎送崗禮儀督導隊（每天4個）、樓崗督導隊（分布在各個樓層，每天10人）、小巡警（每天3人）總督導（每天1人）。
二、開展周禮儀評比活動，創設良好文明氛圍
為了促進全校學生的良好文明禮儀的形成，督導隊工作除了發揮強制監督作用外，我們每周還要依據周詳的禮儀評比細則，開展周禮儀評比活動，活動力求做到過程公平、公正。活動結果在每周一早上及時公布。表現好的班集體就被評為“星級班級”，表現不好的將及時反饋，及時鼓勵。使班班自律，生生自律。
三、拓寬禮儀教育渠道，提高學生文明禮儀意識
要讓學生自覺遵守校禮儀規章制度，支持配合校督導隊的工作，形成良好的校風、班風，必須讓學生認識良好的文明禮儀習慣對于一個人、一個班級、一所學校，甚至一個民族的重要性，只要認識提高了，行動才能跟得上。為此本學期我們督導隊員在執行任務時如有發現不文明禮貌的同學要及時教育，同時將號召各班利用班隊會，晨會及班刊加強對學生的宣傳教育，要求每個班級一學期至少要開一次有關文明禮儀的主題班隊會，至少出一期禮儀的班刊。
督導組發言稿篇六
10月16日，省委、省政府召開全省干部駐村精準幫扶推進視頻會，對各級黨組織和黨員干部推動精準扶貧工作進行再動員、再部署。省委常委、組織部長盛茂林出席并講話，副省長郭迎光主持會議。
盛茂林指出，中央扶貧開發工作會議以來，各地按照省委、省政府部署要求，以干部駐村幫扶為重要抓手，做了大量工作，取得明顯成效。但在傳統扶貧工作方式向精準扶貧轉變過程中，存在精準扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發揮不夠等突出問題。各級黨委政府要堅持問題導向，創新思路方法，采取有效措施，補齊工作短板。
一要全面實行脫貧攻堅掛圖作戰，對精準扶貧脫貧進行動態識別、動態調整，切實把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。
二要全面梳理政策，按照到村、到戶、到人，普惠、特惠等進行分門別類，逐一對接落實，把各項精準幫扶政策落實到位。
三要健全統籌整合使用各類涉農和扶貧資金機制，把財政專項扶貧資金的效益最大限度地發揮出來。
四要把全心全意為人民服務思想落實到行動上，切實提高貧困群眾獲得感和滿意率。
他強調，抓好黨建促扶貧、檢驗黨建看脫貧。要發揮好縣委脫貧攻堅“一線指揮部”作用、鄉鎮黨委抓鄉促村龍頭作用、農村基層黨組織領導核心作用、農村黨員先鋒模范作用、第一書記脫貧攻堅“尖兵”作用，把農村基層組織建成帶領群眾脫貧致富的堅強戰斗堡壘，推動政策不折不扣落實。
郭迎光要求，要落實領導聯系貧困縣幫扶貧困戶責任，落實單位包村、領導包帶和工作隊到村、黨員干部到戶、第一書記到崗“兩包三到”精準幫扶聯動機制，落實掛圖作戰精準幫扶要求，推動幫扶責任人和幫扶對象、幫扶政策措施兩個“精準對接”，提高我省干部駐村幫扶效果，扎實推進脫貧攻堅工作。
督導組發言稿篇七
近日，漢中市漢臺區武鄉督學責任區本著“抓早、抓實、抓好”的原則，對責任區內的`漢王、武鄉、老君鎮域內20所中小學和幼兒園“冬季安全”開展了綜合督查。
督導組以冬季校園安全隱患大排查為突破點，認真落實校園安全常態化管理運行機制，居安思危，警鐘長鳴，切實筑牢校園安全防線。重點督查“疫情防控、食品衛生安全、傳染病預防、校舍安全、防火防觸電、防煤氣中毒、校園欺凌、交通安全”等關鍵環節和區域。督查中，督導組認真聽取了各校工作開展情況匯報，深入實地查看了校園食堂、疫情防控物資儲備、消防設施、校舍圍墻、體育設施等情況，查閱了校園安全排查臺賬和日常管理資料。要求各學校幼兒園堅持隱患排查，消除安全隱患盲區。通過開展經常性檢查，完善各項安保制度，落實人防、技防、物防，提高校園內部安全防范能力。堅持安全教育，提升師生防護能力。針對學生的心理特點與學習、生活實際，借助上級部門通報的各類校園案件為例，采取多種有效途徑和方式，深入開展法制與安全教育宣傳，不斷增強師生的法律意識和自我保護能力。加大巡查力度，織牢校園安全屏障。學校要強化學生上學、放學的重點時段以及復雜路段巡查值守，及時摸排風險線索，有效化解矛盾糾紛，將安全隱患消除在萌芽狀態。
督導組發言稿篇八
根據黨工委《關于全區深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》精神，為切實做好教育實踐活動的督導工作，黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組派出督導組，全程督導全區各部門各單位的教育實踐活動?，F結合我組實際，制定本工作方案。
組長：商同順
負責督導組全面工作，參與被督導單位領導班子專題民主生活會，向黨工委教育實踐活動領導小組辦公室反映情況，提出對策建議。
副組長：孫心芳
協助組長做好督導整體工作，主要負責審核把關被督導單位教育實踐活動有關材料，對督導單位提出整改意見，督促整改落實，了解掌握被督導單位領導班子運行情況和領導干部工作表現，形成領導班子綜合分析研判報告。
成員：張國輝、李建虎
負責溝通聯絡督導單位，了解掌握教育實踐活動進展情況，并和時上報督導組，傳達督導組提出的工作建議和要求，初審督導單位教育實踐活動有關材料，配合督導組做好其他工作。
張國輝負責溝通聯絡安全生產監督管理局、農村工作辦公室、社會發展局、建設局四家被督導單位，李建虎負責溝通聯絡財政局、市政管理局、市場監管局三家被督導單位。
（一）準備階段
1、集中培訓學習。組織被督導單位主要領導和聯絡員參加安排部署工作會議，公布督導組通訊地址、公開電話等聯系方式。進一步學習領會中央和省委、市委、黨工委關于教育實踐活動的`精神，統一思想認識，明確督導內容，提高督導實效，保證教育實踐活動健康有序開展。
2、審閱活動方案。和時與被督導單位聯系對接，掌握活動準備情況，重點對被督導單位活動方案進行審閱把關，提出意見建議。
3、聽取準備情況匯報。聽取被督導單位教育實踐活動領導小組情況，了解前期準備工作和開展活動的總體考慮。
（二）學習教育、聽取意見階段
1、督查學習教育落實情況。采取查閱領導班子學習交流會、機關黨員干部研討交流會有關記錄、學習材料等方式，對所督導單位黨員領導干部開展集中學習教育的情況進行了解和督促。被督導單位集中學習交流時間不少于3天，確保集中學習時間、內容和人員的落實，和時上報相關信息材料。
2、加強輿論引導。督促督導單位做好宣傳引導，形成良好氛圍，注意掌握輿情動態，加強網絡、手機負面信息管控。
3、開展雙向約談，廣泛聽取意見。聯絡被督導單位，采取召開座談會、個別訪談、調查問卷等多種方式，進一步聽取基層黨員干部群眾代表、下屬單位負責人、服務對象等方面的意見建議。指導各被督導單位深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見，原汁原味地進行梳理匯總，報送督導組審閱。
4、個別談話聽取意見。適時進行領導班子和成員個別談話，了解領導班子運行情況、“四風”方面存在的突出問題，了解干部“四風”方面存在的突出問題、現實表現、個性特點、熟悉領域等。注意防止泛泛而談，深入不進去，聽不到真實意見，反饋的問題過于籠統、畫像不準，甚至沒有針對班子和個人的具體意見等情況。
5、開展民主評議。個別談話結束后，結合被督導單位情況，適時組織全體黨員開展民主評議，對領導班子和黨員領導干部作風方面情況進行總體評價，領導班子和黨員領導干部在“四風”方面存在的突出問題，對搞好教育實踐活動的意見和建議，由被督導單位收集后上報督導組。
6、認真匯總分析上報情況。和時對被督導單位學習教育、聽取意見環節的工作進行匯總分析，形成簡要情況報告（例如：民主評議情況匯總、主要領導談話要點、被督導單位梳理的干部群眾意見建議等材料），并上報黨工委教育實踐活動領導小組辦公室。
（三）查擺問題、開展批評階段
通報情況、談話提醒。督導組根據收集到的領導班子和成員狀況分析材料，以和民主評議、征求意見和個別談話等情況，在專題民主生活會召開前15天，綜合分析形成對被督導單位領導班子和黨員領導干部作風情況和存在問題的通報材料和對領導干部的談話提醒材料，報黨工委教育實踐活動領導小組辦公室備案，并向被督導單位主要負責人和黨員領導干部進行通報。