“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
推薦教育實習報告總結萬能(精)一
《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，適應有理想、有文化、有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。”教育實習作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實踐活動之一，理應得到重視和加強。師范類專業(yè)的特點就是“師范性”，依靠教育實習這一實踐環(huán)節(jié)，加強高師和基礎教育的雙向聯(lián)系和溝通，對全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學能力，具有十分重要的作用。通過教育實習培養(yǎng)師范生的從教技能，切實體驗教師的角色，真正認識教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實踐意義歸結到一點，就是為基礎教育服務。這樣，就要求加強高師院校與基礎教育學校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實到教育改革進程的各個具體環(huán)節(jié)中，切實加強理論與中學實際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實的教育教學中，存在著師范教育脫離中小學教學實際的現(xiàn)象，重知識，輕能力，重理論輕實踐，重課堂教學輕教育實習，往往認為教育實習就是走過場，并沒有把它放在突出的重要的地位。特別是在實施素質(zhì)教育，全面推進基礎教育新課程改革的今天，強化教育實習的實踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。
傳統(tǒng)的教育實習，基本上是一次性的、終結性的教育實習。往往在全學程的最后安排六周或八周進行實習。此前沒有對基礎教育的了解，沒有對教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒有對教育教學的實際接觸，而是完全依靠高師自己的教學模式和課程體系進行教學和培養(yǎng)。學生也是在等、靠中去進行實習，由于事前不了解中小學現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學技能的專項多層次訓練，事后缺少反饋和改進，很難通過一次性的實習提高教育教學能力，培養(yǎng)合格的教師。
特別是近年來，高校的擴招，學生人數(shù)的增加，更加大了實習的難度，有些學校為了學生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開始了“放羊式”撒手不管的實習方式，但效果可想而知。
兼于此，對教育實習模式進行改革，迫在眉結，勢在必行，有它現(xiàn)實的必要性和重要的意義。
二、教育實習模式改革的思路
改革教育實習模式，并不是完全拋棄、全盤否定，而是在原教育實習合理成分的基礎上，加以改革和完善。主要從以下幾個方面予以改革：
1、實習環(huán)節(jié)全程化。
教育實習不只是傳統(tǒng)意義的一個教學環(huán)節(jié)，更是一個教學過程，而且，與其它理論課的一門一門結業(yè)不同，它是師范生整個在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，是包括教學技能訓練、教育見習、教材教法研究、模擬教學和教學實踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實習觀指導下建立起來的全程教育實習模式，其最大特征就是全程。
2、實習形式多樣化。
傳統(tǒng)教育實習形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實習模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習。現(xiàn)在正在進行的教育實習，主要有以下幾種方式：
（1）學校統(tǒng)一安排，分散定點實習。即由教務處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實。做到事前安排落實；事中檢查指導；事后總結反饋。保證了實習的效果和質(zhì)量。
（2）學生自主聯(lián)系實習。即由學生申請，教務處提供聯(lián)系函，學生根據(jù)自己的實際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實習，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學校聯(lián)系實習，學校選派教師定期指導，主要由實習學校教師指導，實習結束后，出具實習鑒定結論。
（3）開放式實習或就業(yè)實習。即對已聯(lián)系好分配單位的學生，可以考慮分配單位的實際要求，讓學生集中一個學期或更長時間，頂崗實習，學校只對其實行結果要求。
3、實習內(nèi)容豐富化。
現(xiàn)在的教育實習，不僅僅是教育實習本身，而是全學程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，形成大教育觀、大實習觀、大服務觀。課堂教學是教育教學的主渠道，但也不排除課外活動、社會實踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來的合格教師，就要求對于師范生從新生入學第一天起即行實施，包括教師基本功訓練、教育見習、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學、教學實踐、教育試驗及教育實習等活動，采用小組微格教學訓練，大班試講、全校未來教師技能大賽、模擬實習等方式，是課內(nèi)教育實習和課外教育實習、校內(nèi)教育實習和校外教育實習、有形教育實習和無形教育實習的集合體。實習的全過程體現(xiàn)在教學計劃和培養(yǎng)方案中。
（1）新生進校就進行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹立為教育事業(yè)服務的意識和培養(yǎng)服務于教育的知識和技能奠定基礎。
（2）配合師范生的“三字一話”技能訓練，學校突出抓好《教師口語》、《書法》課程的開設和質(zhì)量。為保證師范生的技能達標，還通過普通話大賽、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強學生的技能訓練，最后通過考核進行驗收，特別是對于普通話，要求所有學生參加省語委組織的普通話測試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。
（3）加強了與中小學的聯(lián)系。結合教學法課程，一方面聘請中小學優(yōu)秀教師給學生講授基礎教育課程的教學內(nèi)容和方法，同時也邀請地方教育主管部門和中學校長等開展講座，向?qū)W生傳達基礎教育新課程的有關信息，讓學生了解基礎教育的現(xiàn)狀，知道基礎教育發(fā)展的動態(tài)，做到心中有數(shù)，準備有目的。教學法課程本身的教學內(nèi)容也要求提高學生撰寫教案和備課、上課能力。為學生的一線實習打下了堅實的基礎。
（4）結合微格教學訓練，培養(yǎng)學生規(guī)范教學的能力。通過微格教學的訓練，學生知道自己的不足和長外，在指導教師的指導下能夠有針對性地加以避免和補足。
（5）認真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好試講。備好課是上好課的關鍵環(huán)節(jié)，實習指導教師要求學生認真熟悉中小學教材，充分了解基礎教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準備。
4、實習管理規(guī)范化。
為了保證改革的順利進行和教育實習的質(zhì)量，制定了各項管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。
（1）制定了《淮南師范學院教育實習條例》、《淮南師范學院教育實習管理規(guī)程》、《淮南師范學院教育實習成績考核條例》等規(guī)章制度，強化了管理和要求，保證了教育實習的質(zhì)量和效果。
（2）規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實習教學方案》、《教育實習大綱》；具體的要求有：《教育實習聯(lián)系函》、《教育實習請假審批表》、《教育實習介紹信》、《教育實習手冊》、《實習教師聽課記錄手冊》、《教育實習調(diào)查報告》、《教育實習成績鑒定表》等，所有與教育實習有關的內(nèi)容和活動都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實習的規(guī)范操作和有序運行。
（3）成立了管理組織機構。學院成立以分管院長為組長的教育實習領導小組，教務處設立教育實習辦公室，各系也成立相應的教育實習工作小組，具體組織和落實教育實習的各項工作，保證機構健全，組織嚴密。教育主管部門分管局長親自參與指導，各中小學由分管校長負責，教導處具體實施。組織的健全，保證了教育實習的落實和質(zhì)量的提高。
5、實習基地共建化。
教育實習改革的深化，促進高師適應中小學教育改革的發(fā)展，促進高師與中學的聯(lián)系和協(xié)作。實習基地建設是教育實習有關三方的共同任務，三方有優(yōu)勢互補性。建立并穩(wěn)定實習基地，發(fā)揮實習基地的多種功能是教育實習改革研究的新課題。完成了教育實踐基地建設規(guī)劃，實現(xiàn)了基地的三個功能。即教育實習、教學研究、招生及就業(yè)。
三、教育實習改革的實施和具體的措施
本項目是邊研究邊實施，到目前為止全校已有二屆學生直接受益，對于非畢業(yè)班學生也從此項目的實施中獲得了收獲。
1、對新生進行教師職業(yè)信念教育，使學生充分認識教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對學生進行入行教育，嚴把“入門”關。
2、結合教學計劃規(guī)定的教學內(nèi)容，做好教師基本功訓練。如：《教師口語》課、《書法》課，《教學法》課，普通話測試，微格教學等。
3、開展生動活潑、形式多樣的教師業(yè)務訓練活動。如模擬教學、課堂觀摩、教育見習、未來教師技能大賽，課件制作比賽等。
4、加強與基礎教育學校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實習基地的同時，逐步擴大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實習、見習、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實踐工程。通過對基礎教育的了解，加深了對基礎教育的認識，增強了師范教育的適應性，為培養(yǎng)合格的基礎教育師資奠定了基礎，做好了準備。
5、精心組織、認真落實教育實習工作。教育實習作為教育教學的重要一環(huán)，對培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實習的落腳點放在培養(yǎng)人才的全過程中，通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實習只是一項主要的檢驗和考核手段。把好教育教學的“出門”關。
6、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過對學校指導教師和我校實習生的問卷調(diào)查，了解實習過程中存在的問題，以便有針對性地予以解決，進一步改革實習方法，提高實習的質(zhì)量和效果。
為了保證教育實習新方案的貫徹實施，我們也采取了相應的措施，保證此項工作的正常開展。
1、加強領導，分層管理。學院成立教育實習領導小組，各系成立相應的工作小組，具體落實習工作。把教育實習作為一項重要的工作來抓，形成院、系齊抓共管的局面。
2、制度保障，認真落實。為了規(guī)范教育實習工作，保證教育實習的質(zhì)量和效果，學院以就業(yè)為導向，制定一系列實習管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實習作為重要教學環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學生的就業(yè)的實際，靈活地安排實習。在教務處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關職能部門緊密配合，共同做好學生的教育實習工作。
3、突出重點，明確任務。
教育實習的目的是通過教育實習，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強其從事教育工作的責任心和光榮感；提高師范生綜合運用所學專業(yè)知識、教育理論知識及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學工作的能力；使師范生在全面了解基礎教育現(xiàn)狀的同時，也能檢驗師范院校教育教學的質(zhì)量水平，從而使我們有針對性地進行教育教學改革，以適應基礎教育發(fā)展的需要。
為了達到這一目的，就必須突出教育實習的任務，分清兩個階段的主要工作。實習前：完成教學法課程教學，指導學生編寫完整的教案，組織學生模擬試講，安排兩個階段的微格教學訓練；實習過程中：
（1）課堂教學實習：每位實習生必須在指導教師的指導下，完成各個教學環(huán)節(jié)的實習，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫8個教案，其中每個新教案必須經(jīng)過試講，待指導教師同意后，方可進行教學；踴躍承擔實驗、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導等教學任務。
（2）班主任工作見習：每位實習生要在原班主任老師的指導下，學習掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學習組織和指導班、團、隊或其它課外活動，提高獨立工作的能力；經(jīng)常深入學生班級，調(diào)查了解學生的思想狀況和學習情況，有目的地開展一些工作，當好原班主任的助手。
（3）社會調(diào)查：每位實習生在努力做好教育實習工作的同時，應根據(jù)教務處擬定的參考題目，結合教育實習的實際，有目的地進行一些專題調(diào)查，了解基礎教育的現(xiàn)狀，寫出有一定水平的調(diào)研報告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、規(guī)范指導、保證質(zhì)量。對于實習指導教師也規(guī)定了相應的制度，要求實習指導教師不僅要端正態(tài)度，認真負責，而且要嚴格管理，確保質(zhì)量。對于實習生從微格訓練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導教師審查簽字的程序，對沒審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績等。從而保證了教育實習的總體質(zhì)量。
5、客觀評價，賞罰分明。教育實習生的實習成績，由實習接受學校學科教師、班主任和師范院校實習指導教師共同評定，同時對教育調(diào)查報告進行評定，作為實習成績的一部分記入總成績。對成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實習指導教師和學生給予獎勵。同時為規(guī)范管理，嚴明紀律，對在實習中存在問題，經(jīng)教育不改者給予批評，嚴重者給予一定處分。
四、教育實習改革取得明顯成效
教育實習是“師范性”的一個象征，也是世界師范教育改革的一個中心問題。經(jīng)過近幾年的探索，我們已逐步形成了適應二十一世紀的教育實習改革模式，這一改革模式將對高師構建面向21世紀的課程體系和師范特色教育課程結構有所啟迪。也中小學教育改革和發(fā)展以及未來社會發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。
從20__年到20__年，是我院教育實習改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》對高等教育要進一步改變專業(yè)設置偏窄的狀況，拓寬專業(yè)業(yè)務范圍，加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練，發(fā)展同社會實際工作部門的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實習的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應基礎教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對未來教師的素質(zhì)、教育教學基本功的要求，有了新認識、新措施，我們著重研究了教育實習模式的改革，制定了《高師教育實習模式理論與實踐改革方案》。基本實現(xiàn)了以就業(yè)為導向的全程教育實習模式的探索與改革，逐步在教育實習內(nèi)容、形式、管理和基地建設等方面取得了預期的效果。
（一）教育實習改革理論研究有了長足的發(fā)展
師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實習前一個十分重要的課題，但在相當長的時期內(nèi)，如何“教”的問題被片面地視為知識的學習和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學、心理學和學科教學法等教育理論課的教學過程中存在著嚴重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢，授課方式上還停留在教師講和學生聽的傳統(tǒng)教學模式上。這種單一的、呆板的教學模式導致了師范生的厭學。學生普遍反映“聽講時覺得懂了，但實踐時卻不知道如何去做。”學生對教師職業(yè)技能訓練的呼聲越來越高，要求改革空談理論的弊端，加強理論與實踐的聯(lián)系，改革教學方法。為了解決這個問題，課題組提出了利用進微格教學來訓練學生的教師職業(yè)技能的方案。
但如何使微格教學成為高師教育的一部分，關鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學僅是教師職業(yè)技能訓練的“教學手段”的框框，運用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學的內(nèi)涵，是微格教學的職業(yè)技能訓練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓練。
由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學的新內(nèi)涵，即微格教學是師范教育教學微觀研究的一門學科；它是一個有控制的教學實踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學理論、科學方法論、視聽理論和技術的基礎上，系統(tǒng)訓練教師課堂教學技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學行為，并在有控制的條件下進行學習和訓練，使其熟練掌握和運用各種教學技能，提高課堂教學能力，從而盡快成為一個更好的老師。
以新內(nèi)涵為研究起點，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓練的理論模式和體系改革方案。如圖13年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學教程》，該教材用于指導學生的微格教學訓練。
（二）加強合作，強化管理，教育實習效果顯著提高
由于實習形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實習模式的改革與研究方案》，制定了《教育實習工作管理辦法》，編寫了《教育實習方案》、《教育實習大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實習的規(guī)范操作和有組織、有計劃的實施、為教育實習質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時，從明確目標管理，嚴格規(guī)范過程管理，并逐步加強當?shù)亟逃姓块T、實習中學與我院的密切聯(lián)系，通過分別成立實習領導組，共同負責協(xié)調(diào)、督導、檢查、總結等工作，三方都把教育實習當作份內(nèi)大事來辦，教育實習收效明顯，成果顯著。
1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學訓練，合格率為100%，參加微格教學指導的教師達430余人次；從__屆——__秋，共有4318名學生受益。
2、為了保證實習的質(zhì)量，二年來教務處、教學督導及各系主任40余人次進行了實習中期回訪；對部分實習生進行了問卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對實習中學的教師和學生進行了實習生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查，調(diào)查了中學教師210人次，中學生1600余人；召開了由市教育主管部門、學院及實習中學領導參與的專題調(diào)研座談會，參與人員達110余人。
3、近三年來，評選了優(yōu)秀實習生124人、優(yōu)秀實習指導教師46人，實習基地優(yōu)秀實習指導教師38人；舉辦了各類教育實習專題報告會16次；結合教育實習舉辦了“普通話大賽”，獲各類獎項的達40余人，“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎項的達78人；本年度為了提高學生應用現(xiàn)代教育技術的能力，正在進行“首屆大學生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應為師范在校生的5%左右。
4、幾年來，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學、二十三中、二十四中等六所省級教育實習基地，拓展了實驗中學、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學為新的教育實習基地，中小學教育實習基地到目前已有近35所；為實現(xiàn)招生、實習、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設，20__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學，達成新的共建基地協(xié)議的九個市縣的近15所中學。
五、需要進一步研究的問題
師范生教育實習直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革以及教學計劃的調(diào)整，其效果關系到師范院校教學改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究僅是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級領導的有力支持下，各學科的同步改革，廣大教師、學生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念，繼續(xù)加強對教育實習支持力度。
推薦教育實習報告總結萬能(精)二
為期40天的實習生活眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入實習學校，一切既陌生又新鮮的情形。在這期間，有人生的第一次看早讀、自修，第一次上課，第一次開主題班會，第一次監(jiān)考、改卷……也每天被學生稱呼著“老師好”，這一份經(jīng)歷，這一份感悟，對于每個人來說都會是一個寶貴的回憶。靜靜回想一下，雖然日子忙碌，但也充實，在指導老師的指導幫助下和自己的努力實踐中，實習過程中我們收獲了很多：
1、預備階段。到實習學校的第一周，我們主要的工作是見習，聽原任課老師上課。學習老師的知識傳授方式、教學方法，同時留意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點，作好聽課筆記，簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講，待到下課可以和老師交流心得和感想。課后，聽老師給我們講解該如何處理教材、備課，怎么處理重難點教學，如何調(diào)動課堂氣氛，如何回答學生提出的問題，等等。在這個過程中我們也會把自己的疑問提出來，和老師進行交流。
2、備課階段
備課，是我們實習老師面臨的最大問題。我們不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。但是，我們堅信“萬事開頭難”。所以，我們每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在原任教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我們逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我們的指導老師對我們的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。
3、上課階段
上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的閃光點。政治作為中學的一門學科，相對于語數(shù)外的重要性來說，常被當做一門副科對待，尤其在高一級，要學的科目很多，且課本內(nèi)容叫枯燥，會在一定程度上影響學生的學習興趣，而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，吸引學生的興趣，集中學生的注意力保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現(xiàn)實，所以一定要保證教學的質(zhì)量。我們覺得首先要在上課前認真鉆研過教材。其次，要靈活教授知識點。再次，老師應該用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)，最后，還要具備能夠應用各種時事、新聞、貼近生活的案例去進行通俗易懂的講解的能力，這樣才能激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。例如，在講授《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》這框題時，若從學生身邊的生活舉例子，如手機，網(wǎng)購等學生感興趣的話題，那么課堂氣氛會較活躍，也會取得較好的教學效果。
班主任工作是實習的第二大主題。做一個好政治老師不容易，做一個受學生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。40天以來，我們跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早讀、自修、搞衛(wèi)生、班會課等，但在原班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。雖然班主任的工作很瑣碎但要細心，比如要注意班上學生的身體健康方面，若看到學生臉色不好或有其他情況，就得叫學生去看校醫(yī)等等這樣那樣的事情。溝通也是一個關鍵環(huán)節(jié)，在學生的個別交流中，憑借年齡差距不大的優(yōu)勢，有著共同的語言，我們也能和學生進行愉快的交流。這期間我們發(fā)現(xiàn)其實班主任只要一顆真誠的心就可以融入班級。
我們認為，作為一個班主任，不要吝嗇你的贊美，看到學生某一些好的小舉動，如某個學生在某節(jié)課說的話少了很多，早讀不遲到等，都要及時送上表揚，這樣才會讓學生感受到老師在乎自己，以后會表現(xiàn)得更好。另外，更要懂得批評的技巧。在信息技術發(fā)達的今天，學生們的視野較廣，我們不能以教師的身份對學生施加壓力，而更多的是要講究智慧，做到以理服人。而這一點就恰恰是我們這些實習老師所欠缺的地方了。
通過實習，我們感受到，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，要具備很多方面的能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。積累知識的也相當重要。俗話說：“要給學生一碗水，自己就得有一桶水”。我們對此話深有感觸。這次實習，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題，總會讓感到無所適從。另外，我們也體會到自己還存在很多不足：首先是在教學心理上，素質(zhì)不佳，不會靈活處理突發(fā)情況，容易慌張不淡定；其次是個人知識儲備不夠充足。在日常教學中我們有時候會犯些小錯誤，這些都是語言表達不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn)；再次就是我們的教態(tài)和教學用語并不成熟。因此我們在以后的生活中要不僅要加強自己的專業(yè)知識和其他方面知識的積累，還要全面提高自己的教學技能。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師非常不容易。在此次實習中，我們有收獲但也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
推薦教育實習報告總結萬能(精)三
1、實習的目的和意義
對于即將走出校園步入社會的大學生特別是工科的學生來說，實習是大學生涯中最為重要的一個環(huán)節(jié)。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，有著十分重要的意義和作用。獲得專業(yè)知識相關的知識，擴寬自己的知識面，學習如何成為一個綜合性人才;學會將理論運用在生產(chǎn)實踐，讓自己的知識更加牢固，調(diào)和理論與實際的關系;培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。
遵守公司的各項規(guī)章制度和安全生產(chǎn)規(guī)章制度。尊重師傅，虛心學習，將理論知識運用于實踐，嚴格執(zhí)行安全技術操作規(guī)程。所以我們必須好好的把握這次畢業(yè)實習，它會起到不可小視的作用。最終達到“培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結合作，共同探討，共同前進”的目的。
而對于我們即將畢業(yè)的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓練和檢驗。平時在學校的時候，我們學到的都是理論知識，而要將其應用的生產(chǎn)生活中，就需要在實踐中找到合理應用的方法，而實習就很好的做到了這一點。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。它將理論和實踐結合在了一起，實現(xiàn)了理論的價值。實習能使我們從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我們以后的工作和學習奠定初步的知識。通過實習使我們能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。對我們完成畢業(yè)設計和實習報告都起著不可或缺的作用。
同時，實習還能鍛煉我們的動手動腦能力，我們在親自動手的過程中，能學到更多新的東西，用經(jīng)歷去感受理解我們學到的知識。
2、實習單位前景
xx市方博教育培訓學校(中心)是經(jīng)政府主管部門批準成立的合法辦學機構，是以中高端職業(yè)資格培訓和技能培訓為主的新型培訓學校，主要以大學生職業(yè)素質(zhì)培訓為導向.學校成立于1998年，已有十幾年辦學歷史，學校成立以來先后培訓大中專學生、中小學教師、社會待業(yè)青年4萬余人次，使3萬多人取得了各種資格證書并提高了技能
3、實習要求
(1)和實習指導老師保持聯(lián)系，每周要向?qū)嵙曋笇Ю蠋焻R報實習情況;(2)遵守實習單位的相關規(guī)定，樹立良好的大學生形象;(3)講文明，杜絕亂拿、亂放、不講清潔的壞習。
1、電腦維修方面
學習常見故障及解救方法，并能將學到的知識應用到實踐中。本次實習中經(jīng)常遇見的故障及解決方法我總結如下：
(1)、開機無顯示
此類故障一般是因為顯卡與主板接觸不良或主板插槽有問題造成。對于一些集成顯卡的主板，如果顯存共用主內(nèi)存，則需注意內(nèi)存條的位置，一般在第一個內(nèi)存條插槽上應插有內(nèi)存條。由于顯卡原因造成的開機無顯示故障，開機后一般會發(fā)出一長兩短的蜂鳴聲(對于awardbios顯卡而言)。
(2)顯示花屏，看不清字跡
此類故障一般是由于顯示器或顯卡不支持高分辨率而造成的。花屏時可切換啟動模式到安全模式，然后再在windows98下進入顯示設置，在16色狀態(tài)下點選“應用”、“確定”按鈕。重新啟動，在windows98系統(tǒng)正常模式下刪掉顯卡驅(qū)動程序，重新啟動計算機即可。也可不進入安全模式，在純dos環(huán)境下，文件，==后，存盤退出，再在windows里更新驅(qū)動程序。
(3)、顏色顯示不正常，此類故障一般有以下原因：a.顯示卡與顯示器信號線接觸不良b.顯示器自身故障
c.在某些軟件里運行時顏色不正常，一般常見于老式機，在bios里有一項校驗顏色的選項，將其開啟即可d.顯卡損壞;
e.顯示器被磁化，此類現(xiàn)象一般是由于與有磁性能的物體過分接近所致，磁化后還可能會引起顯示畫面出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。(4)、死機
出現(xiàn)此類故障一般多見于主板與顯卡的不兼容或主板與顯卡接觸不良;顯卡與其它擴展卡不兼容也會造成死機。
(5)、屏幕出現(xiàn)異常雜點或圖案
此類故障一般是由于顯卡的顯存出現(xiàn)問題或顯卡與主板接觸不良造成。需清潔顯卡金手指部位或更換顯卡。
(6)、首先是，先想好怎樣做、從何處入手，再實際動手。也可以說是先分析判斷，再進行維修。
其次是，對于所觀察到的現(xiàn)象，盡可能地先查閱相關的資料，看有無相應的技術要求、使用特點等，然后根據(jù)查閱到的資料，結合下面要談到的內(nèi)容，再著手維修。
最后是，在分析判斷的過程中，要根據(jù)自身已有的知識、經(jīng)驗來進行判斷，對于自己不太了解或根本不了解的，一定要先向有經(jīng)驗的同事或你的技術支持工程師咨詢，尋求幫助。
(7)、在大多數(shù)的電腦維修判斷中，必須“先軟后硬：
即從整個維修判斷的過程看，總是先判斷是否為軟件故障，先檢查軟件問題，當可判軟件環(huán)境是正常時，如果故障不能消失，再從硬件方面著手檢查。
(8)、進行維修判斷須從最簡單的事情做起簡單的事情，一方面指觀察，另一方面是指簡捷的環(huán)境。簡單的事情就是觀察，它包括：
1、電腦周圍的環(huán)境情況——位置、電源、連接、其它設備、溫度與濕度等;
2、電腦所表現(xiàn)的現(xiàn)象、顯示的內(nèi)容，及它們與正常情況下的異同;
3、電腦內(nèi)部的環(huán)境情況——灰塵、連接、器件的顏色、部件的形狀、指示燈的狀態(tài)等;
4、電腦的軟硬件配置——安裝了何種硬件，資源的使用情況;使用的是使種操作系統(tǒng)，其上又安裝了何種應用軟件;硬件的設置驅(qū)動程序版本等。
(9)、在維修過程中要分清主次，即“抓主要矛盾“
在復現(xiàn)故障現(xiàn)象時，有時可能會看到一臺故障機不止有一個故障現(xiàn)象，而是有兩個或兩個以上的故障現(xiàn)象(如：啟動過程中無顯，但機器也在啟動，同時啟動完后，有死機的現(xiàn)象等)，為時，應該先判斷、維修主要的故障現(xiàn)象，當修復后，再維修次要故障現(xiàn)象，有時可能次要故障現(xiàn)象已不需要維修了。
2、計算機二級access輔導
我的主要工作是對新學員進行輔導，由于學員們大多都是大一的學員，
他們對計算機都不熟，所以操作起來會有很多問題。可能是我的普通話不是很標準，剛開始和學員們說話有點不容易，還有就是他們剛來大學，說話喜歡用家鄉(xiāng)話，又是一個問題我要問很多遍才能聽明白，那個時候我才明白政府推行普通話是多么的重要。
在輔導中最大的問題是，學院中的維吾爾族學員，他們雖然在我們方博教育培訓中心報名參加普通話的培訓，但是，他們的話我實在聽不懂，并且他們的問題還最多，不過，也正是因為這樣，和他們的關系很好。
3、前臺咨詢
本次實習我的工作是計算機維修和二級access的輔導工作，為了能接觸更多的人，為以后的工作的下堅實的基礎，了解更多為人處事的方法，如果有時間我還會從事有關前臺咨詢方面的問題。
(1)接聽客戶咨詢電話，使用規(guī)范用語，熱情、禮貌地接聽電話咨詢，科學、耐心、有針對性地回答客戶的有關培訓的相關問題，包括培訓的最新安排、培訓/報考費用、培訓時間等。
(2)接待客戶來訪，解答客戶有關培訓的各類問題。
(3)做好咨詢登記表的記錄，力求能夠完整反映客戶的個人信息及培訓要求，為后期客戶跟蹤及公司市場宣傳決策提供有利依據(jù)。
(4)對初次來訪的客戶，發(fā)給其相關的最新培訓資料，并對培訓課程進行概要介紹。對待猶豫態(tài)度的客戶咨詢，明確培訓中心的優(yōu)勢，包括師資力量、硬件環(huán)境、培訓時間安排、培訓價格、高比例的通過率、證書的含金量等，樹立客戶“培訓放心、價格稱心、考試安心、拿證舒心”的企業(yè)形
本次計算機硬件實習，我們先從問題根源入手，以理論為基礎進行操作、解決問題課程設計中每一部分都由全體小組成員共同完成，成功的完成本次實習任務體現(xiàn)了我們小組的團隊精神，相信在以后的課程設計中我們小組還會做得更好。在開始設計時，由于對實習內(nèi)容的不熟悉，感覺無從下手，不知道具體應該做些什么。但在老師的細心講解下和同學的幫助下，對每一步該怎么做都有了相應的了解，也對此次課程設計的內(nèi)容有了明確的概念。首先，通過學習計算機硬件組裝過程，知道計算機主要由主板、cpu、硬盤、內(nèi)存、顯示卡、聲卡、軟盤驅(qū)動器、顯示器、鼠標、鍵盤、調(diào)制解調(diào)器等組成，還對它的有關配置做了一些查找終于懂得計算機如何組成。其次，對fdsik工具硬盤的分區(qū)和格式化的學習，讓我能夠輕松的解決硬盤合理利用問題，根據(jù)自己的用途和喜好將硬盤分區(qū)，更容易實現(xiàn)對硬盤的管理。然后，學習過cmos參數(shù)設置方法和對其進行練習后，使我對電腦的基本設置有了認識，能夠根據(jù)實際需要進行一些設置，對電腦進行合理利用，對信息安全等有了操作的能力。最后，對dm軟件paragonpartitionmanager7.0軟件等的學習又對一些軟件的操作有了一些基本的掌握，對以后的學習生活中一些問題能夠解決，更能利用這些軟件進行操作。使操作更簡單更容易實現(xiàn)對硬件的控制。雖然我們只是做了個了解，不過也能用它有所應用方面的練習。比如，dvd的制作，利用幾個小視頻做一個簡單的dvd，這就是我們學習所要達到的目的。根據(jù)老師的過程我們逐次做當然這其間的困難有的，但是在與他人的合作學習中，我們解決了好多問題。我們明白了合作的力量。在這次課設中，使我感受頗深的是，學習并不是一件容易的事要想學有所用，在學習中就不能有一點馬虎的地方，每個問題都要研究得明明白白，這樣才能在實踐中占領先地位。在學習上也要有堅強的毅力、信心和細心。課設中，面對著復雜的課程設計操作，不免讓人煩躁，但我們也深刻感受到煩躁解決不了問題只會帶來更大的麻煩，所以后來我們都做到了心平氣和的努力去做報告，盡量努力做到讓錯誤的量降到最少。同時我們也希望老師能夠給我們多次提供實踐的機會，讓我們學到的知識有所用，也讓我們知道如何去應用，提高我們的實踐能力。同時我們也相信在以后的學習和生活中，實習這段時間所學到的知識我將會得到更好的運用，并且這次實習使我們對計算機有了更濃厚的興趣，對未來的學習也有了信心和方向。我們都會用百分百的熱情去學習計算機的有關知。
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們的生產(chǎn)實習就這樣劃下了結束的句號，將近一個月的實習期，晃眼已成為過去。這一個月經(jīng)歷的種種是我所不曾經(jīng)歷的，雖然一個月的`時間不算太長，但這將成為我心目中難忘和珍貴的一個月。回想這一個月，每天發(fā)生的每一件事，都歷歷在目，這一切讓我獲益匪淺。
通過這次近一個月的實習，讓我體會到把書本上的理論應用到實際的重要性，不僅讓我們把在學校書本上所學的理論知識運用到了實踐中，讓我們明白了平時所學知識在現(xiàn)實生活生產(chǎn)中的運用情況，同時使我們對自己所學專業(yè)的發(fā)展前景有了更為深刻的認識，讓我們各自對自己以后的發(fā)展方向有了基本的定位，還讓我們在實習中拓寬了自己的知識面。
在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了學校與社會的種種不同以及方方面面的差異，學習了很多書本理論以外的知識，甚至在書本上難以學到的東西，對以后工作將要用到的知識有了一個大概的輪廓。實習期間，我對工廠的布局情況有了較完整的了解和熟悉，這次的實習經(jīng)驗將對我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，是一筆不可估量的財富。
此次生產(chǎn)實習讓我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與老師和學長相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關人際關系問題的經(jīng)驗方法。通過實習也讓我懂得做任何一行都不是那么簡單的，都要付出行動、付出努力，用心去做，才可以做好，同時我體驗到了專業(yè)工作的難度，通過實習，讓自己得到了磨練，也鍛煉了自己的意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了專業(yè)工作方面的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎。
這一個月實習經(jīng)歷讓我在心志上得到了很大的提升。心態(tài)的正確在很大程度上決定著我們的成功與失敗。在平時的學習生活中，我們常會碰到各種各樣的問題，但我們都該以積極的態(tài)度去面對，才能將其克服。我們應該善于提出問題，不恥下問，才能得到更好的答案，做得更好。如果有問題一直都不問，將永遠得不到答案。一個善于問問題的人，才能在每個過程中做得更好，收獲更多，最終得到更好的自己。無論做什么事，積極的態(tài)度永遠是最關鍵的，有心才能做得更好。要熱愛自己的崗位，對于自己所做的事情要充滿激情，對任何事抱以積極向上的態(tài)度。還要善于和伙伴交流，“三人行，必有我?guī)熝伞保傆幸粋€人可以講出一個不錯的理論，能讓自己受益匪淺的。我學會了如何和同伴配搭，共同為著一個目標，努力前行，并取得成績。同時“三個臭皮匠，頂?shù)纳弦粋€諸葛亮”，團結的力量是強大的，所以要好好和伙伴合作，一起完成能得到更好的結果，要懂得配合他人，才能圓滿的完成一件事。還有書記所說的，要聽從上級的命令，一個沒有紀律不聽從命令的人，不會是一個成功的人。
推薦教育實習報告總結萬能(精)四
甲方：
法定代表人：
地址：
聯(lián)系方式：
乙方：
法定代表人：
地址：
聯(lián)系方式：
本合作契約在雙方平等、自愿的前提下，依據(jù)相關法律法規(guī)的規(guī)定辦理。
一、具體事項
1、經(jīng)甲方審查合于教育實習資格的學生﹝簡稱實習生﹞，征得乙方同意在乙方的教育設施環(huán)境下，進行教學實習、導師（級務）實習、行政實習、研習活動。
2、雙方同意有關對實習生各實習事項之輔導予成績評量，依師資培育相關法令及甲方所定教育實習課程實施辦法之規(guī)定辦理。
3、甲方同意提供乙方在課程與教學、學生輔導、學校行政等方面的咨詢、輔導，并盡可能提供其它協(xié)助。
4、甲方若辦理研習活動及教師在職進修，乙方教師得優(yōu)先報名參加。
5、實習生于乙方教育實習期間，如有未按規(guī)定從事教育實習、有損乙方校譽、或其它不適任情事等，經(jīng)規(guī)勸仍無法改善者，報請甲方同意，得終止實習，實習生不得異議。
二、合作期限
教育實習合作契約期間為____年。甲方每一名實習生在乙方實習期間為____年，自____月____日起至翌年____月____日止，或自____月____日起至同年____月____日止。
三、其他
1、本合作契約自簽署完成之日起生效。如有未盡事宜，由甲乙雙方商議修訂之。
2、本契約一式____份，甲乙各執(zhí)____份，具有同等法律效力。
甲方：
法定代表人：
簽訂時間：____年____月____日
乙方：
法定代表人：
簽訂時間：____年____月____日
推薦教育實習報告總結萬能(精)五
五個多月的實習生活結束了，在學校領導和各位實習同胞們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉(zhuǎn)身！這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師！作為學生，我虛心求教，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲的更多！
本人思想端正，在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到的帶頭和模范作用。其次來到xx中學進行為其半年的頂崗支教，為落實團中央“青春建功新農(nóng)村”活動，充分發(fā)揮共青團員在頂崗實習工程中的積極作用，同時也為在實習過程中加強對團員的思想教育，使本人在實踐鍛煉中增強共青團員的政治意識，組織意識和模范意識，我積極參與并多次組織與黨團相關的活動，不斷通過實踐提高思想認識。
本人熱衷于教師職業(yè)，尤其是體育教師。在頂崗實習前我積極參加各種培訓。在實習中本人秉著以下原則：
1、堅持健康第一的指導思想，促進學生的健康成長；
2、用各種名人激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；
3、以學生發(fā)現(xiàn)為中心，重視學生的主體地位；
4、關注各種差異與不同的需求，依據(jù)區(qū)別對待原則，確保每一位同學受益；
5、在教學過程中，要精講多練，抓好糾錯時機的思路，認真上好每一節(jié)課。努力工作，認真教學，從未懈怠。
實習期間，我以高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近五個月的實習，使我真正體會到作為體育老師的樂趣。從緊張的教態(tài)轉(zhuǎn)變成輕松自如的教態(tài)站在學生面前授課，我覺得這就是一種進步。一個陌生的環(huán)境，不再是平坦的、有彈性的塑膠場地，而是高低不平，一下雨就不能上課的土操場。但我都克服了。遇到這種情況，在室外上不了我就在室內(nèi)上理論課。這樣我可以講授理論上的知識，讓他們了解關于田徑方面的知識。我也組織他們在班內(nèi)做一些游戲，讓他們的思想活躍！我們還共同自制教具。例如：接力棒，紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來做活動，既環(huán)保又安全。在中三體測時沒有單杠，練不了臂力，沒有器材，體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學方法，動力靜力訓練相結合的訓練原則運用很好，充分體現(xiàn)了男女差異和區(qū)別對待！
總之，通過實習在課堂上我的教態(tài)自然了，動作示范也規(guī)范標準了，整節(jié)課安排的合理了，會適當?shù)睦媒虒W方法了，課堂上出現(xiàn)的一些事件會處理了。這就是我的進步與收獲！
推薦教育實習報告總結萬能(精)六
20xx年12月03日到12月28日之間，我們05初教3班到名流學校進行了為期25天教育實習。
25天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在名流學校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師的幫助和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的成功。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學和班主任工作。
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
在這25天的實習中，我們收獲一段快樂而難忘的時光。知識學問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀，深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我們實習生涯的主旋律，我們完成了許多不同學科和班會活動。
在教育實習期間，大家都把教學工作做為實習工作的重中之重，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據(jù)教學要求，制作課件、明確教學內(nèi)容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高，在實習結束前，我們班的蔡雅麗和許宇論同學在自己的努力和我們校內(nèi)指導老師及名流小學老師的幫助和鼓勵下，成功的完成了2節(jié)精彩的公開課。
這次教育實習，我們對教師工作有了一個全新的認識。大家都有同樣的感嘆：“當一位老師容易，當一位好老師困難”。回顧這次短暫的實習過程，我們?nèi)鱿铝硕嗌俸顾瑲v經(jīng)了多少辛酸，恐怕只有我們自己能深刻體會到，但我們也取得了累累碩果——通過聆聽原任老師對新教材的理解分析，學到了他們信息教學的許多經(jīng)驗，也明確了班集體活動組織安排的原則等，
感謝我們學校的領導老師為我們創(chuàng)造了這個難得的實踐機會，感謝漳州薌城名流學校對我們的支持與鼓勵，使我們堅定了“獻身教育事業(yè)，當一名辛勤園丁”的決心。在名流學校的實習，為我們今后的人生起了個好頭。我們將繼續(xù)以認真負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！