在致辭致謝中，我們可以適當運用一些修辭手法，如比喻、夸張等，使致辭更加生動有趣、感人至深。在寫致辭致謝時，要注意用恰當?shù)恼Z言表達感謝之情，避免使用空洞的、虛假的話語。以下是一些致辭的優(yōu)秀示范，希望對大家的致辭寫作有所啟發(fā)。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇一
詩人李白游遍了祖國的大好河山，寫了很多首有名的好詩，在一個風和日麗的上午，李白來到廬山玩耍，縱情享用廬山的夸姣風景。他站在一座山峰上眺望對面的香爐峰，只見峰頂云霧旋繞，在陽光的照射下升起了縷縷紫色的云煙。遠遠望去，那在峰頂?shù)钠俨家幌蛲系剿妫坪蹙拖袷巧巾斏系拇蠛右粸a而下，垂直地沖向谷底。飛流啊！足足有三千尺，令人置疑是不是銀河從九重天上落下了人世。水珠飛濺，在陽光的照射下，它閃閃爍爍，像很多顆珍珠，亮得簡直讓人睜不開眼。
詩人望著瀑布，心境激動，他贊賞瀑布的美麗專心地看著那雄偉壯觀的瀑布，聽著那響徹云霄的聲響，享用著和風吹過來夾著的水霧。盡管是酷熱的夏天，但讓人感到分外的涼快，使人心曠神怡。
啊！瀑布，你盡管沒有大海那洶涌、洶涌，沒有小溪如此柔美，可是，咱們都喜愛你！
此刻，詩人的心中充滿了對祖國大好河山的酷愛，提筆寫下了：
《》。
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇二
人們都說：“廬山的瀑布天下第一美。”我們今天就來觀賞這廬山的瀑布。
我觀賞過云臺山瀑布，欣賞過黃果樹瀑布，卻從沒見到過廬山的瀑布。廬山的瀑布真美啊，美得讓你感到像是在天堂，廬山的瀑布太清了，清的可以看見瀑布里的山，廬山的瀑布打著巖石，這是哪個音樂家都奏不出來的自然音樂，廬山和廬山的瀑布像是我們走進了仙境一般。
廬山不但瀑布美，山也美，我攀登過很多山，非常有名的泰山，還有紅葉似火的香山，但和廬山一比，又遠遠不及，廬山可高了，一個個高大的山像巨人在排隊，廬山可真險啊，你如果在山上往下看，你會想，太可怕了，比我想象中的要高多了，這樣的山上面流著這樣的瀑布，再加上天上的太陽放射著光芒，瀑布流了下來變成了小河，小船在上面游，像是走進了連綿不斷的畫卷，如果我的家在那有多好啊！
廬山啊廬山！你是我心中天下第一美的山，你的瀑布是天下第一美的瀑布。我想，你以后一定會更美，一定會讓所有的游客都去你那里。那時你會更加的聞名，想到這，我猶然而發(fā)不禁做了一首詩：
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇三
陳玉梅內蒙古烏海市實驗小學。
師生問好。
我問一個問題，喜歡旅游嗎？到過哪些地方？
生：西湖。
生：九華山。
生：青島。
師：到過這地方嗎？
板書廬山。
生：有香廬峰。
師：九江市南，自十有名，蘇軾到過，題西林壁。
生背。
師：廬山的云霧的特別美，看看飄渺的云霧。據(jù)統(tǒng)計云霧有，看老師寫瀑布。
師：板書。
你知道哪些李白的資料。
生：說有關李白的資料。從網上及有關書上找到的資料，讀的不怎么通順。
師：跟著學生讀，幫助學生不會讀的。
師：他的詩歌頌祖國河山的，有九百多首。望是什么意思？
生：遠看清楚，近看不清楚。
師：這首詩會背嗎。
生：會背。
生：生背。
師：有多少同學會背。
生：齊讀。
師：背的真好，我們合作一次，你們背我來寫，想有更多的收獲，就跟著我一直寫。
生讀師寫。
香爐峰。
［此處關于語文的事太多，時間浪費的太多］。
師：會背了，會寫了，能讀好這首詩嗎？
生：讀。
師：很美呀，不但正確、有利于，有快有慢，讀出節(jié)奏美。
生：讀。
師：從他的讀中好像讀到了什么規(guī)律呀？看看有什么規(guī)律嗎？
師：每個字的都是什么，都是押韻，
生：讀。
師：把詩讀正確、流利，還要明白這首詩寫的什么。這首詩主要描寫了哪些景物。
作者主要寫了哪些景物？自己學自己的。默讀。
生：讀，自己畫。
師：作者這首詩中主要描寫了哪些景物。
生：主要描寫了瀑布。
師：還有嗎。
生：紫色的云霧。
師：什么地方的。
生：香爐峰。
師：從哪兒看瀑布。
生：在山下看的。
師：不同的意見。
生：遠處山看的。
師：觀看瀑布的地方。有什么不懂的地方。
生：飛流是什么意思。
生：為什么要把瀑布當作銀河。
師：出示瀑布圖落差。
150米。
師：在讀這首詩看看有沒有新的體會。
生：在陽光的照射下。
師：掛前川是什么意思。
生：掛在山前面的一條河流。
師：哪幾個字特別好。
生：生與掛。
師：師將這兩個字加點。
師：云霧就像是從香爐峰中冒出來一樣。
生：掛用的，遠處看，像白練掛在山頭。
生：讀。
師：遠看瀑布看到的情況，又看到什么？
生：飛流直下三千尺，穎是銀河的落九天。
師：為什么在三千尺？作者量過高度，作者為什么用三千尺。
生：說明瀑布很長很長。
師：還有哪些地方，用了這種手法。
生：贈汪倫。
生：萬重山。
師：用三千尺說明非常 高。
生：讀。
生：香爐峰被云霧擋住了，以為銀河落下來。
師：我們仿佛站在腳 下，作者不由得地懷疑，讀。
生：讀飛流直下三千尺。
師：誰來讀一讀。
生：生讀。
師：好有氣勢的瀑布。
生：生讀。
師：讀出氣勢磅礴。
生讀。
師：不同的人讀不同的詩有不同的感覺。
生：讀。
師：你感受到了。
生：我感受到瀑布相當于銀河那么的長。
生：比三千尺更要長。
師：給你留下什么印象。
生：很長很長。
生：很壯觀。
生：雄偉壯觀。
師：請大家把這一切讀出來吧。
生：齊讀。
師：誰來讀一讀。
生：讀。
師：讀出壯觀景象來了。
生：讀。
師：指導學生讀第一句［指導不到位］。
生：讀。
師：真是壯觀的瀑布，如果你站在瀑布下，你此時的心情是怎樣呢？放錄像。
［這斷錄像不錯］。
生：看的我非常激動。
生：如果有筆就把它畫下來。
師：有紙寫下來就行，畫也可以，寫也可以。
［自動生成］。
［學生寫時，教師不要說了，讓孩子靜靜地寫吧，給孩子一個靜靜的時空］。
師：出示了一首瀑布詩，葉圣陶寫的。
下課。
五一長假到了，觀賞祖國的大好河山，也能寫出美的詩篇來。
轉載自。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇四
這天，李白來到廬山游玩。
飽覽了壯麗山色后，他遇到一游人，問：“還有值得一觀的景嗎？”游人曰：“有！山腰上有一瀑布，煞是壯觀，先生不妨去觀看。
到達山腰，李白驚得目瞪口呆，半晌才說：“美哉！美哉！”那瀑布真是雄偉壯觀：洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。
在這從天而降的巨大水簾面前，置身于水簾面前，置身于細細的水霧中，李白陶醉不已。
這時，瀑布下升騰起一片紫色的煙云。
李白看呆了，問兩個游人：“這是什么？”答曰：“這兒每天清晨會升紫霧，所以叫香爐峰”。
李白正沉醉，忽聽二游人正在作詩：“香爐峰上瀑布美，水簾垂下紫煙圍。
此間景觀不常見，人間仙境游幾回？”“這么美，應作詩耶！”李白醞釀了一下，就做好了《》，詩曰：日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇五
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
改寫：
我在一次偶然的機會中，來到了廬山爬山，到了廬山當然是要看香爐峰大瀑布的了，我早就聽說了香爐峰瀑布的大名了。古人還傳說，這香爐峰瀑布是從九重天上落下來的。
我來到了那里一看，香爐峰上霧氣滿天，但在陽光的照射下，使霧氣看上去好象變成了紫色的煙霧，而那瀑布看起來則像是掛在山前的一條大河，急急的水流從天而降，飛快地奔瀉下來，勢不可當，聲音震耳欲聾，往上看，只能看見云、霧氣、但卻看不見頂，大概是被云給遮住了，真讓人覺得，那從天而降的瀑布是銀河從九重天（天的最高一層）上掉落下來的呢！
這真是一副美景，山頂有紫煙周繞，山上樹木繁茂，山間有瀑布懸掛，山下激流奔騰，真是一副獨具一格的山水畫，使看的人如入仙境一般。我就靈感大發(fā)，因此，我把我看到的壯麗景色，作成一首詩寫了下來，這就是《》。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇六
年過半百的李白，隱居在風景優(yōu)美的廬山。
一天，李白漫步在山間。
他遠遠望去，看到了連綿起伏的高山在云霧間若隱若現(xiàn)，聽到了一陣陣聲音，像疊疊的浪涌上了岸灘，又像陣陣的風吹過松林。
李白循聲走去，抬眼凝望，看到了氣勢磅礴的瀑布，就像一只無形的大手，把一條永不停息的河流豎著倒掛到了千丈青山之間，又像一條巨大的白簾從天而降，李白情不自禁地向前走去。
來到瀑布腳下，李白抬頭仰望，看到懸崖峭壁上瀑布奔涌而出，一瀉千里，像水簾一樣直瀉而下，又像一座珍珠的屏，水跌到山澗里撞擊到巖石上，真是聲吼如雷，轟聲震谷。
此時的李白仿佛身處仙境，他覺得眼前的瀑布就像是從九天銀河上落下的，此景只應天上有，人間難得幾回有。
看到此情此景，李白詩興大發(fā)，不由自主地吟出了一首膾炙人口的詩《》：
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇七
《望廬山瀑布》意在讓學生熟讀的基礎上知道：在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像一條大河掛在山前。那長長的瀑布飛快地直往下瀉，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。多么壯觀的景象啊!詩人李白運用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對大自然的贊美之情。
我在仔細研讀了教材之后，將目標設定為：1、會認9個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。3、激發(fā)學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。二年級的學生學習重點仍然在識字、寫字上，而在體會作者的思想感情上則為難點。
一、談話引入。
同學們去哪些地方旅游過，那里有哪些美麗的景色？學生喜歡表現(xiàn)自己，紛紛站起來說自己去過哪些地方，有什么好玩的什么好吃的，這個時候聽的同學也很認真，心里十分的羨慕。于是我又問：游玩的時候有見過瀑布嗎，瀑布怎么樣，看到那樣的瀑布有什么感覺？學生表達完自己的感受之后，直接揭題引出《望廬山瀑布》。
二、讀誦課。
1、了解李白，先生講，再幫忙補充。
2、掃清障礙，主要解決生字。學生小組間互相幫助學習，然后檢查個別字朗讀，并通過為生字一字開花讓學生鞏固生字。這首古詩里生字比較簡單，學生學起來比較輕松。
3、理解古詩。
首先讓學生讀，讀通讀準古詩。接著幫助學生逐句理解詩意，體會作者李白所要表達的思想感情。可以通過給個別組詞理解字義，比如照就可以組為照射；學生理解香爐是指香爐峰，用簡筆畫配合手勢理解“生紫煙”；猜哪個字解釋為河（川）；“三千尺”是作者用夸張的方法，“銀河落九天”是作者用比喻的方法描繪廬山瀑布的雄偉壯美。之后又讓學生讀，有感情的讀，讀出廬山瀑布氣勢磅礴的感覺。在熟讀的基礎上成誦。
三、總結。
反思：這首古詩教學過程中，我讓學生通過“讀—理解—讀—誦”這4個步驟學習課文。在第一個讀中，學生做的很好，很快的解決了生字，還給生字找了一些課外的朋友。而在理解這一過程，也是本課教學的最難的部分，學生雖然可以用給字組詞，通過借助課文插圖理解了詩意，但很難體會到作者李白想表達的那種對廬山瀑布的贊美，對大自然的熱愛之情。為什么會這樣，我個人分析了一下原因：部分學生沒有見過瀑布，部分學生見過卻沒有仔細觀察體會過，學生想象的能力有些弱。學生沒有很好的體會到這種感情，只是知道作者想要表達這種感情，所以后面的有感情朗讀也是比較失敗的，而最后的誦，在朗誦方面也是失敗的，而背誦是十分成功的，因為有部分學生在學習這篇課文之前已經會背了。我想這次教學中，能夠使用多媒體課件，在引出課題之前讓學生觀看瀑布的飛流直下的視頻，聽聽瀑布所發(fā)出的巨響，在學生對瀑布的雄偉氣勢有所體會的基礎上再進行課文教學，效果會更好。
浙江省寧波市鄞州區(qū)宋詔橋小學 張晶晶。
今天上午考試，為了感進度，雖然知道下午的課效果不是很好，還是想去上新課了。而且，學校給我派來了一位小徒弟，我這個小師傅不能每天讓人家聽復習課啊，于是我就準備準備，小徒弟坐在教室后面，雖然沒有像教研員在聽課時的緊張，卻也有一分想以身作則的責任，感覺到了一絲辛苦。現(xiàn)在體會到，要做好師傅真難。想到了師傅王老師，每次為我聽課、評課一定費了不少心思啊！
今天我上了《古詩兩首》中的《望廬山瀑布》（日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）說實話，古詩我是不會上的。但我還是感情飽滿地走進了教室。我開門見山地說，我們今天學習新課《古詩兩首》，通過預習，誰已經記得了我們要學哪兩首詩，學生回答后，我板書，因為“瀑布”估計有很多人要念錯，于是我想讓學生念好題目。之后，又問學生：那你知道這兩首詩分別是誰寫的嗎？學生幾乎異口同聲地回答：李白和杜甫。李樂天還向大家簡單地介紹了李白和杜甫，李豪磊也告訴大家李白被稱為詩仙，杜甫被成為詩圣。我很高興大家知道這么多。
一、讀得正確。
生：愿意。
師：那先讓我們把詩讀正確。自己借助拼音把兩首詩讀正確。
（學生大聲讀詩）。
師：誰能把第一首詩念正確了？
（請了三位學生來讀詩，要求學生評價時只看正確與否）。
二、讀得有節(jié)奏。
師：下面我來讀讀這首詩，仔細聽老師在哪里有停頓，請用小斜杠劃出來。
（我拿了鮑中天的語文書到實物投影儀上展示，他是完全正確的）。
師：說明鮑中天聽得非常仔細。現(xiàn)在大家能把這首讀得有節(jié)奏嗎？
（學生又一次大聲練讀起來）。
（我又請了三四位學生來讀，基本能讀出節(jié)奏感了，又請全班同學來讀） 。
三、讀懂題目。
師：讀得正確了，讀得有節(jié)奏感，那還不夠，我們還要讀得美，讀得有味道，是嗎？那讓我們先讀懂這首詩吧。
師：讓我們從標題入手。讀讀題目，你讀懂了什么？
生1：望廬山瀑布，就是看廬山瀑布。
師：那李白為什么不用《看廬山瀑布》呢？
生2：那樣不好聽。我覺得望是遠遠地看，題目是遠遠地望廬山上的瀑布的意思。
師：說得很有道理。一起來讀題目。
四、讀懂詩句。
師：那“日照香爐生紫煙”是什么意思？對照圖，看看字面意思，說說看？
生1：太陽照著，煙霧像香爐一樣地冒出來了。
師：沈貫說對了“日照”的意思，就是太陽照的意思。那其他部分誰還有話說？
生2：太陽照著香爐冒出了紫色的煙霧。
師：你說對了“紫煙”就是紫色的煙霧。那什么時候，云霧會有紫色的？
生3：早上太陽剛升起來的時候。
生4：還有傍晚太陽落山的時候。
生5：香爐峰。
師：對了，因為那座山峰樣子像香爐被人們取名香爐峰，它是一座山峰。那誰能連起來說說了。
（我請了三位學生才講好，聽的習慣很差。）。
生：早上的太陽照著香爐峰，升起了紫色的云霧。
師：讀好這行詩。
師：“遙看瀑布掛前川”又一幅怎樣的畫面呢？
生1：遙是遙遠，遙遠地看瀑布掛在……。
師：誰來補充？
生2：遠遠的2望過去，瀑布掛在山前。
師：看來大家都對這個“川”字意思不理解，查查字典吧。
（這一招是立老師剛教我的，用用看靈光不）。
（學生很快查到是河流的意思）。
師：那是遠遠的看，瀑布掛在河流？不對啊！
（大家都不吭聲，我來講）。
師：遠遠地看，瀑布像一條大河掛在山上。
生：啊？不過挺像的。
師：讀好它。
師：從“飛流直下三千尺”這句詩中你讀懂了什么？
生1：瀑布很長，有三千尺呢！
師：人們沒有去量過是不是三千尺，但是為了說明瀑布很長很長，說得好。
生2：我讀懂了瀑布流下來速度很快，而且筆直地往下流。
師：一下發(fā)現(xiàn)了兩點。正因為筆直地流下來，所以速度非常快。
師：誰能讀出瀑布這樣壯觀的氣勢來？
生：好象是銀河從天上落到地上來了。
師：說得很好。我來補充，古時候人們認為天有九重高，所以用”九重天”來指天，或形容天很高。所以可以說好象銀河從九重天落了下來。說瀑布就像銀河一樣。誰能讀出這種夸張的語氣來。
五、讀得有味道。
（最后知道大家把整首詩連起來讀好，下課）。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇八
一天，大詩人李白的一個朋友對他說：“我剛從江西的廬山回來，那兒的景色可美了。特別是那兒的瀑布，更是壯觀的無法形容!許多人一到那兒就被迷住了。”要知道，李白最喜歡的就是游山玩水，而這兩天他正愁著沒地方玩呢!聽到有廬山這么個好地方，就馬上收拾好行李出發(fā)了。
李白和他的一個仆人經過長途跋涉，終于在不久之后到達了廬山。
到了廬山后，李白看見了廬山的優(yōu)美景色：當時正是春天，廬山的樹木郁郁蔥蔥，花兒爭奇斗艷。李白心想：廬山果然名不虛傳呀!李白走了一會兒，忽然聽見了清晰可辨的“嘩嘩”的水流聲。李白循聲找去，就看見了一條壯觀的瀑布，還隱隱約約地看見了瀑布下有許多游人。李白走到瀑布腳下。瀑布就像一條豎著的河流，從山頂飛瀉而下，李白不禁贊嘆道：瀑布的景色真是美不勝收啊!
李白看者看著，為美麗的瀑布所陶醉了，情不自禁地吟誦道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
就這樣，《》這首千古流傳的詩誕生了。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇九
一天，天氣晴朗，一輪太陽高高掛在天上，李白來到廬山游玩。
他沿著彎彎曲曲的.小路爬上了香爐峰前面的小山峰上面，小山峰上有紅色的楓葉和挺拔的蒼松，還有一個供人休息的小亭子。他仰頭相望，看見了香爐峰高聳入云，太陽照在香爐峰上，就像一個巨大的香爐上面生起了紫色的煙霧。李白站在香爐峰前面，遠遠望去，一條又長又高的瀑布就像一條大河掛在香爐峰前，瀑布水嘩嘩地流著，奔騰布下，勢不可擋，水珠四濺，落入了深深的山谷之中，發(fā)出了巨大的聲響。
帶著這許許多多的疑問和大膽豐富的想象，李白寫下了這首流傳千古的不朽詩篇。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇十
這次廬山旅游給我留下了很深的.印象，尤其是廬山的瀑布使我記憶猶新。一個是大口瀑布，一個是三疊泉瀑布。
大口瀑布就是當年李白詩句中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”中描寫的瀑布。當我看到它的時候我卻有幾絲失望，因為水流太小，從山澗落下，顯得瘦弱無力，不見當年的雄偉壯觀的氣勢。
比起大口瀑布，我更喜歡三疊泉瀑布。“不到三疊泉，不算廬山客。”盡管導游說三疊泉的路非常難走，上下有近四千級臺階，但我還是決定一睹為快。
很多游客選坐小火車前往，而我和媽媽決定步行，因為我們不想錯過沿途風景。我們一路跋涉走了很久才到達目的地，但導游告訴我們說必須下到山谷底才能看到完整的瀑布，而這下去就有兩千多級臺階。我們既然來了，當然要把瀑布完整的看個夠才行。于是我們又順臺階而下，嘩嘩的水聲一路相伴，似乎瀑布就在身邊，但只聞其聲不見其身。下到一半臺階的時候，我的雙腿已經發(fā)抖了。很多人開始放棄前行，還有碰到一些返回的游客勸說我們不要下去，因為太難走了。但媽媽一邊鼓勵著我一邊牽著我的手扶著欄桿繼續(xù)走下去。
終于到了谷底，我抬頭仰望，看到了三疊泉瀑布。三疊泉瀑布是由三個峭壁形成的三級瀑布而得名。我站在觀瀑臺上，看到瀑布從天而降，好像身著白色長裙的仙女飄然而至，又像一條銀蛇盤山而下，還像一條白色的綢帶迎風飛舞。三疊泉瀑布確實很獨特、很壯觀、很美！來到瀑布下，我們劃著船靠近瀑布，抬頭仰望，瀑布敲打著巖石濺起的水花及霧氣讓我覺得自己猶如在仙境之中、又仿佛人在畫中。那絲絲涼意漫人心脾，頓時讓我感到疲倦全無。我興奮起來，快樂地在水中嬉戲玩耍。
三疊泉瀑布沒有黃果樹瀑布及德天瀑布那么雄偉壯觀，沒有那種霸氣十足的感覺，但它卻有著自己獨特的秀美與靈動。尤其是它鑲嵌在綠綠大山之中，山因此而不再沉寂，有了獨特的生氣與活力。我喜歡廬山瀑布、喜歡三疊泉。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇十一
如果我去觀常瀑布，那么我一定會感覺到空氣無比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。
走著走著，便到一座石板橋上，那是觀看瀑布最好的地方。瀑布好像是仙女那調皮的孩子，它們唱啊，跳啊，是多么的歡樂!再看看兩旁的草叢里，丁香花開了、菊花也開了，玫瑰開了、茶花也開了…那時，感覺自已就是生存在瀑布山里的那位仙女。閉上眼睛，細細感受著，發(fā)現(xiàn)這一刻，好溫暖。
突然，一顆豆大般的雨珠落在了我的鼻尖上，我撐開小傘，雨水們仿佛開了一場音樂會，滴滴答答真好聽。
雨過天晴，太陽折射出一道道彩虹，紅、黃、橙、綠、青、藍、紫。多么溫和的顏色啊!彩虹給廬山瀑布帶來了無現(xiàn)的魅力，彩虹下瀑布更壯觀，更動人!
望廬山瀑布，就是自然界中一顆耀眼的明珠!
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇十二
我們看過黃果樹瀑布和廬山瀑布，其中，我最愛廬山的瀑布。就讓我們隨著李白去看廬山的瀑布吧！今天，天上飄著薄薄的霧，李白想到廬山去看看那里的風景。到了廬山，只見山高的像一個大巨人，李白很難爬。于是，他使出了九牛二虎之力才爬了上去。到了山腰，展現(xiàn)在前面的是一條氣勢磅礴的瀑布從上往下流，好似一條長長的圍巾披在山上，以像銀河從天上掉下來。這首歌真好聽，一位游客說道。是呀，你聽，叮咚叮咚，多么好聽。另一位游客又說。時間一分一秒的過去，李白要離開廬山了，在回家的路上，李白在想：廬山瀑布，我愛你。
李白回家之后，他想寫一首詩來代表他對廬山的愛，于是就寫了這么一首詩：
日照香廬生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇十三
今年暑假，我游覽了我國著名的旅游勝地--廬山。
美麗的廬山，位于江西省北部的.鄱陽湖盆地，九江市以南，濱臨鄱陽湖畔，座落在長江南岸。導游阿姨說，廬山山體外觀像橢圓形，長有25公里，寬有10公里，一共有90多座山峰呢，好像一座屏風，屏蔽著江西省的北大門。廬山的夏天像春天一樣涼爽，吸引了好多好多的游客來這里參觀，是我國著名的風景名勝區(qū)和避暑游覽勝地。廬山的每一處都很美麗，但最美麗的還得算廬山瀑布。
廬山瀑布，多姿多彩，景色迷人。前來觀賞的游人無不為之傾倒，留連忘返。廬山瀑布分三級疊下，三疊泉每疊各具特色。正如書上描述的那樣，上級如飄云拖練，中級如碎玉推冰，最壯觀的是下級，如玉龍?zhí)旖担y漢倒懸，奔騰而下。瀑布水跌落下來，砸在巖石上，發(fā)出陣陣悅耳的擊水聲，濺起無數(shù)水花雨霧。正如李白詩曰:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”陽光下，瀑布水面泛起銀光，在泉邊形成一條五顏六色的彩虹，像是給這壯觀的景象畫上了一個完美的句號!
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇十四
1.兩首詩一開頭便將一條巨大的瀑布“掛”在了讀者的眼簾，即使并未親眼見過廬山，但通過他們的描寫我們也能真切地感受到廬山瀑布的壯觀，兩首詩中均有“詩中有畫”的境界。讀罷“遙看瀑布掛前川”與“虛空落泉千仞直”這兩句詩，我們已然不知是該贊嘆大自然造物的巧奪天工還是該贊美詩人們的藝術美感。這兩句同寫瀑布與山的依存狀態(tài)，李在描寫手法上巧在了一個“掛”字，“掛”原意是人為的動作，卻用來描寫瀑布倚靠在香爐峰的狀態(tài)，突出了瀑布的巧奪天工，似乎是神仙有意為之;“遙看”兩字讓我們仿佛看到了李白遠遠望見瀑布時“兩眼放光”的喜悅之情，此情著實溢于言表。徐的“千仞直”則把瀑布寫得干凈利落，這里的瀑布好似一把利刃，于千萬丈的山峰上直直地劈斬至平地，氣勢震撼，場面壯闊，讓人為之一震。
2.讀到這里，我們發(fā)現(xiàn)，徐的詩較之李更早地進入了描寫瀑布的狀態(tài)，這是他們的不同之處。李一開始騰出了一句七個字“日照香爐生紫煙”來描寫整個大環(huán)境，而不直接就寫瀑布，這是有其用意，他并不著急將我們帶到瀑布面前，而是先跳出來，讓我們看看香爐山在日光的照耀下煙霧繚繞的景象，意境靈動，視野開闊，給人“欲進卻出”之感。徐則單刀直入，馬上從視覺上給予我們以強烈的沖擊，而后如驚雷般的聲響更讓人心頭為之一震。兩首詩的前兩句是兩位詩人在不同的方位觀下對瀑布的藝術渲染，各有其妙處。前者較之后者意境視野更加開闊，但在沖擊力方面則要略略遜色于后者。
3.兩首詩為突顯瀑布的宏偉巨大似乎注定了描寫手法上離不開了夸張和比喻等手法，先看李的“飛流直下三千尺”，三千尺有多長?三尺為一米，三千尺為一千米!天曉得哪里找得到這么長的瀑布，但是，在李白的詩里，它卻可以存在著。詞句為展現(xiàn)瀑布與山峰的高大毫不吝嗇地夸張描繪，畫面感依舊同前兩句一樣地強烈。最后詩人發(fā)出感慨：想必這是天上銀河落下來的吧，更是將詩人的興奮、贊嘆的情緒含蓄地表達了出來。而徐則把瀑布比成白練，著重從視覺上展現(xiàn)瀑布鑲嵌于山峰中間的狀態(tài)，“破”字更是如前面所提到的“千仞直”一樣突顯了瀑布的沖擊力(“殺傷力”)，瀑布于被青色包裹的山峰中沖“破”而下，抑或說是“劈出”一道“白痕”來，手法夸張但又寫實，很好展現(xiàn)了徐凝眼中瀑布的雄偉壯觀之景象，這是徐的手法妙之所在。
4.通讀兩首詩，發(fā)現(xiàn)這兩首詩在描寫瀑布的狀態(tài)方面給我們呈現(xiàn)出的意境大體一致，只有幾處略微不同。第一，李的詩整體空間較大，徐的詩較為局促，這與李白欲勾勒瀑布恢弘開闊之畫面、徐凝意營造瀑布視聽美景之盛況的目的.有關。第二，由于著眼點的略微不同，也就造成了兩首詩在瀑布上花的筆墨不同，李白筆下的瀑布顯得沒有徐的有神、有形，這是為造宏觀之勢作出的犧牲。總之，無論是李白的《望廬山瀑布》，還是徐凝的《廬山瀑布》，都為描述廬山瀑布的一幅神作，各有各的特點與長處。
熱門廬山瀑布感悟（匯總15篇）篇十五
星期六的清晨，李白去到了廬山風景區(qū)，那里風景優(yōu)美，樹木繁茂，泉水叮咚叮咚地作響……你知道嗎，更為壯觀的是那廬山的瀑布啊！
你們看，揉著他那雙還沒睡醒的大眼睛，又懶洋洋地伸了幾個大懶腰的太陽公公要去上班了。李白發(fā)現(xiàn)，那一層層白茫茫的霧圍繞在香爐山旁邊，讓山峰若隱若現(xiàn)。而薄霧在太陽公公的照射下，好像變成了一陣陣紫煙，非常的好看。
遠遠望去，能看見一條隱隱約約的瀑布，它就像山姐姐的圍巾一樣圍繞在她的脖子上。看吶，瀑布奮力一沖，就像箭一樣，“嗖”的一下落入河流中，速度比光還要快。它沖下來的那一刻，水面濺起水花，水花濺到了李白身上，他感覺輕爽極了！此時，一條奪目的彩虹出現(xiàn)在山間，太美了，此時此刻的美景無處能敵。
李白陶醉其中，過了好一會兒才緩過神來，他不由自主地說道：“這簡直是仙境啊！我回去就要作詩，把它的美用詩詞表達出來。”而詩名他都想好了，就叫《》！
太陽早已掛在了天空，李白依依不舍地跟廬山告別，廬山的身影早已刻在了李白的心中……。