心得體會是我們在實(shí)踐中領(lǐng)悟到的感悟和體驗(yàn)，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。心得體會是一個個人經(jīng)歷的見證和總結(jié)，以下是一些寫得很好的范文，供大家參考。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇一
近日，一場全國高考正在如火如荼地進(jìn)行中。無論是因?yàn)樽约涸?jīng)參加過，還是因?yàn)槟贻p的親友正踏上這個大考之路，本著關(guān)注教育、關(guān)愛青年的態(tài)度，我們都關(guān)注著高考的舉辦及其結(jié)果。而在這個背景下，越來越多的人選擇觀看直播、跟帖討論高考，以體現(xiàn)對于這種重大考試的重視。那么，觀看大考給我們帶來了哪些體會呢？這是一個需要深入思考的問題。
首先，觀看大考使我們可以全面了解高考的形式和內(nèi)容。雖然高考改革以來不斷更新，但無論是語文數(shù)學(xué)英語，還是理科文科綜合，高考考試范圍的框架并沒有發(fā)生根本性變化。因此，通過觀看大考，我們可以更好地了解高考試題難度、出題方向、評分要求等各個方面的情況。這對于備考的考生來說，尤為重要。只有充分了解高考的特點(diǎn)和規(guī)律，才能夠更好地掌握考試技巧、找準(zhǔn)答題思路、更好地把握時間等一系列考試關(guān)鍵問題。
其次，觀看大考也有助于培養(yǎng)觀察力及思維能力。通過觀看直播、邊評論邊思索等形式的互動，我們可以感受到觀察和思考的過程是如此有趣和富有挑戰(zhàn)性。在觀察高考過程中，我們需要注意到老師和監(jiān)考員在制定考試規(guī)則方面的嚴(yán)謹(jǐn)和謹(jǐn)慎，需要留意考場上同學(xué)們所表現(xiàn)出來的各種情緒和思維狀態(tài)。只有通過細(xì)致地觀察，才能更好地了解學(xué)生在考場上的想法和行為，從而有可能更好地幫助他們解決問題或經(jīng)歷備考壓力所帶來的挫折和煩惱。
第三，觀看大考也有利于我們在社交和溝通方面獲得樂趣以及提升技能。通過討論直播或者跟帖發(fā)布意見，我們得以和來自各地的朋友和網(wǎng)友進(jìn)行互動，分享看法并且借助交流提高自己的表達(dá)能力，擴(kuò)展自己的視野。有的人可能會說，政治敏感問題或者謠言的傳播可能會傷害到別人，并引起不必要的矛盾。然而，正是由于這些問題的存在，才要求我們在溝通、交流的時候顯得更加負(fù)責(zé)任、尊重別人的觀點(diǎn)和利益，以避免不良影響的發(fā)生。
第四，觀看大考也讓我們重新審視了社會對教育的期望與需求。高考作為教育的尚存在在中國此類世界各國這樣的考試，承載了太多的重責(zé)，受到了各方不同的期待和批評聲音的圍繞。有人認(rèn)為其過于傾向于知識型和應(yīng)試型教育，有人則因?yàn)橐粋€不好的成績而失落，甚至孤獨(dú)。然而，我們也要看到本身教育的意義并不在于往試卷上填滿無意義的知識，而在于培養(yǎng)學(xué)生向上的態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們在今后的人生道路中更容易面對挑戰(zhàn)。觀看大考和討論大考的時候，我們可以從一個側(cè)面看到人們對于教育公平和素質(zhì)提高的普遍的關(guān)注和呼聲，作為一個在不斷變化的社會中需要面對無數(shù)挑戰(zhàn)的國家，我們需要尤為珍惜教育的每一個先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷推動這項(xiàng)重要事業(yè)的發(fā)展。
最后，觀看大考也實(shí)現(xiàn)了我們通過線上互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)和分享知識的愿望。通過通過觀看大考，我們可以進(jìn)入在線直播或接受具體專家的解讀，依據(jù)自己的需求來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，而且還能夠在網(wǎng)絡(luò)上找到許多熱心的專家、導(dǎo)師和志愿者，為需要幫助的同學(xué)們提供學(xué)習(xí)或者志愿者支持。
總之，觀看大考對于我們個人成長和社會進(jìn)步的意義和價值十分重大。我們需要在注意保護(hù)個人隱私的同時，關(guān)注更多的教育相關(guān)的資源和信息，繼續(xù)志愿參加和維護(hù)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和庭曲活動，促進(jìn)我們城市的發(fā)展并且創(chuàng)造更好的社會秩序和生活環(huán)境。相信，只要我們平心靜氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在所任職或所在社區(qū)、學(xué)校或團(tuán)隊(duì)中為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)努力奮斗，我們的未來必將充滿無限的可能性和生機(jī)。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇二
作為一名教師，觀看學(xué)生大考是我工作中的重要一環(huán)。近日參與觀看學(xué)生大考的經(jīng)歷讓我深受觸動，并且?guī)砹艘恍┯幸饬x的體會。在觀看大考的過程中，我對學(xué)生的表現(xiàn)和他們在考試中展現(xiàn)出來的品質(zhì)有了更深刻的理解。同時，觀看大考也讓我反思自己的教學(xué)方法和教育理念，并且對未來的教學(xué)工作提供了新的思路。
第二段：學(xué)生表現(xiàn)的品質(zhì)。
觀看大考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中展現(xiàn)出了許多值得稱贊的品質(zhì)。首先，我看到了學(xué)生們的勤奮和毅力。不管是在備考期間還是在考試過程中，他們都投入了大量的時間和精力，與書本和習(xí)題環(huán)環(huán)相扣。其次，我感受到了學(xué)生們的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心。他們仔細(xì)答題，不敷衍了事，態(tài)度認(rèn)真，又非常自律。這些品質(zhì)的展現(xiàn)讓我對學(xué)生們充滿了信心和鼓勵。
第三段：教學(xué)方法和教育理念的反思。
觀看大考，也讓我開始反思自己的教學(xué)方法和教育理念。通過觀察學(xué)生在考試中的表現(xiàn)和答題思路，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學(xué)生在表達(dá)和邏輯上存在一些困難。我反思自己在日常教學(xué)中是否注重了學(xué)生的思辨和表達(dá)能力的培養(yǎng)。其次，一些學(xué)生對于知識的掌握還需要提高。這讓我反思自己的教學(xué)方法是否過于側(cè)重于內(nèi)容的輸入，而忽視了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過這些反思，我深刻意識到教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，并將調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育理念。
第四段：對未來教學(xué)工作的思路。
通過觀看大考，我對未來的教學(xué)工作有了新的思路和計(jì)劃。首先，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并且鼓勵他們拓寬課外知識和培養(yǎng)興趣愛好。最后，我會將教育和學(xué)習(xí)的目標(biāo)與學(xué)生未來的發(fā)展做好對接，讓他們能夠理解知識的價值和運(yùn)用，樹立正確的人生觀和價值觀。這些思路和計(jì)劃將成為我未來教學(xué)工作的重點(diǎn)，并且成為我不斷進(jìn)步和提升自己的動力。
第五段：結(jié)尾。
通過觀看大考，我不僅對學(xué)生有了更深刻的理解，也對自己的教學(xué)工作有了新的思考。觀看大考，讓我認(rèn)識到教育是個體和整體的發(fā)展過程，每個學(xué)生都是有潛力的。作為教師，我們的責(zé)任是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛力，并為他們提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。我將把這次觀看大考的心得體會融入到以后的教學(xué)工作中，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇三
《大考》是一部引人深思的電影，通過展現(xiàn)一個高中生備戰(zhàn)高考的故事，揭示了中國教育制度中的諸多問題。作為一名學(xué)生，觀看這部電影讓我受益匪淺，對教育的意義和改革產(chǎn)生了深刻的思考。以下是我對這部電影的心得體會。
第一段：觸動心靈的故事情節(jié)。
《大考》通過主人公高中生小李的努力和堅(jiān)持，展現(xiàn)了他在備戰(zhàn)高考過程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從一開始的迷茫與自卑，到最終的堅(jiān)定與成長，這一轉(zhuǎn)變的過程讓我深受觸動。小李在家庭和學(xué)校的種種壓力下，依然能夠保持堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，并不斷克服困難。這種勇氣和毅力正是每個學(xué)生備考高考時所需要具備的品質(zhì)。《大考》的故事情節(jié)讓我深刻體會到了勝利來之不易，需要付出艱辛努力的道理。
第二段：中國教育體制中存在的問題。
《大考》通過展現(xiàn)小李所在學(xué)校的追求卓越、排名至上的教育理念，勾勒出了中國教育體制中的一些問題。教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是應(yīng)試能力的簡單堆砌。電影中的學(xué)校強(qiáng)調(diào)對高考分?jǐn)?shù)的追逐，使學(xué)生們不得不陷入準(zhǔn)備高考的機(jī)械化學(xué)習(xí)，忽視了對學(xué)生個性和興趣的培養(yǎng)。這種以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的教育制度，使很多學(xué)生在壓力下迷失了自我，并喪失了對知識的興趣。電影中的情節(jié)提醒我，我們需要對教育進(jìn)行深度反思和改革。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《大考》中的小李通過自己努力和老師的幫助，最終在高考中取得了優(yōu)異成績。這說明高考不僅僅是對學(xué)生知識的考察，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。除了學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的人際交往、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)才能等都是需要培養(yǎng)和關(guān)注的。電影中的小李通過參與學(xué)校的社團(tuán)活動和志愿者工作，不僅鍛煉了自己的能力，還逐漸獲得了自信和成長。這讓我意識到，我們應(yīng)該追求全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：家庭對孩子的重要影響。
《大考》中，小李在備戰(zhàn)高考過程中，得到了家庭的關(guān)懷和支持。他的母親給予了他溫暖的關(guān)愛和理解，父親雖然沉默寡言，但內(nèi)心對孩子的關(guān)心和期望無處不在。家庭是每個學(xué)生成長道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要。《大考》中的家庭情景激勵著我，讓我更加明白家庭的力量和作用。無論是學(xué)習(xí)中的困難還是其他問題，只要有家人的支持與鼓勵，我們都能夠勇敢面對。
第五段：推動教育改革，重視學(xué)生的個性與興趣。
《大考》讓我深刻認(rèn)識到中國教育體制的弊端，我們需要進(jìn)行更加全面的教育改革。我們應(yīng)該重視學(xué)生的個性和興趣，給予他們更多的發(fā)展空間和自由選擇。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。除了學(xué)術(shù)上的知識，學(xué)生還應(yīng)該了解社會、了解自己，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。觀看《大考》后，我決心要積極參與改革，爭取能夠創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和社會責(zé)任感的學(xué)生。
總之，觀看《大考》讓我深受觸動和反思。這部電影不僅展現(xiàn)了一個高中生備戰(zhàn)高考的故事，更揭示了中國教育體制中的問題。通過學(xué)習(xí)小李的成長經(jīng)歷，我們可以更好地思考教育的意義和如何進(jìn)行改革。希望能夠有更多這樣的影片呈現(xiàn)給我們，讓我們更加關(guān)注教育，讓每個學(xué)生都能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇四
近幾日，世界頂級紀(jì)錄片《大考》在全球范圍內(nèi)掀起了一股觀影熱潮。這部紀(jì)錄片以鮮活的畫面和感人的故事揭示了中國教育中的種種現(xiàn)象，引發(fā)了廣泛的社會討論。我也有幸觀看了這部令人震撼的作品，深受觸動。以下是我對《大考》的觀影心得體會。
首先，我被紀(jì)錄片中展現(xiàn)出來的中國教育系統(tǒng)的殘酷現(xiàn)實(shí)所震撼。在片中，學(xué)生們沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和競爭壓力無處不在，讓人心生不安。孩子們?yōu)榱艘粡埜叻志矶疾▏I心，而父母們也為了子女的前途而焦慮不已。觀看這樣一段段真實(shí)的畫面，我不禁感慨萬分。這是一種可怕的教育現(xiàn)象，它打破了孩子們快樂學(xué)習(xí)的本能，埋葬了他們的創(chuàng)造力和想象力。中國教育系統(tǒng)需要進(jìn)行深刻的反思和改革，給予學(xué)生們更多的發(fā)展空間與自由。
其次，我覺得《大考》給我們展示了中國家庭和社會對教育的巨大重視和期望。父母們把子女的教育看得比任何事情都重要，這在片中幾個學(xué)生的家庭中尤為明顯。他們的父母為了能讓子女上好的大學(xué)，付出了巨大的努力和犧牲。他們放下了自己的夢想和追求，全力支持孩子們在考場上取得好成績。這份愛和付出，讓觀眾們深感敬佩。然而，“雙刃劍”的學(xué)業(yè)壓力也讓家庭關(guān)系變得緊張，甚至產(chǎn)生了矛盾。父母們應(yīng)該更加明智地引導(dǎo)子女，不要過分追求金錢與地位，而是注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
第三，紀(jì)錄片揭示了中國教育中存在的一些不公平現(xiàn)象。在片中，一些貧困地區(qū)的學(xué)生和農(nóng)村學(xué)校的教育資源相對匱乏，離城市的大學(xué)夢更加遙遠(yuǎn)。這些孩子們?yōu)榱四軌蚪邮芰己玫慕逃^斗，他們的毅力和拼搏精神讓人留下了深刻印象。然而，這也暴露出教育資源分配不均的問題，需要政府部門加大力度來改善教育公平性，讓每個孩子都有平等的機(jī)會展現(xiàn)自己的天賦和才能。
第四，紀(jì)錄片中展示的學(xué)生們在面對考試的過程中所展現(xiàn)出來的冷靜與堅(jiān)強(qiáng)令人感動。在《大考》中，學(xué)生們的臉上并沒有表現(xiàn)出絲毫的慌亂和緊張，他們淡定而堅(jiān)定，臨危不亂。這種堅(jiān)毅的心態(tài)是中國教育中的一種典型特點(diǎn)，也值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)會從容應(yīng)對考試壓力，保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)，不被繁重的學(xué)業(yè)所打敗。
最后，觀看《大考》對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的啟示。這部紀(jì)錄片通過深入拍攝和真實(shí)故事的表達(dá)，引起了人們對中國教育的思考和關(guān)注。中國教育需要更多的改革，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想；家庭和社會要給予孩子充分的關(guān)愛和支持，讓他們健康、快樂地成長；政府部門要加強(qiáng)對教育公平性的監(jiān)管，減少各地教育資源的差距。希望《大考》帶給我們的不僅是觸動，更是改變和進(jìn)步。
總的來說，觀看《大考》讓我對中國教育有了更深刻的認(rèn)識。這部紀(jì)錄片通過真實(shí)、感人的故事，向觀眾們展示了中國教育中的現(xiàn)實(shí)問題和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該深思熟慮，并一起努力，共同推動中國教育朝著更加公平、人性化的方向發(fā)展。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇五
高考是中國教育體制中，最為重要的考試之一。無論是學(xué)生、家長，還是老師，大家都非常重視。每一年的高考都吸引著無數(shù)的關(guān)注者，他們會關(guān)注著考點(diǎn)、關(guān)注著分?jǐn)?shù)、關(guān)注著成績單，甚至因此而懸著心。而我，今年第一次親身經(jīng)歷了高考，觀看了這場比賽，這場人生較量，我從中受益良多，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：提前布局。
觀察考生進(jìn)場考試前的狀態(tài)，能給觀眾留下深刻的印象。考生的神態(tài)極其重要，因?yàn)樯駪B(tài)能夠反映出考生的心理狀態(tài)。當(dāng)我站在觀看臺上時，我看見有些考生自信滿滿，直接走向考場；有甚多考生被父母拉著進(jìn)場，顯得有些緊張；還有一些考生頭低低垂，心神不定。這個時候，我們能從學(xué)生的表情、心境、神情上揣摩到他的內(nèi)心世界，進(jìn)一步透視學(xué)生的個性、素養(yǎng)和能力。
第三段：注重時間掌握。
觀眾需要知道考場中濃厚無比的時間氣氛。根據(jù)我所觀察的，考官們都在仔細(xì)地看表，而這種行為也會影響到每一個考生。在考場之中，時間仿佛變得特別珍貴，那三個小時帶給考生的一瞬即逝。我意識到，時間尤為重要，它遠(yuǎn)比我們想象的重要。換句話說，我們的每一時每一刻都應(yīng)當(dāng)好好把握，尤其是在考試這么一個時刻，把時間看做最值錢的東西，珍惜每一個容顏，把握住每一個珍貴的分，對于大家來說一定非常重要。
第四段：探討積極心態(tài)。
人的心態(tài)在高考這樣的環(huán)境下會有很大的影響，很多考生會出現(xiàn)緊張、焦慮、失眠甚至吐血的情況。然而，有一些考生經(jīng)過準(zhǔn)備有序，壓力得到適度釋放后，自然而然會更加穩(wěn)定、放松，他們會因此表現(xiàn)得更為出色。這種心態(tài)我們應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中就制定好，不能因一場考試而造成巨大的學(xué)習(xí)壓力。各科目都有它的難點(diǎn)，我們應(yīng)該以平常心去對待每一個科目，不管什么時候保持良好的心態(tài)，不斷的激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的才能，突破自己的瓶頸。
第五段：總結(jié)。
為了突破大考，需要考慮多個方面。比如學(xué)習(xí)、儲備知識和把握時間。最重要的是一定要保持一個積極的態(tài)度去應(yīng)對高考。我們要想辦法提高自己的能力，提供準(zhǔn)備的水平，讓自己恢復(fù)以往的自信和勇氣。通過考場上的觀察可以得知，我們更應(yīng)該注重平常，做好自己，更好的面對明天，面對未來。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇六
教師作為學(xué)生的引路人，在觀看大考時，首先要尊重學(xué)生所付出的努力和取得的成果。每個學(xué)生在大考中付出了不同的努力，有的通過了，有的沒有。但是作為教師，我們要能夠看到學(xué)生努力的過程，并對他們的付出表示認(rèn)可和尊重。這樣不僅能夠激勵他們更加努力學(xué)習(xí)，也能夠建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。
第二段：反思教學(xué)方法和策略。
觀看大考還能夠幫助教師反思自己的教學(xué)方法和策略。通過觀察學(xué)生在大考中的表現(xiàn)，教師可以發(fā)現(xiàn)哪些方面需要改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某一知識點(diǎn)上犯了相似的錯誤，那么就應(yīng)該反思自己在教學(xué)這個知識點(diǎn)時是否存在問題。也許是教學(xué)方法不夠清晰，或者是策略沒有針對性。通過觀看大考，教師可以及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
在觀看大考過程中，教師還應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵和希望。大考只是學(xué)生成長的一個階段，不論結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該被鼓勵繼續(xù)努力。作為教師，我們要看到學(xué)生的潛力和進(jìn)步，為他們指明正確的方向，并給予積極的肯定和鼓勵。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：建立學(xué)生和家長的信任。
觀看大考過程中，教師還能夠與學(xué)生和家長建立起更加牢固的信任關(guān)系。當(dāng)學(xué)生看到教師認(rèn)真觀看大考，并給予他們積極的評價時，他們會感受到教師的關(guān)心和支持。這樣能夠增加學(xué)生對教師的信任，并建立起良好的師生關(guān)系。同時，家長也會通過觀看大考的過程中，看到教師的用心和敬業(yè)，進(jìn)一步增加對教師的信任。這樣能夠形成教師、學(xué)生和家長之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更全面的支持。
第五段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情。
通過觀看大考過程，教師還能夠激發(fā)自己的教學(xué)熱情。當(dāng)看到學(xué)生在大考中取得好成績時，教師會感到自豪和滿足。這種成就感會讓教師更加熱愛自己的工作，更加投入到教學(xué)中去。同時，觀看大考中學(xué)生的不足和進(jìn)步，也會讓教師不斷尋求教學(xué)創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)效果。因此，觀看大考對于教師來說是一種鞭策，也是一種激勵，能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情。
總結(jié)：
通過觀看大考，教師能夠尊重學(xué)生的努力成果，反思自己的教學(xué)方法和策略，給予學(xué)生鼓勵并建立起信任關(guān)系，同時也能夠激發(fā)自己的教學(xué)熱情。教師觀看大考不僅是對學(xué)生取得的成果的肯定和評價，更是教師自身成長和進(jìn)步的機(jī)會。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極觀看大考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇七
《大考》是一部反映中國高考現(xiàn)狀的紀(jì)錄片，我有幸觀看了這部作品。通過觀看《大考》，我深刻感受到了高考對于中國學(xué)子的重要性，也意識到了其中存在的問題。下面我將結(jié)合片中的場景和我自身的體驗(yàn)，來談一談對于《大考》的心得體會。
第二段：考試壓力之重。
《大考》通過真實(shí)的畫面展現(xiàn)了高考考場內(nèi)外的緊張氛圍。那種強(qiáng)烈的考試壓力，使得每個學(xué)生都背負(fù)著沉重的包袱，緊張到內(nèi)心幾乎爆炸。就像片中所展示的那樣，高考成績關(guān)系到學(xué)生們的未來，甚至有可能決定他們的一生。這樣的巨大壓力讓我感受到了中國教育體制中的惡性競爭，學(xué)生們?yōu)榱嗣榱烁叻郑坏貌桓冻龅拇鷥r太大了。
第三段：單一的評價方式。
《大考》也揭示了高考評價體系的單一性。在這個紀(jì)錄片中，我們看到了學(xué)生們面臨的窘境和壓力，他們在既定的評價體系下努力取得高分。這種單一的評價方式，僅僅看中了學(xué)生的課業(yè)成績，而忽略了學(xué)生的其他潛能和個性發(fā)展。高考對于學(xué)生們來說，就像是一次機(jī)械的測試，只能迎合現(xiàn)行的教學(xué)目標(biāo)，而不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
第四段：人性的勇氣與堅(jiān)持。
盡管《大考》展現(xiàn)了許多令人心痛的場景，但其中也蘊(yùn)含著學(xué)生們堅(jiān)持與努力的動人力量。他們或許因?yàn)榧彝ァh(huán)境等諸多原因沒有得到公平的待遇，但他們并不因此放棄努力，而是以堅(jiān)持不懈的精神去面對高考。他們不擔(dān)心困難，不怕失敗，甚至不畏懼任何可能發(fā)生的變數(shù)，他們用勇氣和執(zhí)著跨越重重困難，向著自己的夢想努力奔跑。這樣的精神讓我深受觸動，也讓我明白到高考雖然是一種制度，但人性中的堅(jiān)持和勇氣是無法改變的。
第五段：改革的必要性。
觀看《大考》之后，我認(rèn)識到了高考制度的弊端以及改革的必要性。我們不能僅僅用一個數(shù)字來衡量學(xué)生的成就，我們需要一個更全面、更科學(xué)、更人性化的評價體系來培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。同時，我們也需要給學(xué)生們提供更多的選擇空間，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，不再將高考看成是人生唯一的出路。只有改革教育體制，讓教育真正成為培養(yǎng)人才和個性的工具，才能使每個學(xué)生都能在未來的人生道路上找到屬于自己的未來。
總結(jié)：
通過觀看《大考》，我深刻認(rèn)識到高考的重要性和問題所在。高考帶給學(xué)生壓力和困惑，單一的評價方式限制了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，片中的努力與堅(jiān)持鼓舞著我們，同時也讓我們明白了改革的必要性。只有通過改革才能從根本上解決問題，讓每個學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢想。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇八
201月20日，北京開始出現(xiàn)2例新型冠狀病毒感染_。從那以后武漢_開始蔓延到全國，截止年1月29日，除西藏(1例疑似)之外，全國各省市皆已出現(xiàn)確診病例，各省市啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)，政府及專家建議群眾在家中不外出不聚會。截止2020年1月29日17時，確診病例6078例，疑似9023例，死亡人數(shù)132人。面對與日俱增的數(shù)字，更讓我震驚的是在政府及專家、醫(yī)護(hù)人員的努力治療，與死神斗爭的同時出現(xiàn)的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預(yù)防病毒，某醫(yī)院不收感染病人等謠言及偽科學(xué)。作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我已學(xué)習(xí)《防疫與檢驗(yàn)》等專業(yè)科目，可以分辨一些偽科學(xué)的真假;在宣傳普及預(yù)防新型冠狀病毒的方法時能做到專業(yè)，使人信服。作為一名學(xué)生黨員，我認(rèn)為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學(xué)正確的宣傳預(yù)防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導(dǎo)身邊人正確聽取、宣傳專家意見，引導(dǎo)其他人相信科學(xué)。但是同時在自己所在的農(nóng)村，由于個人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務(wù)，只是在自己家中，未能完全做到一個共產(chǎn)黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇九
作為一名教師，我每年都會親眼目睹學(xué)生們在大考中的表現(xiàn)。這不僅是對他們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果的見證，也是對我的教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。通過觀看大考，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，這讓我深刻地反思了教育的本質(zhì)以及自身在教學(xué)中的角色和價值。
第二段：重視學(xué)生的全面發(fā)展。
在觀察學(xué)生們參加大考的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并非只有分?jǐn)?shù)的追求，他們更注重的是自身的全面發(fā)展。在大考中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在解答問題時，追求的是對問題的深入理解而不是死記硬背。這讓我認(rèn)識到重視學(xué)生的全面發(fā)展對教育的重要性。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，而不僅僅關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)。
第三段：重視學(xué)生的心理健康。
觀看大考也讓我意識到學(xué)生的心理健康對他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響。有些學(xué)生在面對考試壓力時表現(xiàn)得異常緊張，他們的思維和表達(dá)能力受到了很大的限制。這讓我明白到，在教育過程中，我們不能忽視學(xué)生心理上的需求。有效的教育既要關(guān)注學(xué)術(shù)知識的傳授，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供舒適和支持。
第四段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。
在觀看大考中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的潛力。有些學(xué)生在考試中展現(xiàn)出了我從未見過的才華和創(chuàng)造力。他們在解答問題時展現(xiàn)出了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，這讓我對他們的未來充滿了信心。在教育中，我們不能只看到學(xué)生的現(xiàn)狀，更應(yīng)該尊重他們的個體差異，并挖掘并激發(fā)他們的潛力。
第五段：堅(jiān)持與反思。
通過觀看大考，我意識到教師不僅僅是知識的傳輸者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，重視他們的心理健康，并積極挖掘和激發(fā)他們的潛力。同時，我們也應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和理念，不斷提高自己的教育能力。只有如此，我們才能更好地為學(xué)生的成長和未來做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教師觀看大考的心得體會是對教育實(shí)踐的一種反思和總結(jié)。它讓我深刻認(rèn)識到重視學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛力對于教育的重要性。通過觀看大考，我也明白了作為一名教師，我不僅要傳授知識，更應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。只有通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，才能更好地履行自己的教育責(zé)任，并為學(xué)生的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十
“打鐵還需自身硬”，十八大以來，以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了“全面從嚴(yán)治黨”的重要戰(zhàn)略舉措，簽下了從嚴(yán)治黨的軍令狀。第十八屆六中全會，再一次對全面從嚴(yán)治黨作出深入研究，從中我們“嗅”出些韻味。
轟轟烈烈的反腐敗斗爭開展以來，老虎蒼蠅一起打，數(shù)百“虎”入籠，上萬“蒼蠅”被打落，反腐斗爭向人民交出了一份沉甸甸的成績單，因腐敗落馬官員越來越多，且不乏高官。如今在全面從嚴(yán)治黨的大環(huán)境下，反腐斗爭沒有禁區(qū)，反腐已經(jīng)正在逐步走向制度化、常態(tài)化、正規(guī)化，不敢腐的震懾作用正在充分發(fā)揮，不能腐、不想腐的效應(yīng)初步顯現(xiàn)，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢正在形成。
對黨員的要求越來越嚴(yán)，且已制度化。主要體現(xiàn)在兩個方面：
一、思想建黨。十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，通過實(shí)施“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動、“兩學(xué)一做”等一個個具體舉措，著重在思想上建黨，使得黨員干部的思想素質(zhì)不斷提高。
二、制度治黨。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨必須全方位扎進(jìn)制度的籠子。十八大以來，黨中央陸續(xù)出臺或修訂了黨內(nèi)法規(guī)50多部，使得制度的籠子越扎越緊。尤其是《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》的修訂和出臺，使得黨要管黨更加的“嚴(yán)緊硬”。一系列活動的開展和制度的建立使得全面從嚴(yán)治黨做到了標(biāo)本兼治，這充分充分展現(xiàn)了中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心，也增強(qiáng)了人民群眾對黨的信任和支持。
黨員對群眾的態(tài)度越來越柔，且已成常態(tài)。一次次的教育活動的開展，和一個個的“前車之鑒”，使越來越多的黨員干部發(fā)現(xiàn)，原來自己的根在人民群眾，本在人民群眾。正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，很多黨員干部的“翻船”，原因就在于他們忘了根本。全面從嚴(yán)治黨的根本出發(fā)點(diǎn)，就是站在人民的立場，遵循人民的方向。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十一
教師、同學(xué)們：
你們好!
站在那里，我有說不出的激動，感覺很高興，不僅僅為能參加這次競選而榮幸，更為你們對我充滿信任的目光而自豪。
金菊含笑、秋風(fēng)送爽，在這個完美的季節(jié)，我從曲靖民族中學(xué)考入了大學(xué);可是，在這美麗的學(xué)校，在高一的時候，我也曾有一段漸愧的記憶——那時“混沌初開”，我曾浪費(fèi)了不少完美的時光。
我有本事勝任學(xué)習(xí)委員，并且有本事發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我要進(jìn)一步完善自我，提高自我各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自我的工作熱情，以飽滿的熱情和進(jìn)取的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高職責(zé)心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就理解，同時堅(jiān)持自我的原則。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的.生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會主動地承擔(dān)起一份幫忙同學(xué)的職責(zé)。
我天生性格開朗，為人善良、樂于助人、善于溝通;我愛好廣泛，對乒乓球、羽毛球、田競遠(yuǎn)動有著魔般的興趣，早在中學(xué)時我就是省市的田徑運(yùn)動員，另外我對、文學(xué)、電腦也都有著很大的愛好。
我深知：做任何事都要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要認(rèn)真履行自我的職責(zé)，才能無愧于心。當(dāng)學(xué)習(xí)委員離不開管理，可是在管理的同時，首先要嚴(yán)格要求自我，因?yàn)樽晕业囊慌e一動都被同學(xué)們看在那里，如果連自我都管不好，如何去管別人當(dāng)然，管理也必須要有耐心，要講究方法，要顧及同學(xué)們的感受，我將以身作則，我將“微笑服務(wù)”，我不想去獨(dú)自品嘗“高處不勝寒”的味。
我明白，一顆璀璨的孤星無法照亮漆黑的大地;可是我更相信，滿天的星斗將給漆黑的大地賦于光明!
我明白，一個孤軍奮戰(zhàn)的人無法托起一個組織的重?fù)?dān);我也相信，一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將為一片園林注入無窮的生機(jī)與美麗!如果我當(dāng)選了，我將與大家一齊，共建我們的班級，共創(chuàng)我們完美的明天!多謝大家!
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十二
從小到大，我們都有參加考試的經(jīng)歷，但很少有機(jī)會近距離觀察和體味一場大型考試的氛圍。最近我有幸作為觀察員，觀看了一場高考，給我留下了深刻的印象和體會。本文將分享我的心得和觀察。
第二段：多元化的考生。
我們身邊總有那么一些人，無論是家庭背景還是個人天賦，都不像是要參加高考的樣子。而現(xiàn)實(shí)中，高考考生的群體多樣化得令人驚訝。無論是家長滿懷期待的孩子，還是來自偏遠(yuǎn)地區(qū)、家境貧困的考生，他們都在為這一次機(jī)會而拼搏。這讓我明白，高考并不是簡單的選拔，更是考察每個參與者的追求和努力，同時也是為了給每個人公平的競爭機(jī)會。
第三段：壓力下的真實(shí)情感。
觀察高考考場不同于普通的考場，我看到了一些我們平時難以感受到的真實(shí)情感。無論是考生的緊張和期待，還是監(jiān)考老師的嚴(yán)謹(jǐn)和正直，每一幕都散發(fā)著深深的人情味。而令我印象最深的，是午餐時間時一名考生的行動。雖然他還有數(shù)小時的考試要完成，卻毅然放棄了午餐時間，選擇繼續(xù)考試。這樣的連貫行動顯出了是那種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓舞著每個困難前行的人。
第四段：機(jī)遇面前的不易。
高考的規(guī)模之大和影響之深遠(yuǎn)，不僅是我們生活中的重要節(jié)點(diǎn)，更是每個考生人生道路上的關(guān)鍵。但高考很難，成功更難。并不是每個人都能順利通過一次高考。而這種博弈中，勝負(fù)只有一個人，考生可能會面臨著人生的重大決定。如同對一名學(xué)生而言，能否通過高考不僅是贏得未來，也是對過去幾年努力的最大肯定。對于那些獲得成功的同學(xué)們而言，這是一筆永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的寶貴財富。
第五段：深刻體會。
高考對于一個人的意義和人生體驗(yàn)，不僅僅體現(xiàn)于考場上的那四天。它貫穿了整個人生的經(jīng)歷和價值觀，也是人生路上貫徹奮斗的象征。高考是一個人努力，智慧，堅(jiān)韌毅力的具體體現(xiàn)。正如勇士在戰(zhàn)斗之后的心得總結(jié)，每個人都能在這個過程中，感受到自我價值的提升和更深層次的成長。
結(jié)語：通過觀看高考，我也有了更成熟的思考和認(rèn)識。高考不僅是考生們的挑戰(zhàn)，更是我們每個人面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)時，追求完美和真理的旅程。無論貧窮或富有，無論考試結(jié)果如何，每個人都值得擁有追求夢想和奮力拼搏的機(jī)會！
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十三
2020年的新冠肺炎疫情對中國現(xiàn)代化治理體系和治理能力以及中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力來說一次大考。在此次的抗疫中充分彰顯出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，在這次的疫情抗戰(zhàn)中有不少的污蔑和質(zhì)疑之聲，可是中國人民用一件件的事實(shí)和一組組驚人的數(shù)據(jù)給予了有力回?fù)簟Ｗ屓澜缛嗣窨吹结绕鹬械闹袊鴮?shí)力如此強(qiáng)大，甚至有外國人感嘆道：“在如此嚴(yán)重的疫情面前，只有中國才能在極短的時間里做出如此驚人的舉措。”這一驚人的舉措讓外國人看到了中國速度和中國共產(chǎn)黨的智慧。
在這次疫情面前，中國不僅體現(xiàn)出了中國智慧更體現(xiàn)出來中國擔(dān)當(dāng)。面臨著新冠肺炎疫情在全球范圍傳播的風(fēng)險時，中國積極的向世界各國以及聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織分享關(guān)于新型冠狀肺炎的信息，這也充分體現(xiàn)了當(dāng)今世界是一個日益聯(lián)系的命運(yùn)共同體，在面對全球性的危機(jī)時需要的是世界各國的通力合作而不是一味的推諉和詆毀，中國用自己的智慧和擔(dān)當(dāng)向世界證實(shí)了中國是個有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)任的大國形象。
在中國的智慧與擔(dān)當(dāng)下正有著這樣一群“17年前你們保護(hù)我們，現(xiàn)在我們來保護(hù)你們”的90后。在中國的擔(dān)當(dāng)下正是一群90后的蝶變，向祖國和人民證明新時代中國青年人，正在以習(xí)近平同志為核心的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向世界展現(xiàn)中國智慧、中國力量與中國擔(dān)當(dāng)，中國共產(chǎn)黨人一定可以向這次疫情大考交出滿意的答卷。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十四
第一段：引入話題，說明大考游輪的背景和意義（200字）。
大考游輪是一種獨(dú)特的教育教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的年級和學(xué)科分類，把學(xué)生集中安排在一個游輪上，進(jìn)行為期幾天甚至幾周的測試和評估。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法不同，注重考查學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。近日，我有幸觀看了一場大考游輪，深受啟發(fā)和感動。
第二段：大考游輪的組織和安排（250字）。
參觀大考游輪時，我發(fā)現(xiàn)整個活動十分有序和規(guī)范。首先，學(xué)生們在登船前接受了專業(yè)培訓(xùn)，了解相關(guān)規(guī)定和注意事項(xiàng)。游輪上設(shè)有標(biāo)示鮮明的考試場地，并配備了專業(yè)的監(jiān)考人員。每次考試前，總會發(fā)布考試相關(guān)信息，讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備。最為獨(dú)特的是，每個考試結(jié)束后，都會有一場討論會，學(xué)生們可以就考題和答案進(jìn)行交流和思考，在討論中提高自己的分析和解決問題的能力。
第三段：大考游輪對學(xué)生的影響（250字）。
大考游輪不僅僅是一種評估學(xué)生知識掌握程度的方式，更是培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)的平臺。首先，大考游輪注重考察學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，遠(yuǎn)離了單純的記憶和重復(fù)。其次，大考游輪強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流，學(xué)生們在考試后的討論中可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，為自己的不足之處尋找解決辦法。此外，大考游輪還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和時間管理能力，學(xué)生們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成考試，并按時參加討論，從而讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：大考游輪對教學(xué)改革的啟示（250字）。
大考游輪的實(shí)施和成功給我們帶來了許多啟示，對教學(xué)改革提出了有益的建議。首先，我們應(yīng)該鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。只有學(xué)生們具備了這樣的能力，才能在未來面對各種復(fù)雜的情境和挑戰(zhàn)，迅速做出正確的決策。其次，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，讓他們在合作中互相學(xué)習(xí)和提高。最后，我們還應(yīng)該重視學(xué)生的自律和時間管理能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人素質(zhì)。
第五段：總結(jié)觀看大考游輪的收獲和感受（250字）。
通過觀看大考游輪，我深刻體會到了它對學(xué)生和教育的積極意義。大考游輪的出現(xiàn)不僅為學(xué)生提供了一個全新的評估和培養(yǎng)平臺，更將教學(xué)方式帶入了一個更為開放和探索的領(lǐng)域。希望我們能夠借鑒和應(yīng)用大考游輪的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長和發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該重視大考游輪所強(qiáng)調(diào)的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和自律能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為他們的未來成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，觀看大考游輪給我留下了深刻的印象。大考游輪不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也為學(xué)生和教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過參觀大考游輪，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和改進(jìn)教育教學(xué)，讓更多的學(xué)生受益于其所帶來的積極影響。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十五
社區(qū)是疫情防控的最前線。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國400多萬名社區(qū)工作者堅(jiān)守一線，在65萬個城鄉(xiāng)社區(qū)從事著疫情監(jiān)測、出入管理、宣傳教育、環(huán)境整治、困難幫扶等工作，為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，我國疫情防控進(jìn)入新階段。社區(qū)仍然是外防輸入、內(nèi)防反彈的重要防線，關(guān)鍵是要抓好新形勢下防控常態(tài)化工作。廣大社區(qū)干部要繼續(xù)發(fā)揮離群眾最近、底數(shù)最清、力量最靈活的獨(dú)特優(yōu)勢，繃緊弦、沉住氣、靜下心、鉚足勁，持續(xù)抓好防疫情、助民生兩手工作。社區(qū)防控的屏障筑牢了，推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動力就足了。
社區(qū)防控面對千家萬戶，具體工作千頭萬緒。應(yīng)對“煩、忙、亂”，必須著眼“細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”。城市運(yùn)轉(zhuǎn)起來以后，人員流動量成倍增加，社區(qū)防控工作不能因此而放寬標(biāo)準(zhǔn)，無論是出入管理、體溫監(jiān)測，還是隨訪排查、社區(qū)消毒，都不能有須臾放松，依然要網(wǎng)格管理、動態(tài)更新，精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人;要優(yōu)化方法手段，逐漸淘汰一些低效耗時的做法，多借用大數(shù)據(jù)、信息化手段，全面提升管理效率;要善于發(fā)動組織群眾，以有效的宣傳引導(dǎo)補(bǔ)充監(jiān)督管理，強(qiáng)化群防群控的集體意識和長期習(xí)慣，凝聚起防控疫情的有生力量。
社區(qū)安，社會穩(wěn)。社區(qū)在做好疫情防控的同時，還需要通過深入細(xì)致的服務(wù)保障好民生。做好這一工作，用力用勁是手段，用心用情是根本。社區(qū)工作者要為廣大社區(qū)居民提供有溫度有人情味的管理服務(wù)，對國家政策主動宣講、耐心解釋，對轄內(nèi)工作主動公開、保證透明;“麻煩”要多往社區(qū)攬，警惕“一刀切”思維，在保證防控?zé)o死角的前提下，盡可能多地使居民能夠保持方便的生活;對轄內(nèi)生活困難的老弱病殘孤群體，要隨時“串門”、用心照顧，加強(qiáng)精神安撫與心理慰藉。
疫情防控是黨員干部踐行初心使命的考場，是體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗V大社區(qū)工作者要發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，繼續(xù)齊心協(xié)力，筑牢疫情防控的“社區(qū)防線”，為奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展雙勝利而奮斗。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十六
第一段：介紹觀看大考游輪的背景和意義（200字）。
大考游輪是一種特別的觀光項(xiàng)目，它將考試場景融入游輪環(huán)境中，讓游客在游玩的同時體驗(yàn)大考的緊張與刺激。作為一位對教育和考試有濃厚興趣的我來說，這個項(xiàng)目一亮相我就立刻報名參加了。我認(rèn)為觀看這次大考游輪不僅提供了了解教育系統(tǒng)的機(jī)會，還有助于深入思考教育的目標(biāo)和意義。
第二段：對大考游輪觀看的經(jīng)歷和感受（250字）。
登上游輪后，我們首先參觀了一個仿真考場。這個考場絲毫不輸給真實(shí)考場，其他游客都被分配到座位上，而我則作為特權(quán)觀眾站在考官的角度觀察整個過程。從高空俯瞰，我能看到每位考生緊張的表情和手上的汗水，我能感到他們在奮力答題的緊迫感。這樣的觀察經(jīng)歷讓我對實(shí)際教育考場更加理解和關(guān)注。
第三段：思考大考對學(xué)生和社會的影響（300字）。
觀看著大考場景，我不禁思考起大考對學(xué)生和社會的影響。雖然考試在一定程度上能鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但過于注重分?jǐn)?shù)和競爭也會給學(xué)生帶來巨大壓力和焦慮。而且，大考過于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和記憶，可能會限制學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力發(fā)展。此外，對于那些在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，過分依賴大考結(jié)果可能會限制他們發(fā)展的機(jī)會和前景。因此，我認(rèn)為教育應(yīng)該堅(jiān)持綜合評價的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判能力。
第四段：思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)（250字）。
大考游輪體現(xiàn)了考試的形式和過程，但也讓我對教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的思考。教育不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生滿足考試需求的技能，更重要的是要培養(yǎng)他們成為有思想、有判斷力的公民。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各個方面能力，而不僅僅是傳授知識。在大考游輪的觀看中，我認(rèn)識到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主性和創(chuàng)造性的人，幫助他們掌握知識，同時發(fā)展他們的想象力和批判性思維。
第五段：對未來教育發(fā)展的展望和期望（200字）。
通過觀看大考游輪，我對未來教育的發(fā)展產(chǎn)生了新的期望。我希望未來的教育能更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教育應(yīng)該是一個多元化的領(lǐng)域，鼓勵學(xué)生發(fā)展他們的特長和興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，我也希望大考的形式能更加多樣化，以更全面的方式評價學(xué)生的能力和潛力。通過這次觀看大考游輪的體驗(yàn)，我對未來教育的前景充滿了希望。
總結(jié)：
通過觀看大考游輪，我對教育和考試有了更深入的認(rèn)識和思考。大考游輪體現(xiàn)了考試的形式和過程，讓我思考大考對學(xué)生和社會的影響，以及教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我希望未來的教育能更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)展他們的特長和興趣，并以全面多元的方式評價學(xué)生的能力和潛力。通過這次觀看大考游輪的體驗(yàn)，我的對教育的前景充滿了希望。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十七
疫情之下，沒有誰是一座孤島，也沒有誰可以真空存在。別人的呼聲，也正是自我的訴求，差別更多體現(xiàn)在細(xì)節(jié)層面。疫情之下人人不易，在自我無力解決之時，需要外力輔助，然后再形成反哺效應(yīng)。正視個體的真實(shí)情況，提供人性化的幫助，才能凝聚人心、匯集力量、增強(qiáng)信心。
這場突如其來的疫情給整個社會帶來了巨大改變，個體命運(yùn)與整體息息相關(guān)。著眼于未來，疫情終有結(jié)束的一天，但抗疫帶來的思考和改變則剛剛開始，疫情過后我們?nèi)绾紊畹酶茫策h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了經(jīng)濟(jì)范疇。讓守望相助、眾志成城、共克時艱的抗疫精神得以延續(xù)，最終成為一種社會精神屬性、人文價值和公共信仰，真正構(gòu)建起命運(yùn)共同體，未來的生活才會“更上一層樓”。
重大危機(jī)中潛藏著重要機(jī)遇，疫散春來，我們都在期待明天更加美好。除了堅(jiān)持不懈的自我努力，更需要每個人把抗疫所形成的同理心、同情心和同體心繼續(xù)堅(jiān)持下去。
實(shí)用觀看大考心得體會和方法（通用18篇）篇十八
小學(xué)的時候,就有不少同學(xué)問我:“你是不是上過有關(guān)唱歌的課啊,你唱得好有特點(diǎn),好像是學(xué)過。”我就認(rèn)為,這種藝術(shù)不是教出來的,我只是按照自己的心情去刻畫它,藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個人的音樂之路不會變成歌唱家啊之類的,但是有夢就要去追求,我就是在追求藝術(shù)。先不說自己的聲音是否有天籟般的美妙,也不說是否有信天游的高亢,即使是沙啞、一般的嗓音,也能編織出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。
他們都叫我”金鈴兒”,說是因?yàn)槲业穆曇粝胥y鈴般的清脆,唱童聲很好,但是你們想過,聲音像孩子一樣的,會喜歡唱很快的節(jié)奏,那種流行音樂嗎?唱歌的藝術(shù)是不在于聲音的好壞的。
當(dāng)然,你說唱歌是一門技藝,這也是錯的。這是為什么?因?yàn)樗囆g(shù)它不是技藝,它是一個真正的藝術(shù)家體驗(yàn)了感情的傳達(dá)!
現(xiàn)在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君,這位情歌天后的聲音一直都保存到現(xiàn)在,這是藝術(shù)的流傳,也就是說藝術(shù)是恒久的，生命是短暫的。
去年參加文藝匯演的時候,我們旁邊的一個學(xué)校的指導(dǎo)老師在不停的叮囑學(xué)生唱歌時發(fā)聲的要點(diǎn),還嚴(yán)厲的瞪著眼珠子說不允許出一點(diǎn)差錯……我就納悶了,為啥要這么嚴(yán)厲、這么粗暴呢?搞得學(xué)生多緊張啊,我看到幾個學(xué)生的額頭都冒汗了。當(dāng)然最后的成績還是我們學(xué)校的高。現(xiàn)在的歌手上臺當(dāng)然也緊張,但他們都在舞臺上展現(xiàn)自己的時候融入了音樂中,享受著這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的學(xué)生就會在唱歌時努力想老師教的要點(diǎn),以至于唱不出真感情。
你有沒有過疑問?為什么藝術(shù)家叫做藝術(shù)家呢?你會說:“他們畫畫很好、他們書法特別棒、他們歌唱得很吸引人,他們……”這是錯的。他們之所以被稱為藝術(shù)家,是因?yàn)樗麄冇邪l(fā)現(xiàn)美的眼睛。為什么羅斯福說:每當(dāng)一位藝術(shù)家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。因?yàn)檫@個世界缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,而藝術(shù)家的逝去,就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會欣賞,才能發(fā)現(xiàn)這個世界上更多的美麗啊!