民族團結是指各個民族在政治、經濟、社會等方面的相互支持和團結合作。以下是一些具有示范意義的民族團結項目和活動，可供大家參考學習。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇一
1、使學生懂得中華人民共和國的建立開辟了中國各民族平等、團結互助的新時代。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團結。
3、“三個離不開”、“三個尊重”
4、各民族平等的基本出發點、名族平等的核心分別是什么。
5、我國各少數名族享有平等權利的主要標志。
6、解決民族問題的關鍵。能力目標：
1、培養學生熱愛祖國、在現實生活中用實際行動促進各民族平等和團結。
2、使學生樹立今天努力學習、長大后為發展繁榮和自己家鄉的經濟做出貢獻。
3、在現實生活中做到“三個尊重”，從而培養學生用實際行動維護民族團結、民族平等。
情感、態度價值觀目標：
1、懂得加快民族地區的發展、不僅是一個重大的經濟問題，也是一個重大的政治問題。
2、通過學生感受到自己家鄉快速發展變化，是得益于國家的政策，從而產生熱愛家鄉、愛祖國的情感，并樹立長大后報效祖國，建設家鄉的遠大理想。教學重點：
1、堅持民族平等和民族團結，2、加快民族地區的經濟發展。
教學難點：保護和發展少數民族文化。教學方法：先學后教、當堂訓練教學課時：一課時教學過程：
一、復習提問：
1、什么是中華民族？其構成、分布特點是什么？
2、我國少數民族地區的一般特點是什么？
3、各民族在中國歷史發展過程中的重要作用是什么？
二、導入新課。
三、進行新課。
（一）展示學習目標。
1、中華人民共和國的建立開辟了中國各民族（）的新時代。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是什么？
3、什么是“三個離不開”、“三個尊重”？
4、各民族平等的基本出發點、名族平等的核心分別是什么？。
5、我國各少數名族享有平等權利的主要標志？
6、解決民族問題的關鍵？
7、堅持民族平等和民族團結的重要性？
8、如何加快民族地區的經濟發展？
9、加快民族地區的發展、不僅是一個重大的經濟問題，也是一個重大的政治問題？
（二）學生自學。
（三）達標測評。
3、各民族平等的基本出發點是反對民族分裂、反對名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權利。
4、“三個離不開”：漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。
“三個尊重”：尊重和發展少數民族的語言文字，尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰。
5、少數民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國家事務的管理這是我國各少數名族享有平等權利的主要標志。
6、大量培養和任用少數民族干部，是黨和國家的一項重要的民族政策，是促進少數民族干部地區發展、協調社會主義民族關系、解決民族問題的關鍵。
7、如何加快民族地區的經濟發展：（1）首先要靠國家的扶持。
（2）要靠經濟比較發達地區的幫助。
（3）主要還要依靠西部各族人民發揚自力更生、艱苦奮斗的精神。
（4）加快民族地區的經濟發展，必須實施科教興國戰略，優先發展教育事業，全面推進素質教育，大力培養各類少數民族人才。
8、少數民族地區經濟、文化、人民生活水平還是比較落后的，我們的祖國是一個整體，如果這種情況得不到改善，中國不可能實現社會主義現代化，不可能實現長治久安。
9、如何保護和發展少數民族文化。
無論是實現少數民族和民族地區的經濟發展，還是實現少數民族優秀傳統文化的繼承和發揚，教育和人才都是最關鍵的因素。
四、課堂練習。
學生回答教師總結。
五、課堂小結。
回顧課本內容后歸納課本重難點。
六、布置家庭作業。
七、下課。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇二
主題：賽衣盛會。
活動一走進服飾空間活動二探究服飾文化。
主題：歡歌勁舞。
活動一民族戲曲大連唱活動二民族工藝大展臺。
主題：節日萬花筒。
活動一了解各民族與生產有關的節日。
課題：賽衣盛會（走進服飾空間）第1課時。
一、教學目標:。
1、帶領學生進入民族服飾空間，了解民族服飾的特點。
2、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區分幾種特色鮮明的民族服飾。
二、教學重點難點：
教學重點：了解民族服飾的特點。
教學難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區分幾種特色鮮明的民族服飾。
三、教學準備：課件。
四、教學過程：
一、談話入題。
1、我們中國是個多民族的國家，請問：我國共有多少個民族？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現了中華民族深厚的文化底蘊，構成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。
3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）。
二、看一看，辨一辨。
1、談話：一個民族富有特色的傳統服飾，是區別于其他民族的一種標志。我國各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現了多彩的民俗，裝點著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。
2、你認識這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學生認一認）。
三、走進服飾空間。
1、從郵票看民族服飾。
（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁，學生自讀，選一個你最感興趣的，把他記下來）。
（2）集體交流（請學生說一說，其他同學對照課本，看看他是否記住了？）。
2、從鞋帽看民族服飾。
（1）很多民族的服飾特點？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？
3、從配飾看民族服飾。
說說各種配飾的作用或來歷。
四、認一認，連一連。
1、你能為這些少數民族的同胞找到所屬的民族嗎？
2、學生連一連。
3、交流。
五、小結。
板書設計：
五、賽衣盛會。
多彩多姿。
重頭輕腳。
第2課時。
一、教學目標:。
1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關系。
2、了解民族服飾與節慶的關系。
3、了解民族服飾與禮儀的關系，從而尊重各民族的風俗習慣。
二、教學重點難點：
教學重點：了解民族服飾與氣候、節慶、禮儀等的關系。教學難點：教育學生要尊重各民族的風俗習慣。
三、教學準備：
1、搜集民族服飾與節慶、禮儀有關的知識。
2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。
四、教學過程：
一、談話。
各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節慶、禮儀有著緊密的關系，今天我們一起來探究一下服飾文化。
二、民族服飾與氣候的關系。
1、南方人的服飾有什么特點？為什么？（質地較薄，無領，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）。
2、北方人的服飾有什么特點？為什么？（衣料較厚，高領，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）。
三、民族服飾與節慶。
1、自學課本上的幾個民族的節日的介紹，了解與服飾的關系。
2、你還知道哪些與民族服飾有關的民族節日？（交流）。
四、民族服飾與禮儀。
1、自學課本上的幾個民族禮儀與服飾的關系的介紹。
2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）。
五、展示、介紹。
1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹。
2、設計或展示（課本方框中完成）。
六、總結。
中華民族文化悠遠流長，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。
板書設計：
主題。
五、賽衣盛會服飾與氣候：
南方人：質地較薄，無領，短小輕便，頭巾。氣候炎熱。
北方人：衣料較厚，高領，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷。服飾與節慶：服飾與禮儀：
課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時。
一、教學目標:。
1、認識部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。
2、分享自己認識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點。
3、通過上網等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點。激發學生的民族團結之情。
二、教學重點難點：
教學重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學難點：激發學生的民族團結之情。
三、教學準備：多媒體。
四、教學過程：
一、談話入題：
在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊含著豐富的文化內涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）。
二、展示樂器，交流學習。
1、先讓學生認一認，說一說。（多媒體展示）。
2、在學生說的基礎上，出示介紹，讓學生讀一讀。
3、學生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發現？
4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。
5、你還知道這幾類民族樂器有……（學生說，說后教師多媒體出示）。
三、交流分享：
1、學生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？
2、指名學生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？
四、拓展學習：
五、課堂小結：
我國是一個多民族的國家，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對這些民族的風土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團結工作。
板書設計：
鼓樂叮咚—民族樂器展示臺。
擊奏類：銅鼓、象腳鼓、納格拉…吹奏類：葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…。
第2課時。
一、教學目標:。
1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。
2、介紹民族歌曲和少數民族歌手，激發學生學唱民族歌曲的興趣。
3、欣賞、學唱民族歌曲，體會少數民族人民的情感。
二、教學重點難點：
教學重點：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學難點：欣賞、學唱民族歌曲，體會少數民族人民的情感。
三、教學準備：歌曲準備。
四、教學過程：
一、創設情景，談話入題。
2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。
二、猜一猜，說一說。
1、讀關鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）。
2、看一看歌名，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）。
3、認一認：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？
三、經典傳唱：
1、播放歌曲：《嘎達梅林》《阿拉木汗》《龍船調》。
2、聽完一首后讓學生說說感受，然后老師并作簡要介紹。
四、唱一唱：
讓學生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。
五、課堂小結：
民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。
板書設計：
第3課時。
一、教學目標:。
1、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點。
2、介紹民族舞蹈的來源：源于生活，表現生活之美。
3、學跳民族舞蹈，體會少數民族人民的情感。
二、教學重點難點：
教學重點：通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點教學難點：學跳民族舞蹈，體會少數民族人民的情感。
三、教學準備：
舞蹈視頻。
四、教學過程：
一、談話入題：
我國很多少數民族能歌善舞。每逢節日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會一下少數民族的熱情。
二、觀看視頻，體會歡樂。
1、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。
2、分別說說你有什么樣的感受？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點？
三、欣賞民族舞蹈，體會民族特色。
1、播放維吾爾族舞蹈，說說：有什么特點？（學生說，老師相機介紹）。
2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態歌舞。
四、尋找石窟中的舞蹈。
2、這些相似之處說明了什么？
（說明：舞蹈源于生活，表現生活之美。）。
五、學跳民族舞蹈。
課后，我們可以跟著視頻中學跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈。
六、課堂小結。
民族舞蹈是我國少數民族地區的人民熱愛生活的體現，這些舞蹈源于生活，表現了生活中的美。希望我們帶著一雙發現的眼睛，善于發現生活中的美，并用自己的方式表達出來。
板書設計：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉廳。
課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯唱）第1課時。
一、教學要求:。
1、了解我國豐富多樣的地方戲曲，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族戲曲的經典曲目，知道京劇我四大行當，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家。
3、選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。
二、教學重點難點：
教學重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經典曲目。教學難點：指導學生選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。
三、教學準備：多媒體。
四、教學過程：
一、談話入題，激發興趣。
1、多媒體展示示p29頁圖片，學生欣賞。
2、談話：京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術，是我國的民族文化瑰寶，也是全人類的財富。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智，需要我們去挖掘、探秘。今天我們就一起走進人們喜聞樂見的戲曲世界，感受它豐富的內涵，品味它濃郁的韻味。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱）。
二、自學課文，了解民族戲曲。
2、小組交流。
三、自學分享，拓展學習。
1、按順序出示圖片（多媒體）,指名學生介紹，教師相機完善，擇要板書。
2、你還知道哪些戲曲種類？它有哪些經典曲目？（重點：錫劇）。
四、指導研究，深入了解。
1、你對我國的民族戲曲，最感興趣的是哪個劇種？課后請大家去合作收集有關資料，作進一步研究。
2、有興趣的同學可以去學唱一下你感興趣的曲目。在班隊活動上，我們來一次民族戲曲大聯唱活動。
五、課堂小結，深化學習。
今天我們學習了，知道了。
我國有56個民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學習，努力探索，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發揚廣大。
五、板書設計。
瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱。
劇種所屬民族經典曲目突出藝術家藏戲藏族《文成公主》。
《諾桑王子》。
《空城計》梅蘭芳。
《霸王別姬》。
昆曲漢族《十五貫》。
《長生殿》朱傳茗《桃花扇》。
錫劇漢族《珍珠塔》。
《雙推磨》瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時。
一、教學要求:。
1、了解我國富有民族特色的民間藝術，知道這些民族藝術是我國民族文化的瑰寶。
2、了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。
3、根據家鄉的特點，引導學生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。
二、教學重點難點：
教學重點：了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。教學難點：引導學生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。
三、教學準備：多媒體。
四、教學過程：
一、談話入題，激發興趣。
談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶，我們知道，中華文明歷史悠遠，能體現我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進民族工藝大展臺，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱）。
二、學習名繡，體會美麗。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡）。
3、多媒體展示刺繡作品，讓學生體會刺繡的美麗。
三、學習名錦，體會精湛。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：云錦、壯錦、侗錦、土家錦）。
3、多媒體展示刺繡作品，讓學生體會織錦的精湛。
四、學習陶藝，體會精美。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：唐三彩、建水紫陶、景德鎮瓷器）。
3、我們宜興稱為陶都，哪位同學來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點？（指名說，引導課后研究）（板書：紫砂陶）。
4、多媒體展示陶藝作品，讓學生體會陶藝作品的精美。
五、學習熱貢藝術，體會藏族風情。
1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術？各有什么特點？
2、指名交流。（板書：唐卡、堆繡、熱貢雕塑）。
3、多媒體展示熱貢藝術作品，讓學生體會藏族藝術的不同的民族風情。
六、學習苗家蠟染和大理草編。
1、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點？
2、指名交流。（板書：苗家蠟染、大理草編）。
七、指導研究，深入了解。
我國是一個多民族國家，幾乎每個民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現的各族人民的智慧，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝，它有什么樣的特點？（可以小組合作收集）。
八、課堂小結，深化學習。
通過今天的學習，我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術瑰寶中的組成部分。這些藝術瑰寶，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映，照耀著人類文明的天空。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責任，讓中華文明更加璀燦而奪目。
五、板書設計。
瑰寶探秘：民族工藝大展臺。
陶藝：唐三彩、建水紫陶、景德鎮瓷器、紫砂陶……熱貢藝術：唐卡、堆繡、熱貢雕塑……苗家蠟染大理草編課題：節日萬花筒（了解各民族與生產有關的節日）。
第1課時。
一、教學要求:。
1、通過資料查找，研究分享等途徑，了解一些民族與生產有關的節日的來歷和故事。
2、這些節日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。
二、教學重點難點：
教學重點：了解我國各民族與生產有關的節日的來歷和故事。教學難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。
三、教學準備：多媒體。
四、教學過程：
一、談話入題，激發興趣。
各民族的特色節日猶如萬花筒，透過節日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習俗，感受中華文化的博大精深。今天我們就來了解下各民族與生產有關的節日。（板書課題）。
二、了解節日意義，體會民族感情。
（學生自學，體會感情）。
三、分享節日，進一步體會感情。
1、自學課文，分組交流。
（一）給牛過節（結合多媒體展示）：
（1）土家族的牛王節，牛是主要勞力，犒勞耕牛，表達對牛王的敬重。
（2）哈尼族的牛納納節（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇氣，對牛的敬意。（3）彝族支系黑話人的頌牛節（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作。
（二）歡慶豐收的節日（結合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節，藏歷七八月間，預祝豐收。（2）仡佬族的吃新節，農歷七月初七，慶祝豐收。
（3）怒族的祭谷神節，農歷十二月二十九日，舉行祭祀活動，祈禱谷神保佑。（4）新疆俄羅斯族的春耕節，農歷二月底或三月初。
（5）東北達斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節，農歷正月十六，象征吉祥，預祝豐收。
（三）有關生產性節日的傳說（結合多媒體展示）：
（1）湖南江華瑤族的趕鳥節，農歷二月初一，祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成。
四、課堂小結：
我國各民族的有關生產性的節日還有許多，請大家課后收集。這些節日，都表達了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往。
五、板書設計。
了解各民族與生產有關的節日。
民族節日時間表達情感。
祈禱谷神保佑。新疆俄。
羅斯族。
春耕節。
農歷二月底或三月初。東北達斡爾族鄂倫春族。
錫伯族。
黑灰節。
農歷正月十六。
象征吉祥，預祝豐收。湖南江華瑤族趕鳥節農歷二月初一。
祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇三
教學目標：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。
教學時間：四課時。
第一課時。
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學習新課。
1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。
2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
二次備課設計者：廣西壯族自治區呼和浩特。
新疆維吾爾自治區南寧。
寧夏回族自治區拉薩。
西藏自治區銀川。
三、課外拓展。
小調查：你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。
三、判斷題：
1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）。
2、維吾爾族是我國人口最多的少數民族。（錯）。
3、最早成立的自治區是內蒙古自治區，1947年5月1日成立。（對）。
4、最近成立的自治區是西藏自治區日成立。1965年9月1日成立。（對）。
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同文化上的共同心理素質的人的共同體。
答：民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯系中的和睦、友好和協調、聯合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，為建設社會主義現代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
答：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。
第二課時。
1、談話引入新課。
2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。
內蒙古自治區烏魯木齊教案設計。
設計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分布在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位于祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮斗不息。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
3、在小組內進行回答，再指名回答。
4、在全班進行統計：你們班有多少少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？
板書：漢族91.5℅少數民族8.41℅。
五十六個民族是一家。
內蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設計。
第三課時。
1、認真閱讀資料卡中的內容，然后與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。
2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？
3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。
4、指導學生找一找。
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。
在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。
第四課時。
1、做一做。
動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然后給這些地區涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!
2、課外拓展。
（1）小調查：同學們，你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。
第二課美麗富饒的民族地區。
教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。
教學時間：四課時。
教學過程：
第一課時。
1、談話引入新課。
同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
（2）閱讀后在小組內進行討論交流。
（3）指名說一說。
（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
3、小組內交流這些旅游勝地的優美風景，展示準備的旅游景點的照片。
4、欣賞學過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設計。
二次備課設計者：第二課時。
1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。
小組內進行交流；指名說一說：
讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名說一說。師生補充總結：
南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那里盛產牛、羊、馬。
讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。教案設計。
第三課時。
1、提問：少數民族地區有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產嗎？
2、自己閱讀，然后在小組內進行討論交流。
七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。
4、談話：我國少數民族地區河流縱橫，水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發源地，都在西部少數民族地區。
5、讓學生想一想我們家鄉是哪幾條河流的發源地？在小組內討論交流。
6、指名學生根據小組內的討論交流說一說對家鄉長江黃河的了解，了解一下家鄉河流的水利資源。
二次備課設計者：第四課時。
1、探究與體驗。
（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區嗎？試著連一連。（板書）。
珠穆朗瑪峰新疆。
天池四川。
張家界西藏。
火焰山吉林。
九寨溝湖南。
（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數民族地區發展畜牧業有什么好處。
（3）議一議：你的家鄉有哪些農作物和特產呢？當地為什么適宜種植這些農作物和特產？與同學討論一下，然后把自己的答案寫下來。
2、演講會。
談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區的名勝古跡時，看到我國少數民族地區的美麗景觀和輝煌藝術成就，你會有什么感想？查找相關資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發你的情感吧！
設計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字。
教學目標：讓學生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。
教學重難點：了解我國大多數民族都有自己的語言。
教學時間：四課時。
教學過程：
第一課時。
1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。
2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語。瑤族的語言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學生在小組內討論后派代表發言。大家評議總結：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語。瑤族同胞具有語言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言。瑤族同胞的語言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發展瑤族的文化。
3、展示學生搜集的有關民族語言的資料。教案設計。
第二課時。
1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數最多的語言，也是世界上使用人數最多的語言之一；而少數民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。
2、指名學生根據自己的理解說一說。
4、在小組內交流。
5、指名回答，大家評議總結：
（1）有的少數民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。
（2）有的少數民族內部使用著多種語言，如裕固族內部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。
（3）有的少數民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進行交流。
（4）我國的55個少數民族使用的語言，約在80種以上。教案設計第三課時。
1、教師談話：我國的55個少數民族使用著80種以上的語言，有多少種少數民族文字？
2、讓學生閱讀教材第17頁《形態各異的文字》。
3、學生在小組內進行交流。
4、學生展示自己收集的有關少數民族的文字資料。
5、指名說一說，師生交流補充總結：
（1）我國有22個少數民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統文字，有的是創新文字。
（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數民族的文字大都是拼音文字。傳統維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。
（3）新中國成立前，蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后，國家為了讓少數民族地區文化教育事業有更好的發展，幫助壯族布依族等一些民族創造了新文字。
6、探究與體驗。
學一學：你們班里有哪些民族的學生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學學習一句其他民族的問候語。
先在小組內交流，然后指名說一說。教案設計。
二次備課設計者：第四課時。
1、引入新課。
同學們，你們會唱少數民族的歌曲嗎？學唱一首少數民族歌曲，參加班級的歌詠比賽吧！出示少數民族歌曲：
藏語《阿媽》。
壯語《壯家娃》。
傣語《回來歡度潑水節》。
蒙古語《吉祥三寶》。
維吾爾語《真誠的心》。
土家語《搖籃曲》。
唱一唱：讓學生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。
記一記：我國有一些少數民族地名，是少數民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內容，你會發現這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。
出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網場”；齊齊哈爾--------達斡爾語，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語，意思是“青色之城”；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”，所以也叫“鹿城”；拉薩-------藏語，意思是“圣地”；日客則-------藏語，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”。
設計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾。
教學目標：
1、讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。
2、懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。
教學重難點：
了解少數民族的服飾歷史悠久，風格各異，是民族的重要標志。
教學過程：
第一課時。
1、談話引入新課。
前幾節課我們已經了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節課我們繼續了解我國是多彩的中華家園。讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。同學們，讓我們一起進入民族百花園，再次去了解少數民族的服飾！
2、復習上節課內容，閱讀與思考。
讓學生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數民族服飾》，回答：
我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數民族服飾有什么特點？（我國北方地區氣候寒冷，特別是東北地區，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）。
我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）。
維吾爾、發薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區許多少數民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）。
二次備課設計者：方少數民族的服飾跟氣候特點有關系。）。
3、探究與體驗。
閱讀教學26頁，比一比：北方少數民族的頭飾各有什么特點？
板書：
北方氣候寒冷服飾寬袍大袖。
絢麗多彩的服飾。
南方氣候溫和飄逸輕盈。
絢麗多彩的服飾。
第二課時。
1、導入新課。
2、指導學生閱讀《獨具特色的頭飾》。
小組內閱讀并總結南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。
指派小組代表說一說，大家補充，師生總結。
我國少數民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。
北方少數民族：喜歡戴帽子。
回族戴小白帽，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽，土族人戴織錦氈帽銀鏈，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。
南方少數民族：喜歡裹頭巾。
男子頭上的頭巾顏色以黑、藍、白為主，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規矩；女子頭巾上的裝飾很講究，繡織有艷麗的圖案。
3、讓學生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上傳統的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，將會是怎樣的一幅景象。
讓學生描述一下景象，師生總結：如果在過節或喜慶的日子里，祖國各地的少數民族兄弟姐妹穿上傳統的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂，就會成為萬紫千紅的花的海洋。
4、讓學生總結南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。
在小組內討論交流后，指派小組代表說一說。
5、指導學生完成教材第27頁根據前面學到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？連連看！
板書：
南方民族頭飾特點喜歡戴帽子。
獨具特色的頭飾。
第三課時。
1、復習少數民族頭飾的特點。
提問：南方少數民族頭飾有什么特點？北方少數民族頭飾有什么特點？指名學生說一說。
2、指導學生做一做。
談話：少數民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解。
3、布置材料和工具。
白紙板、金色紙、顏料、區別針、剪刀、漿糊。
4、講解制作步驟。
（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。
（2）紙帽的做法：
剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。
在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。
3、頭飾的做法：
頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。
圖形------在白紙板上畫出少數民族風格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。
頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。
在班級或學校的聯歡會上表演節目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節目增添光彩和情趣呢！
5、實踐園地。
設計者：二次備課第五課風格各異的住房。
教學目標：
1、讓學生了解中華民族大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。
2、懂得我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。
3、培養學生熱愛祖國，熱愛少數民族的情懷。
教學重難點：
了解我國少數民族地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境和氣候條件的影響，創建出了風格各異的住房。
教學時間：
四課時。
教學過程：
第一課時。
1、談話引人新課。
在中華大家庭里，很多少數民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊，少數民族兄弟姐妹受地理環境，特別是氣候條件的影響，為了適應生活和勞動生產的需要，創建出了風格各異的住房。讓我們走近少數民族兄弟姐妹的住房，去領略獨特的民族風情。
2、讓學生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》。
指名學生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。
師談話：經過幾千年的歷史發展，我國各民族人民創造教案設計。
二次備課設計者：
教案設計。
設計者：二次備課出了風格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風景。
3、指導學生了解我國北方和南方少數民族不同的住房。
讓學生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考：
為什么我國北方和南方少數民族的住房風格各異？
游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？
哪些少數民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？
學生閱讀后先在小組內交流，交流后指名回答。
大家評議總結：
由于我國各少數民族居住地區的地理、氣候條件不同，經濟、生活方式也不同，他們的住房結構各具特色。
長期以來，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上，以放牧為主，要經常轉換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應這種游牧生活的需要，他們創造了蒙古包這種獨特的住房。
藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數民族的牧民游牧時，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼，拆遷也很方便。
4、課外拓展。
第二課時。
1、繼續探討我國南方和北方少數民族不同住房的特色。
提問：哪些少數民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？
讓學生展示收集的有關平頂房的圖片，并做介紹。
新疆從事農業生產的維吾爾等少數民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。
提問：你還知道哪些少數民族居住什么樣的房子？
給大家介紹。
讓學生一邊展示圖片，一邊介紹。
供學生參考：
在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂倫春語，意思是“遮陽光的住所”。“仙人柱”的頂端一般不加遮蓋，以便排煙透氣。
提問：
在濕潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在什么樣的房子里？
學生閱讀教材第32頁。
指名學生說一說，師生總結：
二次備課。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇四
主持者：段燕花（班主任）活動內容：
為深入貫徹落實科學發展觀，高舉維護國家統一、維護社會穩定、維護各民族大團結的旗幟，落實關于在我校開展民族團結教育的指示精神，圍繞慶祝新中國成立60周年，在各班學生中深入開展民族團結教育主題班會活動。活動通過宣傳教育、愛國影片班級巡回展演，學習先進典型、愛國征文比賽、座談交流等形式展開，圍繞“民族團結友愛”、“社會穩定”等主題進行。
首先，同學們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團結柱的視頻，進而引發出本次班會的主題——維護民族團結，共創盛世輝煌。從這段視頻中，同學們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅，也對五十六個民族大融合充滿了期待。
3、所有同學應該積極關注各民族自治區域同學的情緒；
4、組織收看《新中國重大決策紀實》這一大型紀錄片的第六集——《民族團結》；
會上，班委同學播放了有關烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后，各小組代表一一對這類事件發表了各自看法，同學們紛紛表示，烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件，給人民生命財產造成了巨大損失，在各族人民心中留下了深重傷痛，但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結、互助、和諧的主旋律，動搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展的信心和決心。
維護和鞏固民族團結，就是要高舉愛國主義旗幟，反對民族分裂，維護祖國統一。祖國統一是民族繁榮進步的根本保障，民族團結是社會安定、國家昌盛的必要條件。歷史和現實都表明：國家統一、民族團結，則政通人和、百業興旺；國家分裂、民族紛爭，則國破家亡、人民遭殃。各民族之間的團結，以祖國統一為基礎，以國家的繁榮富強為依歸。堅決反對一切破壞團結、分裂祖國的活動，堅決維護國家的利益、尊嚴和榮譽，是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社會主義法制的框架下，充分尊重民族特點和民族差異，充分重視各民族在經濟文化發展上的差距，切實保障各民族的平等權益，促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結才有堅實的基礎，共建共享和諧社會的理念才能真正落實。
國內外反動勢力蠢蠢欲動，意在借此機會打擊祖國的統一事業，我們應該持以清醒頭腦，分析反動勢力的拙劣伎倆，堅決予以反對和打擊，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護祖國的統一大業。
通過本次民族團結教育，大部分同學表示開始認真思考，從小事做起，關愛身邊的同學，構建和諧校園以及構建和諧社會，為民族團結做出自己應有的努力。最后，主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結束！
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇五
教學目標：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。
教學時間：四課時。
第一課時。
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學習新課。
1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。
2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
介紹民族精神的體現。
主要內涵是：“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、為什么要大力弘揚民族精神？（重要性）。
民族文化是民族的根，民族精神是。
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同文化上的共同心理素質的人的共同體。
答：民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯系中的和睦、友好和協調、聯合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，為建設社會主義現代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
課后反思：
課題。
攥稿：娜迪熱。
帕鄉2村小學。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇六
夸張特征(注重細節)學生嘗試用各種方法大膽表現.·展示與評價:。
3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學習評價建議。
一、回族。
喝青稞酒.四、蒙古族。
傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區,在臨滄、大理和麗江等。
最為普遍.九、苗族。
漢族。
是中國的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食。
服飾包括首飾、長袍、腰帶、靴子.蒙古族的飲食有糧食、奶食、肉食.回族,是「回回民族」的簡稱,是中國55個少數民族之一,是中國少數民族中散居全國、分布最廣的民族.忌吃豬肉、動物血、自死亡動物和未奉真主之名而宰的動物(即使是牛羊肉也必須是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性動物,例如牛羊兔.所以在城市中設有民族市場),禁止飲酒等.藏族是中國境內的少數民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肅、云南等省.大部分藏族日食三餐,但在農忙或勞動強度較大時有日食四餐、五餐、六餐的習慣.絕大部分藏族以糌粑為主食,即把青稞炒熟磨成細粉.特別是在牧區,除糌粑外,很少食用其他糧食制品.
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇七
教學目標。
1、了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。2、中國也是一個多語言，多文字的國家。
3、了解中國的五個自治區。
教學過程：
一、課前導入，激發興趣。
1、播放歌曲《愛我中華》。
2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。
3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）。
1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）。
2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？（2）我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？3）小組合作探究，派代表全班交流。
(1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。(2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。
三、綜合活動，深入了解。
1、根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。
1、關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？
2、關于少數民族你還了解哪些？
不同的少數民族有著各自不同的生。
活習俗，你知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”
四、拓展延伸，激發情感。
課后同學們自由結組，自己動手創作一期以中華大家庭為主題的手抄。
報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇八
民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，既是各個朝代和國家穩定的根源，也是各個國家所追求的目標。那么你知道促進民族團結。
倡議書。
烏魯木齊市各族婦女姐妹:。
近年來,在黨中央、自治區黨委和市委的堅強領導下,烏魯木齊市各級黨委、政府及各族干部群眾緊緊圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務,著力加快經濟發展,保障改善民生,譜寫了首府大建設、大開放、大發展的嶄新篇章。
但是,近期在新疆一些地方連續發生的暴力恐怖案件,性質極其惡劣、手段極其殘忍,嚴重破壞了來之不易的發展成果和團結穩定大好局面,嚴重傷害了各族人民的感情,引起了各族人民的極大憤慨和強烈譴責。這一系列案件再次證明,暴力恐怖活動已經成為影響新疆民族團結、社會穩定的重大現實危害,成為威脅人民根本利益的重大現實危害,暴力恐怖分子是新疆各族人民的共同敵人。
當前,在全市上下深入貫徹落實黨中央、自治區黨委、市委關于維護社會穩定、維護民族團結重要指示精神的關鍵時刻,烏魯木齊市婦聯向全市各族婦女姐妹發出倡議:。
各族婦女姐妹要進一步認清形勢,充分認識當前促進民族團結、維護社會穩定的重要性、緊迫性,進一步增強政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識,把思想統一到黨中央、自治區黨委和市委關于維護新疆穩定的方針政策、決策部署上來,自覺站在反對民族分裂、維護社會穩定的第一線。各族婦女姐妹要看清暴力恐怖犯罪擾亂社會秩序、挑釁法律底線、挑撥民族關系、破壞民族團結和祖國統一的政治目的,切實做到識大體、顧大局,立場堅定、旗幟鮮明,積極行動、明辨是非,堅持從我做起、從現在做起、從身邊的點滴小事做起,不利于民族團結的話不說、不利于民族團結的事不做,不聽謠、不信謠、不傳謠,像愛護自己的眼睛一樣悉心維護民族團結。
各族婦女姐妹要積極引導家庭成員學法、懂法、守法,積極爭創五好文明家庭、平安家庭、和諧家庭,堅決抵制邪教、非法宗教等一切社會丑惡現象,遠離非法宗教和宗教極端主義的侵蝕,以家庭的小穩定推動社會的大穩定。各族婦女姐妹要發揮好母親的特殊作用,科學培養孩子從小形成正確的人生觀、價值觀、道德觀,教育孩子明辨是非、分清善惡美丑,學會相互尊重、相互包容,懂得感恩偉大祖國,爭做促進民族團結、維護社會穩定和祖國統一的優秀母親。
全市150萬各族婦女姐妹們，推動世界的手是搖搖籃的手。促進民族團結、維護社會穩定，是新疆和烏魯木齊市各族人民的共同心愿，是各級婦聯組織和各族婦女姐妹的共同責任。我們有責任和義務讓家庭成為孩子健康成長的搖籃，成為家庭成員盡享天倫的港灣!我們有責任和義務促進家庭和睦、社會和諧穩定!讓我們攜起手來，敢于擔當、亮明態度，切實擔負起社會賦予的神圣職責，把愛國熱情轉化為維護民族團結和社會穩定的實際行動，為建設美麗、文明、和諧的烏魯木齊做出新的更大貢獻!
烏魯木齊市婦女聯合會。
20xx年7月4日。
廳廣大干部職工：
民族團結是新疆各族人民的生命線，為認真貫徹自治區民族團結進步年動員大會精神，落實好廳黨組關于民族團結進步年的實施方案，進一步增強水利各族干部職工維護民族團結進步的自覺性、堅定性，充分發揮水利干部職工在促進民族團結進步中的積極作用，牢固樹立中華民族共同體意識，大力促進各民族交往交流交融，推動形成人人自覺踐行民族團結、人人爭做民族團結進步模范的良好氛圍，特向全體水利干部職工提出如下倡議：
一、要高舉民族團結旗幟。廣大干部職工要弘揚水利人信念堅定、立場鮮明的政治品格，牢固樹立“三個離不開”思想和“五個認同”意識，在政治上、思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致，筑牢各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的思想基礎。
二、要自覺維護民族團結。廣大干部職工要認真學習黨的民族政策、主動宣傳民族政策、自覺踐行民族團結，形成民族團結人人有責，人人盡責的社會正能量，深化各族群眾同呼吸、共命運、心連心的深厚情誼。要帶頭反對非法宗教，堅決反對民族分裂。
三、要積極參與民族團結進步創建活動。廣大干部職工要主動參加“1+1”民族團結進步愛心結對和愛心捐助活動，主動與結對戶加強聯系、增進了解、走動互動，在共居、共學、共事、共樂中，增進民族團結，為建設美麗新疆共圓祖國夢想建功立業。
四、要爭當民族團結進步模范。廣大干部職工要堅持從我做起，從小事做起，從點滴做起，努力爭做民族團結的好職工、教育子女的好家長、遵紀守法的好公民。自覺做民族團結進步事業的宣傳者、踐行者和促進者。
同志們，讓我們在廳黨組的正確領導下，高舉民族團結進步旗幟，堅定理想信念，積極參與民族團結進步創建活動，以實際行動把水利廳民族團結進步事業不斷向前推進，為維護新疆社會穩定和長治久安做出新的貢獻!
新疆維吾爾自治區水利廳。
20xx年5月27日。
全區林業系統各族干部職工：
近年來，新疆各族人民在黨中央、國務院和自治區黨委、人民政府的堅強領導下，緊緊圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，著力加快經濟發展，保障和改善民生，譜寫了天山南北大建設、大開放、大發展、大繁榮的嶄新篇章。然而，近期我區連續發生多起由少數犯罪分子策劃實施的暴力恐怖案件，給我們來之不易的發展成果和團結穩定的大好局面造成了嚴重破壞。暴徒濫殺無辜、手段兇殘，可謂喪心病狂、滅絕人性、令人發指，嚴重傷害了新疆各族人民的感情，引起了各族人民的極大憤慨和強烈譴責。
這些嚴重暴力恐怖案件，充分暴露了暴力恐怖分子反社會、反人類、反文明的猙獰面目，也再次證明了境內外敵對勢力亂我之心不死，千方百計挑起事端、制造動亂。事實證明，暴力恐怖活動是影響新疆民族團結、社會穩定的重大現實危害。我們與暴力恐怖主義的斗爭既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛祖國統一，維護民族團結的你死我活的政治斗爭，絕對沒有任何調和的余地。暴力恐怖分子公然與人民為敵，蓄意破壞各民族大團結，嚴重侵害各族人民群眾的根本利益，他們的卑劣行徑和罪惡圖謀是不得人心的，是注定要失敗的。
林業作為生態文明建設的主體，承擔著建設和守護大美新疆的重要職責。林業干部職工更是維護社會穩定、促進民族團結的忠實捍衛者。為此，我們倡議：全區林業系統各族干部職工要始終保持清醒頭腦，堅決擁護黨中央的決策部署，堅決執行自治區黨委的各項維穩措施，進一步增強政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識，切實把思想和行動統一到黨中央和自治區黨委對形勢的分析判斷和重大部署上來，擦亮眼睛、明辨是非，帶頭站穩立場、亮明態度，主動發聲。要清醒認識暴力恐怖犯罪擾亂社會秩序、挑撥民族關系、破壞民族團結、挑釁法律底線，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分離出來的政治目的。要識大體、顧大局、積極投身到維護社會穩定、促進民族團結的各項工作中，從自身做起，從現在做起，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，要像愛護自己的眼睛一樣維護民族團結。要積極做好團結群眾、宣傳群眾、引導群眾的工作，大力宣傳中央新疆工作座談會以來天山南北發生的歷史性變化，大力宣傳黨和政府保障和改善民生的一系列政策措施，大力宣傳我區林業改革發展的巨大成就，堅定不移地把職工群眾的注意力引導到發展生產、改善生活、建設大美新疆上來。要大力宣傳黨的民族政策和宗教政策，堅決遏制宗教極端思想的滲透，不信謠、不傳謠、主動辟謠，團結一致，齊心協力，牢牢筑起維護祖國統一、反對民族分裂的銅墻鐵壁。
團結穩定是福，分裂動亂是禍。全區林業系統各族干部職工都要攜起手來，在黨和政府的堅強領導下，倍加珍惜來之不易的發展成果，倍加珍惜維護各民族團結奮斗、共同繁榮發展的大好局面，堅定信心、勇于擔當、敢于負責，自覺站在反對民族分裂、維護社會穩定的第一線，為實現新疆跨越式發展和長治久安，建設繁榮富裕和諧穩定的社會主義新疆作出新的更大貢獻。
自治區林業廳全體黨員干部。
20xx年7月4日。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇九
烏魯木齊市各族婦女姐妹:。
近年來,在黨中央、自治區黨委和市委的堅強領導下,烏魯木齊市各級黨委、政府及各族干部群眾緊緊圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務,著力加快經濟發展,保障改善民生,譜寫了首府大建設、大開放、大發展的嶄新篇章。
但是,近期在新疆一些地方連續發生的暴力恐怖案件,性質極其惡劣、手段極其殘忍,嚴重破壞了來之不易的發展成果和團結穩定大好局面,嚴重傷害了各族人民的感情,引起了各族人民的極大憤慨和強烈譴責。這一系列案件再次證明,暴力恐怖活動已經成為影響新疆民族團結、社會穩定的重大現實危害,成為威脅人民根本利益的重大現實危害,暴力恐怖分子是新疆各族人民的共同敵人。
當前,在全市上下深入貫徹落實黨中央、自治區黨委、市委關于維護社會穩定、維護民族團結重要指示精神的關鍵時刻,烏魯木齊市婦聯向全市各族婦女姐妹發出倡議:。
各族婦女姐妹要進一步認清形勢,充分認識當前促進民族團結、維護社會穩定的重要性、緊迫性,進一步增強政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識,把思想統一到黨中央、自治區黨委和市委關于維護新疆穩定的方針政策、決策部署上來,自覺站在反對民族分裂、維護社會穩定的第一線。各族婦女姐妹要看清暴力恐怖犯罪擾亂社會秩序、挑釁法律底線、挑撥民族關系、破壞民族團結和祖國統一的政治目的,切實做到識大體、顧大局,立場堅定、旗幟鮮明,積極行動、明辨是非,堅持從我做起、從現在做起、從身邊的點滴小事做起,不利于民族團結的話不說、不利于民族團結的事不做,不聽謠、不信謠、不傳謠,像愛護自己的眼睛一樣悉心維護民族團結。
各族婦女姐妹要積極引導家庭成員學法、懂法、守法,積極爭創五好文明家庭、平安家庭、和諧家庭,堅決抵制邪教、非法宗教等一切社會丑惡現象,遠離非法宗教和宗教極端主義的侵蝕,以家庭的小穩定推動社會的大穩定。各族婦女姐妹要發揮好母親的特殊作用,科學培養孩子從小形成正確的人生觀、價值觀、道德觀,教育孩子明辨是非、分清善惡美丑,學會相互尊重、相互包容,懂得感恩偉大祖國,爭做促進民族團結、維護社會穩定和祖國統一的優秀母親。
全市150萬各族婦女姐妹們，推動世界的手是搖搖籃的手。促進民族團結、維護社會穩定，是新疆和烏魯木齊市各族人民的共同心愿，是各級婦聯組織和各族婦女姐妹的共同責任。我們有責任和義務讓家庭成為孩子健康成長的搖籃，成為家庭成員盡享天倫的港灣!我們有責任和義務促進家庭和睦、社會和諧穩定!讓我們攜起手來，敢于擔當、亮明態度，切實擔負起社會賦予的神圣職責，把愛國熱情轉化為維護民族團結和社會穩定的實際行動，為建設美麗、文明、和諧的烏魯木齊做出新的更大貢獻!
烏魯木齊市婦女聯合會。
207月4日。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇十
1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。
2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學重點、難點：
使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程。
一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課1．播放民族歌曲聯唱：
《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）。
邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）。
4．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。
二、領悟道理。
（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。
3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
三、觀看視頻，加深認識。
1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。我們就來看看電影《孔繁森》片段。
（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）。
2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？
小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。是如何互相尊重、和睦相處的。
四、聯系實際，辨析導行。
五、歸納總結，提出要求。
1．學了“民族團結一家親”這節課，你懂得了什么？生交流，師補充板書：
2．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數民族地區發展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇十一
1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發動學生，自行學習藏族鍋莊舞。
4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的.相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。
3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。
（二）各族人民的燦爛文化主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯唱的同時，由各宿舍代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
（三）民族舞蹈大薈萃。
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。
（四）主持人總結。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
（五）輔導員總結。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。
（六）結束主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇十二
可持續發展是人類對傳統發展模式反思的結果，是人類發展觀的重大進步。傳統觀念上的發展主要是以國民生產總值的增長為主要目標，以工業化為主要內容的經濟增長。經濟增長又是以資源和能源的大量消耗和犧牲環境為代價的，使生態環境受到嚴重破壞，對人類社會經濟持續發展和人類自身的生存構成嚴重威脅。實踐證明，傳統發展模式已經走到盡頭。為此，人類不得不認真地回顧自己的發展歷程，重新審視自己的社會經濟行為，探索新的發展道路。在這樣的背景下，從20世紀七十年代起，一種新的發展觀逐漸興起，這種發展觀強調經濟和社會的綜合因素，特別是把發展問題首先同人的基本需要聯系起來。1987年聯合國世界環境與發展委員會在一份題為《我們共同的未來》的報告中，首次明確提出了“可持續發展”的概念，并將其定義為：“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要。”此后，可持續發展便不斷深入人心，其內容也得到進一步豐富和發展。可持續發展作為人類自身發展問題反思的重要成果，強調的是環境與經濟的協調發展，追求的是人與自然的和諧，其目標是既要使人類需要得到滿足，個人得到充分發展，又使資源和生態環境得到保護，不對后代的生存和發展構成威脅。因此說，可持續發展既包括經濟發展，也包括社會的發展和保持、建設良好的生態環境，是一種新的發展思想和發展戰略，符合科學發展觀的基本要求，體現了科學發展觀的時代內涵。
二、可持續發展的前提是發展。
可持續發展尤其突出強調的是發展。發展至關重要，只有發展，才能擺脫貧困，才能解決生態危機，貧窮是不可能達到可持續發展的目標的。人類社會發展的歷史告訴我們，貧困既是環境惡化的根源，又是環境惡化的結果，生產力水平越低，經濟越不發達的地區，其環境的破壞也越嚴重，反之，環境資源破壞越嚴重，越加重貧困，形成惡性循環。因此，那些把可持續發展等同于環境保護，以環境保護為名要求停止發展的做法是不合理和不可接受的。在經濟發展中出現的資源和環境問題也只能通過發展加以解決。只有經濟發展，環境保護和生態建設才有可靠的物質技術基礎。鄧小平同志就非常重視發展問題，他反復強調：“中國的主要目標是發展。”“中國解決一切問題的關鍵是靠自己的發展。”歸根到底，“發展才是硬道理。”實踐也告訴我們，一個國家只有發展，才有前途，不發展只能是死路一條。我國社會主義初級階段的基本國情以及我們今天所面臨的機遇。
最新促進民族團結教案大全（13篇）篇十三
1、神門穴：在掌橫紋上凹陷處。穴位深。可用大拇指指節擱它。就是安定心神的門戶。增強睡眠。
2、睡前用手指壓著神闕穴(肚臍)，要有一定的力度，當然不是拚命壓，然后用腹式呼吸(將意念集中在神闕穴處)，默數100次左右或有了睡意即可。
3、失眠、多夢：睡前用半臉盆熱水，加一兩醋雙腳浸泡20分鐘。
4、睡前半小時泡腳(但不要洗澡)。
5、食療方。
取蓮子、百合各20克，加少許冰糖及適量水煎服，每日2次，有養心、寧神之效，連續服用，可治失眠。
金針菜冰糖治失眠法。
將50克金針菜放入水中煮30分鐘，去渣取汁，加入少許冰糖，再煮2分鐘，每晚臨睡前1小時服用，每日1劑，1周為一療程，對失眠者有療效。
花生葉治失眠法。
每次用鮮花生葉30克(干品用15克)。煎水代茶飲，有鎮靜作用，可治療頭痛，失眠等癥。
胡桃治失眠法。
每日取3只胡桃仁、50克黑芝麻，搗碎后用水沖服，對神經衰弱、健忘、失眠、多夢有療效。
浮小麥紅棗治失眠法。
淘洗時漂浮在水面的瘦癟麥粒即浮小麥，具有養心除躁功效。取100克浮小麥，加15只紅棗，用文火煎煮，每日早晚分2次飲服;連棗帶麥服食，治失眠療效更好。
蜂蜜棗仁治失眠多夢法。
將15克炒后研成細末的棗仁摻入30克蜂蜜中，每日分2次加水服用，可治失眠、多夢。
丹參酒精治失眠法。
將210克丹參浸于7000毫升30%的食用酒精或低度白酒內一晝夜。每晚服10毫升，可治失眠。
大蔥治失眠法。
將150克大蔥切碎后放入碗內，睡前將碗放在枕邊，即可入睡。對神經衰弱的失眠者療效尤佳。
白糖酸棗仁治失眠法。
將20粒酸棗仁炒至半熟，研成細末，加少許白糖攪拌均勻，每晚睡前用溫開水送服，有養心安神、促進睡眠的功效。
6、摩擦涌泉穴治失眠。
8..紅果核大棗治失眠。
紅果核洗凈晾干，搗成碎未(可求助中藥店)。每劑40克，加撕碎的大棗7個，放少許白糖，加水400克，用砂鍋溫火煎20分鐘，倒出的湯汁可分3份服用。每晚睡覺前半小時溫服，效果好，無副作用。
9.吃大蒜可治失眠。
每天晚飯后或臨睡前，吃兩瓣大蒜。我覺得如果不習慣這樣吃法，也可以將大蒜拍碎放碗中，加水，加蓋，放鍋里蒸，喝這水。
10、治療失眠偏方：
芹菜根90克，酸棗仁9克，水煎服，可治療失眠。
12、在枕頭旁邊，放10克左右切成絲的生姜，就能催人入眠。
13、五味子30克。水煎，睡前服。主治失眠、周身乏力。
14、虛熱天王補心丹，無虛熱加歸脾湯加減，蜀心血虧虛。
16、洋蔥切成片放在枕邊能催眠。
或者把洋蔥切成片用紗布包起來放在枕頭邊，這樣洋蔥的氣味會起到催眠的作用。
蘋果和橘子芳香味比較濃，有促進睡眠的作用。
酸棗仁然后用開水沖，睡前服用;。
柏子仁也可以起到治療失眠的作用。