作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
如何寫大班健康活動教案通用一
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班健康教案:了不起的我,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的'事情。
2、從中體驗獲得表揚及成功的快樂。
1、“家”的場景。
2、水壺、水杯、扇子等。
1、教師請之前排練過的小朋友進行情境的表演,首先是“小班”的孩子進行表演(爸爸媽媽回到家,小朋友不會倒水給爸爸媽媽喝,也不會給爸爸媽媽用風扇扇風,還有其他的一些事情都不會去幫助爸爸媽媽做。)
2、教師總結這一環節的知識點,請小朋友說說小朋友的做法對不對?為什么?如果是你,你會怎么做?
3、教師再請出一組的小朋友進行表演,這組是“中班”的小朋友進行表演(爸爸媽媽回到家,小朋友會幫助爸爸媽媽做一些事情)。
4、教師總結這一環節的知識點,請小朋友們說說,中班的孩子相對于小班的孩子來說,是不是進步了?體現在哪些方面?
5、最后請出大班的孩子進行表演(這下爸爸媽媽回到家,大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風等等一些事情不用說全都會做)。
小朋友們看了剛才的表演以后,你們有什么感想?請部分小朋友來說一說,表演的小朋友從小班—中班—大班都有一些什么樣的轉變?你們從中學到了什么?
教師總結這堂課的知識點:
從這幾段小朋友們的表演,我們得出:小朋友在小班的時候是不怎么會幫助爸爸媽媽做一些事情的;但是進入中班以后就可以幫助做一些事情了;進入大班以后,不用爸爸媽媽的提醒就已經會幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現在也已經是大班的孩子了,回到家也要像課堂上的小朋友一樣,回到家幫助爸爸媽媽做很多力所能及的事情,做一個人人夸獎的好孩子。
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如何寫大班健康活動教案通用二
這是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺,增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發展情況和大班幼兒身心發展的特點,我在此大主題的基礎上,在活動內容上做了相對的調整和創新。
對于身體的延伸,孩子們的理解往往比較寬泛,因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中,怎么樣達到一定的教學效果,達到一定的運動量,達到一定的健康保健知識,是一項值得思索的問題。于是,我把今天課的內容定位于“學習前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識,相互串聯起來,達到寓教于樂、學以致用、增強孩子的身體協調能力的目標。
1、 在第一個環節——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長的動作。這不僅起到了熱身的本來作用,更為之后的活動做鋪墊,把動作完成的更加出色。(后街照片兩張)
2、 在第二個環節——嘗試中。我們請孩子來說說老師完成的這個動作運用了那些地方的拉伸,為了要做到這個動作需要在哪幾個位置用力,哪幾個位置拉伸。(后接照片單個幼兒)
3、 在第三個環節——競賽。在孩子們基本掌握動作的基礎上,比賽看誰的動作既標準又迅速,這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。
在五大領域的教學中,每一個領域都有自己的特點和要求。在健康活動中,強調活動前要站位,做一些簡單有效的熱身運動,如彎腰、伸展、活動腳腕和手腕。在活動中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率,還可以集中孩子的注意力。在介紹關鍵動作時,強調動作要領,動作規范。再在活動結束時,提醒孩子一些注意事項,在安全的、有成人保護的前提下才能進行一些動作的練習。
今天的課上下來,我覺得孩子們學得還不錯,特別是一些身體不是特別協調的孩子。在今天的活動中,他們在老師和同伴的鼓勵下進步比較大,自信心大大的得到了增強,真的印證了那句話“我能夠!”
如何寫大班健康活動教案通用三
1、教會幼兒夾包跳的動作,培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
4、了解多運動對身體有好處。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
沙袋
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操,聽信號做相反動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎有趣的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導,讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感:此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
今天,我上了一節大班的體育游戲《夾包跑》,這節課主要分三方面來進行教學活動,活動開始,我帶領幼兒做一些準備運動,這個環節是讓幼兒的身體得到鍛煉,以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分,讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳,接著進行游戲比賽的項目,幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動,幼兒的身心都得到了休息。
不足之處:在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度,以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性,并呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲,才能真正體現“以發展為本”的教學理念。