每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學國學心得體會篇一
國學博大精深，自問知之甚少，原本以為“國學”只是年老學者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經過這段時間的學習，我才明白國學幾千年來一直是我們中國人安居樂業，安身立命之文化根基,也一直是我們中國文人的精神脊梁。我們中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為有了如此深厚的國學文化做支柱。這種文化一直貫穿中國的歷史發展，也一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。通過這次在線學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
一、學習國學，可以提高素養
子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”要做到慎言、慎行，就要常常自省，完善自己，提升自己的德行。才能“修身、齊家、治國、平天下。” 當今社會物欲橫流，誘惑頗多，如何克制貪欲，就要靠平常多學、多思，以史為鑒，以人為鏡，雖不一定能達到“貧而樂，富而好禮”的最高境界，但也一定能做到“窮則獨善其身，富則接濟天下”。“書中自有黃金屋”這不是玩笑話，是一個我們忽視了很久的很重要的問題。我們身為中國人最幸運的不過擁有祖輩圣賢們留給我們的金玉良言。這些經過千百年的印證的人生的體會，為人處事的道理，學習知識的方法甚至是細致入微的生活感悟，我們的祖先從不吝于賜教，早就傾囊相授了。
二、學習國學，必須取其精華
現代人學國學最重要的是明白為什么而學?有人學《周易》是為了看風水，學道家是為了練氣功，中國自古以來興盛的是術，寂寞的是道。四書五經在古代是歷朝君王假以利用統治臣民的工具，有許多觀點論述不附合現代社會的需要，甚至是糟粕。所以我們在學習的過程中應多思考，以社會發展進步的眼光取其精華，古為今用。例如：子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”統治者借此標榜自己是道德教化的化身，神化個人威信，以愚弄百姓，達到“君教臣死，臣不得不死”統治效果。現今社會雖也應“以德為政”，但我認為這“德”應是“良法”，“法制”才是社會進步的標志，才是真正的“北辰”，才能“眾民擁之”。
三、學習國學，結合中西方文化對照借鑒
在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。展現著中華民族的精神，使中華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林。而縱觀世界文明史，我們同樣也可有所領悟。例如，數千年前古希臘文明已把智力健康和肢體健康相融合，形成了人類千古永恒的目標—“奧林匹亞”精神。公元前600—320xx年是“人類文明軸心時代”，中國產生了老子、孔子、孟子等思想家，他們正為“儒學治國”“政道治術”時，印度有了釋迦牟尼，創立的佛教流傳至今;西方有了德謨克利特、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學家。
因此，我們學習國學更應跳出關系圈，以國學的精華養成處世為人之道，以寬闊的胸襟，求實的態度，樹立自己人生的信仰，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，努力實現人生價值。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年的文明史創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得我們發揚。“自強不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展起到了極其重要的作用。
中華民族傳統文化的載體是國學，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始?從灑掃庭除，應對進退開始;從國學啟蒙的“三百千”開始。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。
孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三字經》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老師認真對待對子弟、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠，使用人數最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。《弟子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，“國學”是民族精神的源頭活水。
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。
經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。”這個暑假我認真誦讀國學經典，感悟古典魅力，感受頗深。
一提到“國學經典”四個字，大家的第一反應一定會是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。
兩千多年來，中國的文化教育一直都是以圣賢的經典為基準，就是在元朝與清朝時，外族入主中原時，這種教育方法也不曾被改變。這種以國學為基礎的教育，為中國培養了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發加大重視，對于人的德育與做人做事方面卻不管不顧。其實一個再有才能的人，如果沒有德行，也會在社會上處處碰壁，不會得到幸福的人生。
我在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育贊歌—— “善政得民財，善教得民心”!
中華民族是一個有著五千年悠久文化歷史的民族。古典文學，博大精深，源遠流長，它是幾千年來積累下來的文化經典，是我國輝煌燦爛的文化典籍的核心部分，對我國文學產生了重大影響，是中華文化史上的一顆璀璨的明珠。
橫貫五千年的光輝燦爛的古典文學，鑄就了華夏民族贍厚的文化史。古典文學兼跨德育、智育、美育三大范疇，閃爍著中華民族的特有精神基因，它孕育出無數中華英才，千古風流人物，他們使中華文化屹立于世界文化之林至今深深影響著中華民族的道德情操和中國人的人格智慧。古典文學，是中華文化中的精華，它能穿透深邃的歷史時空，和我們的心靈相遇，相勵、相慰，猶如世代相傳的火種，點亮近代相承的人們的智慧和情感之燈。
打開古典文學，你就猶如進入了知識的寶店，讓你大開眼界，讓你如饑似渴，讓你得到一把把開啟智慧的鑰匙，空虛、無聊、浮淺、驕躁將遠你而去，你的精神將得到大的升華。從國學中你可知道如何勵志、勵煉、學習、生活、審美、健身、醫療等。古典文學不僅在歷史上發揮了巨大的作用，今天我們通過學習國學，受益仍是匪淺。老子的道德經能夠培養我們的哲學思想，增強自身的修養。孔子的儒家思想是中華民族文化的重要組成部分，它指導著我們的學習、生活，是做為人的道德準則。而孫子兵法又是一部充滿傳奇色彩，深得中外軍事、經濟、史學家的青睞。司馬遷《史記》不僅記敘了中華文明史，而且具有較高的文學價值、藝術價值和思想價值。
我認真看了《國學經典與教育》的視頻和讀本，其中《弟子規》這本書讓我懂得了做人的最基本的道理，人要愛國首先要孝敬父母，報答父母的養育之恩。當我們“呱呱”墜地的那一刻，父母就為這個新的生命而忙碌，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后，為我洗衣做飯，輔導我功課。現在我們已經是成家立業了，也為人父母了，我經常教育我的孩子，做人要有愛心，要學會體貼父母，關心別人，也可以為父母分擔一些家務，減輕父母的負擔。長大后會更加孝順父母，做一個孝敬父母的好孩子。要他們繼承中華民族的傳統美德并一代一代傳下去。
人與人之間都要和睦相處，互相關愛，別人做錯了，就要以理服人，盡量與品德高尚的人在一起，學習他們的優點，幫助自己改正壞習慣。學習要用功，只要功夫到了，不懂得地方自然就明白了。遇見不明白的事情一定要問得清清楚楚，明明白白，這些人生中最基本的事情，也最需要努力。只要明白了這些，我們的生活就會更完美。
再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的認識。在現實生活中，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳。《論語》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔，思而不學則怠”。的確，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學習，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子，不要一味地去搞題海戰術，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上，學會思考，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發現是個死胡同，要經常反思自己的工作，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會工作，還教會了我做人。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。
通過這一段時間網上視頻和讀本的學習以及對我國古代燦爛文化經典的涉獵，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。閱讀和學習國學經典，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!這使我受益匪淺，我學到了許多，懂得了許多做人的道理，在今后的教學工作中，我將取其精華，融入其中，讓學生們用心去感受我國古代文化的燦爛。
小學國學心得體會篇二
在當今社會，文化多元化的現象越來越明顯，小學生接觸的知識也不再局限于課本，國學作為中國傳統文化的重要組成部分，受到越來越多家長和教育者的重視。在小學階段學習國學，不僅有助于加深對傳統文化的了解，還能培養孩子的品德修養和文化素養。本文將分享我自己在小學國學學習的心得體會。
第一段： 理解文化的傳承與重要性
在小學階段，我們接觸的是最基礎的國學知識，如弟子規、三字經、百家姓等。這些作品是中國古代智慧的文化遺產，不僅概括了人生哲理，而且蘊含了豐富的歷史、文化知識。我們有責任了解和傳承這些文化，讓它們繼續在我們身上生根發芽，并在未來得到更好的傳承。此外，國學對我們的日常生活也有著不可替代的意義。在我們的成長過程中，品德教育是至關重要的。很多國學經典都蘊含著美好的品德教育，學生通過對于國學的學習，可以更好的培養自己的道德觀、價值觀等方面的素養。
第二段：領悟祖先智慧的精髓
小學國學學習中，我們接觸的不僅是文化的傳承和重要性，更是祖先智慧的精髓。比如，學習《弟子規》讓我領悟到“孝、悌、忠、信”的重要性和意義，使我深刻的認識到這些美好品德對一個人的影響是多么深刻而美好。《論語》則讓我更好地理解人際關系、如何處事等各方面的智慧。通過閱讀這些經典，在感受到祖先智慧的同時，也更能理解古往今來，不同時代的文化變遷和發展。
第三段：健全個人人生觀，豐富人生體驗
我們面臨著各種各樣的壓力和挑戰，而在小學國學學習中，我們可以更好的了解人生真諦，塑造正面人生觀。比如，《論語》中的“學而不厭、誨人不倦”讓我懂得了不斷學習和完善自己，不斷的拓展自己的人生，讓我更理性的面對挑戰，在未來的生活中做出更好的選擇。另外，學習國學可以增加我們的人生體驗：國學中的許多詩文都描述了壯麗的山川江河和自然景觀，通過這樣的表達方式，我們可以更好地感受和體驗這些不同的美好！
第四段：培養文化自信和優良的品格
小學國學學習是中國傳統文化的重要組成部分，開展國學教育可以幫助我們培養文化自信，走向世界。一個擁有文化自信的人是自信的，又不失風度和謙虛。而且學習國學還可以促進人的品格塑造。國學經典講究品行端正，通過學習國學，我們可以接觸到多方面的哲學思想，強化我們的道德、品德修養，并在未來生活中豎起道德標桿，成為更好的人。
第五段：小學國學教育在當前的意義
小學國學學習是深化中華優秀傳統文化的一步重要舉措。實施小學國學教育可以幫助孩子們走向文化自信，增強對傳統文化的了解和認同，并激發對中國優秀傳統文化的熱愛。不僅如此，小學國學還可以讓孩子更好的明白自己的一些優點和不足，完成自我認知的過程。同時，國學讓孩子更好的接觸到了優秀的文化，增強了他們的欣賞和體驗能力，讓他們領悟到生命的真諦。
結語：
學習國學不僅是中國文化傳承的一部分，更是一個有價值的課外活動。國學文化為我們開辟了思維的廣闊天地，它讓我們更好的接近先人智慧的深度和高峰，讓我們豐富自己的人生體驗，塑造更好的品質和人生觀，在未來的成長中打下有堅實的文化基礎！
小學國學心得體會篇三
談到國學經典，我心十分澎湃，所謂國學，就是一國之所術也，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年的文明史創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得我們發揚。“自強不息”的開拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展起到了極其重要的作用。
一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現。
中華民族傳統文化的載體是國學經典，只有接續國學薪火，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。做人從哪里開始？從灑掃庭除，應對進退開始；從國學啟蒙的“三百千”開始。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。
國學圣賢的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例。《三字經》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”。且反復勸勉學童勤學，敦促家長、老師認真對待對子弟、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠，使用人數最多的兒童國學啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書。《弟子規》是關于品德修養、行為規范的國學啟蒙讀本，將中華文化所倡導的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始。回溯源頭，傳承命脈，“國學”是民族精神的源頭活水。
以上是我對國學經典一點感悟，希望對國學愛好者學習國學經典和國學圣賢文化有一定的幫助！同時我也希望國學經典能成為世人的千古國學，讓我們的民族精神永傳下去。
小學國學心得體會篇四
自從小學開始學習國學以來，我受益匪淺。國學是中華優秀傳統文化的重要組成部分，它代表著我們國家的精神和智慧。在國學小學的學習過程中，我深切體會到國學的價值和意義，增強了我對中華文化的自豪感和歸屬感。
第二段：培養品格
國學小學注重培養學生的品質和修養，使我們不僅在知識上得到了充實，同時也受到了道德和品行的熏陶。通過學習古詩詞和經典故事，我們了解了許多優秀的人物和他們的品質。例如，孔子教導我們“攻乎異端，斯害也已”，告訴我們要始終保持對正義的執著追求，堅守真理。伍子胥則讓我們明白了要堅持正義，不怕強權。這些教育使我們懂得了什么是對的，什么是錯的，讓我們一直都能從容地面對挑戰和考驗。
第三段：傳承文化
學習國學讓我們更好地了解我們的傳統文化，并通過不斷地傳承和創新將其發揚光大。國學小學注重經典的學習和閱讀，我們在課堂上接觸到了《論語》、《詩經》等殷實古典著作。這些經典不僅僅是古人的智慧結晶，更是一塊塊文化的基石。通過學習這些經典，我們擴展了思維，豐富了內涵，也更好地理解中華文化的底蘊。
第四段：提升能力
國學小學不僅注重對學生思維的培養和啟發，還注重孩子們的實踐和運用。我們經常舉行古風藝術表演，參觀古跡和博物館，學習古代樂器和書法等。這些活動提供了很好的實踐機會，使我們能夠更好地了解和體驗古人的生活方式和文化藝術，鍛煉了我們的創新能力和表達能力。
第五段：個人變化與收獲
通過學習國學，我感受到了很多變化和收獲。首先，我對自己的國家有了更深的認同感，我為中華文化的博大精深感到自豪。其次，我也更加明白了什么是真正的文化自信，它并不只是空洞的口號，而是通過真正的學習實踐，培養品格和傳承文化來體現的。最后，國學的學習使我對自己的人生目標和價值觀有了更深刻的思考，我希望通過發揚國學精神，將其融入自己的行動和言語中，成為一個擁有健康品格和積極向上的人。
總結：
國學小學讓我們在學習中體驗國學的價值和意義，培養了優秀的品質和修養，提升了對傳統文化的認識和理解，鍛煉了實踐能力，讓我們不斷進步。通過國學的學習，我深感國家和民族的偉大，我相信只有通過傳承和發揚中華優秀傳統文化，我們才能更好地成為中華民族的棟梁之才。
小學國學心得體會篇五
第一段：引入國學的重要性和意義
作為中華傳統文化的瑰寶，國學一直以來都占據著非常重要的地位。對于小學生來說，學習國學不僅可以理解中華優秀傳統文化的內涵，更能夠培養他們的情操和道德修養。在小學階段，培養學生對國學的興趣和熱愛，不僅有助于他們的人格塑造，還能夠對他們的學業發展起到積極的促進作用。
第二段：學習國學帶來的認知提升
通過國學的學習，小學生們可以逐漸了解中國古代的經典著作，例如《論語》、《孫子兵法》等等。這些經典著作中的智慧和思想都是千百年來歷代先賢智慧的結晶。通過學習國學，學生們可以學到優秀的道德觀念、處世之道等等，使他們逐漸形成正確的人生態度和價值觀。同時，國學的學習還能夠培養學生的獨立思考和解決問題的能力，提升他們的認知水平。
第三段：國學學習對于提高漢字水平的意義
國學學習不僅僅是對經典著作的閱讀和理解，還包括對于古代文學作品的學習和欣賞。古代文學作品以其獨特的藝術魅力和深邃的內涵，一直以來都是人們所推崇和欣賞的對象。學習古代文學作品不僅能夠豐富學生的寫作素材和詞匯量，還能夠提高他們對漢字的認識和運用能力。通過學習國學，學生們可以學到很多古代文人的優秀筆法和寫作技巧，對他們的寫作水平提升起到積極的促進作用。
第四段：國學教育與傳統美德的培養
國學教育的一個重要目標是以傳統美德為基礎，提高學生的道德修養。在國學的經典著作中，人們可以學到許多道德意義深遠的故事和教訓。通過學習這些經典著作，小學生們可以學到尊師重道、誠實守信等美德，使他們從小就養成正確的行為習慣和價值觀念。國學的教育不僅僅是在書本中學到的知識，更是一種育人的過程和涵養。通過學習國學，小學生們的道德品質將得到有效的塑造和提升。
第五段：開展國學教育的具體途徑和措施
為了讓小學生更好地學習國學，學校和家長應該采取一系列的措施和途徑，進行有效的引導和教育。學校可以在課堂上增加國學的內容，包括經典著作的解讀和古代文學的欣賞。通過開設國學俱樂部、舉辦國學展覽等活動，讓學生們能夠更深入地了解國學的魅力。在家庭中，家長可以鼓勵孩子們閱讀國學經典著作，培養他們對國學的興趣和愛好。通過多種多樣的形式和方法，讓小學生們在國學學習中獲得更多的樂趣和成果。
總結：
學習國學對于小學生的全面發展和人格塑造具有非常重要的意義。通過國學的學習，小學生們可以提高自己的認知水平，提升漢字水平，培養傳統美德，形成正確的人生態度和價值觀念。為此，學校和家庭應該共同努力，為小學生提供更好的學習機會和環境，讓他們在國學學習中成長和進步。只有這樣，我們才能夠讓中華優秀傳統文化在新的時代中煥發出更加璀璨的光芒。
小學國學心得體會篇六
我是一名小學生，最近有幸在學校開設的國學課程中學習到了許多有關中國傳統文化的知識。通過參加這門課程，我深深感受到了國學的魅力，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在國學課程中，我學到了中國古代經典的閱讀和解讀方法。以《論語》為例，我們通過課堂上的講解和自主閱讀，深入了解了其中的道德、倫理和智慧。通過分析思考，我們可以理解孔子的教誨，并將其運用到自己的生活中。這種思辨和運用的能力將在今后的學習和生活中對我產生重要影響，幫助我在困惑和抉擇時找到正確的方向。
其次，國學課程還教會了我如何修身養性。國學注重個人修養和品德塑造，尤其強調的是行為的內在動機和內心的凈化。我們在課堂上學習了“禮義廉恥”的核心理念，明白了做人要有自律和自省的品質。只有自己首先要以一個謙虛、善良、有擔當的人為目標，才能在日常生活中真正展示出這些美德。通過國學的修身養性，我也希望成為一個對社會產生正面影響的人。
再次，國學課程讓我更好地了解了中華傳統文化。在國學課堂上，我們接觸了許多傳統的文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。通過解讀這些經典作品，我打開了了解古代中國社會和人民的窗口。我從中明白到，中華文化博大精深，以其悠久的歷史和獨特的哲學思想聞名于世。這種了解不僅讓我對自己的國家感到自豪，也激發了我進一步探索和傳承中華傳統文化的興趣。
此外，國學課程也提供了一個交流和合作的平臺。在課堂上，我們會進行小組討論和團體活動，與同學們分享我們的理解和觀點。這樣的互動不僅幫助我們更深入地理解課程內容，也促進了我們的交流和團隊合作能力。通過與同學們的討論和合作，我發現了班級的力量，意識到只有通過集體的智慧和力量，我才能更好地實現個人的發展和進步。
最后，參加國學課程讓我更加明白教育的重要性。在課堂上，我們不僅獲得了知識和技能，更加體會到了教育的深度和廣度。我認識到，只有通過全面而基礎的教育，我們才能真正理解世界，明白自己的位置和責任。國學課程拓寬了我的視野，幫助我更好地看待世界和生活。在參加這門課程的過程中，我從老師和同學們身上學到了許多，也漸漸明白了自己學習和成長的方向。
總之，參加國學課程給我留下了許多寶貴的心得和體會。通過學習中國傳統經典，我提高了理解和思考的能力，學會了修身養性和正確面對困難的態度。同時，我也更加深入地了解了中華傳統文化，體會到了教育的重要性和團隊合作的力量。這些經歷將對我未來的學習和生活產生深遠的影響，成為我成長道路上的重要支持和指引。我相信，通過國學的啟蒙和教育，我將能夠更好地實現自己的人生價值，為社會的發展和進步做出積極的貢獻。
小學國學心得體會篇七
學習《論語》的收獲是巨大的，在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。
孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。
其次，學習要“默而識之，學而不厭”。
即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。
第三，是要專心致志，知難而進。
子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。
第四，要虛心求教，不恥下問。
孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。
遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！
但實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現，沒有出息的表現。
好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。
但是他的內心是充盈的，他的理想是現實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。
比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學生心目中有沒有一個完整的定位？有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國！所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。
“人有多大膽，地有多大產”的年代已經過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
小學國學心得體會篇八
第一段：國學是中華文化瑰寶
我小時候對國學并不了解，直到上了小學后，才真正接觸到國學的知識。國學是中華文化的瑰寶，它源遠流長，蘊含著深厚的思想和智慧。通過學習國學，我深深感受到了中華傳統文化的底蘊和魅力，也激發了我對國學的興趣和熱愛。
第二段：國學弘揚傳統美德
國學教育在小學階段扮演著重要的角色，它不僅僅是為了學習詩詞歌賦和古代史實，更重要的是培養孩子們的品德和修養。通過學習《三字經》、《弟子規》等經典著作，我明白了尊師重道、孝順父母、禮貌待人等傳統美德的重要性。這些美德將伴隨我一生，成為我人格塑造的重要基石。
第三段：國學教育培養健康人格
國學教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養孩子們的人格品質。在國學課上，老師總是讓我們思考人生的意義、如何做到忠誠正直等等。通過學習和思考，我明白了健康人格的重要性，學會了珍惜友誼、坦誠相待和寬容他人。這些品質是我成長道路上的寶貴財富。
第四段：國學教育傳承優秀傳統文化
國學教育還能夠幫助我們更好地了解和傳承優秀的傳統文化。在學習古詩詞時，我會思考詩人的意境，體味其中的情感，增強自己的情感表達能力。在了解古代史實時，我會對古人智慧和奮斗精神產生敬佩之情，激勵自己追求更高的目標。這些傳統文化的傳承不僅使我受益匪淺，也讓我更加熱愛和自豪于中華文化。
第五段：國學教育帶我走向更廣闊的世界
國學教育給予我豐富的文化內涵，拓寬了我的視野。通過學習古代文化，我對中國歷史有了更加全面的認識，了解了古人的智慧和偉人的事跡。同時，我也開始對世界各國的文化有了好奇心，愿意去了解和探索其他文化的精髓。這使我明白了世界是多元且廣闊的，我要努力學習，走出國門，讓中華文化在世界的大舞臺上閃耀光芒。
總結：國學教育是我小學階段最重要的一門課程，通過學習國學，我從中獲得了許多知識和智慧，也培養了優秀的品德和人格。國學教育不僅幫助我更好地了解和傳承中華傳統文化，還讓我走向了世界。我相信，在未來的學習和成長中，國學教育將繼續發揮著重要的作用，為我帶來更多的啟迪和收獲。
小學國學心得體會篇九
中華古國，悠悠五千載；中華文明，綿綿無千年；中華經典，浩浩五千卷。中華經典的星空里，群星閃耀。詩情融花意一體，智慧與激情齊飛。閱讀經典就猶如與先哲同行，聆聽他們對世界、對歷史、對人生的感悟，就會被那蓉智的思想靈光所感染，比如，《三字經》中的凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉的言而有信；恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長的廣闊胸襟；《道德經》中的道可道，非常道。
名可名，非常名。無名，萬物之始也；有名，萬物之母也的宇宙萬物的奧妙。厚德載物、達濟天下的廣闊偉略，大道之行，天下為公的社會理想；其中不僅蘊含著崇高的人格魅力和深刻的智慧美，更沉淀著一個偉大民族不朽的靈魂。毋庸置疑，國學經典已經成為我們民族精神約定俗成的輔助教學書，成為一種長效的民族素質滋養濟，更是當代學生學習的模范用書。
是這本書教會了我何為真誠，讓我領略了真誠的無限魅力！以言語溫暖他人也是泛愛眾。人生有限，可祝福別人的機會屈指可數，利用好自會喜悅。當老師以真誠心幫助學生，昔日視若無睹的機會驟然間變得清晰可見、觸手可摸。方知沒有哪種職業會比國學經典更有功勞、最愉快，漸漸在享受經典。原來我的生活習慣不節儉，現在的習慣令人贊嘆，這一切佳績源于《弟子規》潛移默化間教會學生逐漸形成高尚的品德、強烈的責任感，嚴謹細致、團結守信、處處為人著想的待人處世方法，鍥而不舍、善思好學的態度。德育和教學并駕齊驅，相得益彰。
我喜歡眼見為實。一本《弟子規》讓我明白立身處世接物的道理，耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想中，慶幸圣賢與己如影隨形。懂得經典是拿來做的，不知何時起贏得了家長從未有過的尊敬，只因我請了古圣先賢來幫我。
樹的本是根，人的本是孝。孝是我們做人的根，是我們成長的根。我們一定要從小做起，把根扎牢，讓世世代代的人都知道做人要孝順父母，尊敬老師，把孝永遠傳下去。我向善啟孝心的國學經典致敬，是你為我們扎下了正確做人的深根。雞蛋原理中，因為雞蛋是幼小的生命，在破碎的那一刻，我們一定會心靈傷痛。我們要喚醒和保護他們那一顆生命同體的仁愛之心。那是一種很清晰的感覺——心靈得到了深深的凈化，同時，又把自己深藏在心底好久都沒有去關注的東西給喚醒了。
我相信，我們班的每個同學，自小就讀過很多中國儒家的名句和文章，而且很多都是在課堂上經過老師講解的，深諳其中的道理，印象都應該很深刻。可是這些寶貴的東西，在重復的考試和自我的奮斗中，離我們越來越遠，已經和那些染塵很久的器皿一樣，被埋沒了。
現在，系又把國學經典強調走進我們日常生活，又一落到很現實的行為點上。修身，對古代人而言是人生的終極追求。但對于現代人又何嘗不是呢？處在全球化的時代里，我們更身處在一個多元文化所交匯的國家里。日復一日快節奏的生活，使我們變得急功近利，忘了去關注自己本質的東西。可是拋掉根本，我們會變得一無所有。
古人的話語值得我們好好去聆聽。因為這些話語歷經千年，依然如珍珠般奪目。不學禮，無以立，中華民族自古就有禮儀之邦的美譽，禮儀一直被當做人生的基礎課程而備受重視。在人類邁進二十一世紀的今天，講究禮儀已上升成為一個國家或民族進步、開化與興旺的標志。而我們要做社會的文明人，更需要學習和講究禮儀。以平等心對待別人，干什么事情都不要有很強的優越感或自卑感。
真是令人自豪，中國人在幾千年前就領悟到了這個道理；可是也令我們感覺有些悲哀，我們趨之若鶩地去搜尋、閱讀那些外國人士寫的成功之道，卻忽視了自己祖宗留下的東西，甚而將它拱手給了別人。看看現在國外越來越熱鬧的中國文化研究潮，我們真該反省了。
人生幸福的根源確實是愛和被愛。看著自己的家人和朋友獲得了成功，自己同樣地興奮和雀躍。默默地把自己的愛給予別人，自己的心同樣是溫暖的。而作為被愛的人，我們更能感受到這一點。最真切的便是撫育我們的父母。只有他們從你一出生，即開始擔當兩個守護天使的角色。縱使你到了那遙遠的天邊，他們還是始終不離地關注著你。你忘乎所以地忘掉了他們，他們卻將你時時掛在心頭。每次說到父母，正在嬉笑的我都會心有濡濕，對他們充滿了愛敬。
現在重新審視我們家幾代人對自己長輩所做的微不足道的、在常理之中的事情，我才發現孝道在我們家隨處可見、無處不在。因為我們從小就在孝道的氛圍中長大，認為對長輩本來就應該這么做。可以說孝道在我們頭腦里已經形成了一種思維定式，在行動上已經形成了一種習慣。一切都顯得那么自然，那么平常。現在看來，所不同的就是家突出了一個孝字和身教。由于孝，兒女們聽話，母親和我的理念得以灌輸；由于孝，兒女們懂得尊敬師長，人人喜歡；由于孝，兒女們懂得仁愛，同學團結；由于孝，兒女們奮發學習，成績優異；由于孝，他們好好做人，不讓媽媽操心等等。就是因為做到了一個孝字而一順百順。
我才開始明白，別人沒有錯，所有的錯誤都在自己德未修呀。此生最大的幸運就是聆聽到圣賢教育，然而當自己的修養沒有達到知類通達，強立而不反時，很有可能出發的目的是好的，做著做著就偏離方向了。在這個假期的國學經典學習中，我深深感到像我這樣從小好逸惡勞的人，時過然后學，則勤苦而難成，要改習氣，立身行道不是一朝一夕能成功的。自己一定要堅持改過向善，做到久自芬芳。
從小到大，我都在取，到了該予的年紀時，還是一事無成。我希望能為別人做點事，學習盡自己的本分做人。國學經典使我明白做一個真正的人，一個大愛的人，一個高尚的人。使我們的人生觀、價值觀都有了很大的轉變。國學經典，圣賢滌蕩了我們心靈的污垢，凈化了我們的靈魂，使我們有一種脫胎換骨、再世為人的感覺。如果把這幾天的學習用兩個字概括，我想會用這樣兩個字：感動。國學經典教我們怎樣孝敬父母，怎樣與兄弟姐妹和睦相處，怎樣為人師、為人父、為人母，怎樣和朋友相處，怎樣善待我們身邊的每一個人甚至每一件物品，讓我們時時刻刻都懷著感恩之心。系弘揚中國優秀的傳統文化。我系努力的將中華文化承傳，成全我們的家庭，成全我們的幸福，誰能說，國學經典不是我們生命中的貴人呢？你們用自己的善行義舉實踐著圣賢的教誨，用自己的一片愛心去成就他人，為我們做出了表率，相信你們今日種下了福田，種下了善的種子，他日定能開出世間最美麗的花朵，結出累累的善果。
學習經典，首先要從自身做起。我們要時時懷著一顆感恩之心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。回校以后，我要積極地向全校師生、推廣力行經典的理念，讓全校師生都來接受經典教育，并通過青年路蘭州石化職業技術學院使全校師生受益一生，來影響和帶動蘭州市經典教育的開展，讓更多的學子接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有更加健康美好的人生！一個人對父母不敬，對你的性德是最大的損傷，我不騙你，一個人只要對父母不孝，整個業障絕對快速現前。國學經典的道義、情義那厚重的力量生養了我們，我們懂得了自立、自強，奮斗不息，這是我才感到自己曾經把父母傷得那么深，可是父母對兒女的愛，卻永遠不會改變，那是一種最最真摯永恒的愛。我是在幸福中長大的孩子，比起父母來說，我簡直就像金枝玉葉一樣，而父母只是卑微的小草。但是父母這株草，活得有尊嚴，有志節，不低頭，也不奢求，非常快樂，從小就知道孝順父母，友愛兄弟，社會的污染，從來都沒有誘惑、動搖過父母。
人的一生，有很長很長的路要走，而父親母親，永遠是我源源不絕的支持力量，伴隨我，也引領我。《弟子規》正是在時時處處、引導我們如何仁愛待人，正確處事，分寸有度接物的好教材。在現實生活中真是隨時可以用到的啊！
小學國學心得體會篇十
在當今社會，隨著電子設備的普及和互聯網的發展，兒童們往往容易被外界的誘惑所吸引，忽視了傳統文化的重要性。因此，小學國學講壇的設立就顯得尤為重要。在這里，我學到了許多關于傳統國學的知識，同時也領悟到了傳統文化的魅力。
第二段：豐富的國學知識
在國學講壇上，老師們給我們進行了豐富多樣的講解，向我們介紹了傳統文化中的詩詞、典故、故事等。通過學習這些知識，我深深感到中國古代文化的博大精深。我們不僅學習了《三字經》、《百家姓》等經典著作，還了解了中國的傳統節日和禮儀習俗，讓我們更加懂得如何尊重長輩、孝敬父母。我從這些國學知識中，更加明白了自己的身份和責任。
第三段：國學對于培養兒童的影響
在國學講壇上，我逐漸體會到傳統文化對于培養兒童的重要性。國學教育不僅有助于提高我們的語文水平和文化素養，還能夠增強我們的道德修養和價值觀。通過學習國學知識，我們能夠了解到古人的思想和道德觀念，從而培養出具有傳統美德的兒童。在國學課堂上，我和同學們一起學習古人的行為規范，懂得了仁義道德的重要性，并盡力踐行在日常生活中。
第四段：國學的樂趣與影響力
國學講壇不僅給我們帶來了知識的收獲，也給我們帶來了快樂和影響力。聽著老師們講述著古人的故事和典故，我們會被吸引得入迷。通過學習國學知識，我們能夠品味古人的智慧和情感，感受到中華文化的博大精深，增強了我們的文化自信。同時，這些國學知識也有助于培養我們的審美能力和想象力，提高我們的藝術欣賞水平。
第五段：國學教育的未來
國學教育作為一種傳承中國傳統文化的方式，具有重要的意義。兒童是國家的未來，只有通過國學教育，才能夠讓他們更好地了解自己的文化根源，增強文化自信，樹立正確的價值觀。因此，我認為國學講壇應該進一步推廣，讓更多的孩子能夠接觸到傳統文化，從而受益終身。政府、學校、家庭等各方面應該共同努力，加強對國學教育的支持和重視，為未來的社會培養具有傳統文化底蘊的優秀人才。
總結：通過參加小學國學講壇，我深刻體會到了傳統文化的魅力和對于兒童成長的重要性。國學教育不僅有助于豐富我們的知識，也能夠提高我們的道德修養和文化素養。我相信，在不斷推廣和發展的過程中，國學教育會給更多的孩子帶來快樂和影響力，并為未來的社會培養出更多具有傳統文化底蘊的優秀人才。