在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學六年級變態同桌篇一
“我也是偶爾翻相片才想起同桌你。”當年老狼的一曲《同桌的你》紅遍大江南北。聽見這一句歌詞，才想起前幾年同桌的.你----昇。那時的你球技高超在班上數第一，可是上課不認真的你，回答不出問題的你，成績優秀。
do（多）
你上課總是不認真， 還 廢話連篇，你還把牛吹到了天上。這不科學課上你又忍不住了和前面的講個不停，還想把我和前戴也拉進來，可我們坐懷不亂，但你又開始了：“雨，雨’你幫我盯著老師把！好不好？”我沒有理他，可是因為這樣我耳朵邊從未清凈，一整節課你都和瀏在一起聊游戲，還吹牛說自己是學神，上課不聽沒關系。
re rvi（懶）
你吧！不但很管不住嘴！你還是一個懶蟲。我們班要求午飯吃飯后翻上凳子，才能下樓倒水。我正準備去倒水，可是一向很懶的你對我說：“雨，雨，這么久的同桌了！幫個忙吧！”說著把杯子遞給我！“這，你自己為什么不去！”我問。“嗯----我還有事！”“什么事！如果我不去倒水你不是下午不喝水了？”“這個，這個就一次！”你可憐巴巴的對我說。這叫我如何拒絕呢！
mi（瞇）
今天女巫大人準時踏著陰風走進了教室，高跟鞋演繹了一種寂靜中的恐懼。你不安的眼神到處轉動。“今天考試！”女巫大人那死氣沉沉的聲調讓我不寒而栗，同桌一見到試卷頓時就蒙了，還有瀏，你見我信心十足的做下去，就瞇起了眼開始瞟我的試卷，他看完第一題，我一面寫好了，到了寫作文時，你還在看做題較慢的戴的答案，等到你和我都在檢查時你又看我的答案和你的是否一樣，等我下課時，怒氣沖沖對你說時，你便對我說：“我保證！”這是最后一次！“是呀，不是呀！”我吼道，他只好答應了。
哎！現在不和你做同桌還很令我開心，不然我成績一定不好。
指導老師：周老師
小作者用音樂串聯法向讀者展現了一個真實的同桌的形象，全篇使用“你來指代同桌，仿佛是兩個人在對話，讓人讀起來倍感親切。
小學六年級變態同桌篇二
“今天你是否還記得，昨天你寫的日記這首歌大家不陌生吧！不錯就是《同桌的你》，寫出了這位歌手和同桌的友情，我來說說我的同桌吧。
盛毅是我3年級到4年級的同桌，老師說默寫完同桌互相改，“我改....我就不信改不出錯誤！”我咬牙切齒，每次這位男同桌的默寫都是滿分，羨慕嫉妒恨啊，而我的呢？鮮紅的大叉叉！我那個氣啊！他是老師眼中的優等生。上課時，他舉手老師不會叫他而是叫我！我那個恨啊！張冠李戴的亂說一氣。直到老師說“好了！坐下”我才坐下，死死瞪著旁邊的“兇手”！那“兇手”若無其事的聽著老師講課，氣的牙癢癢！
5年級是和史夢玲一起坐，5年級我了個學校。她的學習不怎么好，因此老師經常點她起來回答問題，做作業和她一起坐，真不錯！史夢玲是個平平凡凡的女生，要是你不注意很有可能會不記得班上有這么一個默默無聞的女生。
6年級時和易玲坐，她是班上女生學期成績數一數二的，小小的個子，知識道挺多。有時候喜歡亂讀一些小單詞比如：小金魚小金魚...她會一直讀，直到你說，煩這個字！她才會停止，亂七八糟的`語言。
唉~我已經六年級了啊...回想起來時間真的好快，馬上就要畢業了啊，現在世有說有笑的談畢業，但我直到畢業肯定哭的稀里嘩啦，淚流滿面的，唉~一想到就有絲絲不忍啊。
同桌們你們還記的我嗎？我會永遠記住你們的，陪我度過一個學期或幾個學期的同桌們啊！
小學六年級變態同桌篇三
“今天你是否還記得，昨天你寫的日記這首歌大家不陌生吧！不錯就是《同桌的你》，寫出了這位歌手和同桌的友情，我來說說我的同桌吧。
盛毅是我3年級到4年級的同桌，老師說默寫完同桌互相改，“我改....我就不信改不出錯誤！”我咬牙切齒，每次這位男同桌的默寫都是滿分，羨慕嫉妒恨啊，而我的呢？鮮紅的大叉叉！我那個氣啊！他是老師眼中的優等生。上課時，他舉手老師不會叫他而是叫我！我那個恨啊！張冠李戴的亂說一氣。直到老師說“好了！坐下”我才坐下，死死瞪著旁邊的“兇手”！那“兇手”若無其事的聽著老師講課，氣的牙癢癢！
5年級是和史夢玲一起坐，5年級我了個學校。她的學習不怎么好，因此老師經常點她起來回答問題，做作業和她一起坐，真不錯！史夢玲是個平平凡凡的女生，要是你不注意很有可能會不記得班上有這么一個默默無聞的女生。
6年級時和易玲坐，她是班上女生學期成績數一數二的，小小的個子，知識道挺多。有時候喜歡亂讀一些小單詞比如：小金魚小金魚...她會一直讀，直到你說，煩這個字！她才會停止，亂七八糟的語言。
唉~我已經六年級了啊...回想起來時間真的好快，馬上就要畢業了啊，現在世有說有笑的談畢業，但我直到畢業肯定哭的稀里嘩啦，淚流滿面的，唉~一想到就有絲絲不忍啊。
同桌們你們還記的'我嗎？我會永遠記住你們的，陪我度過一個學期或幾個學期的同桌們啊！
小學六年級變態同桌篇四
我有一位聰明伶俐的同桌，她長著大大的眼睛，小小的鼻子和一張能說會道的嘴巴。在學校的重要活動中總能見到她那載歌載舞的身影，她就是我們班的大明星羌？。我為有這樣一位能歌善舞的同桌感到自豪。
今天我不是要向大家介紹她能歌善舞的優點，而是要揭發她壞毛病，講個她是如何小氣的故事。
在小氣的毛病上，她重女輕男。女生向她借東西，她總是比較爽快，對男生特別摳門。有一次，我忘記帶水杯了，天又熱，嘴巴太渴了，就張口向她借水杯，她干脆利索地說：不借！我低聲下氣地求她說：喝完了，我替你把杯子沖洗干凈行嗎？她依然說：不借！頭一晃，一付趾高氣揚而又絕情的樣子，氣得我頭發直往上豎。
過了一會兒，一位女生向她借水杯，她既爽快又殷勤地把水杯遞給了她。這真叫欺人太甚呀！我連忙乘羌？不在，向那個女生把水杯借了過來，我趕緊倒了兩大杯水一口氣喝了下去。在一旁的范子文看我如牛飲水的樣子驚呼：我的天哪，你是水桶呀！
羌？過來看見我這個樣子又好氣又好笑，我對羌？說：都是你不借水杯害的，讓我把一天的水一口氣全喝光了她絲毫沒有為自己的小氣感到羞愧。
我的同桌，在這兒我想對你說，你如果能改掉對我們男生小氣的壞毛病，你將會成為名符其實的人見人愛的大明星。
小學六年級變態同桌篇五
我的同桌，她的課桌里總塞著一本好書，生怕把她的“寶貝”忘帶了，我覺得，她每天看的最多的不是黑板、車輛、行人，而是書上的文字。每天早上早讀之前總捧著一本好書，就像老師說的：“書不離手，手不離書。”“書是知識與智慧的大門。”
就是前幾天室外值日的時候，我和周一諾剛下樓幾分鐘，她對我說：“嗯，我想上去，回教室。”我沒多問，她就上去了，當我其他人值日以后，剛回來，她還正在看著書，預備鈴都響過了，她還渾然不知地問我：“咦，怎么這么快就上來了，鈴都沒打呢！”
還有一天，中午輪到她管紀委了，我拍了拍她說：“嘿！今天可該你管紀律了。”“噢，我知道了，馬上就去。”她看都不看我一眼，漫不經心地回答著，但是眼睛卻不眨的看著她手里的寶貝書呢！
每次上課老師寫再大的字，她都瞇著眼睛問我那是什么字呀，原來，她看書看的眼睛都近視了，她說她每天中午都看半個小時的書，下午放學后寫完作業再看幾個小時，久而久之，眼睛就近視了。
這就是我的同桌周一諾，一個愛讀書的好同學，我要好好向她學習，多讀書，增加閱讀知識量，才能在知識的海洋里暢游。
小學六年級變態同桌篇六
我的同桌名叫劉丹，綽號“榴彈”，同學們每當叫她時，都會不由自主地叫出她的綽號——“榴彈”。
我的同桌高高的個子，苗條的身姿，一對彎彎曲曲的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，一對小小的耳朵，時時讓人覺得可愛，一個小小的鼻子下鑲嵌著一張小嘴巴。
我的同桌有時是“開心果”；有時是“暴力婆”；有時是“膽小鬼”。
有一次，我的同桌看見一個同學心情不好，就跑過去。對那個同學說：“你怎么了，心情不好嗎？那就聽‘榴彈’開心笑話，讓你的心情好起來。”這時，劉丹瞬間變成“開心果”，就嘰里呱啦地講起了笑話。頓時，那個同學的心情好了起來。
還有一次，我的同桌瞬間從“暴力婆”變成“膽小鬼”。
記得那是第三節下課的時候，同學們都在寫作業，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
這就是我的同桌，一個膽小而又是同學們的“開心果”的同桌！
小學六年級變態同桌篇七
一想起我的同桌，我就是一個字“暈”。
我和她從一年級到三年級都是同桌。雖然我們經常發生“世界大戰”，但是三年的同桌還是有一點友情的。
你看，“世界大戰”又開始了。這回是她先來碰到我腳的，我看了她一眼，好象在說：“我可不是好欺負的。”便回敬了她一腳。就這樣我們的“腳腳碰碰戰”爆發了。我們你碰我腳我踢你腳，大家互不相讓，一直持續到上課的時候。因為老師來了我們只好宣布停戰。
還有一次上課時，我的手不小心碰到了她的手。她下課的時候對我說：“我們劃一條三八線，如果誰的手超過了這條線要讓同桌打十下。”我同意了，說著她就拿出一塊橡皮在中間劃了一條三八線。我們倆寸土必爭，為了保衛我的這片“土地”，為了不讓她占領我的一寸“土地”，我們還拿出了尺子量了量，到了雙方都同意了才劃下了一條鮮明的三八線。
我回到了家，和爸爸說了這件事情，爸爸生氣地說：“同學之間怎么能這樣呢，應該友好相處。”
第二天、第三天我們都十分遵守規則。到了第四天，她上課的時候，不知道是有意的，還是無意的，她一節課竟然超過了這條線七八次，我想：下課一定要好好地責問她。可她下課時對我說：“我們還是不要劃三八線了，好嗎？”我想了想爸爸的話，我也不想要三八線了，于是我說：“好吧！”
我們終于又自由了，不再受到三八線的約束了，我們的同桌友情也有了較快的發展。
我的同桌就是楊藝帆。
小學六年級變態同桌篇八
我有一個大嗓門同桌，別看他的嘴巴小，可是說起話來卻像個大喇叭一樣折磨人。我的耳朵快聾了。
下課時，我的同桌用他的大嗓門大叫一聲：“下課了！”，身為同桌的我讓他嚇了一大跳。
我和他開玩笑把他的文具盒藏在他的書包里。他就用他的大喇叭廣播起來：“誰看見我的文具盒了。”我被同桌的大喇叭真的很不舒服，只好招了，把文具盒還給了同桌。
我想：他下課不老實，上課不會不老實了吧！
可我的猜想是錯的，他上課時也不老實，上課時，老師在為我們劃詞語。老師念著詞語讓我們劃，他劃完了又重復了一遍。老師問是誰再重復，大家都指著同桌。老師說同學了幾句。
還有一次，我們組讀課文，我們開始讀，同桌讀錯了，讓我們也跟著讀錯了。老師罰我們這組站起來讀，可是都愿不爭氣的同桌，連續兩回都讀錯了，害得我們組被老師訓。
可是現在不一樣了，同桌的聲音不大了聲音很溫柔。聲音想一個美女的聲音。
有一次，同桌沒有橡皮，向我說：“我能用用你的橡皮嗎？”聽得我肉麻死了。我把橡皮給了他。
唉，現在我真希望同桌能變回以前的的大嗓門，現在的聲音真是太肉麻了。