范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大班教師評課評語篇一
1.李懌瑋：你是個(gè)能歌善舞的小朋友，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干，每天不僅能做好自己的事情，還主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生。小班長工作做得很出色，你是老師的好幫手，你還很有愛心，小朋友都很樂意和你做朋友。馬上就要上小學(xué)了，希望你在新的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!
2.華伊琳：你是個(gè)聰明活潑的小女孩，自主游戲時(shí)，你的歡聲笑語總能滲透到教室的每一個(gè)角落。你喜歡和小朋友一起游戲，喜歡和老師一起聊天。課堂上你能較專注地聽老師講課，知道嗎?其實(shí)老師最希望看到你高高舉起的小手，聽到你響亮地回答問題的聲音。老師希望你今后在集體面前表現(xiàn)得更自信些大方些，成為一名勇敢的小學(xué)生，好嗎!
3.陳雅詩：看著你懂事的樣子，真有些舍不得讓你離開我們。你做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，愛幫助朋友。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課能專心聽講，還能看到你高高舉起的小手，真為你感到欣慰!你是個(gè)有自己的思想的孩子，喜歡自己的事情自己做，希望你做了小學(xué)生之后，能繼續(xù)保持!
5.華伊琳：你是個(gè)聰明活潑的小女孩，自主游戲時(shí)，你的歡聲笑語總能滲透到教室的每一個(gè)角落。你喜歡和小朋友一起游戲，喜歡和老師一起聊天。課堂上你能較專注地聽老師講課，知道嗎?其實(shí)老師最希望看到你高高舉起的小手，聽到你響亮地回答問題的聲音。老師希望你今后在集體面前表現(xiàn)得更自信些大方些，成為一名勇敢的小學(xué)生，好嗎!
6.陳雅詩：看著你懂事的樣子，真有些舍不得讓你離開我們。你做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，愛幫助朋友。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課能專心聽講，還能看到你高高舉起的小手，真為你感到欣慰!你是個(gè)有自己的思想的孩子，喜歡自己的事情自己做，希望你做了小學(xué)生之后，能繼續(xù)保持!
8.徐培曄：你是一個(gè)有個(gè)性的男孩子，堅(jiān)韌倔強(qiáng)是你最大的特點(diǎn)。老師和小朋友們都覺得你很聰明，很機(jī)靈，小朋友也都很喜歡和你一起玩耍，一起游戲。你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，并積極回答問題，有一定的分析能力。老師希望你能再謙虛一點(diǎn)，上課能認(rèn)真的聽講，積極發(fā)言，那就更好了!
10.榮詩悅：每當(dāng)提起你的名字時(shí)，老師的腦中就會(huì)出現(xiàn)你如小鹿般的身影。你的快樂和熱情影響著身邊的每個(gè)人。最后一學(xué)期也要即將過去，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師歷歷在目。上課時(shí)，你專注仔細(xì)，對于老師提出的問題總會(huì)積極踴躍地舉手回答;游戲時(shí)，你開心活躍，小朋友們都喜歡和你一起玩;表演時(shí)，你大方自信，吸引了大家的目光，大家給你送去了最熱烈的掌聲。馬上要做小學(xué)生了，老師希望你繼續(xù)努力，爭做三好學(xué)生。
11.劉文圣：活潑可愛的你現(xiàn)在進(jìn)步可大了!上課時(shí)能認(rèn)真學(xué)好每一項(xiàng)本領(lǐng)，繪畫寫字都非常細(xì)心，特別是做數(shù)學(xué)題也比以前快多了，能大膽地在集體面前給大家講好聽的故事，老師真為你的這些進(jìn)步感到高興!進(jìn)入小學(xué)后，希望你能更自信，大膽地表現(xiàn)自己，這樣會(huì)有更多人喜歡你哦!
大班教師評課評語篇二
鄭永兵小朋友：
你是一個(gè)活潑也很頑皮的小男孩，你是一個(gè)愛勞動(dòng)的小朋友，愿意幫助老師做小值日生，幫小朋友分餐點(diǎn)，小朋友都愛和你做朋友。你能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，不過，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會(huì)更能干的。加油吧！祝你新年快樂！
鄭博文小朋友：
你是一個(gè)非常外向的小男孩，尊敬老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期你手工與繪畫進(jìn)步很大，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理物品。就要上小學(xué)了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒的！祝你新年快樂。
尹銘睿小朋友
你是一個(gè)文靜、可愛、懂事的小女孩。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，早早的來到幼兒園。與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵；你的各項(xiàng)功課都很好！老師希望你再大膽一些，主動(dòng)一些，好嗎？希望你在新的一年里能有更大的成績。祝你新年愉快！
徐揚(yáng)越小朋友
吳一邦小朋友
楊續(xù)涵小朋友
你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實(shí)，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你尊敬老師，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。上課時(shí)能認(rèn)真聽講，我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲。你非常喜歡跟老師說一些有關(guān)家里的悄悄話！希望在新學(xué)期里能有更大的進(jìn)步！祝你新年快樂！
顧明睿小朋友
你是個(gè)大方，自信的孩子，很有主見，總愛和老師說悄悄話，發(fā)表自己的見解，能積極的參加集體活動(dòng),你還是老師的小助手,能幫助老師做力所能及的事，大家都非常的喜歡你。希望在新的一年中，明睿小朋友能取得更大的進(jìn)步！祝你新年快樂！
柳越然小朋友
在老師的眼中，你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，鍛煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，更主動(dòng)地和老師交流。希望你在新的一年里能不段的努力，獲得更多的進(jìn)步！祝你新年快樂~！
楊晨悅
你是一個(gè)漂亮，聰明的女孩子，在班級(jí)里你可是最高的哦~！ 在老師的眼中，你可是個(gè)厲害的人物！小朋友和老師都很喜歡你，與你做好朋友！ 給你提個(gè)小小的建議，希望在新的學(xué)期里，晨悅能夠上課更認(rèn)真一些，大膽舉手發(fā)言說出自己的想法，那樣你會(huì)更棒的，祝你新年愉快！
大班教師評課評語篇三
1.陽陽，你是個(gè)聰明機(jī)靈又有禮貌的小男孩。語言表達(dá)能力很強(qiáng)，會(huì)問很多的“為什么”，敢于向老師提問題，跟你聊天是件很快樂的事。記性很好，能把學(xué)過的知識(shí)牢牢的記住，課堂上表現(xiàn)的很活躍。字體很工整，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見，思維很敏捷。做每件事情都能很認(rèn)真的完成，這學(xué)期午睡稍有進(jìn)步哦，老師希望你上了小學(xué)以后能大膽發(fā)揮你的特長，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
2.浩忠，你是一個(gè)活潑機(jī)靈又可愛的男孩子。語言表達(dá)能力很強(qiáng)，跟你聊天是件很快樂的事。能大膽表達(dá)自己的想法，喜歡動(dòng)腦筋思考，思維敏銳，想象力豐富，對自己感興趣的東西能認(rèn)真的觀察。但唯一不足的是：有時(shí)喜歡和旁邊的小朋友“談天說地”，老師希望你上了小學(xué)以后能多聽多看多做，學(xué)到更多的知識(shí)，揚(yáng)長避短做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!老師相信你一定行的，我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
3.嘉琪，你是一個(gè)勤勞善良，愛幫助人的小女孩，給老師留下了很深的印象。對老師阿姨有禮貌,樂于幫助別人，獨(dú)立能力較強(qiáng)，自己的事情自己做，上課有時(shí)很認(rèn)真，但很少自己主動(dòng)舉手，老師要表揚(yáng)你這個(gè)學(xué)期寫字方面有進(jìn)步咯!能與同伴友好的相處，小伙伴們都很喜歡你。老師希望你上了小學(xué)以后能多聽多看多做，學(xué)到更多的知識(shí)，揚(yáng)長避短做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!老師相信你一定行的，我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
4.高俊，你是一個(gè)獨(dú)立有禮貌調(diào)皮中又帶點(diǎn)可愛的小男孩，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，特別喜歡畫畫，你的想象力都超出其他的小朋友，勇于表達(dá)自己的想法，字體工整漂亮!但平時(shí)喜歡與小朋友聊天，上課常常“心不在焉”，如果你能把平時(shí)的“小聰明”用在學(xué)習(xí)上就會(huì)更加棒了，老師希望你上了小學(xué)以后能多聽多看多做，學(xué)到更多的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生!我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
5.柏榮，現(xiàn)在的你比以前活潑開朗了很多，臉上總蕩漾著甜甜的笑^_^，對老師也很有禮貌，讓人看了就很開心，給老師留下了很深的印象。生活自理能力很強(qiáng)，上課總能聽到你響亮的聲音，字也寫得特別漂亮，老師想給你一個(gè)小小的建議，遇到什么事情要大膽和老師說，平時(shí)上課能更加積極發(fā)言回答問題就更棒了，老師希望你上了小學(xué)以后能多聽多看多做，學(xué)到更多的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生!我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
6.星羽，你是一個(gè)性格開朗有禮貌的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑^_^，樂于主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，積極參與課外活動(dòng)，上課有時(shí)很認(rèn)真，練舞蹈是不怕苦不怕累，課堂上也經(jīng)常發(fā)表自己的見解。能按時(shí)完成作業(yè)，老師希望你上了小學(xué)以后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，多聽多看多做，學(xué)到更多的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生!我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
7.軒軒，你是一個(gè)聰明乖巧懂事的小男孩，思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡動(dòng)腦筋，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。計(jì)算能力很強(qiáng)，記憶力很好，在學(xué)習(xí)方面從來不用老師操心，，但午睡方面還需再努力哦!上了小學(xué)以后能多聽多看多做，學(xué)到更多的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
8.華仔，你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，總能很樂意的完成老師交代的任務(wù)。能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大：動(dòng)手能力明顯提高，手指算也進(jìn)步了，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，有時(shí)能積極舉手發(fā)言，老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，要多多練習(xí)寫字哦，多多動(dòng)腦筋!能更加努力勇敢大膽舉手發(fā)言，相信你一定會(huì)越來越來棒的，我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
9.曉瑩，你尊敬老師，樂于幫助同伴乖巧又懂事，給老師留下了很好的印象。熱愛勞動(dòng)。能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能遵守各項(xiàng)常規(guī)。動(dòng)手能力明顯提高，數(shù)學(xué)也有進(jìn)步了不少，上課能聽老師講課，有時(shí)能積極舉手發(fā)言，老師布置的任務(wù)能一絲不茍地完成。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，要多動(dòng)腦筋思考，把學(xué)過的知識(shí)牢牢的記住哦!能更加努力，大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進(jìn)步，我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
10.昕宜，你天真可愛，聰明機(jī)靈，看到你就會(huì)很開心。很有愛心，你喜歡幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，還是老師的好幫手，大家都很喜歡你，上課很積極活躍，善于發(fā)現(xiàn)問題，愛動(dòng)腦思考，能夠“舉一反三”，把老師教過的知識(shí)都牢牢的記住了，畫畫也很漂亮，你的舞姿也很優(yōu)美哦，你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，你是最棒的!老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能取得更棒的成績，我的小寶貝加油咯!!!老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
大班教師評課評語篇四
1. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，較懂事。平時(shí)能樂于幫助別人，主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，有愛心。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望凡凡到小學(xué)后做任何事情都能對自己充滿信心，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
2. 你是一個(gè)漂亮可愛，愛清潔的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。喜歡音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。要上小學(xué)了，老師希望青青到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!小天使!
3. 你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。午睡的自覺性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望科科到小學(xué)后能改掉這些壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
4. 你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。平時(shí)樂于幫助別人，能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，富有愛心。在幼兒園的三年里能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。幼兒園畢業(yè)班評語大全。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望潤潤到小學(xué)后能更大膽些，做任何事情都能對自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
5. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
6. 你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里，上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望奇奇到小學(xué)后做任何事情都能對自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
7. 你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。在幼兒園的三年里，你樂于幫助別人，能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，富有愛心。你思維敏捷，對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見。音樂舞蹈方面也有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。要上小學(xué)了，老師祝愿你充滿自信，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!小天使!
8. 你樂于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛心的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。喜歡音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習(xí)慣。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。加油吧!寶貝!
9. 你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望歐文到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
10. 你樂于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛心的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。午睡的自覺性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習(xí)慣。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
11. 你是一個(gè)勤勞善良，愛幫助人的孩子。在幼兒園的三年里，你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望豐豐到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都能對自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己。加油吧!寶貝!
13. 你是一個(gè)活潑開朗可愛的孩子。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。在午睡進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。對于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
14. 你是一位懂事做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認(rèn)真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你上課的表現(xiàn)：思維活躍，愛動(dòng)腦筋，能大膽講述自己的觀點(diǎn)，敢于向老師提問題。你馬上就要上一年級(jí)了，高興嗎?老師相信你上小學(xué)后會(huì)更棒的!
15. 你活潑可愛，對老師很尊敬，喜歡和同伴游戲。平時(shí)講衛(wèi)生，吃飯比以前好，更加健壯漂亮了。還學(xué)會(huì)了自己疊被子，真棒!你在學(xué)習(xí)感興趣的本領(lǐng)時(shí)很認(rèn)真，能積極動(dòng)腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法，自信心增強(qiáng)了。老師希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生。
大班教師評課評語篇五
1李兆涵：你活潑好動(dòng)、聰明伶俐、做事認(rèn)真。教育活動(dòng)中你很專注，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處，是大家的"開心果"。老師希望你表現(xiàn)得更堅(jiān)強(qiáng)些、自信些、大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!
2孔涵：你是個(gè)活潑，開朗的小姑娘。活動(dòng)時(shí)能較認(rèn)真聽講，我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處;你舞跳得很好，大家都樂意欣賞您精彩的表演。本學(xué)期，你在各方面均取得了較大的進(jìn)步。老師希望你今后能表現(xiàn)得更好!
3依依：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，但你平時(shí)還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些、勇敢些，只要努力，老師相信你!
4敬萱：你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。教育活動(dòng)上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!
5肖潤哲：你是個(gè)活潑好動(dòng)，頑皮又愛說話的小朋友。熱愛勞動(dòng)，經(jīng)常主動(dòng)幫老師抹桌子、收拾碗筷。小朋友們都喜歡與你相處。如果你能對自己要求再高一點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)再主動(dòng)些兒，老師會(huì)更喜歡你!
6張森：你是一個(gè)聰明、機(jī)靈、能說會(huì)道、還帶點(diǎn)調(diào)皮的孩子。活動(dòng)中常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。如果你在下一學(xué)期的活動(dòng)中"調(diào)皮勁兒"能收斂些兒,隨便說話的毛病能改掉些兒，你會(huì)更加出色的。老師相信你!
7馮鈺茹：你是一個(gè)文靜、可愛的女孩子，不愛講話，做事認(rèn)真的孩子。活動(dòng)中能較認(rèn)真思考老師提出的問題，但很少舉手發(fā)言。新的一年，如果你每天都能高高興興來上學(xué)，改掉哭鼻子的毛病，老師會(huì)更喜歡你的!加油!
9孔一西：你聰明、伶俐、活潑可愛，平時(shí)樂意幫老師收拾碗筷、抹桌子。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，你總能主動(dòng)熱情地伸出友誼之手，幫著穿衣服拉拉鏈。大家都喜歡聽到你那小鳥般動(dòng)聽的聲音。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，活動(dòng)時(shí)更專心些、更認(rèn)真些，爭取更大的進(jìn)步，好嗎!
10崔喆：你善良、誠實(shí)，從來不和小朋友打鬧。活動(dòng)時(shí)，你總是靜靜地坐在自己的位置上，很少舉手回答問題，老師知道有的問題你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和以前相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課下經(jīng)常看到你和你們那一組小朋友在一起開心地玩。我想，你能變得活潑些、開朗些，勇敢些，就更好了!加油吧!
12州州：你是一個(gè)懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小帥哥，課堂上經(jīng)常聽到你主動(dòng)、精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷，常常能說出很多小朋友不知道的事情。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!
13 劉錦釗：虎頭虎腦的帥小伙子，你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，也帶著孩子般的任性。你熱情、大方、尤其是課堂上你表現(xiàn)的積極，勇敢!更棒的是你是非感明顯，經(jīng)常聽到你對老師說："他說臟話了，她趴著睡覺了!"如果你能堅(jiān)持午休好好睡覺，就更好了!老師相信，你能做到!
14 子芮：優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。總能看到你活動(dòng)中積極、機(jī)智的發(fā)言;你有領(lǐng)導(dǎo)天賦，小朋友們都喜歡圍著你轉(zhuǎn);歌唱比賽時(shí)你的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!
15 慧喬：你文靜、乖巧可愛。每天衣服都干干凈凈的，大家都喜歡和你交朋友。活動(dòng)時(shí)，你總是靜靜地坐在自己的位置上，很少舉手回答問題，老師知道有的問題你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和以前相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課下經(jīng)常看到你和你們那一組小朋友在一起開心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在活動(dòng)中能積極大膽發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!
16 碩碩：你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不像以前那樣到處跑了;作業(yè)，你開始做了;更讓老師高興的是你變得較以前有禮貌，放學(xué)時(shí)，能主動(dòng)跟老師再見了!在生活上也很少讓老師為你操心了，老師堅(jiān)信，碩碩的路一定會(huì)走得更精彩!
17 李武耀：你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)讓老師快樂。老師知道你是我們班級(jí)特別聰明的一個(gè)特別最聰明的你能接受老師的幾點(diǎn)建議嗎?活動(dòng)時(shí)少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;生活上少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!
大班教師評課評語篇六
劉琦小朋友：
你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課能夠集中注意力，積極動(dòng)腦筋、大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和細(xì)致的觀察能力。這學(xué)期在繪畫和講故事方面有很大進(jìn)步。老師希望你能再接再厲，讓自己的變得越來越能干。祝你新年快樂! 王添笑小朋友：
你就像是一個(gè)可愛的小精靈，聰明伶俐，活潑大方，愛笑愛唱愛跳，自由活動(dòng)時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有時(shí)你很愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開動(dòng)小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師真希望你能把"有時(shí)"變成"常常"，讓大家每天都能聽到你回答問題時(shí)甜甜的聲音。祝你新年快樂!
肖昱晟小朋友：
帥氣聰明的你，講文明、懂禮貌，能主動(dòng)為班級(jí)體做事，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，你的小手已經(jīng)很能干了，彈琴、繪畫作品都很出色，只是在完成作業(yè)時(shí)還缺乏細(xì)心。如果在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能認(rèn)真聽講且積極舉手發(fā)言就更好了。老師希望你下學(xué)期更加努力，大膽自信，讓老師感覺長大一歲的你更像男子漢!祝你新年快樂!
吉思羽小朋友：
你是個(gè)文靜、懂事的小姑娘。對老師有禮貌，能遵守紀(jì)律，喜歡自己的事情自己做，并且做事認(rèn)真有條理，是個(gè)能干的小女孩。你喜歡唱歌、跳舞，和小朋友做游戲。本學(xué)期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作業(yè)和吃飯的速度，那就更好了。老師相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快樂!
顧石磊小朋友：
你是一位聰明可愛的小朋友，你尊敬老師，和小朋友相處融洽。在遇到困難時(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，象個(gè)男子漢。你自理能力很好，并且喜歡幫助同伴。如果你能在課堂上你能認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律那該多好呀。老師希望你以后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會(huì)學(xué)到更多知識(shí)的。祝你新年快樂!
朱可欣小朋友：
你是一個(gè)愛漂亮的小姑娘，你活潑、大方，總喜歡同老師談一些你覺得開心的事。你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期你在繪畫方面有所進(jìn)步，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，很好掌握所學(xué)內(nèi)容。如果你在中午能安靜入睡，不影響其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里開開心心，快快樂樂。祝你新年愉快!
張佳佳小朋友：
你聰明伶俐，活潑大方，愛笑愛唱愛跳，自由活動(dòng)時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有時(shí)你很愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開動(dòng)小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師還想和你說句悄悄話：以后有趣的事情下課后再告訴小朋友好嗎?你一定能做到的!祝你新年愉快!
高子涵小朋友：
你是一個(gè)聰明、乖巧的小女孩，臉上的表情總是那樣的溫和善良。你待人熱情大方，與同伴之間相處融洽;在課堂上總能見到你專注的眼神和高高舉起的小手，你還會(huì)大膽、主動(dòng)地發(fā)表自己的見解;老師布置的每件事情你都會(huì)認(rèn)真去做，老師很喜歡你。你愛幫大家做事，小老師、小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師很高興有你這樣的小幫手。祝你新年快樂!
徐恒小朋友：
你是一個(gè)比較靦腆、內(nèi)向的小男孩，雖然你不大和老師交談，可是你和小伙伴之間卻很談得來，看到你說話時(shí)手舞足蹈的樣子，老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。本學(xué)期，你的各方面能力都強(qiáng)多了。如果你能主動(dòng)幫助集體做事，積極參加各種體育鍛煉，那樣就更棒了!希望在以后的集體活動(dòng)中，你能大膽地舉手發(fā)言，使自己不斷進(jìn)步，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂!
葉奚延小朋友：
你是一個(gè)非常活躍的小男孩，你尊敬老師，積極參加幼兒園的活動(dòng)。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒。不過，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會(huì)更能干了。希望你在新的一年里，做事情能夠持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝你新年快樂!
劉小馨小朋友：
快樂的你是個(gè)有愛心、懂禮貌的孩子，你有一張能說會(huì)道的嘴巴，會(huì)很響亮地說出自己的想法。你還有一顆善良的心，會(huì)主動(dòng)關(guān)心大家，給人以幫助。每天積極地參加晨間鍛煉，看著你輕快的跑步，老師為你的進(jìn)步感到高興。可是你在上課時(shí)總是坐不穩(wěn)、不能自律。如果你能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在紀(jì)律方面多約束，那該有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂!
潘佳雯小朋友：
湯昕琪小朋友：
你是一個(gè)懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，都能積極主動(dòng)地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!加油!祝你新年愉快!
田亞菁小朋友：
課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和剛開學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天! 加油!祝你新年愉快!
張騰騰小朋友：
你是一個(gè)文靜秀氣的小姑娘，做事非常認(rèn)真。在活動(dòng)中總是撲閃著你那雙烏溜溜的眼睛，把老師講過的話牢牢記在心里。你總是對人微微笑，禮貌而輕聲地向小朋友和老師問好。畫畫、做手工時(shí)總是那么細(xì)心。老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn)，做個(gè)更加開朗活潑的孩子，好嗎?加油!祝你新年愉快!
胡若雨小朋友：
你是個(gè)文靜、可愛的孩子，雖然你平時(shí)言語很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，有較強(qiáng)的是非判斷能力。上課時(shí)能大膽的舉手發(fā)言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn)，做個(gè)開朗活潑的孩子。加油!祝你新年愉快!
周俊輝小朋友：
你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，而且字寫得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時(shí)，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強(qiáng)自我約束，繼續(xù)加油吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!祝你新年愉快!
谷穗小朋友：
你是個(gè)能歌善舞、聰明活潑的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽，畫得畫也很美。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。老師真為你感到驕傲，希望你今后繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。祝你新年愉快!
許譯心小朋友：
你天真活潑、聰明可愛，你很樂意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，很樂意為班級(jí)做事，你上課能認(rèn)真聽講時(shí)，還能積極開動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。老師希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。祝你新年愉快!
劉哲慧小朋友：
你是一個(gè)聰明、懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心、擦桌子等。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見解，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。加油!祝你新年愉快!
翟昱慧小朋友：
史可馨小朋友：
你是個(gè)文靜、待人熱情的孩子。在和同伴游戲時(shí)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。你還喜歡看書，并且習(xí)慣很好。你上課時(shí)聽得很仔細(xì)、很認(rèn)真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時(shí)還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動(dòng)一點(diǎn)好嗎?。如果上課能夠集中注意力你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的。祝你新年快樂!
朱杰小朋友：
大班教師評課評語篇七
1、 你是一個(gè)活潑開朗的小女孩，每天都能看見你高高興興地來園，見到老師和小朋友總能主動(dòng)問好。開朗活潑的你性格如同男孩子，因此你交到了許多朋友。如果你能在上課時(shí)更好地管住自己，老師相信在新的一年里，你會(huì)變得更懂事更能干!加油吧!寶貝!
2、 你是一個(gè)文靜可愛的孩子，這學(xué)期你的進(jìn)步好大呀，那個(gè)不愛和老師說話，上課總是默默坐著的你已經(jīng)不見了!現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂寶貝，游戲時(shí)快樂地和小伙伴一起玩。老師相信你這顆小星星在新的一年里一定會(huì)發(fā)出更亮的光芒哦!
3、 你是一個(gè)可愛的小寶貝，非常討人喜歡，這個(gè)學(xué)期你有了很大進(jìn)步,對老師講得知識(shí)基本都能掌握，上課也能積極舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和感受。如果你在課上更專心些,不要和邊上的小朋友講話，那你會(huì)更棒的。
4、 你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，你在大班學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，記憶力很好，能認(rèn)很多字。你的美術(shù)也不錯(cuò)，能獨(dú)立完成自己的作品。在新的一年里，老師希望長大一歲的你，繼續(xù)成為老師的好幫手同伴的好榜樣!
5、 聰明好學(xué)樂觀向上，做事有始有終，力所能及的事總是盡心做好。你寫字很好。希望你在新的一年里越來越聰明!在家里也要聽媽媽的話呀還要做一個(gè)有禮貌人見人愛的小天使啊!
6、 在老師眼里你是一個(gè)聰明,活潑的孩子、在孩子們中間特別受歡迎、，你對美術(shù)活動(dòng)有持久的興趣，每次完成的作品都不錯(cuò)。希望你能提高自己的自我約束能力。祝愿你在新的一年里越來越聰明。
7、 你是個(gè)活潑有禮講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影，你也喜歡“開心游戲”，并能在游戲結(jié)束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時(shí)的勁頭放到學(xué)習(xí)上去，在課上認(rèn)真聽講不與同伴講話的話，相信你一定會(huì)有更好的成績!
8、 講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你!
9、 愛學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂于做好小“班長”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭取更大的進(jìn)步!
10、 游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時(shí)樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績!
11、 按時(shí)午睡是你的優(yōu)點(diǎn)!你是個(gè)活動(dòng)好動(dòng)的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發(fā)言，但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊，上課認(rèn)真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
12、 你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個(gè)天真可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂的身影，表演區(qū)中常看到你優(yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽講大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。
13、 文明有禮守紀(jì)律。你是個(gè)乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績。
14、 你是個(gè)心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時(shí)你真投入!你有時(shí)還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動(dòng)關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會(huì)更大了。
15、 你是個(gè)天真，活潑的小朋友，每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會(huì)自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時(shí)候你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
16、 你是個(gè)活潑可愛的小姑娘，你的字寫得真好!你的舞跳得真美!這學(xué)期你的進(jìn)步很大：上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言了，繪畫比以前更棒了，還學(xué)會(huì)了與別人交往，不過有時(shí)你喜歡一邊學(xué)習(xí)一邊講話。馬上就要上小學(xué)了，如果在以后學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更出色的。
17、 你是個(gè)文靜，可愛的小朋友，你的小手真能干，畫得畫真漂亮，剪得紙工作品真美。而且現(xiàn)在上課你也能積極舉手發(fā)言了，你做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，你的作業(yè)又對又好，馬上就要上小學(xué)了，如果以后你能再大膽一點(diǎn)，能大膽地發(fā)表自己的見解，那就更棒了。
18、 你是一個(gè)聰明能干的小朋友。喜歡唱歌跳舞，愿意在大家面前表現(xiàn)自己。你特別喜歡繪畫，老師在課堂上教的本領(lǐng)，你很快就學(xué)會(huì)了。你還樂意幫助別人，積極幫助老師做事情，你是小朋友的好榜樣，老師的好助手。馬上就要上小學(xué)了，老師希望在新的學(xué)習(xí)中你能繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!
20、 你是個(gè)能歌善舞的小姑娘。跟著音樂你創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作多么優(yōu)美，你特別關(guān)心別人，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好!你的畫畫得真美!馬上就要上小學(xué)了，如果你能上課時(shí)能積極舉手發(fā)言，那就更棒了!老師相信你一定能做到!
21、 你是個(gè)能歌善舞的小朋友，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特別專心，回答問題很積極，，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生，你還很有愛心，從不欺負(fù)小朋友，小朋友都樂意和你做游戲。就要上小學(xué)了，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!
22、 你是一個(gè)天真可愛聰明懂事的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事念兒歌，值日生工作主動(dòng)積極，你能與小朋友友好相處，但遇到困難你喜歡流眼淚，馬上就要上小學(xué)了，希望你更加勇敢些能主動(dòng)與別人交流，老師相信你一定會(huì)變得更加能干的，加油吧!
25、 你是一個(gè)聰明能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大，口語表達(dá)能力提高了，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。爭取更大的進(jìn)步。
26、 你是一個(gè)天真可愛的小朋友，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，每次做游戲時(shí)都能積極參與。你的小手越來越能干了，手工作品做得特別精巧。你心地善良，能與小朋友友好相處，但你在上課的時(shí)候不喜歡積極舉手發(fā)言，馬上就要上小學(xué)了，如果你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，老師相信你一定會(huì)更棒了。
27、 你是一個(gè)聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)：發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見解，馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。
28、 你是一個(gè)聰明可愛的小朋友，上課時(shí)能積極參與操作活動(dòng)，喜歡舉手發(fā)言了，你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平時(shí)能與小朋友友好相處合作游戲，還會(huì)幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展!
大班教師評課評語篇八
1、季辰：聰明調(diào)皮的你，每天都早早地來到幼兒園，和小伙伴一起愉快地學(xué)習(xí)。討論活動(dòng)中，你的回答博得了小伙伴的掌聲；學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你的成績獲得了小伙伴的欽佩。
2、凡凡：在游戲活動(dòng)中總能看到機(jī)靈活潑的你愉悅的身影；能在老師的指導(dǎo)下正確地完成作業(yè)，你每天在園總是一副嘻嘻哈哈的表情，活蹦亂跳，像只可愛的小老虎；讓我們感受到你是多么的快樂。可是你在上課時(shí)總是坐不住，不能自律。其實(shí)，你很聰明，每次在你有興趣時(shí)，總能回答上老師的提問。還有，記憶力也很強(qiáng)，如果你能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在紀(jì)律方面多加強(qiáng)，那該有多好呀？希望新的一年里，凡凡能改掉這些缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到！！
4、露露：你是一個(gè)聰明又有一些淘氣的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很棒哦，你長大了變的更加懂事了，做事也認(rèn)真了不少，上課也愛動(dòng)小腦筋了，愛學(xué)習(xí)了，還愛看書，自學(xué)了不少新知識(shí)，自理能力也強(qiáng)多了。希望你以后不要?jiǎng)邮趾蛣e的小伙伴打鬧，有事及時(shí)找老師幫你解決，也希望你能在小朋友面前大膽的表現(xiàn)一下你的才能，加油吧，寶貝！
5、翀翀：你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，搶著為班級(jí)做事，大家都喜歡和你交朋友。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡覺的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話，這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和午睡習(xí)慣那就更棒了，你能做到的，加油！
6、欣睿：你是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，在園能積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你還是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，常常能幫助小朋友們擦桌子擺椅子，小組長工作做的也很好；和小伙伴能友好相處，大家都愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣，你跳起舞來動(dòng)作是那么到位，舞姿是那么優(yōu)美。希望你能加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)活動(dòng)方面的'訓(xùn)練，讓自己成為一名全面發(fā)展的好孩子。
9、你是一個(gè)活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時(shí)候，能專心聽講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒得！
10、你是一個(gè)聰明懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進(jìn)心自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！
11、你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學(xué)了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。
12、你是一個(gè)活潑可愛聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識(shí)面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
13、你是一個(gè)天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
14、你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。
15、你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。
16、你是個(gè)天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動(dòng)向老師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會(huì)變得更加能干。
17、你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。
18、你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。
19、你是個(gè)天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動(dòng)向老師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，老師覺得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會(huì)變得更加能干。
20、你聰明，自信能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒！遇到問題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了，老師希望你能好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
大班教師評課評語篇九
1.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
2.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
3.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
4.老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
5.教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
6.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。
7.整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
8.充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
9.最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
10.老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)提升。
11.老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)理解新知，人整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。
12.有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。
13.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
14.動(dòng)手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
15.學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
16.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
19.口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
20.課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。
21.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
23.在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。
24.組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
25.要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
26.課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
27.例題習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。
28.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
29.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
30.能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手觀察交流合作的時(shí)間和空間。
31.讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
32.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。
33.主動(dòng)自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)主體作用。
34.利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
35.給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在課堂中，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。
36.采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
37.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
38.教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
39.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。
40.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
41.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
42.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
大班教師評課評語篇十
點(diǎn)評者：蘇教版小學(xué)語文教材編輯部，特級(jí)教師 高林生
南京市建鄴區(qū)教研室主任???????????? 吳勝平
南京市南湖第一小學(xué)副校長，特級(jí)教師 潘文彬
【課堂回放】
……
師：春天就是這樣生機(jī)勃勃、多姿多彩，充滿了詩情畫意，美不勝收。聽同學(xué)們這一說，我不禁想起了一段描繪春天的文字。（媒體出示課文第二自然段內(nèi)容）請大家小聲地讀一讀，把語速放慢，用心去感受、體驗(yàn)、品味這爛漫的春光。
生：（專心致志地小聲朗讀）
師：這段話中有你不認(rèn)識(shí)的字嗎？(學(xué)生提出“眸子”的“眸”和“廣袤”的“袤”不認(rèn)識(shí)。前者，教師讓認(rèn)識(shí)該字的學(xué)生領(lǐng)讀，并引導(dǎo)學(xué)生觀察字形猜想意思；后者，教師領(lǐng)讀并釋義。)
生：（齊答）行！
師：好！請大家默讀這個(gè)段落，一邊讀一邊想象，把這段文字所描繪的美景在你的腦海里顯現(xiàn)出來。注意，讀的時(shí)候語速仍然要放慢一些。
生：（默讀想象）
師：看同學(xué)們這陶醉的神情，老師知道大家仿佛身臨其境，來到了泗水河畔，親眼目睹了這美妙的景象。有聲有色的朗讀有利于表達(dá)情感，就讓我們一起有感情地把這段文字朗讀一遍，再一次去感受泗水河畔那如詩如畫的春景。
生：（聲情并茂地朗讀）
生：（略）
師：孔子是二千四百多年前春秋末期魯國人，我國古代偉大的教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。今天這節(jié)課，就讓我們隨同孔子一道去那風(fēng)景秀麗、春光融融的泗水河畔游春（板書：游）。這就是我們今天所要學(xué)的課文，請同學(xué)們齊讀課題。
師：知道“游春”的意思嗎？
生：就是春游！
師：對，就是春游！只不過古人把這叫做“游春”或者是“踏青”。那么，《孔子游春》這篇文章究竟寫了些什么呢？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題，自由地讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻看課后的生字表，要求認(rèn)真讀，讀正確，讀流利。
生：（自由讀課文）
生：（略）
生：這篇文章寫春天到了，孔子帶著弟子們到泗水河邊游玩，他從司空見慣的流水中悟出了一個(gè)深?yuàn)W的道理，并把它講述給弟子們聽的事。
師：說得不錯(cuò)！誰能說得再具體些？
生：這篇課文講述了孔子帶著弟子們到泗水河畔游賞春景，借水引導(dǎo)弟子們要做“真君子”，隨后與弟子們彈琴唱歌，在聽了子路和顏回的志向后竟手舞足蹈起來的事情。
師：（微笑著）你說得很具體！照你所說，你認(rèn)為這篇文章當(dāng)中哪一段最為重要？為什么？
生：我認(rèn)為第八自然段最重要。因?yàn)榭鬃邮莻ゴ蟮慕逃遥未赫撍鋵?shí)是在引導(dǎo)弟子如何做人。
師：大家同意嗎？同意的舉手！
生：（紛紛舉起手來）
生：這段話主要說水是真君子，因?yàn)樗械滦校星榱x，有志向，善施教化。
師：同學(xué)們，孔子論水的這一番話語蘊(yùn)含哲理，水的這四個(gè)特性耐人尋味，引人深思。讓我們齊聲把這段話讀一遍。
生：（齊讀）
師：同學(xué)們，這段文字我特別喜歡，讀完一遍，我就忍不住讀第二遍、第三遍，每讀一遍感受就更深一層。其實(shí)，文章許多地方都與水的這四個(gè)特性有著緊密的聯(lián)系，如果我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了這種聯(lián)系，那么，對于課文的理解就會(huì)更深入，感受也一定會(huì)更全面的。下面就請同學(xué)們靜下心來默讀全篇文章，細(xì)細(xì)地去探求，去挖掘，把你的發(fā)現(xiàn)和感受及時(shí)地圈劃、記錄下來。
生：（靜心閱讀，邊讀書邊圈畫有關(guān)語句，寫下自己的感受，時(shí)間長達(dá)10分鐘。）
師：好的，請大家停筆。剛才，教室里是靜悄悄的，這是課堂上最美妙的風(fēng)景。我真不忍心打破這般沉靜！同學(xué)們剛才緊緊圍繞水的四個(gè)特性于全文當(dāng)中去找聯(lián)系，大家靜心默讀，邊讀邊思，邊思邊寫，相信感受一定很多。下面就讓我們把自己的讀書收獲拿出來和大家一塊分享。發(fā)言的時(shí)候，首先要告訴大家你是把水的哪個(gè)特性和哪個(gè)詞語、句子或段落聯(lián)系起來思考的，然后說說你的理由。
生：我是把“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行”這句話與第二自然段聯(lián)系起來思考的。水是生命的源泉，如果沒有水的澆灌和滋潤，泗水河畔的景色能這么美麗嗎？大自然又怎能妙不可言，令人心馳神往呢？這都是水的功勞哇！
師：（興奮地）理解得多深刻啊！同學(xué)們，我提議，把熱烈的掌聲送給他。
生：（由衷地鼓起掌來）
師：還有誰也是把水的德行與這一段聯(lián)系起來思考的？請你來補(bǔ)充。
生：我同意她的說法，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)，我覺得水的德行不僅僅是表現(xiàn)在它滋養(yǎng)萬物、造福萬物，還表現(xiàn)在它不求回報(bào)。
生：（邀請一位同學(xué)有感情地讀了起來）
師：（面對讀第二自然段的同學(xué)）你現(xiàn)在讀第二自然段，和起初讀時(shí)的感受一樣嗎？
生：不一樣。起初讀我覺得這段文字很美，現(xiàn)在讀不僅感覺到美，還體會(huì)出其中蘊(yùn)含著的對水的贊美之情。
師：（微笑著面向大家）老師再請兩位同學(xué)讀一讀，不過順序調(diào)一下，一個(gè)先讀第二自然段，然后另一個(gè)讀“德行”句。你們再去細(xì)細(xì)地感受一番。
生：（動(dòng)情地讀了起來）
師：你們的感受是否跟剛才的那位同學(xué)差不多？
生：（異口同聲）是的！
師：下面，我請男生讀“德行”句，女生讀第二自然段，邊讀邊聽邊想象，腦海里要出畫。我想，此時(shí)畫面的主體應(yīng)當(dāng)是那哺育眾生、有如乳汁的水。
生：（略）
師：剛剛交流得很好，讓我們繼續(xù)。
生：我把水的有情義與第12和13自然段聯(lián)系起來思考的。子路愿意與朋友有福同享，顏回希望成為一個(gè)不為自己表功的人，這都說明他們是有情有義的人。
師：（滿意地點(diǎn)頭）你很聰明，思考得很深入。子路樂善好施，與朋友有福同享、有難同當(dāng)。顏回溫文爾雅，謙遜沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。這不正是有情義的一種具體表現(xiàn)嗎？咱們班誰是急性子？誰又溫文爾雅？（經(jīng)推薦請了兩位學(xué)生分別讀子路和顏回的話。）
師：讀得真好！對于“有情義”這一點(diǎn)，還有誰要補(bǔ)充的？
生：第十自然段寫到孔子彈琴，弟子們圍在他的身邊跟著唱歌，師生之間的關(guān)系是多么融洽和諧啊！情誼是多么深厚啊！
師：說得好！大自然的美麗景色和師生間濃濃的情誼相互交融，令人嘆為觀止。大家找找，文中還有一段也具體寫出了師生之間的情誼。
生：（讀第十六自然段）
生：（齊答）泗水河畔的春意更濃了。
師：讓我們齊聲來讀讀這幾個(gè)自然段，去感受師生之間這種濃濃的情誼。
生：（感情朗讀）
師：讀得太好了。相信同學(xué)們都已弄明白了“有情義”的真正意思。下面讓我們圍繞“有志向”繼續(xù)交流自己的讀書收獲。
生：我從子路、顏回所說的話語當(dāng)中，覺察出他倆已經(jīng)明白師父論水的目的，立下了人生的志向。
師：是的！立下了志向，就得認(rèn)定目標(biāo)走，咬定目標(biāo)行。還可以聯(lián)系哪個(gè)句子來理解？（見無人舉手）老師請一個(gè)同學(xué)讀一讀第三自然段的第二句話，其余的同學(xué)注意聽，看看能否有所發(fā)現(xiàn)。
生：（讀）活潑歡快的泗水從大山滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去。
師：發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：我認(rèn)為這句話實(shí)際是說水的志向始終如一，它鍥而不舍，勇往直前，再累再苦也要往前奔流。
生：可能孔子覺得時(shí)光匆匆而逝，自己到現(xiàn)在還未實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
生：也有可能是孔子覺得，人應(yīng)該胸懷大志，但是人生短暫，應(yīng)該用這有限的時(shí)間做出無限的努力。
生：（齊讀）
師：“萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化”，這句話和文章哪兒有著聯(lián)系？
生：我是把這句話和“意味深長”這個(gè)成語聯(lián)系起來思考的。“意味深長”的意思是含義深刻，耐人尋味。那么，孔子論水的這段話究竟有什么含義呢？他真正的目的不是在談水，而是借機(jī)教育弟子們，要他們學(xué)習(xí)水的品性，做“真君子”。孔子真是善施教化！
師：（驚喜地）同意他的見解嗎？
生：同意！
師：給他掌聲啊！看來，大家都是孔子的知音。大師就是大師，他“善施教化”，沒有居高臨下地空洞說教，而是循循善誘。做他的弟子，聆聽他的教誨是一件多么幸福的事情啊！讓我們一起來把這一段好好地讀一讀，牢記孔子的教誨，把握“真君子”的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)做“真君子”。
生：（齊讀）
師：同學(xué)們，學(xué)到這，不知你們想起我們上學(xué)期學(xué)過的哪兩篇課文？
生：我想起了《最大的麥穗》和《哲學(xué)家的最后一課》這兩篇課文。
生：文中第七、第九自然段有這樣的兩個(gè)詞語，“遇水必觀”和“司空見慣”。正因?yàn)榭鬃印坝鏊赜^”，他才能從“司空見慣”的流水中看出深?yuàn)W的道理。孔子善于向身邊的萬物學(xué)習(xí)，從平平常常的現(xiàn)象當(dāng)中悟出道理，這種做法本身就給弟子們樹立了榜樣。我覺得這也能夠算作是“善施教化”。
生：（齊答）是！
師：繼續(xù)交流。（全場寂靜）請同學(xué)們?nèi)プx讀文章的第一自然段。
生：（小聲讀）春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。
師：發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：（讀）
【互動(dòng)評課】
一
高林生：古人說，“學(xué)貴有疑”。“疑”從何來？已知和未知之間的差異。劉老師深諳其道。先是以一個(gè)“春”字作引子，激活學(xué)生的已知，然后以“春天就是這樣生機(jī)勃勃……我不禁想起了一段描繪春天的文字”這么一句話架設(shè)走向未知的橋梁，引發(fā)了學(xué)生的好奇，點(diǎn)燃了學(xué)生的讀書欲望。“溫故”來得扎實(shí)，“知新”自然會(huì)興趣盎然。
潘文彬：教學(xué)其實(shí)是一種喚醒，是喚醒學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情愫，建構(gòu)知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，獲取智慧的過程。上課伊始，劉老師很智慧地在黑板上板書課題中“春”字，點(diǎn)引學(xué)生由“春”字想開去，我們欣喜地看到，學(xué)生真的都被喚醒了。他們思緒飛揚(yáng)，迅速地從自己的頭腦中調(diào)取有關(guān)“春”的信息，他們興致盎然地說有關(guān)“春”的詞語，吟詠有關(guān)“春”的古詩，背誦有關(guān)“春”的語段，課堂上“春”意濃濃，情意綿綿。在這樣的教學(xué)情境中，學(xué)生對“春”的認(rèn)識(shí)深刻了，對“春”的情感濃厚了，對“春”的向往熱烈了，產(chǎn)生了“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的藝術(shù)效果。在此基礎(chǔ)上，教師很自然地引出課文的第二自然段，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)這段文字有了一定情感的基礎(chǔ)，就能夠比較容易地走進(jìn)文本的深處，體悟文本的情蘊(yùn)。如此引入，可謂是機(jī)智、大氣！
吳勝平：由“春”而“孔子”再至“游”，這種與眾不同的切入，我理解為教者是在尋求一種突破，突破一種模式化的導(dǎo)入。這樣的導(dǎo)入不是標(biāo)新立異，而是匠心獨(dú)運(yùn)。雖然也是抓住課題，但這種對課題的解讀卻是和課文的內(nèi)容緊密融為一體的，生動(dòng)豐富，讓人耳目一新。劉老師從工具性和人文性融合的高度研讀課文，很好地發(fā)掘與把握文本提供的教學(xué)資源，較為準(zhǔn)確地預(yù)測學(xué)生的已知和經(jīng)過努力可能達(dá)到的未知，并針對這篇課文的特點(diǎn)和要點(diǎn)尋找到了一個(gè)有利于學(xué)生讀書、感知、領(lǐng)悟的切入口。這個(gè)切口緊緊地扣住題目，鎖定重要段落，將解題、識(shí)字、解詞、讀書有機(jī)地整合在一起，自然而然，本色無飾，引領(lǐng)著學(xué)生向重難點(diǎn)進(jìn)發(fā)，真可謂“教材透則教法秀”！
潘文彬：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，劉老師還就第二自然段進(jìn)行了教學(xué)，其特點(diǎn)是“簡約而不簡單”：第一，生字教學(xué)，取舍得當(dāng)。劉老師立足實(shí)際，教學(xué)生不會(huì)的生字，并且注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教法靈活自然，凸現(xiàn)出漢字的文化特點(diǎn)，使得學(xué)生在音、形、義整合的過程中，自主建構(gòu)生字的認(rèn)知組塊。第二，讀書內(nèi)化，自然恰當(dāng)。在教學(xué)過程中，劉老師把讀書的方法教給學(xué)生，把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在寬松、自由的情境中，自主讀文想畫面，放聲朗讀抒情感。從學(xué)生聲情并茂的朗讀中，我們可以感受到學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了文本，融進(jìn)了春天，達(dá)到了“物我兩忘”的境界。
二
高林生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段就提出了“體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用”的要求。課文中的哪些詞句是“關(guān)鍵詞句”呢？課文的題目理所當(dāng)然是“關(guān)鍵詞句”。就功能而言，課題一來有導(dǎo)向功能，二來有統(tǒng)領(lǐng)功能。劉老師提出的“《孔子游春》這篇文章究竟寫了些什么呢？”顯然利用了課題的統(tǒng)領(lǐng)功能。隨后，劉老師以“把一段話讀成一句話，把一篇文章讀成很短的幾句話”這么簡簡單單的一句話，不但給“瀏覽”和“文章的主要內(nèi)容”以通俗的解釋，而且點(diǎn)明了操作的要領(lǐng)，真可謂“一石兩鳥，匠心獨(dú)運(yùn)”。
吳勝平：在初讀的基礎(chǔ)上感知了文章的主要內(nèi)容，如何將感知到的用自己的話概括地說出來？這里有一個(gè)方法的訓(xùn)練。劉老師也在尋求一種突破，“會(huì)讀書的人往往善于抓住要點(diǎn)，把一段話讀成一句話，把一篇文章讀成很短的幾句話。”多么精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，多么智慧的引導(dǎo)！沒有套話，沒有俗語，沒有那些束縛學(xué)生思維的框架，沒有過多地強(qiáng)調(diào)“關(guān)于語文”的東西，就是幾句帶有引導(dǎo)的、指導(dǎo)的和激勵(lì)的話語就打開了學(xué)生的思維，讓孩子知道了概括文章的主要內(nèi)容原來并不復(fù)雜，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”啊！由此我想到，語文真的是要簡單些，再簡單些。《易經(jīng)》中說的“智者易簡，愚者繁難”很有道理。但課堂上的“簡”需要的是教師的豐富，教師的智慧。
高林生：從整體把握課文的主要內(nèi)容入手，然后引導(dǎo)學(xué)生們將問題聚焦，直撲課文的重點(diǎn)——第八自然段，無疑是這一教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩之所在。毛澤東同志在《矛盾論》中說過：“研究任何過程，如果是存在著兩個(gè)以上矛盾過程的話，就要用力找出它的主要矛盾，捉住了這個(gè)主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。”應(yīng)該說，這樣的安排是引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中，體悟“用力找出它的主要矛盾”哲學(xué)思想的例子。
吳勝平：課文中心段的提出不是由教師一錘定音，而是將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。這一做法體現(xiàn)的是現(xiàn)代教育的思想，是在幫助學(xué)生形成一種新的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神。也許有學(xué)生會(huì)答錯(cuò)或不敢回答，但不要緊，有了這種自主學(xué)習(xí)的精神和意識(shí)，就會(huì)有閱讀前行的動(dòng)力。
三
潘文彬：語文課堂應(yīng)該聆聽到學(xué)生心靈成長的拔節(jié)聲。我們欣喜地看到，由于劉老師在教學(xué)的過程中，立足文本，尊重文本，很好地扮演了學(xué)生與文本之間的“紅娘”，給予了學(xué)生充分的“沉浸濃郁，含英咀華”的靜思默想的時(shí)間，使得學(xué)生對文本了然于胸，積蓄了能量，豐厚了對話的資本。所以，課堂上才有了學(xué)生的“有感而發(fā)”和“靈感迸發(fā)”。我覺得，語文課在強(qiáng)調(diào)書聲瑯瑯的同時(shí)，也不能忽視鴉雀無聲，我們應(yīng)該舍得花時(shí)間讓學(xué)生自己讀書感悟，走進(jìn)課文。只有這樣，課堂上才會(huì)有高質(zhì)量的對話，才會(huì)聽到來自學(xué)生心靈深處的聲音。
吳勝平：是的！靜下心來讀書太重要了，尤其是在高年級(jí)，這是“精讀”的必由之路。課堂教學(xué)要杜絕浮華，克服浮躁，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，既要重視朗讀，又要重視默讀，不能用朗讀取代默讀。要大力提倡用整塊的時(shí)間讓學(xué)生原原本本地讀，平心靜氣地讀，整體聯(lián)系地讀，步步深入地讀，讀書質(zhì)量越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒越高，這樣才有可能讀出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。正如宋代大教育家朱熹所說的“學(xué)者讀書，須要斂身正坐，緩視微吟，虛心涵泳，切己省察”。
高林生：從抓課文的主要內(nèi)容到重點(diǎn)段落的把握，從問題的聚焦到靜思默想去探求，直至學(xué)生們通過閱讀實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)了重點(diǎn)段與其余段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，這實(shí)在是一次從提出問題，到運(yùn)用科學(xué)的思維方法——抓住事物之間的聯(lián)系，直到解決問題的思想旅行。
在這次思想旅行中，“讀”和“悟”融為一體，讀中有悟，以悟?qū)ёx；在這次思想旅行中，形象思維和邏輯思維融為一體，學(xué)生們是在邊讀邊聽邊想象的活動(dòng)中，是在腦海里不斷地浮現(xiàn)與文字相應(yīng)的畫面的過程中，完成對語言文字意義的理解與把握的；在這次思想旅行中，語言文字的把握與人文精神的熏陶融為一體，如果說“默讀”、“圈劃”、“記錄”、“發(fā)言”、“說說”是外顯的，是更多地讓學(xué)生掌握語言文字這個(gè)工具的話，那么，“想象”、“探求”、“挖掘”、“感受”、“思考”則是內(nèi)隱的精神活動(dòng)；在這次思想旅行中，教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)融為一體，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與教師的組織引導(dǎo)不但協(xié)調(diào)，而且互動(dòng)。
吳勝平：這部分教學(xué)的確十分精彩，真正意義上落實(shí)了“對話”的理念。感觸有三點(diǎn)：第一，“對話”是真實(shí)的。師生抓住課文的中心段、中心詞，經(jīng)歷了實(shí)實(shí)在在的對話過程，對文本價(jià)值取向做了較為深刻地探究和思考，在一定程度上對“有德行”、“有情義”、“有志向”、“真君子”、“善施教化”有了新的認(rèn)識(shí)。第二，“對話”是生動(dòng)的。在教師的組織和引領(lǐng)下，學(xué)生將自己對課文的理解及情感與已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相融合，聯(lián)系上下文，聯(lián)系曾接觸過的孔子的言論，聯(lián)系學(xué)過的課文，形成對文本意思的推測、理解和認(rèn)知，“對話”成為了讀書內(nèi)化活動(dòng)，成為了加深理解、提升感受、欣賞評價(jià)的過程，不是一對一的問答，而是立體多元的，有著深度和廣度。第三，教師是平等中的首席。“對話”過程中，教師始終介入其中，呈現(xiàn)的是自然、平等的和諧氛圍。在這種氛圍中讀書，溝通、交流，我認(rèn)為已經(jīng)超越了單純意義上的學(xué)習(xí)，教師是在追求新一輪課改所要達(dá)到的一種美好境界。
潘文彬：《孔子游春》是一篇比較長的課文。那么，在高年段這樣的長文究竟如何來教呢？劉老師的這個(gè)處理策略無疑是為我們提供了一個(gè)極具探究價(jià)值的范例。我覺得，至少有以下幾點(diǎn)值得我們關(guān)注：其一，把握整體，聚焦部分。劉老師在讓學(xué)生弄明白文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了“你認(rèn)為這篇課文當(dāng)中哪一段最為重要？為什么？”這個(gè)問題，一下子把學(xué)生的目光引向了課文的第八自然段，凸顯出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其二，聚焦部分，輻射全文。其實(shí)，第八自然段不是孤立存在的，它是全息的。劉老師注意到了這一點(diǎn)，于是，他在引導(dǎo)學(xué)生初步理解這一自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給學(xué)生充足的時(shí)間靜心閱讀文本，聯(lián)系上下文體會(huì)這一自然段的意蘊(yùn)。這樣，又由這一自然段發(fā)散開去，使得學(xué)生的思維觸角伸向全文，觀照全文，體悟內(nèi)涵。其三，緊扣詞句，體悟文本。學(xué)生在交流匯報(bào)自己的閱讀感悟的時(shí)候，劉老師始終不忘讓學(xué)生緊扣課文的詞句來說，這樣學(xué)生的感悟就有依傍，而這對感悟和理解文本語言無疑是十分重要和必要的。
四
高林生：什么樣的閱讀課是一節(jié)高效率的閱讀課，見仁見智。但有一條可以肯定，即在規(guī)定的40分鐘內(nèi)，學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在原有的基礎(chǔ)上朝著語文教學(xué)既定目標(biāo)前進(jìn)幅度的大小，當(dāng)是衡量一節(jié)閱讀課效率非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。通俗一點(diǎn)講，也就是學(xué)生在這節(jié)課上的所得是不是既定目標(biāo)所要求的內(nèi)容，所得的質(zhì)量與數(shù)量是不是實(shí)現(xiàn)了盡可能的高和多。如果此說不謬，劉老師和他的學(xué)生共同演繹的這節(jié)課是不是一節(jié)高效率、有價(jià)值的閱讀課，也就不說自明了。