總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。為了適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì),許多企事業(yè)單位開(kāi)始實(shí)行帶隊(duì)輪崗制度,這不僅可以提高員工的綜合素質(zhì),還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與合作能力。作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,在帶隊(duì)輪崗的工作中,我積累了許多寶貴的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這篇文章中,我將與大家分享這些體會(huì)總結(jié),并探討帶隊(duì)輪崗對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。
首先,在帶隊(duì)輪崗中,我們必須保持積極的態(tài)度。輪崗制度的實(shí)施對(duì)于任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是新的挑戰(zhàn),可能會(huì)帶來(lái)一些不便和困惑。然而,作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,我們要對(duì)這些困難有正確的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。我們不能以抱怨和消極的態(tài)度對(duì)待輪崗制度,而應(yīng)該積極主動(dòng)地帶頭去適應(yīng)和踐行。只有這樣,我們才能夠發(fā)揮自己的潛力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到更高的成就。
其次,團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)調(diào)是帶隊(duì)輪崗中至關(guān)重要的一環(huán)。在輪崗過(guò)程中,不同的團(tuán)隊(duì)成員可能會(huì)面臨不同的問(wèn)題和困難。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,我們需要不斷加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通,了解他們的需求和困擾,并尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí),我們也要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)與合作,鼓勵(lì)成員之間互相幫助,共同解決工作中的難題。只有保持良好的溝通和協(xié)調(diào),我們才能夠順利地完成輪崗任務(wù),實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
另外,帶隊(duì)輪崗也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)輪崗,我們有機(jī)會(huì)接觸和了解不同的工作崗位和領(lǐng)域,拓寬自己的視野。在不同的崗位中,我們可以學(xué)習(xí)到不同的工作技能和經(jīng)驗(yàn),提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我們還可以加深對(duì)組織全局的理解,從而更好地為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大做出貢獻(xiàn)。因此,我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鉆研,并將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中,不斷提升自己的能力和水平。
當(dāng)然,在帶隊(duì)輪崗的實(shí)踐中,我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。比如,工作任務(wù)的變化可能會(huì)給團(tuán)隊(duì)成員帶來(lái)困惑和不適應(yīng),甚至?xí)?lái)一定的工作壓力。此時(shí),作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,我們要理解并關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的感受,及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我們還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和交流,鼓勵(lì)大家相互支持,共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的努力,我們可以更好地解決問(wèn)題,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,并在帶隊(duì)輪崗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
總之,帶隊(duì)輪崗是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要保持積極的態(tài)度,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)調(diào),同時(shí)也要將其視為一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然面臨了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,但只要我們以積極的態(tài)度去面對(duì)、解決,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,為企事業(yè)單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。帶隊(duì)輪崗,讓我們共同努力,迎接更廣闊的未來(lái)!
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇二
實(shí)習(xí)組9名體育教育學(xué)生到石家莊市第二十七中學(xué)進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,領(lǐng)取實(shí)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)備實(shí)習(xí)室外課和理論科教案。進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)后,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo),提前一天將教案教導(dǎo)指導(dǎo)教師手中,經(jīng)教師指導(dǎo)后,再重新便學(xué)好教案上課。總共接受54個(gè)班上課,平均每人上課60次,對(duì)實(shí)習(xí)課進(jìn)行了測(cè)定與分析,繪制了綜合密度,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷圖表,并寫(xiě)出了課的分析報(bào)告,取得了較好的實(shí)習(xí)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校師生的較高評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)估分析
實(shí)習(xí)期間,學(xué)生的思想有一個(gè)質(zhì)的飛躍,從一名在校生成為實(shí)習(xí)教師的過(guò)程中,能處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議,愛(ài)護(hù)學(xué)生,實(shí)習(xí)組織間,互幫互學(xué),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
實(shí)習(xí)期間能夠較好的完成教學(xué)任務(wù),并能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的指示靈活的運(yùn)用于實(shí)踐中,教學(xué)效果較好。課前"三備"認(rèn)真,教案編學(xué)規(guī)范,并能較好的運(yùn)用于課中,努力鉆研教學(xué)教法,課上的生動(dòng),有活力。
總體來(lái)看。本實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)較扎實(shí),有較好的主旨教學(xué)和逐步運(yùn)用,改進(jìn)教法和手段的能力,教學(xué)效果好,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng),反映出我們的實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,實(shí)習(xí)質(zhì)量都比較好。
實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題
2、講解多,練習(xí)少
3、對(duì)于專(zhuān)業(yè)課以外的技術(shù)掌握有待進(jìn)一步提高
4、教學(xué)方法較為單調(diào),控制課堂紀(jì)律的方法較為生硬。
5、兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)量的把握尚有待進(jìn)一步提高。
建議
在校教學(xué)中
1、提高學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性。
2、教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段,是學(xué)生掌握較多的教學(xué),教法。
3、制定適合中學(xué)教學(xué)的教學(xué),教法。
典型教案分析
石家莊市第二十七中學(xué)實(shí)習(xí)小組,在實(shí)習(xí)中,對(duì)20xx級(jí)體育教育系xx同學(xué)的教案進(jìn)行了分析。xxx同學(xué)任課的班為初二年級(jí),班人數(shù)為60人,教學(xué)內(nèi)容為游戲和后拋實(shí)心球。
從教案的編學(xué)看,教案整潔清楚;各部分完整,各部分時(shí)間比例分配也較為合理,練習(xí)時(shí)間安排恰當(dāng);課的內(nèi)容安排較為合理,課的內(nèi)容,教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),練習(xí)要求采用三欄編寫(xiě)清楚,使觀者一目了然;課的密度與負(fù)荷符合要求。課后小結(jié)有理有據(jù)。
但教學(xué)的具體內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)于課中的細(xì)節(jié)及合理的組織調(diào)隊(duì),缺乏陳述,不便于課中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變,游戲的`編學(xué)缺乏規(guī)則與罰則,組織隊(duì)形過(guò)于少,學(xué)生練習(xí)次數(shù)少,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度上不來(lái)。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇三
引言:
帶隊(duì)輪崗是一種常見(jiàn)的管理手段,通過(guò)讓團(tuán)隊(duì)成員相互交流工作經(jīng)驗(yàn)和技能,達(dá)到提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效和員工能力的目的。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中,我曾多次組織和參與帶隊(duì)輪崗,今天我將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),總結(jié)帶隊(duì)輪崗的心得體會(huì)。
段落一:帶隊(duì)輪崗的重要性
帶隊(duì)輪崗是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。首先,帶隊(duì)輪崗可以減少工作中的單一化,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員跳出自己的舒適區(qū),從不同的崗位角度思考問(wèn)題,增加工作的多樣性和創(chuàng)新性。其次,帶隊(duì)輪崗可以幫助團(tuán)隊(duì)成員了解整個(gè)工作流程,提高團(tuán)隊(duì)成員的全局觀和戰(zhàn)略思維能力。最后,通過(guò)與不同人員的合作和交流,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和理解,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
段落二:帶隊(duì)輪崗的具體操作
帶隊(duì)輪崗的具體操作需要經(jīng)過(guò)一定的安排和步驟。首先,確定輪崗的周期,可以根據(jù)工作特點(diǎn)和項(xiàng)目需求來(lái)定。其次,明確輪崗的目標(biāo)和要求,讓團(tuán)隊(duì)成員清楚自己需要掌握哪些工作內(nèi)容和技能。然后,根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和崗位需求,安排輪崗計(jì)劃,確保每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與不同的崗位。最后,進(jìn)行輪崗實(shí)施,監(jiān)督和評(píng)估,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),優(yōu)化輪崗計(jì)劃。
段落三:帶隊(duì)輪崗的益處
帶隊(duì)輪崗可以帶來(lái)多方面的益處。首先,團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)輪崗可以熟悉和掌握更多的工作技能,提高自己的綜合素質(zhì)。其次,帶隊(duì)輪崗可以增加團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和合作,減少內(nèi)耗和矛盾,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。然后,通過(guò)輪崗,團(tuán)隊(duì)成員可以了解不同崗位和部門(mén)的情況,促進(jìn)組織跨部門(mén)的協(xié)作和溝通。最后,帶隊(duì)輪崗可以為員工的個(gè)人發(fā)展提供更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
段落四:帶隊(duì)輪崗的注意事項(xiàng)
在帶隊(duì)輪崗過(guò)程中,也需要注意一些事項(xiàng),以確保順利進(jìn)行。首先,要明確輪崗的目標(biāo)和要求,確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都清楚需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。其次,要與被輪崗人員和相關(guān)崗位負(fù)責(zé)人進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào),確保輪崗計(jì)劃的順利進(jìn)行。然后,要提供必要的培訓(xùn)和支持,幫助團(tuán)隊(duì)成員在新的崗位上快速適應(yīng)和發(fā)展。最后,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化輪崗計(jì)劃,提高帶隊(duì)輪崗的效果和效益。
結(jié)論:
帶隊(duì)輪崗作為一種管理手段,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和員工成長(zhǎng)方面具有重要的作用。通過(guò)帶隊(duì)輪崗,團(tuán)隊(duì)成員可以增加工作的多樣性和創(chuàng)新性,提高全局觀和戰(zhàn)略思維能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,促進(jìn)跨部門(mén)的協(xié)作和溝通。同時(shí),在帶隊(duì)輪崗的過(guò)程中,我們也需要注意一些事項(xiàng),如明確目標(biāo)和要求、與相關(guān)人員充分溝通和協(xié)調(diào)、提供必要的培訓(xùn)和支持等。希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),能夠更好地推進(jìn)帶隊(duì)輪崗工作,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效和員工能力。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇四
不知不覺(jué),實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,的確有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分別還會(huì)有多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。
來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn),如何駕馭課堂,如何掌握授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)。狀況稍有有變化,來(lái)到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立刻進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上一般班的觀賞課。
我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴,幸運(yùn)的是我早有預(yù)備,不過(guò)抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距,我仔細(xì)預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng),沒(méi)有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過(guò)還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng),也很協(xié)作,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不簡(jiǎn)單上完課,聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些建議,接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題,我只好重新寫(xiě)教案,盡量挖掘新的(教學(xué)(方法))來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。
聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也略微摸出底了,針對(duì)這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差,同學(xué)上課紀(jì)律差等問(wèn)題,我更多地是注意把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,以同學(xué)為主,老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案,考慮課堂會(huì)消失的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開(kāi)頭時(shí)聲音不夠嘹亮,后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)較困難,后來(lái)指導(dǎo)老師向我提出建議,我就立即調(diào)整過(guò)來(lái),不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。
對(duì)于教學(xué)工作,最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律特別好,同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的(閱歷),我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的熬煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接,過(guò)度也較自然,把握承上啟下關(guān)系。
轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,驀然回首,發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了許多東西,以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最珍貴的。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇五
目前互聯(lián)網(wǎng)的和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)的一輪新革命。經(jīng)過(guò)立法的規(guī)范,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)漸趨良好了,因此,網(wǎng)民的數(shù)量是節(jié)節(jié)攀升,截至到2020年6月底,已經(jīng)高達(dá)6.77億了.而如今電子商務(wù)已經(jīng)逐漸被很多企業(yè)熟知,特別是金融風(fēng)暴以來(lái),很多傳統(tǒng)的中小型企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到做電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì),紛紛開(kāi)始轉(zhuǎn)型,進(jìn)攻網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng),更有實(shí)力的就把線(xiàn)上和線(xiàn)下聯(lián)系在一起。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,電子商務(wù)的發(fā)展帶動(dòng)了如物流公司、包裝公司等的發(fā)展。商業(yè)格局在不斷變幻中。
按照學(xué)校要求我?guī)ш?duì)到企業(yè)指導(dǎo)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成實(shí)習(xí)工作。由于疫情的原因,學(xué)校安排學(xué)生在柳州市一家電子商務(wù)公司就近實(shí)習(xí)。
1.“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,學(xué)生只有真正地涉足社會(huì),才會(huì)深有體會(huì)。在社會(huì)中有學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的東西。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們通過(guò)實(shí)習(xí),基本都能掌握了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位的工作流程,在實(shí)習(xí)過(guò)程中也獲得更多專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓寬了知識(shí)面,增加了社會(huì)閱歷,在實(shí)踐中鍛煉了膽量,提升了溝通能力和其他社會(huì)交往能力,樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀。也都能掌握了電子商務(wù)環(huán)境下的客服工作流程和電子商務(wù)下廣告的簡(jiǎn)單制作方法等。
2.在實(shí)習(xí)過(guò)程中,在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下大部分學(xué)生都能綜合運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。掌握了開(kāi)店申請(qǐng)流程、商品管理、店面管理、交易管理、客戶(hù)管理等技能。
3.作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師兼銷(xiāo)售助理,在該帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,收獲很多,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上開(kāi)店和裝修(淘寶)、網(wǎng)絡(luò)支付與物流、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模塊,親身體驗(yàn)了電子商務(wù)交易活動(dòng)中任何一筆交易在四種基本的“流”(信息流、商流、資金流、物流)構(gòu)成一個(gè)完整的流通過(guò)程后所產(chǎn)生的巨大能量可以創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。深刻認(rèn)識(shí)了電子商務(wù)的強(qiáng)大魅力,尤其是在鄉(xiāng)村振興的大背景下,電子商務(wù)大有可為,大有作為。
這次實(shí)習(xí),是進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性工作,學(xué)生們都在努力地做,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),作為指導(dǎo)老師我也獲益良多,定會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助,更堅(jiān)信了電子商務(wù)教學(xué)值得深耕。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇六
我受學(xué)校的安排,承擔(dān)xx制冷、xx的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì),使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效,我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,迎難而上,全力以赴,主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了實(shí)習(xí)組織管理工作:
畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程,實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的好與否,直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使xx制冷、xx的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求。
特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué),我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來(lái)發(fā)展的重要性。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒(méi)有興趣的學(xué)生,我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng),同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周?chē)耐瑢W(xué),大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作,通過(guò)這種多管齊下的方式,力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性,使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就結(jié)合x(chóng)x制冷、xx不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求,精心策劃了自己的工作思路,首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系,及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息,盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
此外,我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等其他途徑,多方面了解用人單位的情況,收集相關(guān)信息,然后分門(mén)別類(lèi),讓學(xué)生能有更多的選擇,盡快實(shí)習(xí)。通過(guò)自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,06制冷、06電子兩班同學(xué),在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上,很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià),了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化,走訪(fǎng)實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大,因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣,涉及的地理區(qū)域跨度很大,就我管理的班級(jí)來(lái)說(shuō),學(xué)生實(shí)習(xí)的'區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門(mén)、中山、廣西南寧等地。
而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門(mén)、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地,相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位,要在有限的時(shí)間內(nèi),有目的的走訪(fǎng),我在開(kāi)學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較集中的實(shí)習(xí)單位,首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪(fǎng);對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn),平時(shí)無(wú)法到達(dá)的單位,采取集中走訪(fǎng);而對(duì)一些走訪(fǎng)比較困難的實(shí)習(xí)地,采取事先預(yù)約,特定時(shí)間走訪(fǎng);至于一些相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見(jiàn)到的實(shí)習(xí)單位,則采取多次走訪(fǎng)、頻繁觀摩等形式,先后走訪(fǎng)了一百多次。
不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外,電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家長(zhǎng)及周?chē)笥训碾娫?huà),便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題,本學(xué)期來(lái),我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。
比如_制冷班__的學(xué)生,他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無(wú)報(bào)酬的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒(méi)考慮學(xué)生的感受,說(shuō)話(huà)用詞都比較生硬,而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì),吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無(wú)報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受,面對(duì)這樣的矛盾,做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。
在處理問(wèn)題時(shí),一方面做好學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問(wèn)題反映給學(xué)校,通過(guò)學(xué)校出面與用人單位溝通,讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,起到化解矛盾、解決問(wèn)題的作用,從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià),達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問(wèn)題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過(guò)很多,只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解,一般都能較好的解決矛盾,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外,還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來(lái)并給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)收尾。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名教官,帶隊(duì)是我們工作中常見(jiàn)的任務(wù)之一。無(wú)論是軍事訓(xùn)練還是戶(hù)外拓展活動(dòng),教官的帶隊(duì)能力直接影響著整個(gè)隊(duì)伍的表現(xiàn)和成果。我有幸在過(guò)去的幾年中擔(dān)任教官帶隊(duì)的工作,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此,我將總結(jié)并分享一些關(guān)于教官帶隊(duì)的五個(gè)方面的要點(diǎn)。
首先,作為一名教官,我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)是帶隊(duì)工作的基礎(chǔ)。一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)能夠更加有效地完成任務(wù)。為了建設(shè)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),我首先注重的是建立良好的溝通和信任關(guān)系。在帶隊(duì)過(guò)程中,我鼓勵(lì)隊(duì)員之間進(jìn)行多樣化的互動(dòng),包括共同制定目標(biāo)、培養(yǎng)合作意識(shí)等。此外,我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,通過(guò)組織一些團(tuán)隊(duì)游戲和拓展訓(xùn)練,增強(qiáng)隊(duì)員之間的凝聚力和合作能力。這些措施使得團(tuán)隊(duì)可以更加緊密地合作,相互信任,共同追求最終的目標(biāo)。
其次,為了有效帶隊(duì),我堅(jiān)持全面了解任務(wù)的準(zhǔn)備和要求。在帶隊(duì)前,我進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作,并深入了解任務(wù)的背景、目標(biāo)和需要的技能。特別是在軍事訓(xùn)練中,我會(huì)提前進(jìn)行個(gè)人技能的提升,并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣可以更好地理解任務(wù)的具體要求,并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整和安排。了解任務(wù)的詳細(xì)情況,有助于我更好地組織和分配隊(duì)員的工作,達(dá)到預(yù)期的效果。
第三,充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮隊(duì)員的能力是帶領(lǐng)隊(duì)伍取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)隊(duì)員都擁有自己的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng),作為一名教官,我們應(yīng)該充分發(fā)掘和利用隊(duì)員的能力。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,我會(huì)進(jìn)行個(gè)人能力的評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行合理的分工和安排。對(duì)于更弱的隊(duì)員,我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力。在訓(xùn)練中,我也會(huì)注意培養(yǎng)隊(duì)員的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)充分發(fā)揮隊(duì)員的能力,團(tuán)隊(duì)可以更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),取得突出的成績(jī)。
此外,注重細(xì)節(jié)和安全是帶隊(duì)的重要方面。在帶隊(duì)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和安全操作。我確保隊(duì)員們都明確了解任務(wù)的相關(guān)規(guī)定和操作要點(diǎn),并進(jìn)行許多模擬演練和安全講解。尤其是在進(jìn)行一些軍事訓(xùn)練或戶(hù)外拓展活動(dòng)時(shí),安全問(wèn)題尤為重要。我會(huì)提前進(jìn)行場(chǎng)地勘察,評(píng)估各種可能的風(fēng)險(xiǎn),并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。只有確保隊(duì)員的安全,才能順利完成任務(wù),并保證每個(gè)人的身心健康。
最后,持續(xù)改進(jìn)和反思是提高自身帶隊(duì)能力的有效途徑。作為一名教官,我始終保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),并不斷總結(jié)和反思自己的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。每次帶隊(duì)結(jié)束后,我都會(huì)組織一次團(tuán)隊(duì)總結(jié)會(huì)議,讓隊(duì)員們提出自己的建議和反饋意見(jiàn)。我也會(huì)對(duì)任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行全面評(píng)估,并找出可以改進(jìn)的地方。通過(guò)持續(xù)改進(jìn),我能夠更好地適應(yīng)不同的任務(wù)環(huán)境,提高隊(duì)員的滿(mǎn)意度和整體效果。
總之,教官帶隊(duì)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、充分準(zhǔn)備、發(fā)揮隊(duì)員能力、關(guān)注細(xì)節(jié)和安全,以及持續(xù)改進(jìn)和反思,我相信每個(gè)教官都能夠不斷提高自己的帶隊(duì)能力。帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的喜悅是無(wú)法言喻的,更重要的是,我們將對(duì)隊(duì)員們的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成貢獻(xiàn)一份力量。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇八
我?guī)ьI(lǐng)04―30班于3月26日離校前往xxxx南小區(qū)幼兒園,正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習(xí),于5月18日離園。對(duì)于我們幼師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們?cè)谀闲^(qū)幼兒園的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jī),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
我?guī)ьI(lǐng)的04-30班共有33名同學(xué)。按照幼兒園的班容量,每班配備5―6名同學(xué)實(shí)習(xí)。南小區(qū)幼兒園為五幼兒園,在xxxx區(qū)有一定名氣,師資力量雄厚,以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為主,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習(xí)中,幼兒園給予了大力的配合,提供了很多的講課機(jī)會(huì),平均每人講了5節(jié)課,個(gè)別同學(xué)講了十幾節(jié)課。
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)幼兒園的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)幼兒園的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)幼兒園,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài),經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)幼兒園送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目,幼兒們祝福的童言稚語(yǔ)更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題,在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!
20xx年春,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程,熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)過(guò)程很順利,通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),讓同學(xué)們將在校的知識(shí)運(yùn)用的更加靈活。同時(shí)實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。
帶隊(duì)心得與體會(huì)總結(jié)篇九
歲月如梭,一年的見(jiàn)習(xí)期也即將畫(huà)上句號(hào)。回想著不到一年的老師職業(yè)工作,真是五味雜全,頗多感受,有太多太多的感受無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
還記得,高校時(shí),和很多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣,懷著滿(mǎn)腔熱忱對(duì)將來(lái)的職業(yè)有過(guò)很多暢想,同時(shí)在對(duì)那些布滿(mǎn)傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí),也時(shí)常幻想自己將成為下一個(gè)陶行知。然而抱負(fù)很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來(lái),融入社會(huì),急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉(zhuǎn)變的自己,感受著曾今幻想過(guò)的老師生活,卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。
面對(duì)教學(xué),面對(duì)同學(xué),我深刻地感受到當(dāng)同學(xué)時(shí)所不能體會(huì)到的老師的不易與辛苦。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的,我必需從零開(kāi)頭,在高校里學(xué)習(xí)的東西,在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),但是常常我在講臺(tái)上,講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。
我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)心的心情走上人生中第一次正式的講臺(tái),直面一群機(jī)智好動(dòng)的同學(xué)。在工作中,感受著不斷解決層出不窮的問(wèn)題,頂著上不好課、改不完作業(yè),還要想方設(shè)法填滿(mǎn)抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的溝壑,也找不到擺脫瑣碎的方法,更不知道怎樣成為一名布滿(mǎn)愛(ài)與才智的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí),我就拷問(wèn)自己對(duì)于優(yōu)秀、成熟的老師而言,教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對(duì)于剛(入職)的新老師來(lái)講,教育的盼望又從何而來(lái)?幸運(yùn)的是,在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的關(guān)心。
短短不到一年的時(shí)間里,我不敢說(shuō)自己成長(zhǎng)了多少,但相對(duì)于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己,已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長(zhǎng)與提升。正是有了學(xué)校制造的成長(zhǎng)促進(jìn)機(jī)會(huì)與自己不斷的學(xué)習(xí),讓自己在上課效果不抱負(fù)時(shí),不但可以請(qǐng)教有閱歷的老師解決疑難雜癥,還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣討論同學(xué)的智力、情感和學(xué)習(xí)行為,以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿(mǎn)自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性,不但可以細(xì)細(xì)觀看其他老師是怎樣做的,還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì),以關(guān)心自己提高時(shí)批改的效率,同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí),當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶,也可以悄悄地看看書(shū),從書(shū)中尋找到身為老師所需要的那份頑強(qiáng)與堅(jiān)持,以平衡內(nèi)心的失落和無(wú)助。
細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對(duì)教材的解讀,對(duì)教學(xué)體系的理解,對(duì)課堂的調(diào)控掌控,還是教學(xué)語(yǔ)言的組織,板書(shū)的設(shè)計(jì),老師的威信等等方面,都有著這樣那樣的缺陷不足,但是我信任我的幻想盼望就在前方,我將連續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念,讓同學(xué)在歡樂(lè)中成長(zhǎng)、在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。我依舊堅(jiān)信自己這只菜鳥(niǎo),在不遠(yuǎn)的將來(lái)能夠依靠自己的努力,飛出一片自己的天空。