體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇一
不僅僅是馬克思和恩格斯一直強調作為大多數人的無產階級群體的重要性，而且我黨的許多領導人也提到是否走群眾路線是關乎革命事業能否成功的大事情，必須堅持。
以下是我總結的走群眾路線的'原因。
一：走群眾路線，黨員才能與群眾建立血肉聯系，才能與群眾們做朋友，做父子，做兄弟，與群眾建立良好的關系，不僅僅意味著可以提高在群眾中的影響，而且在開展工作時困難也會小很多，這樣，才能很好的從群眾中來，回到群眾中去，不會脫離群眾。如此，黨員能看到百姓疾苦，急百姓之所急，憂百姓之所憂，做一名父母官，才能做到為民務實清廉，反過來，人民才會尊重你，愛戴你，服從你。
二：說過，只有通過調查了解事實，才有發言權。如果高高在上，從不到群眾中去，怎么能了解百姓所需，知道百姓之所想呢。古代的政績顯赫的皇帝也知道不能一直坐在龍椅上發號施令，也會通過微服私訪了解民情以發布改善人民生活的政策。走到群眾中去，才能了解民情，才能做到實事求是，避免只空談不實干的情況，實干才能興邦，空談只會誤國，每一名黨員都應該是理論家兼實干家。
三：走到群眾中去，黨員就會以謙虛謹慎的態度去學習，去為人民服務。共產黨員應該是人民的朋友，而不是上司，如果以一名上司的態度去發布號令，群眾的反映不會好，也不會擁戴你了，工作就不能好好開展了。如果是以朋友的身份，想著去為民謀福利，人民就會擁戴你，有了這樣的態度，就能在群眾中學習，就會避免高高在上，只為自己謀福利，就會學習以大公無私、艱苦奮斗的作風服務人民。
四：做到群眾中去，接受人民的監督和評判，才會以如履薄冰、如臨深淵的態度去工作，才會光明正大，大公無私。如此，避免了形式主義、享樂主義、奢靡主義不正之風的形成。
總的來說，脫離了群眾的黨員不是合格的黨員，脫離了群眾就會導致不正之風的興起，就會形式主義，就會以一己之私利為追求，忘記自己作為黨員的使命和宗旨。
作為學生黨員，要加強學習和思考，接受教育和洗禮，要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用遠大的理想激勵自己前進，用堅定的信念為人生導航。
走到群眾中去，與同學們建立朋友關系，對自己的工作是一種便利，而且也收獲了友情，收獲了幫助同學們之后的成就感和責任感，這些如果不下去看，又怎么會知道呢?
作為學生黨員，我們應該擁有這樣一顆博愛之心，擁有天下興亡、匹夫有責的責任心，我們才會心系人民，才能在同學們之中生根發芽，開出璀璨花朵。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇二
新街口燈火闌珊依舊，過年將近，路人行色匆匆，老師說，今天我們要看一部震撼心靈的巨片，于是我們又來到了德基廣場7樓國際影城。人很多，原來，今天放映的是李連杰的封山之作——《霍元甲》。
霍元甲我知道，那是條漢子，錚錚的鐵漢，80年代的時候，在爸爸還年輕的時候，霍元甲的故事就影響了一代人。看著海報上李連杰那張有點變老的臉，莫名的一種對霍元甲的敬意油然而生。
9號廳，還是上次放映《金剛》的大廳，影片一開始就把我們拉進了時光的隧道，我們來到了清朝末年的擂臺上，4個外國人，虎視眈眈的看著霍元甲，刀光劍影之后，三局勝出的依舊是霍元甲。
這時候，鮮紅的霍元甲三個字把我們帶到了仍然是那個年代的清朝，年少的霍元甲也是一個天真可愛的小朋友，他也不愛學習文化知識，作業還讓別人幫忙寫，受到家庭的影響和熏陶，迷戀上了武術。可是，和現在望子成龍的父母一樣，霍元甲的爸爸也希望兒子讀書考試取得功名，而不是整天的打打殺殺。事與愿違，和天下所有的小男孩一樣，霍元甲也想成為最好的，但當他被小伙伴趙健踩在腳下的那一刻起，他的命運就從此不同。
古語云：物極必反。霍元甲終于站在了最高的擂臺上，他的敵人就是趙健，趙家拳其實早就輸在了霍元甲爹爹的手上，這次，霍元甲再次證明了這一點。津門第一，霍元甲站到了擂臺最高的位置，家里掛滿墻的生死狀說明了這一切。
一切的一切，來的快，去的也快，當霍元甲手捧心愛女兒尸體的那一刻起，這一切便消失了。學好功夫就是為了打打殺殺么?秦爺的死造成了終生的錯，一切的一切就是為了津門第一?霍元甲的知心好友農勁蓀之前的一段話讓霍元甲思考了七年。
七年，人生能有幾個七年?7年間，月慈姑娘的悉心照料下，與世無爭的農村生活，溫厚善良的村民令萬念俱灰的元甲漸忘傷痛及仇恨，生命正慢慢復蘇，霍元甲終于思考了自己的人生路，原來，武術并不是只為了自己。
王者歸來，來的那么平靜。天津已經物事人非，侵略者的軍隊竟然可以在我泱泱大國的土地上橫行，印度的、英國的、日本的、俄羅斯的……巍巍中華變成了“東亞病夫”?俄國大力士在上海這塊中國的土地上連傷我數十名國人，那個蹩腳翻譯也顯然成了幫兇之一。看擂臺的人還是那么多，在這里，我想到了魯迅，終于讀懂了魯迅先生當年求醫強國看到國人看砍頭麻木不仁后毅然棄醫從文，用筆做武器喚醒國人的慷憤之舉。
怒在心頭，怒在爆發，良知，大家的良知哪兒去了?
連一個小小的酒店老板農勁蓀都知道被別國欺負了，不能只為自己，我們要為這個民族做點什么。難道除了看熱鬧之外，我們就什么都沒有了么?
現代人厚重的防盜門徹底鎖住了我們的心靈，多少前輩換來當今的生活就是為了讓人們互相在這個社會上繼續的漠視?有人落水了，看熱鬧讓他而亡?看到見義勇為的勇士手上看熱鬧讓他死去?見到別人做點好事就大笑傻瓜?熱鬧天天有的看，而我們卻失去了魂，中華民族自強不息的精氣神。
霍元甲最終含冤戰死擂臺，我不忍心去描述他那悲壯的一刻。對于日本鬼子那種卑劣的行徑我早以無法憤怒。他死了。但是，那種精神卻留下了。
霍元甲用死在呼喚我們的心靈，中國人應該自強不息。人人為我，我為人人，我們從那段屈辱歷史走來的華人在當今這個世界，我們除了錢和安逸的生活，我們該做點什么?
君不見小小倭國虎視眈眈我中國臺灣、釣魚島、東海石油?君不見南海群島尚未收復?君不見霸權主義干涉我內政?君不見……
君不見多少惡官貪腐?君不見山區多少失學兒童無學可上?君不見新街口多少小偷猖狂?君不見隨手扔出的垃圾可以堆積成山?君不見……
朋友們，驚醒吧。如果有一天，歷史再次重演，你會選擇什么?
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇三
今天下午，我和一小伙伴去看了一部驚心動魄的電影——《超凡蜘蛛俠》，里面的一個個精彩的畫面在我的腦海中一直回蕩著。
這部電影主要講述了孤兒彼得帕克從小寄居在梅姨與班叔家中，內向害羞的他在校雖常被欺負，但帕克與學校的風云人物關史黛西很談得來，成了知心朋友，讓他孤獨的生命找到希望。當帕克在班叔家中發現父親留下的一個神秘包包后，他開始尋找當年雙親離奇失蹤的線索，并因此找上父親當年實驗室的伙伴康納博士。在一次意外遭蜘蛛咬傷后，帕克突然擁有異于常人的飛天攀爬能力，成為媒體與社會討論撻伐的神秘人物：蜘蛛人。蜘蛛人的秘密讓帕克必須在關史黛西及她擔任警察局長的父親面前隱藏身份，而當他發現康納博士的真實身份其實是大反派蜥蜴博士后，帕克勇于面對外界對蜘蛛人身份與能力的質疑，不顧一切挺身而出，拯救紐約市民免于災難。
在面對蜥蜴大怪獸時，他二話不說，用最快的速度去拯救整個紐約城市。雖然他被蜥蜴大怪獸抓傷了好幾處，也被警察打傷了，但他依然十分振作，奮不顧身地與蜥蜴大怪獸拼搏。最終，他將解毒劑釋放，將蜥蜴大怪獸消滅，使紐約城市重新恢復安寧。
我與彼得帕克相反，我十分膽小。記得有一次，我的哥哥在和一個人打架，我想，我怎么小，肯定打不過人家，再加上老師和爸爸媽媽叫我不能和人打架，便在一旁“坐山觀虎斗”，害得哥哥被人打傷了。現在我懂了，要注意場合，明辨是非。在別人遇到困難的'時候就要伸手幫助，化險為夷。
彼得帕克的女朋友也十分勇敢，他冒著生命危險在實驗室取解毒劑。當她面對怪獸的時候，也補害怕，沒有退縮，而是冷靜地用火焰將怪獸驅趕走。然后，在關鍵時刻把解毒劑做好，將它交給蜘蛛俠，才消滅了怪獸。
隨著科技的不斷提高，電影的畫面越來越逼真，使我們在觀看時有一種身臨其境的感覺，彼得帕克手中釋放蜘蛛絲時那動作發揮的淋漓盡致，畫面磅礴大氣，惟妙惟肖，讓我們看得如癡如醉，牢牢的抓住了觀眾的心。
過觀看超凡蜘蛛俠，我明白了一些道理，世上沒有不可能的事，凡事都要相信自己，遇到困難不要輕易放棄。在以后的學習上，牢記以影片中的主人公為榜樣，以他勇敢的精神激勵我，爭取成為一名對社會有用的人。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇四
《速度與激情》系列已經擁有了一個堪稱完美的結局：在全系列的代表鏡頭閃回中，多米尼克的旁白強調著整個系列的情感中心。作為系列靈魂的保羅沃克了范迪塞爾二人在路口相視一笑，分別、退隱。
隨著保羅沃克的離世，傷感悠揚的歌曲下“謹以此片獻給保羅·沃克”……系列第8部的存在已經是破壞了這樣一份圓滿，破壞了對逝者的敬意。
電影《速度與激情8》定檔4月14日同步北美上映。可笑!本來值得欣喜地，難得一次的平等北美地區同步上映，卻被流氓成性的環球影業再耍流氓，在天朝地區特工3d版本的同時，還只提供3d的imax版本在imax影院放映。
這種表面上迎合市場喜好的行為，實質不過是片方撈錢心切;以至于自稱“影業”，卻漠不關心一部電影應該有的樣子，自作主張地破壞了一部本應以2d版本呈現的電影，豪邁與血性的震撼。
內地觀眾有利選擇與北美甚至海外地區平等的影片格式。而非無腦獨供。當《速度與激情8》這樣一部在拍攝階段全程以2d為輸出介質構圖、布景、定位、打光、編排、剪輯、調色……的電影最終制作3d版本發行放映，實際上已經破壞了電影創作者在鏡頭中的關系表達，畫蛇添足。讓一部硬朗的好萊塢大片黯然失色!
以2d為輸出介質的電影，通常會多用更顯大方的廣角遠景，這樣的
而與大陸觀眾更相關的是，在內地連dci放映標準都無法達到的多數3d影廳中，原本清晰、敞亮的畫面會不可避免地被3d設備耗損畫面質量，無論是眼鏡還是傳達給眼鏡的偏振片都會讓觀眾看到的電影昏暗難辨，把享受電影變成忍受電影。
特供3d的行為其實開始于內地處于多數角色的電影消費群體(他們還不夠被稱為“觀眾”，更不談影迷)對3d的無腦追捧。因此在我們真正出于對電影創作和電影傳達的尊重去抵制像環球這樣特供3d的流氓行為時，他們還會說：“電影不是沒有2d，想看2d你大可自己去看!”
不知道這次環球會不會像《諜影重重5》那樣急到跳墻了才給3d影廳下發2d密鑰;但是，這樣熱火朝天的電影，很多影迷都要看imax!
在大家期待這部電影并早早地決定選擇imax版本后，特供3d的行為便涉嫌侵犯電影消費者的自主選擇權了。因為環球影業，會一如既往地將這部電影包括杜比全景聲、中國巨幕、imax等等所有的特效專屬版本單發3d格式。
也就是說原本在imax2d下能夠以水晶般清晰圖像呈現的震撼，終將被上文中提到的輸出耗損影響觀影感受。讓已經因國情產生差異的放映質量再降檔次。這就是中國特供!
而且，對個人而言已經忍了很久的是：
《速度與激情》系列已經擁有了一個堪稱完美的結局：在全系列的代表鏡頭閃回中，多米尼克的旁白強調著整個系列的情感中心。作為系列靈魂的保羅沃克了范迪塞爾二人在路口相視一笑，分別、退隱。
隨著保羅沃克的離世，傷感悠揚的歌曲下“謹以此片獻給保羅·沃克”……系列第8部的存在已經是破壞了這樣一份圓滿，破壞了對逝者的敬意。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇五
上世紀八十年代的中國，慢性粒子白血病的病魔，威脅著無數人的生命，每天都有無數人倒在了死神的屠刀下。
而當時治療這種病的唯一方法，就是服用格列寧，且需終生服用。但是瑞士產的進口格列寧，標價為四萬元人民幣一瓶。這對當時還算富裕的人來說，也承受不起，更別說那些窮苦的老百姓了。無數的病人因此把家底吃空，家人吃垮，最后也只能在病床上等死。
《我不是藥神》里，藥販子程勇開了一家印度神油店，因為需要錢給父親治病，開始秘密從印度走私便宜而藥效一樣的印度格列寧，低價賣出，他賺到了很多錢，也給窮苦病人帶來了生機。被患者稱為“藥神”……但他終究架不住坐牢的恐懼，將銷售權讓給了另一個假藥販子。但那個藥販子喪盡天理，昧著良心，竟將藥升到兩萬一瓶!噩夢再次襲擊著窮苦的病人……
身邊熟悉的病人，吃不起藥，痛苦地放棄了生命，離開了家人，程勇大為震驚，也覺得有義務再次拯救他們。于是，善良的他毅然勇敢地再次走上了販藥之路。進價20__元的藥，卻只收500元，貼錢救助著廣大病友，讓更多的病人吃得起藥，延續生命。
最后，他進了監獄。但是他的善舉，引起了國家的高度重視。昂貴的格列寧進了醫保，病人們吃得起了，生命得到了延續。
程勇是善良的，我們的國家是明智的，改革開放以來，越來越多昂貴的救命藥品都被降低了關稅，列入了醫保，讓廣大窮苦病人都能看得起病，吃得起藥。
影片看完了，觀眾久久不愿離去，許多人眼含熱淚，感概不已。讓我們為偉大祖國而自豪。祝福祖國，遠航吧!
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇六
“北京!”當國際奧委會主席發出不太標準的讀音時，神州大地翹首以待的億萬中國人再次沸騰了!如同14年前__在莫斯科宣布北京獲得20__年奧運會承辦權時一樣，中國人民在這一刻都沉浸在忘我的興奮狀態之中。北京，成為世界上首次能主辦冬季和夏季奧運會的城市!會議結束后，北京市市長面對央視記者采訪，道出五個關鍵詞——高興、感謝、敬意、歡迎。
奧運會不是一個簡單的體育競技比賽，而是一種用永遠不變的信念。作為一名小學生，也許我們還不能像體育健將那樣為祖國拿金牌，也沒有機會親臨賽場，參與奧運會的服務與接待工作，但只要我們從現在做起，一樣可以為奧運出一份力!
我們要做一個講文明的小使者。冬奧會來臨之時，我們用文明點綴城市的每個角落，伸出禮儀的雙手迎接八方來客，這樣才能弘揚我們的民族精神，彰顯我們的民族文化。
我們要做一個有禮貌的好向導。別的國家的人民光臨北京看奧運，是我們全國人民的驕傲!作為“小主人”的我們，應該說有禮貌有修養的話，應該用千百倍的熱情為客人們服務。比如：做個翻譯員，幫外國朋友指路等等，一定能讓外國朋友感受到我們中國人的熱情，讓國際友人回味舒緩的感覺，文明的味道。
我們要做一個個的環保小衛士。我們要用實際行動來實現“綠色的中國盼奧運”的夢想。從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，隨手撿起垃圾，讓我們的城市天藍、地綠、水清氣爽，讓外國朋友在我們的首都北京和張家口流連忘返。
不再等待，從現在做起，從一點一滴做起，從我做起，伸出雙臂，迎接我們的冬奧會!
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇七
莎士比亞作為英國文藝復興時期最杰出的藝術大師，被馬克思稱之為“最偉大的戲劇天才”。莎翁的作品幾乎是個杯具的世界，《羅密歐與朱麗葉》千年傳唱流了千年的淚水;《哈姆雷特》一個愉悅王子的憂郁又何嘗不震憾了一大批人……但他的喜劇也同樣值得一讀再讀。
莎翁的名劇《威尼斯商人》探求的是金錢這一古老而又永但是時的話題。金錢是世界上最有價值的東西么?有什東西比金錢更珍重?富有動人的親情故事，對愛與付出的謳歌、機智的對話、峰回路轉的劇情，夸張爆笑的情節，充滿了傳奇及浪漫的色彩。交織著友情、感情、親情的世界，引領咱們認識什么才是人生中重要的價值……詼諧的語言蘊含了深刻的內涵!
劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫忙巴薩尼奧去見美貌的富家嗣女鮑西亞而向放貸的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。安東尼奧的全部資本都在“海上”，他的商船因故未能及時回到，于是夏洛克一紙狀書把他告上法庭。法庭協調未果，正因不懷好意的夏洛克不好巴薩尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自我的博學使夏洛克打消割肉的念頭的同時拿不回借款的一個子兒。更要命的是，他的所有財產都依法傳給“私奔”的女兒杰西卡和女婿羅蘭佐。
不說夏洛克貪婪得到頭來一無所有，且看鮑西亞父親為寶貝女兒擇親定制的金、銀、鉛三個匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫像和鮑西亞畫像。
金匣外面刻著：“誰選取了我，將要得到眾人所希求的東西。”里面的紙卷是：“發閃光的不全是黃金，古人的說話沒有騙人;多少世人出賣了生命，但是看到了我的外形，蛆蟲占據著鍍金的墳。你要是又大膽又聰明，手腳壯健，見識卻老成，就不會得到這樣回音：再見，勸你冷卻這片心。”
銀匣外面刻著：“誰選取了我，將要得到他應得的東西。”，里面的紙卷是：這銀子在火里燒過七遍;那永遠不會錯誤的決定，也務必經過七次的試煉。有的人終身向幻影追逐，只好在幻影里尋求滿足。我知道世上盡有些呆鳥，空有著一個鍍銀的外表;隨你娶一個怎樣的妻房，擺脫不了這傻瓜的皮囊;去吧，先生，莫再耽擱時光!”
鉛匣外面刻著：“誰選取了我，務必把他所有的一切作為犧牲。”，里面的紙卷是：“你選取不憑著外表，果然給你直中鵠心!勝利既已入你懷抱，你莫再往別處追尋。這結果倘使你滿意，就請明白你的幸運，趕快回轉你的身體，給你的愛深深一吻。”
看到那里咱們不得不對鮑西亞父親的睿智喝彩。其實，匣子反映的不僅僅僅是世人對金錢的看法，更是對一切事務的看法，金銀銅只但是是個比喻罷了，里頭的紙卷本身就是很好的詮釋。
現實生活中，咱們看事物、評價人物不好只憑外表。金玉其外的橘子還不是敗絮其中么?一些富家子弟也只會穿金戴銀卻是不學無術的。所謂真人不露相啊，真正人才不必包裝入時，也不務必夸夸其談。“發閃光的不全是黃金”，這話沒錯，我同樣想到有關金子的一名話：“只要是金子終究是會發光的”。這就要咱們擦亮雙眼，分清是內在金還是外在金了。
現實生活中，咱們做事不好虛浮。一步一個腳印，實打實的才能成事，大躍進、浮夸風吃的就是這個苦頭，高產決不是吹出來的。教學工作也是一樣，投機取巧，做小動作，看起來風風火火的教學活動未必就是件好事。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇八
時光拉著青春跑。曾經追隨的，都忽明忽暗，忽深忽淺，終于，還是成了風的影子。然而，追隨卻永無止境……
當，戰戰兢兢的我，跌跌撞撞地來到屬于我的這一條有著時間限定的大學之路，三年。我想不到我該以怎樣的心態去把握這漫長而又短暫的三年時光;我想不到，這條路的盡頭是否有個出口等待著我去穿越，或是仍如迷宮一般，幾經波折，幾番循規，又蹈矩?我不敢想象，兜兜轉轉卻又回到原點的生活是多么地滑稽。也不愿。
上一秒，或許我還在迷茫，無助。或者說，別人眼里的“自尋煩惱”。然而，這一秒，心靈被全新地洗禮，一切皆因——《小馬王》。
最初，可愛的小羅老師在報告廳里放了《小馬王》的主題曲，她只字未言，只是讓我們晶晶的享受音樂所帶來的心靈觸碰。而后才知曉，有這樣一部動畫片，它在給人帶來視覺享受的同時，亦用冒險的故事來澆灌饑渴麻木的心靈……
且不說它是怎樣的一部耐人尋味的動畫片，有著怎樣驚心動魄的故事情節，單是那優美的片頭曲及初始那富有感動色彩的唯美故事就足以引人入勝，讓人愿意從忙碌而空虛的喧囂現實中走出，進而跟隨小馬一同去探尋新世界的一切新奇事物，去追逐雄鷹，也跟著夢想自由飛翔……
在那明亮的太陽，蔚藍的天空下，有著呼喚它名字的威風。在那個時代，野馬可以自由得奔騰。相信，每個人都有野馬不羈的狂放，向往自由得一面，有樂享著——在廣袤無垠的草原上，迎著風，無拘無束地自由奔跑。當然，那始終只是一個夢想，卻是可以激勵自己不斷前行，去勇敢并執著地追尋的一種信仰。
小馬斯比爾特生活在原始的美國西部大草原，他在這里過著無憂無慮的生活，但是不久之后人類就侵入了他的世界，繼而，他的生活也跟著發生了翻天覆地的變化。先是被侵略者抓住，后又被“好心的”印第安人抓住，而后又遇到了愛的伴侶，最終與其伴侶共同奔向愛的家園。不得不說，這是一個無比美好的結局。然而，一部好的影片不只在于它的開頭與結局，而更在于過程的精彩與感動。
在片中，我看到了小馬王的責任感，他為了家人的安全及種族的自由，不惜自我犧牲式地勇敢地去抵抗侵略者，即使痛苦得筋疲力竭，也不放棄一絲希望，有著絕不輕易放棄與低頭的頑強精神。當人類將它馴服得精疲力竭時，我看到了它強烈的自尊心——用盡全身的力氣將欺侮者摔倒。當屢次被抓的時候，我看到了它的執著，追逐自由的執著，還有令人無不驚嘆與稱贊的靈敏機智。
影片中，除與生俱來的種族親情及與小雨真摯而熱忱的愛情之外，還暗藏另一份感動——小馬王與印第安男孩的那份純誠的友情，它很好地展示了人類與動物的和諧相處的美好。
“漫長的路要走，遠方的你等候，我快步向前，頭也不回，像不安的河流，要奔向海洋，像回航的歸鳥，要展翅飛翔……”
是的，世界在等著我去揮灑，繪出屬于自己的色彩。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇九
如果說《泰坦尼克號》是以水葬的方式展示人性在死亡面前的恐怖、掙扎與超越的話，那劉青云、古天樂主演的這部電影《逃出生天》無疑是以火葬的方式承接了一個古老的電影命題。這一類型的電影，首先必須要以場面戲來還原災難現場，通過高度地還原來展示恐怖，最終通過恐怖的死亡意識來喚醒人在生命面前的高貴品質。
在電影的場面設計與特效制作上，《逃出生天》穩扎穩打，大有逼平好萊塢同等制作經費電影的趨勢。對烈火場面的還原，在一定程度上會給影迷造成窒息感。水葬悲情，火葬同樣虐心。該片的最大看點便是帶領影院觀眾進入一個烈火逃生的真實世界，雖然這個世界是以展示消防員的高大全形象為主旋律特色呈現的，但這絲毫不影響其成為中國至今為止最優秀的特效電影之一的影史地位了。
為配合緊張刺激的場面戲份更好的存在，《逃出生天》劇情在人物性格的設定上遵循了每個出場人物都帶有自身特點與性格弱點的創造模式。夫妻矛盾、兄弟矛盾、金錢矛盾、利己主義的矛盾沖突等，在這場火災中，集中于一個狹小的生存空間內呈現。在死亡面前，沒有超越金錢主義、利己主義的，因為自己的錯誤而推動了整個劇情的向前發展，同時也造就了無法逃脫死亡的`悲劇命運。
電影《逃出生天》在處理反面人物的結局命運的手法上，簡練干脆，不拖泥帶水。偷鉆石且想著先人一步逃生的兩兄弟，一個高空墜落，一個葬身火海，免于“逃生后被繩之以法”的俗套劇情。冥冥中自有懲戒的啟示意義，未嘗不是中國傳統文化的一種影像學展現。
在正面人物的性格沖突中，夫妻矛盾和兄弟矛盾，顯然讓位于生存對抗死亡的矛盾。劉青云飾演的消防員角色，以個人的犧牲主義換來全體的逃離火海，我們可以苛責主旋律對高大全形象的熱衷，但也不能忽略作為個人生命在死亡面前升起的俠義之心。這種犧牲精神，帶來整部電影對火葬的超越，與水葬的“泰坦尼克”有異曲同工之妙。
當然，《泰坦尼克號》最終以死亡結束，用愛情來實現了生死之間的終極界限，而《逃出生天》則以未死來實現一種求生意志的堅定信念，缺少超越，但多了幾分對觀眾在火災面前被虐內心的撫慰。該部電影，人物性格的張力雖然不如《泰坦尼克號》，但也基本完成了對每一個出場人物的快速描摹，且應用讓觀眾目不暇接的災難轉場，來很好地提升了平均成績。
災難面前，自然會反思人性，但同時也會升起人對自身創造的科學技術的一種別味警惕。泰坦尼克號因其大而亡命深海，《逃出生天》的高樓也是因其高，而很難實現救援。該部電影，借用劉青云飾演的消防員之口，說出“樓越蓋越高，救援越來越難，總得有人種地，總得有人救援”的反思之語，算是很好地繼承了這種對科技的反思精神。
有場面，有人性，有反思，《逃出生天》給中國的災難電影帶來一個好的開局。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇十
作為一名剛大學畢業參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談談自己的心得體會。
我這次曬課的內容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section a1a-1c，教學重點是用過去式討論過去發生的活動，教學難點是過去式的使用。
從本次曬課來看，我的優點主要表現在教態上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現力感染學生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點主要體現在以下幾個方面:
(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預知到教學過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。
(2)態度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學內容熟不熟悉是態度問題。從態度上講，我更應該重視、珍視學校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。
(3)心理素質不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學中，課堂中難免會出現一些難以預料的狀況，此次曬課中，由于某些技術問題和白板操作失誤，導致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學的一個輔助工具，而我曬課時呈現出來的跟隨著白板講授的，非常被動。
(5) 授課內容太多，授課目標不夠明確。內容上太多會顯現不出來課堂的重點，而且學生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調突出，使整堂課看起來都在一個節奏上，都是源于自己沒有認真備課。對于所授的課程可以讓學生學會什么樣的知識，達到什么樣的教學目標，只有認真備課，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。
(6)總是拋出無效問題。我的教學缺少設計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學生更好的接受，是需要我們備課時精心設計的，多設計一些有質量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設計要合理。
縱觀以上不足之處，總結為一點: 對于教學，我還比較缺乏經驗和應有的教學素養。對此，我想提出自己在今后教學中的目標：首先，上課時繼續保持應有的激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外復習的時間;其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風;最后，老師應該對所授內容非常熟悉，
要突出重點，層次分明，大膽設計課堂，做一個創新的教師。 我非常感謝這次曬課機會以及各位領導、英語組全體教師對我的關心照顧和指導，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學。
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重溫一次，很想哭，想起以前小學的時候蹲在茶幾旁看著家有兒女，家里只有我一個人，看著劉梅做著一盤盤從來沒見過的好吃的，看著三個小孩互懟，我傻笑著，有好幾集我看過不下三遍，似乎只能在電視劇中才能感受到家的溫暖，我甚至會幻想自己家就在那兒，家里有好多有趣的矛盾和善解人意的雙親，而我的生活似乎不曾見過波瀾。那無數個周六周日的午后，我只能憑借家有兒女才能度過，是的，我的童年是缺少父母的，他們健在并有空但往往見不到。
小時候的少兒頻道總會把片尾跳過，我很喜歡那首歌，卻從來沒聽過完整版，沒想到如今18歲竟是含著淚聽完的，我想知道我在哭什么。
18歲的我，依舊沒能感受到家庭的含義，我已經有了一點心理疾病，畢業后的三個月平淡無奇，父母從來沒有真正關心過我，我不過是一個幫他們寫字和玩微信的工具，他們不過問我的大學，不過問我的理想，我不過是他們用來攀比孩子高考成績的“人”，我的事從來沒有真正引起過注意，三個月的最后兩個月我幾乎沒出過房門，沒和他們交流了，他們似乎也不過問，不過是家里不用再顧及我的菜了，不用打掃我房間的衛生了，我心寒過，也已經有過絕望，甚至尋短見，我問自己存在的意義，我不過是在不斷接近死亡。
我的前17年似乎是劉星，不斷有新點子，卻不斷被否決，我要承受所有的不愉快，可是我真的沒有體會過家有兒女的溫馨，多年后的重溫真的很暖。
很累，我的家庭意識也很淡薄，一個人沒有家庭是什么樣?我甚至羨慕，父母沒盡過責任，卻要求我成為“別人家的孩子”，動輒“你看看誰誰誰”。
不要和沒見過光明的人談論太陽。當我向人訴說我的苦惱時，別人總是說你總有一天會理解父母的，父母還是很愛你的。
謝謝家有兒女，你給無數人理想的童年。
也恨家有兒女，你給我帶來了不切實際的幻影。
我無法說決心一死，也無法自信向前，我身處家庭，家里每個人都厭惡彼此，都想要逃離，為什么所有人都出不去。
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這一天，老師發給我們電影票，讓我們去看電影，我觀看了《大山深處的保爾》，心里真不是滋味，有幾次忍不住哭了起來。這部影片主要上演了在一個大山深處，一個窮困的小山村里有一位張老師在他媽媽陪伴下，在三十年的艱苦歲月中，用自己的青春教育了很多孩子的故事。
其中，我覺得精彩的片段是：一天，孩子們帶了藍球，張老師就拿出一個用鐵絲做成的投籃圈，用它安在了教室旁邊的土墻上并且教同學們怎么打籃球。上課了，張老師敲了一下鐘，同學們就到了教室里，紛紛坐下，張老師拿著粉筆把課文內容寫在黑板上，一字一句的教同學這篇課文怎么讀。下課了，同學們在山上玩，忽然，一位同學哭著跑過來，對張老師說：“不好了，張老師，我們班的同學滑山坡不下心掛到樹枝上了!”“不好!”張老師焦急的說了一聲，飛快地向哪里趕去，到了那里，張老師安慰那個同學說：“沒事，老師把你拉上來!”說著，就把手伸到那個同學的面前，可是那個同學抓不著老師的手，老師只好下去拉，終于把那個同學拉了上來，可是自己卻掉進了萬丈深淵。張老師的腿部落地，自己的兩條空落的雙腿癱瘓，完全失去了知覺，可是他沒有因此而沉淪，而是堅強地拿起了拐杖走路。經過無數次失敗，他終于學會了走路，來繼續他的教育工作。一天，下大雨了，并且還是暴雨，張老師不放心教室里，生怕課桌上的孩子們的課本被雨淋了，他正在檢查教室，忽然，教室倒塌了，壓到張老師那失去知覺的雙腿上，后來導致雙腿潰爛，但是張老師仍然堅持著教書，張老師那堅強和大愛的精神感動了身邊的許多人，直到有一天，張老師被歡送到北京，光榮地被評為全國優秀模范老師。
我看到這些，心理激動極了，眼淚又一次止不住地流下來，我為他感到自豪，我心里由衷地欽佩他。他真不愧為 大山深處的“保爾”!
其中，我覺得精彩的片段是：一天，孩子們帶了藍球，張老師就拿出一個用鐵絲做成的投籃圈，用它安在了教室旁邊的土墻上并且教同學們怎么打籃球。上課了，張老師敲了一下鐘，同學們就到了教室里，紛紛坐下，張老師拿著粉筆把課文內容寫在黑板上，一字一句的教同學這篇課文怎么讀。下課了，同學們在山上玩，忽然，一位同學哭著跑過來，對張老師說：“不好了，張老師，我們班的同學滑山坡不下心掛到樹枝上了!”“不好!”張老師焦急的說了一聲，飛快地向哪里趕去，到了那里，張老師安慰那個同學說：“沒事，老師把你拉上來!”說著，就把手伸到那個同學的面前，可是那個同學抓不著老師的手，老師只好下去拉，終于把那個同學拉了上來，可是自己卻掉進了萬丈深淵。張老師的腿部落地，自己的兩條空落的雙腿癱瘓，完全失去了知覺，可是他沒有因此而沉淪，而是堅強地拿起了拐杖走路。經過無數次失敗，他終于學會了走路，來繼續他的教育工作。一天，下大雨了，并且還是暴雨，張老師不放心教室里，生怕課桌上的孩子們的課本被雨淋了，他正在檢查教室，忽然，教室倒塌了，壓到張老師那失去知覺的雙腿上，后來導致雙腿潰爛，但是張老師仍然堅持著教書，張老師那堅強和大愛的精神感動了身邊的許多人，直到有一天，張老師被歡送到北京，光榮地被評為全國優秀模范老師。
星期六的上午，我觀看了一場感人的電影 —《大山深處的保爾》。
這場電影講述的是一群大山深處的孩子，他們在唯一的一所學校上學，學校里卻只有一位老師。雖然條件很簡陋，但他們卻很快樂的生活著。
好景不長，有一天，一個調皮的孩子掉下了懸崖，僅僅抓住了一根樹枝，眼看就要掉下去了。就在這危急時刻，張老師出現了，只見他箭一般地飛奔到懸崖邊上，奮不顧身地救下了那個孩子，可自己卻失足掉下了懸崖，摔成了殘疾。
這樣一來，學校唯一的老師也沒有了，再也沒有人給大家上課了，同學們都很難過。可沒過幾天，張老師的身影又出現在了學校……看到這里，我把張老師和我對比，我恨不得鉆進地縫里藏起來。
張老師和他的學生們生活在艱苦的大山里，我們生活在條件優越的城市里;張老師連生活都不能自理，卻堅持來學校給孩子們上課，而我們卻衣來伸手飯來張口，要什么有什么……如果我們不刻苦努力的學習，又怎能不受到自己良心的譴責呢?
學習吧!努力吧!只有這樣，我們才能回報社會，對得起我們生活的環境，對得起幫助過我們的人。在今后的人生道路上，會遇到各種各樣的困難，但我會以張老師為榜樣，努力刻苦學習，豐富自己的知識，將來為社會做出最大的貢獻!
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在這部電影中，令我印象最為深刻的就是娜佳女士最后向一塊紀念第二次世界大戰的墓碑上扔下的一朵白花，那朵白花讓我想起了那個一身純白的松葉子，那個看似柔弱可是卻無比堅強的松葉子，這個日本女孩給我上了一課，什么叫愛國，什么叫堅持，什么叫真正的勇敢。
這個日本女孩在人高馬大的俄國人的手槍下仍然堅定的將他們帶進了日本人的軍事封鎖圈。想為自己的國家抓住他們幾個，在這個女孩身上我看到了也許在當代我們這個年齡人身上也許并不會有的聰明。看到了在當初那個戰亂的年代里許多個像松葉子一樣的中國孩子就這樣的死在的日本人的刀槍下。
在這個女孩的身上我看到了人性好的一面，在這個女孩的身上我看到了那個年代希望和平的心愿，可是最開始看到女孩堅強的一面時，我想也許她會一如繼往的堅強下去，可是一個八音盒卻讓我看到了女孩柔情的一面，也許她并不是表面上看到的堅強，她也有女孩子的一面，有許多女孩一樣的夢想，后來當日本天皇說戰爭結束的時候，堅強的松葉子在這個時候才放松了下來。就你娜佳女士說的：“這時候的我看到松葉子，就像看到了一個天真爛漫的孩子。”
看，這就是戰爭，戰爭讓人成長。這個如花一樣柔弱的少女在戰爭來臨的時候就必須挺直自己的腰桿，緊崩自己的精神，讓自己隨時處于戰爭狀態，即使她還是一個孩子。
可是最后當看到漫天的花從松葉子的手中拋向天際的時候，我還是差點流下了盈滿眼眶的淚水。因為當看到一臉震驚的松葉子跑向自己國家人民身邊的時候，卻在即將接近時如一朵白花在暴風雨后終于堅持不住自己的腰桿，倒在了地上，手中拋出的漫天的花束不在是為迎接戰爭結束而準備的，而是為自己的葬禮所準備的花束。這樣一個如白花一樣的女孩倒下了，不是倒在了戰亂，而是倒在了戰后。多么的可悲。堅強的松葉子留在了大興安嶺，如一朵白花回到了母親的懷抱。而柔弱的松葉子卻被楊帶出了森林。
多年后當八音盒被人送到了大興安嶺的時候，就好像柔弱的松葉子也被送還了大興安嶺一樣，松葉子完整了。不論是堅強的她，還是柔情的她，都被大興安嶺的樹木包圍著。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇十四
“不論他身在何處，我一定要找到他”，一位父親堅定地說著。觀看了《親愛的》這部影片，讓我感受到了一份含蓄深沉的父愛。
三年前，他因為自己的疏忽，導致兒子意外失蹤，從此踏上了漫漫尋子路。而這一條路卻充滿了坎坷和荊棘，多次受騙使他心中希望的火焰一次又一次熄滅，外人的輿論，妻子的指責，窘迫的生活以及內心無法抹滅的愧疚使他身心俱疲，而曾經美好的回憶都已幻變成了泡影。他擺地攤，上街乞討，只為在茫茫人海中找到兒子，只為在尋子路上存有一份希望和勇氣。這難道不是作為一位父親最深沉堅強的愛嗎?
反觀我的父親，他也是一位中國式父親：愛得含蓄隱忍而又博大寬厚。
我父親不大懂得如何表達愛，他只會和我一起談談人生理想這一類理性的東西。當我騎自行車摔破腿時，是媽媽沖上來問我疼不疼，而爸爸只是站在旁邊讓我爬起來繼續練;生日宴會上，媽媽陪我吹蠟燭，爸爸只是在默默地忙著燒菜;在學校寄宿時，有時候給家里打電話，哭的是媽媽，爸爸只是在旁邊默默地聽著;假期出游，都是爸爸在細心安排，而翻看照片，留下的都是我和媽媽的笑，爸爸幾乎只有一個背影。我的爸爸，就是這樣默默地、小心翼翼地表達著他的愛。
我的外公也是如此。舅舅遠在非洲，每次我們視頻通話時，外公都強露出微笑，嘴上說著自己沒事，卻趁我們不注意時，偷偷地轉過身抹眼淚。
也許每一位中國式老父親愛子女都愛得如此含蓄隱忍吧。
《親愛的》中的父親愿為兒子付出一切，而我們的父親又何嘗不是如此呢?我們從小到大很少聽他們說著“你冷不冷”“你學習上還吃得消嗎”“你有什么想吃的嗎”這類的話，他們真的不擅長如何用語言去表達愛，但卻以實際行動將那種偉岸、博大的父愛融入到我們的生活細節中。
捫心自問，你是否察覺到你父親那深沉而又含蓄的愛呢?
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《封神演義》是中國文學史上一部名氣很大的神魔小說。小說成書于明朝，作者一說是許仲琳，一說是陸西星，但是更多的說法贊成這部書其實不是一個人寫出來的，而是總結了以往大量的傳說、評話綜合而成的，是人類眾多共同意識的結晶。
這部小說的主要內容是，商末周初時期，姜子牙如何領導各界力量，在神魔的幫助下，幫助周武王滅商建周的故事。本書屬于非現實的神魔小說，里面有人、神、仙、魔、鬼等各界人物與力量。
全書共100回，將近74萬字，人物眾多，包括神仙界人間界魔鬼界，故事情節多，細節多，場面多，把這么多的內容、線索、空間場面描寫得有條不紊，前后呼應，而且很精彩，很了不起。
《封神演義》中有正義與邪惡兩方，姜子牙代表的周武王一方是正義方，而商紂王則是邪惡方。這是人界的兩派。各自都想要生長、存在下去，一方要消滅另外一方。所以，兩派之間必然存在著戰爭。
我的理解，所謂正義和邪惡，其實是進步與落后。進步的一方，它符合了當時的社會發展情況，可以帶社會和當時的人們一起進步，所以它就要萌芽。而另外一方——商末紂王時期，它已經到了衰敗沒落時期，阻礙了社會歷史發展、傷害了人們的存在與幸福發展，所以，它必然會被新的進步力量所替代。它們各自處在不同的發展階段。只是落敗的那一方不甘心退出歷史舞臺，所以就給新萌芽的這一方造成了一些阻力，因此戰爭是難免的。所以，客觀上有正義和邪惡兩派，但其實是進步與落后之分。
與此相應的，神魔界也分為兩派，一派是支持姜子牙的闡教，另一派則是支持商紂王的截教。這兩派各自也沒什么教義或教旨。闡的意思大概是闡明正義的意思，截則大概是要截住、阻擋的意思。兩派都有很多有神通的人物，在人間戰爭里出現，幫助各自支持的一方。
我對此的感悟是：干一番事業，有的時候，且大部分時候，是需要借助外援的。一個人再能干(如姜子牙)，一支力量再強大(如姜子牙率領的軍隊)，也是孤木難支，所以需要借助外援。
而且，在同一個層面解決不了的問題，往往要去到更高一個層次去尋找力量，尋找幫助，來解決調和問題。就像姜子牙一方，打不贏的時候就得去請方外的神仙。然后，問題總是很輕松地就解決了。
但是為什么不開始就讓神仙介入，直接讓神仙把商紂王及他的軍隊滅掉呢?我的理解：
第一，如果神仙一出場，只須一場戰役，或輕輕吐一口氣、拈一下手指頭，紂王及商朝就滅了，那小說不用寫了，這部小說也不會存在了。另外，如果沒情節，不曲折，沒轉折，不新奇，小說也就不好看了。
第二，小說開始，神仙人魔幾家就已知道定數，有很多魂靈要給他們封神，早有了定位和安排。故要設置情節與戰事，讓他們戰死，等待封神。所以，很多事都是冥冥中早就安排好的，每個事情都有它的必要。
兩軍對壘，當商紂王的軍隊出來一個旁門左道的人來叫戰的時候，姜子牙這方，常常先有個肉身凡胎的將領跳出去對戰。結果不知道對方有神通，一下子就被殺掉了。
剛開始我常常覺得可惜，納悶姜子牙為什么不直接派那些有神通的，像楊戩、哪咤、雷震子等，派他們直接去對陣對方的旁門左道，而讓那些肉身凡胎的人白白去送死呢?
后來我注意到，第一，這些肉身凡胎的人出戰打頭陣，都是自己主動請纓要求的。我想，這可能就是每個人的選擇了吧!因為經過那么多戰爭，他們也應該知道，對方的將領可能就是個旁門左道有神通之士，但他們還是選擇了不計后果地出陣，所以，這是每個人的選擇。
另一個原因，因為這些人界將領，他們的魂靈將來也是要封神的，所以，必須安排他們死掉，他們的魂靈將來才可以分封到相應的位置上去做神。因此，這樣的安排也是絲絲入扣地，和著高層議定的情節在進行的。
這部小說以歷史為主線、背景，很多人物是歷史中的真實人物，如姜子牙、周武王、商紂王等，但是插入了很多虛幻的神魔人物與情節，如，女媧娘娘，太上老君等，故使這部小說充滿了魔幻色彩，變得真假莫辨。
其實，歷史本身就像神話一樣，云遮霧罩的看不清楚。歷史是由勝利者書寫的，而勝利者往往會把他們所有的行為與動機美化。所以，不要試圖從歷史小說、神魔小說、神話傳說當中去尋找歷史的真實。歷史沒有完全的真實，也找不到。讀這樣的小說，只當作一種對人性的了解，或者說對過往一個時空的大致了解，或者純粹就當作一種休閑閱讀。總之，我個人覺得，歷史、神話傳說、小說，有一些共同的虛幻不真實的東西。人生與世界也有這樣的特性。
小說中，不管是哪一方哪一派的人物，只要是封神榜上有名的，死后封神的時候，每個魂靈都有一個職位，都有他主管和司職的地方。
這讓我感覺到，其實所有的人都有他的定位，有他的位置，有他存在的必要，有他相應的工作，也就是有他的使命。
我們平常說，那個人是壞人，壞人就不應該讓他存在，不應該讓他活著，不應該讓他快樂，這些其實都是限制。因為每個人都有他存在的一個位置。
最后的封神讓我覺得，世界這么大，每個地方、每個角落、每個部門都有一個主管的神，都有一個主管者、主宰者。
像這部小說當中，最后一共封了365位神，主管著世界各個地方各個方面。有主管刮風的神，有主管下雨的，有主管打雷的，有主管四季變化的，有主管早上的，有主管晚上的……
主管文才的神是比干文曲星。
主管財富的神是趙公明，他被封為金龍如意正一龍虎玄壇真君之神，因為他率領的四位神都是主管財富的，分別是招寶天尊、招財使者、納珍天尊、利市仙官，所以趙公明在民間被俗稱為財神。但在《封神演義》里，趙公明卻屬于反派，是支持商紂王一方的。
還有我們平常開玩笑的，像什么喪門星、吊客星、掃帚星、氣死星、陰錯星、陽差星，原來這些都在神話傳說里都是被封了的神。真是挺有意思。
萬物都是有靈性的，世界的每個角落都是有著靈性的。我的理解，所謂的神與靈性，就是讓我們對萬物產生一種尊重和景仰。
在文學藝術方面，《封神演義》大量地使用了排比句和駢文，文字漂亮，華麗，很有氣勢。另外，語言簡潔，過渡自然，都是這部小說可以學習的地方。
這是我讀《封神演義》的一些粗淺的心得。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇十六
《悟空傳》上映了，看到首映禮的消息后，心癢癢的又看了遍小說。好在篇幅不長，一兩個小時也就看完了。
《悟空傳》是一部意識流的小說，更多的是情緒上的渲染和對人性的思考，而不是故事性，情節也非線性，所以我很難想象會被拍成什么樣子。反正，我每次看的時候都覺得很有感觸，而過段時間后就又想不起小說是什么內容，所以就一遍遍看，每次看都有一些不一樣的想法。這一次，我對這一句話情有獨鐘：我看晚霞的時候不做任何事!
這句話百年前紫霞說過，百年后孫悟空在取經路上如是說。
在我看來，與這句話異曲同工的是毛姆的《月亮與六便士》，滿地皆是六便士，他卻抬頭看見了月亮。
這是看電影之前我寫的，今天看完電影之后，我只能說這是一部跟《悟空傳》沒什么關系的電影，電影中的人物換成任何別的名字也不影響劇情。也就是說，這純粹是一部打著《悟空傳》的情懷拍的另外一個故事，只不過中間加了幾句《悟空傳》的臺詞。
書可以打四分半，電影兩星半吧，主要給特效。如果提前沒看過原著的話，大概可以打到三分。
觀看緊跟偉大復興領航人踔厲篤行心得體會教師篇十七
記得張愛玲曾經說過：“我要你知道，在這個世界上總有一個人是等著你的，不管在什么時候、不管在什么地方，反正你知道總有這么個人。”以前對這句話不太理解，但看過《忠犬八公的故事》的故事后，我卻豁然開朗。
我經常看一些英文的電影，之所以觀看《忠犬八公的故事》，是因為它的網上評分特別高，觀看之前以為講述的就是一條忠犬救了主人的命，并沒有太注意。但在觀看的過程中，我卻無時無刻不被震撼著，我不是一個喜歡為電影落淚的人，感覺那樣太矯情，但看過這部影片后，我卻鼻子發酸。
這是一部根據發生在日本的一個真實故事改編的。影片講述了一只叫八公的秋田犬在快遞過程中被遺失并偶遇男主人公帕克教授。每天早上八公都會送教授去車站，然后就自行回家，下午5點再準時的去車站等教授一起回家，可是突然有一天，八公怎么都不肯跟著教授出門，因為要上班，教授還是出門了，著急的八公叼了一個球追著教授去車站。第一次也是唯一一次，八公肯叼球了，教授因此很高興，但八公不肯回家，還賴著教授要一起玩，教授終于還是上了車。八公跑到站臺上，看著火車在自己眼前一點點變小、消失，眼里流露出難過的哀傷。
教授的日本好友健以前和教授說過一句話：秋田犬會自己選擇主人，認準了就從一而終，它從不叼球，除非有重要的事情要發生。是的，八公感覺到了，教授在當天授課中心臟病發作去世了。但是以后每天下午的5點，八公還是在老地方等著教授，這一等就是九年。九年，對于人來說可能只是一生的一個階段，但對于一只犬來說，那是一生。
自始至終，影片是以一種平淡的方式來敘述故事，沒有跌宕起伏的劇情，沒有生離死別的場景，有的只是生活中最平常的溫馨片段;沒有好萊塢式的特技炫耀，沒有大牌明星的華麗出場，有的只是樸實無華的真諦：所謂的忠誠，就是不要忘記你所有愛過的人。
現在，人們越來越講究忠誠，企業要員工有忠誠度，國家要求我們對祖國忠誠。但是生活在一個紛繁復雜的世界里，我們似乎忘記了忠誠的含義。看過《忠犬八公的故事》后，或許你會得到久違的答案，就像教授的外孫最后說的：所謂忠誠，就是不要忘記你所有愛過的人。做人，一定要經得起謊言，受得起敷衍，忍得住欺騙，放得下一切。經歷過年少無知的輕狂之后，我們需要成長，要學會忠誠，忠誠于那些愛過我們和我們愛過的人，要學會祝福，祝福她人也是在給自己最美好的祝福。
影片中，教授的女兒對八公說：“我們希望你和我們一起生活，如果你一定想走，那么你走吧。”說完打開了門，八公毫不猶豫地往外跑，出了門口再回望一下，然后就頭也不回地跑掉，回到車站，繼續等待逝去的主人。
看過影片后，我搜到了真實八公的照片，他那蒼老的面容、哀傷的眼神和垂下的左耳，印記在我的腦海中久久不能逝去。