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高三議論文題目篇一
小時(shí)候常羨慕那些大人們，整天高高興興，想做什么就做什么，總不必為明天要交的作業(yè)和老師的當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)而擔(dān)心，他們可以看電視、看*、出外郊游，可我閃卻不行。
長(zhǎng)大了卻總是羨慕孩童的時(shí)候，羨慕那孩童的幼稚、真純，羨慕他們活得無(wú)憂無(wú)慮，不必為生活的艱辛而操勞，羨慕他們能在父母愛(ài)的海洋里歡快地嬉戲，羨慕他們躺下就睡，哪懂得失眠？
沒(méi)錢的時(shí)候羨慕那些有錢人，想買什么就買什么，想上哪玩就上哪玩，活得多愜意！他們不會(huì)因缺錢而煩惱，不會(huì)為了買一套建筑模型而駐足窗前、流連忘返。
有錢時(shí)卻又羨慕那貧窮的時(shí)候，那時(shí)多輕松！不會(huì)因?yàn)殄X而擔(dān)驚受怕，不會(huì)因?yàn)殄X而找不到真正的友誼。唉，沒(méi)錢時(shí)的友誼多純潔！
當(dāng)我同父母生活在一起時(shí)，從未感到父母有多重要。那時(shí)總是厭煩父母的反復(fù)嘮叨，總是因父母的約束而大吵大鬧，總是因父母的事事代辦而發(fā)脾氣。那時(shí)真希望自己一人卻生活，去闖蕩。
沒(méi)有父母在身邊卻又羨慕那些同父母生活在一起的孩子們。他們多幸福，時(shí)刻都能享受父母無(wú)微不至的愛(ài)，時(shí)刻都能得到父母善意的勸告，好心的幫助。有時(shí)真后悔，不該傷父母的心。
朋友在身邊時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得這有多重要，心想有沒(méi)有朋友，還不是照樣過(guò)？
可分離之后，卻倍感無(wú)聊寂寞，往日的朋友都遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，這里只有孑然一身的我！于是我又羨慕往日朋友間的歡欣。
讓我們珍惜吧！珍惜孩童時(shí)的純真；珍惜成年后的成熟；珍惜貧窮時(shí)的輕松；珍惜富足后的充裕；珍惜父母的愛(ài)，珍惜你闖天下的勇氣；珍惜人生的最寶貴的友誼吧！世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都不是十全十美的，不要因?yàn)榱w慕那些還不屬于你的東西而厭惡現(xiàn)在屬于你的東西。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是這樣美好！
高三議論文題目篇二
知識(shí)是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本；是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，科學(xué)發(fā)展的力量源泉；是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。因?yàn)橹R(shí)就是力量。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”是文人墨客對(duì)知識(shí)的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運(yùn)多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對(duì)未來(lái)充滿了希望，也借機(jī)回?fù)袅四切┏靶λ娜恕Ｒ院笏僭紫唷Ｊ侵R(shí)給了他機(jī)會(huì)，是知識(shí)充實(shí)了自己。因?yàn)橹R(shí)就是力量。
“科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識(shí)就是科學(xué)發(fā)展的源泉。”是國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開(kāi)知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。曹公對(duì)賢才如饑似渴，對(duì)關(guān)羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才，需要人才治國(guó)之邦。
而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識(shí)的人怎么變成書(shū)呆子？有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢缹⒅R(shí)得以運(yùn)用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
知識(shí)就是力量，讓你對(duì)人生充滿了希望。
高三議論文題目篇三
放飛夢(mèng)想的途徑有很多。在千古美文中髙頌國(guó)情，傳承華夏文明，是一種夢(mèng)幻般的享受。坐在寧?kù)o的教室里，回想 那激情洋溢的演講會(huì)情景，我對(duì)夢(mèng)想有了新的理解。
夢(mèng)，就像那湛藍(lán)星空中繁星的物語(yǔ)，讓你夢(mèng)幻憧憬；夢(mèng)就像那優(yōu)美愜意的自然風(fēng)光，讓你平靜柔和；夢(mèng)就像那一片 潔白的羽毛，讓你的心靈純凈無(wú)暇；夢(mèng)更像一位智者，使你在迷茫絕望時(shí)有所方向……夢(mèng)，就是你與狂風(fēng)暴雨、困難險(xiǎn) 阻的對(duì)抗，一場(chǎng)自己與自己的對(duì)抗！
一個(gè)人的夢(mèng)想，來(lái)也匆匆去也匆匆。也許就 在那一瞬間，你就擁有了堅(jiān)定的夢(mèng)想，也可能是一瞬間，你會(huì)放棄了苦苦追尋的夢(mèng)想。有人說(shuō)，有夢(mèng)想很容易，能實(shí)現(xiàn) 算了不起。其實(shí)，夢(mèng)的大小都無(wú)所謂，重要的是你敢不敢想，敢不敢拼，敢不敢做。有些人，甚至是孩子，覺(jué)得自己在 生活中有個(gè)性，與眾不同，做與別人不同的事，整日被別人所崇拜，自我感覺(jué)良好。他們認(rèn)為這樣的生活，不用付出就 會(huì)有收獲，再好不過(guò)。可事實(shí)卻并非如此，他們行為就像一個(gè)戴著面具的小丑，看似是別人在崇拜你很滿足，其實(shí)內(nèi)心 卻空虛，因?yàn)槟銢](méi)有了解生活的真正意義——生活就像舞臺(tái)劇，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的劇本，而你根本沒(méi)有把真正的 自己所奉獻(xiàn)給生活，那些虛偽的繁華讓你被虛榮包裹，讓你迷失在自己所編制的陷阱中，越陷越深，無(wú)法自拔……
其實(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程，就是砂礫變成珍珠的過(guò)程。在這一過(guò)程中，你也許會(huì)遭到別人質(zhì)疑、嘲笑、調(diào)侃，但請(qǐng)你 記住這只是考驗(yàn)，關(guān)鍵在于你怎樣看待這些困難。是樂(lè)觀對(duì)待，堅(jiān)持夢(mèng)想？還是畏懼困難，放棄夢(mèng)想？我想，人們會(huì)不 約而同選擇第一種做法。然而說(shuō)得容易，行動(dòng)起來(lái)卻充滿艱辛。就說(shuō)我們之中，又有多少人能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？有些 人，在追夢(mèng)的路途中被現(xiàn)實(shí)的種種所打敗，拋棄了自己的夢(mèng)想，原路折回渾渾噩噩的活過(guò)余年……也許他再走一點(diǎn)，哪 怕一步，也許就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸，可是他放棄了。一路的艱辛都白費(fèi)了，隨之而來(lái)的便是失落，墮落，無(wú)奈。甚至還 有些人居然連自己的夢(mèng)想都不知道是什么，隨遇而安，一生毫無(wú)目的的生活……我真為他們感到可笑和可悲！
有人說(shuō)夢(mèng)想煙花易冷，先前的激情，就像煙花一樣，綻放瞬間的燦爛便悄然黯淡……是啊，沒(méi)有那個(gè)煙花的炫麗是 永恒的。既然這樣，我們就可以做一顆小樹(shù)，一株小花，一粒種子。在自然的考驗(yàn)與生存法則中展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)毅力，讓自己 在風(fēng)與雨的歷練中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我們小學(xué)生就是那一株株稚嫩的小草，雖稚氣可愛(ài)但卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，我們?yōu)槲磥?lái) 而讀書(shū)、奮斗，在努力中提高素質(zhì)，積淀文化底蘊(yùn)。同樣我們也在書(shū)本中感悟典悟，感悟人生。說(shuō)白了，知識(shí)就是我們 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最基本本錢。雖然知識(shí)不是改變命運(yùn)的唯一出路，但它卻是我們今后社會(huì)交往中必不可少的。而獲得知識(shí)的 辦法除了老師教，絕大部分還是靠讀書(shū)來(lái)獲取。愛(ài)讀書(shū)是好的，可讀什么也是重要的，我們可以按自己的年齡喜好來(lái)選 擇適合自己的書(shū)，年齡小一點(diǎn)的可選擇童話等書(shū)，少年繼及成人就可以選擇歷史文學(xué)，散文等蘊(yùn)含哲理，科普性較強(qiáng)的 書(shū)籍：如名著、國(guó)學(xué)經(jīng)典……
綜述上文，我們不僅知道了夢(mèng)想是什么，對(duì)夢(mèng)想的看法以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本錢是什么也有所了解。其實(shí)說(shuō)了這么多， 無(wú)非就是想讓我們通過(guò)努力真正的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而這個(gè)夢(mèng)想的，不僅是自己對(duì)自己的一種期待，父母的期待，未來(lái)的 期待，更重要的是一顆中國(guó)心，一顆為了祖國(guó)昌盛繁榮，而努力學(xué)習(xí)的心。這樣，你的人生價(jià)值也就會(huì)最大程度得以體 現(xiàn)。因?yàn)槲覀優(yōu)樽鎳?guó)而生，因?yàn)槲覀冇幸活w中國(guó)心，也能為我們懷揣著一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，才使我們站在世界的舞臺(tái)上，才使 我們從內(nèi)心發(fā)出感嘆：我驕傲，我是中國(guó)人！我自豪，我是中國(guó)人！
少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我心中最美的夢(mèng)！我將會(huì)為你而付諸行動(dòng)，風(fēng)雨兼程。
高三議論文題目篇四
古語(yǔ)有云：“知足者常樂(lè)。”它來(lái)源于老子的“知足不辱，知止不移，可以長(zhǎng)久。”意思是說(shuō)，一個(gè)人如果知道滿足就永遠(yuǎn)快樂(lè)。它是用來(lái)教育那種得寸進(jìn)尺、貪得無(wú)厭的人的。但如果用這句話來(lái)作為我們今天生活的指南，那就值得商榷了。坦率地說(shuō)，我主張永遠(yuǎn)進(jìn)取。
雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：“在工作上要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。”這就是說(shuō)，人們應(yīng)該在工作上永不知足。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該不知足。我們每一個(gè)人都應(yīng)該多學(xué)些知識(shí)。法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知。”我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能懂得高深的知識(shí)和道理，成為有用的人才。但如果滿足于所學(xué)的東西，滿足于一知半解，就會(huì)半途而廢，而一無(wú)所得。
在科學(xué)研究工作中更不應(yīng)該知足。眾所周知，英國(guó)大科學(xué)家牛頓青年時(shí)代可謂才華橫溢，前半生創(chuàng)造了牛頓力學(xué)定律，為物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也起到了巨大的推動(dòng)作用。但到了晚年，他自我滿足了，不再深入研究，信了神學(xué)，徘徊不前。因此，他的后半生，顯得黯然失色了。
與他相反，英國(guó)物理學(xué)家焦耳，為了測(cè)定熱量和功的數(shù)量之間的關(guān)系，精心射擊量熱器。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果本來(lái)已經(jīng)相當(dāng)精確了，但他并沒(méi)有滿足已有的成就，在_年中，一共進(jìn)行了400多次實(shí)驗(yàn)。他得到的數(shù)值，保持了30年沒(méi)有較大的變化，這在物理學(xué)上是極為罕見(jiàn)的。契訶夫有句名言：“對(duì)自己不滿足，是任何天才的人的根本特征。”可見(jiàn)科學(xué)事業(yè)中是沒(méi)有知足者的。
那么，生活上是不是就可以“知足常樂(lè)”呢?我認(rèn)為是，也不是。就個(gè)人來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該貪得無(wú)厭，損人利己，一味去追求金錢，這就是雷鋒同志所說(shuō)的“在生活上要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊”的意思吧!但如果是對(duì)全體人民生活水平而言，則應(yīng)該是“不知足”。建國(guó)多年了，我們的生活水平雖在不斷提高，但應(yīng)該看到有些貧困山區(qū)人民的溫飽問(wèn)題還未解決，活剛剛解決。我們與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一段不小的距離。如果我們“知足”了，那么就再也不能提高我們的生活水平了，這樣不但趕不上發(fā)達(dá)的國(guó)家，而且還會(huì)趨于落后。那是，人民不僅不會(huì)“常樂(lè)”而是會(huì)“常愁”了。
現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)改革的時(shí)代，知識(shí)和信息的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)一日千里。不是強(qiáng)者，就不屬于這個(gè)時(shí)代。要成為時(shí)代的強(qiáng)者，就不能“知足”，而要不斷進(jìn)取。
知足，會(huì)目光短淺;知足，會(huì)固步自封;知足，會(huì)知識(shí)淺薄;知足，使人愚昧，消磨斗志;它給人帶來(lái)的是“常憂”，而不是“常樂(lè)”。只有不知足，才能使人具有開(kāi)拓、追求、探索的當(dāng)代精神;給人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮斗的激情，使人不屈不撓，勤學(xué)好問(wèn)。只有奮勇登攀，勇往直前，才能“其樂(lè)無(wú)窮”。
高三議論文題目篇五
“上一個(gè)臺(tái)階，只為遇見(jiàn)更棒的自己”偶然從廣告中聽(tīng)到這樣一句話。是啊，也許人生本來(lái)就是要朝著前方不斷去追逐的，我們通過(guò)更高更好的目標(biāo)來(lái)逐一實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，逐一滿足自己的愿望。我們的生命因奮斗而充實(shí)豐富，因拼搏而光彩熠熠。
“逆水行舟，不進(jìn)則退。”在無(wú)休無(wú)止的生命的大潮里，我們辛苦地?cái)[渡著自己的船。雖然我們并不知道究竟要駛向何處，但是，我們每進(jìn)一步都是在向慵懶墮落，不思進(jìn)取的過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。我們不應(yīng)該向任何一種威脅低頭，困境中求生需要勇氣，雖然可能會(huì)困難重重，但航行的方向卻是充滿光明的。
“上山費(fèi)力卻很安全，下山省力卻有風(fēng)險(xiǎn)。”隨著我們的探索，我們還會(huì)漸漸懂得，人生中時(shí)候的選擇除了需要勇氣，還需要無(wú)論遇到什么都能堅(jiān)持走向前，走向上的決心。安逸固然會(huì)使我們得到短暫的快感，但它也在一步步將我們推向空虛痛苦的懸崖。
我們要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。他，是一個(gè)“病人”，亦是一個(gè)“癡人”。他，身患重疾，支撐他身體的唯有輪椅；他，癡迷科學(xué)，支撐他心靈的唯有夢(mèng)想。他想過(guò)退縮，但他明白他更需要做的是什么。他蜷曲在小小的單車之上，意志堅(jiān)定，他將目光投放到遙遠(yuǎn)的天際，矢志不移。他，史蒂芬·霍金，永遠(yuǎn)年輕的生命，永遠(yuǎn)奪目的星星，為我們探索宇宙大爆炸的秘密，為我們揭開(kāi)蟲(chóng)洞和黑洞的面紗，一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》又將我們引入了時(shí)空變幻的奇異世界。他給我們帶來(lái)了歡樂(lè)與驚喜，雖然有獨(dú)特的命運(yùn)，他卻走出了屬于自己的成功。是啊，沒(méi)有人的生命旅途是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有人不曾想過(guò)放棄，而真正享受人生的人明白，崎嶇荊棘固然可怕，但，路是可以走出來(lái)的，該堅(jiān)持的時(shí)候就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持到底。
向上攀登的人生會(huì)指引我們走向更美好的明天，這是一種態(tài)度，更是一種精神。像是我們都很熟悉的愛(ài)因斯坦，他的一生受盡了排擠與不解，忍受了大半輩子的孤獨(dú)，雖然艱難卻一直在行走，行走在科學(xué)的大道上，無(wú)私奉獻(xiàn)。還有的老總俞敏洪，出身農(nóng)家，兩次高考落榜，創(chuàng)業(yè)艱辛等這樣那樣的問(wèn)題，并沒(méi)有將他擊垮，他更加努力的向上攀爬，愈挫愈勇。其實(shí)，大凡成功之士都是相似的，縱使世界千變?nèi)f化，險(xiǎn)阻一浪高過(guò)一浪，他們心中都會(huì)有一個(gè)不變的信條——乘風(fēng)破浪，勇往直前。
給自己一個(gè)起點(diǎn)，努力擺渡自己的命運(yùn)的船吧，向上攀登自己人生的山峰吧。
高三議論文題目篇六
傍晚，我坐在家門(mén)前沉思。突然，一抹綠影闖進(jìn)了我的視野。我直視著它，仿佛在與自己的生命對(duì)視。風(fēng)輕輕的走過(guò)，那抹綠影卻只是隨風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，看著它那弱小的莖葉，稚嫩的葉片，只需要輕輕一捏，它就會(huì)輕易的死去。可在這墻角，一棵弱小的生命在這悄無(wú)聲息地生長(zhǎng)著。
法國(guó)思想家帕斯卡爾曾說(shuō)過(guò)：“人是一枝有思想的蘆葦。”他指明人有思想，卻也像蘆葦般有脆弱的生命。這棵小草是什么時(shí)候生長(zhǎng)在這的，我不知道，或許很早之前就看到過(guò)，不然當(dāng)我看到這一抹綠的時(shí)候我仿佛感受到生命的跡象。它也許受到狂風(fēng)的肆虐，也受過(guò)大雨的瓢潑，可又是什么力量使它生存下來(lái)了呢？是生命對(duì)它的召喚，還是它向往大自然的陽(yáng)光，舍不得離去。
我們?nèi)祟惗紩?huì)有一個(gè)意識(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之際，身體的本能會(huì)讓我們有所反應(yīng)，讓我們知道危險(xiǎn)來(lái)了我們應(yīng)該保護(hù)自己。因?yàn)槲覀冇兴枷耄覀兛梢孕袆?dòng)。可是這株小草呢？當(dāng)狂風(fēng)來(lái)臨之際，大雨來(lái)臨之時(shí)，它是不能逃跑，也不能躲避，它只有迎著風(fēng)冒著雨使自己堅(jiān)強(qiáng)的生存下來(lái)。風(fēng)折斷過(guò)它的枝，拂亂過(guò)它的葉，但大雨過(guò)后它還是迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)著。或許植物也像我們?nèi)艘粯樱瑢?duì)生命都會(huì)有自己的覺(jué)解。在狂風(fēng)暴雨中，仿佛一只精靈，又仿佛一棵沉穩(wěn)的大樹(shù)，或許每一株小草都與大自然形成了默契，在困難中也能使自己生存下來(lái)。
可是我們?nèi)四兀械牟粌H不愛(ài)惜自己的生命，竟還糟蹋生命，這是多么令人憤怒啊。有人為了一己之利，不惜將生命殘忍的殺害，世界上沒(méi)有人生來(lái)就該死，這不是我們所能決定的。我們不防停下自己忙綠的腳步，往我們走過(guò)的路看一看，我們所做的每一件事都是無(wú)愧于我們生命的嗎？我們問(wèn)問(wèn)自己的心，我們?yōu)槭裁炊睿瑸殄X、為權(quán)還是為利？有幾個(gè)人可以高聲地說(shuō)：“我們不為自己而活。”有時(shí)候，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得每天追逐著金錢、權(quán)利很累呢？我們讓自己休息一下吧，也讓自己的心靈反思一下。我們從出生到現(xiàn)在做了幾件有意義的事呢？在課堂上，每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)過(guò)嗎？在思想上，每一件事都認(rèn)真想過(guò)嗎？在行動(dòng)上，每一個(gè)動(dòng)作都是正確的嗎？我們不是最好的，卻可以努力做到更好；我們不是最好的，可我們卻是唯一的。
我喜歡生命，珍愛(ài)生命，并且希望在今后的道路上都可以做出令自己無(wú)愧于生命的事。畢竟生命是有限的。誰(shuí)也不知道明天會(huì)發(fā)生什么，不如讓自己的人生多一點(diǎn)收獲，讓自己的生命更完整一些。然而，那些不珍惜生命的人，不愛(ài)惜生命的人，又有幾個(gè)是活的好的呢？
湖南懷化會(huì)同縣會(huì)同職業(yè)學(xué)校高三:向玉梅
高三議論文題目篇七
一只烏鴉學(xué)老鷹捉羊，結(jié)果當(dāng)它抓住羊往上拉時(shí)卻怎么也拉不起來(lái)。最后，因?yàn)槟_被羊毛纏繞而不能脫身。最終被牧羊人捕獲。當(dāng)牧羊人的孩子們問(wèn)牧羊人這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”。
忘記自己叫什么，是什么，就意味著你已經(jīng)迷失了自己，失去了判斷對(duì)與錯(cuò)，是與否的能力。曾經(jīng)用“有一個(gè)寓言”故事是這樣講的，有一只猴，想吃水果，便買了桃樹(shù)種子開(kāi)始種桃樹(shù)。過(guò)了半個(gè)月，一只云雀跑過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“種桃子樹(shù)，要等五年才結(jié)果，不如種梨樹(shù)，只要三年就可結(jié)果。”猴子以為云雀說(shuō)的對(duì)。于是，就歡歡喜喜的干了起來(lái)，拔掉了所有的桃樹(shù)，種上了梨樹(shù)；過(guò)了一個(gè)月，一只山羊看見(jiàn)這棵梨樹(shù)后，對(duì)小猴子說(shuō)：“種梨樹(shù)要等三年才結(jié)果，不如種葡萄，只要一年就可成熟了。”小猴聽(tīng)后立刻拔掉了梨樹(shù)，種上了葡萄。當(dāng)葡萄已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)花時(shí)，小狗看見(jiàn)忙對(duì)小猴說(shuō)：“葡萄又小又酸，不如桃子好吃，還是種桃子吧！”小猴想了想，認(rèn)為果然是桃子味道好，所以又拔掉了葡萄枝，種上了桃樹(shù)。但是還沒(méi)等桃樹(shù)長(zhǎng)大了呢，冬天就來(lái)了。桃樹(shù)被凍死了，小猴忙了一年沒(méi)有吃到任何水果。
在生活中迷失了自己，不僅會(huì)像小猴那樣得不償失，而且還可能走上不歸路，毀掉你將來(lái)的一生。
某中學(xué)有倆個(gè)同學(xué)留戀網(wǎng)吧玩《傳奇》，互相比賽看誰(shuí)的級(jí)別高，能力強(qiáng)。其中有一個(gè)因病住了幾星期的醫(yī)院，回來(lái)后看到自己的“網(wǎng)絡(luò)英雄”已被另一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在后面了，便想抓緊時(shí)間追上去。但那個(gè)領(lǐng)先的人不停地攻擊他，致使他被“連續(xù)殺死”了29次，他操控的“網(wǎng)絡(luò)英雄”被殺死的次數(shù)越多，他的游戲級(jí)別也就越來(lái)越低。為此，他氣不過(guò)找了兩個(gè)“哥們”去“修理”了那位同學(xué)。沒(méi)想到只想用刀子嚇唬人的他竟然失手殺死了那位同學(xué)，使得兩家人感到傷心絕望。被采訪的家長(zhǎng)全都痛不欲生，斥責(zé)網(wǎng)吧管理不善。其實(shí)導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇的真正原因是因?yàn)槟莾蓚€(gè)處世未深的少年在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里迷失了自己，走上了違法犯罪的道路。
人生就像一艘在海面上航行的巨輪，時(shí)常會(huì)遇到大霧彌漫，令人迷失的壞天氣；在海面上，我們應(yīng)該用指南針來(lái)確定方向，在五彩斑斕的大千世界中，我們應(yīng)該用心來(lái)為我們指航，用心來(lái)看清自己。
用心來(lái)看清自己吧！看清自己的實(shí)力，不要在人來(lái)人往的紅塵中，在色彩斑斕的花花世界中迷失自己的信念，迷失自己的人生！
高三議論文題目篇八
古往今來(lái)，似乎擁有了無(wú)畏精神的人皆被冠以英雄的稱號(hào)，荊軻孤身刺秦，趙子龍軍中就阿斗，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴宴。據(jù)此，有人提出人應(yīng)當(dāng)是無(wú)所畏懼的，應(yīng)有“人擋殺人，佛擋殺佛”的氣魄。而我認(rèn)為，膽略過(guò)人固然是好事，但在我們的心中，仍應(yīng)有一絲畏懼。
所謂的這份畏懼，不是謹(jǐn)小慎微，畏畏縮縮，這份畏懼應(yīng)是如履薄冰的冷靜，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的體察，小心翼翼的戒懼，如負(fù)泰山的責(zé)任，這份畏懼更多的應(yīng)是一種敬畏，一種發(fā)自內(nèi)心的、對(duì)外界人和事的敬重。人曰：無(wú)知者無(wú)畏。過(guò)分的無(wú)畏其實(shí)源自無(wú)知，如果能感知卻仍無(wú)所畏懼，那么其本質(zhì)就是愚昧了。
人應(yīng)畏懼自然。自然中有太多的精華值得人類去汲取，又有太多的哲理值得人們?nèi)ネ诰蚝吞骄俊！盀貘B(niǎo)反哺”“春去秋來(lái)”“落花流水”，大自然猶如一位襟懷博大的老者，又似一位學(xué)識(shí)淵博的導(dǎo)師，這樣的大自然難道不值得我們畏懼嗎？因?yàn)檫@份畏懼，我們才有了保護(hù)自然、節(jié)約資源的國(guó)策，才有了“科學(xué)發(fā)展觀”，才有了和諧社會(huì)的思想構(gòu)建。
人應(yīng)畏懼對(duì)手。也許會(huì)有人質(zhì)疑：畏懼豈不是膽怯嗎？豈不會(huì)不戰(zhàn)而敗嗎？非也，所謂的畏懼對(duì)手，應(yīng)是正視對(duì)手的實(shí)力，不盲目自大，目中無(wú)人；面對(duì)對(duì)手，我們應(yīng)多一絲畏懼，從而更客觀地進(jìn)行優(yōu)劣分析。敬畏對(duì)手，會(huì)使我們少一份驕傲，多一份謹(jǐn)慎，多一些取勝的機(jī)會(huì)。
畏懼是一種認(rèn)真的底線，因?yàn)樯倭宋窇郑赃`章、違紀(jì)甚至違法犯罪頻頻發(fā)生，正氣不興，邪氣肆虐；因?yàn)樯倭宋窇郑匀祟愒跉缱约海瑥拇颂觳辉谒{(lán)，水不再綠；因?yàn)樯倭宋窇郑陨袷ズ驼x得不到崇尚，便有了假藥、假酒……
畏懼是一種智慧，一門(mén)藝術(shù)，畏懼是一份“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的莊嚴(yán)。人的一生，與歷史長(zhǎng)河相比就是一瞬，倘若在這一瞬能恪守畏懼的情懷，我們便能擁有明凈的心靈，心存畏懼，你絕不會(huì)因此而卑微，反而在困難與對(duì)手面前變得更加強(qiáng)大。
那么，就讓我們每個(gè)人都心存一份敬畏吧！
高三議論文題目篇九
秋，趴在窗邊凝望著枯黃，干皺的梧桐葉徐徐飄落，不禁升起一片“無(wú)可奈何花落去”的哀愁，激起一層“剪不斷，理還亂”的惆悵，難道我伴隨年齡的增長(zhǎng)亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎？
不經(jīng)意間，目光掠過(guò)書(shū)桌上那攤開(kāi)的《神秘島》，書(shū)中堅(jiān)韌沉著的工程師，機(jī)靈能干的托普都閃目前我的眼前，面對(duì)存活的危機(jī)，他們的沉著，冷靜；面對(duì)困難，他們臨危不懼；對(duì)朋友，他們真摯而熱情。相比之下，這秋色小景有哪些值得惋惜的呢？不！——我不是“林黛玉”，我堅(jiān)信“人不輕狂枉少年”！做什么把這美好的年華白白浪費(fèi)在這無(wú)用的哀嘆中呢？《神秘島》讓我慢慢放開(kāi)了我們的那點(diǎn)悲秋小情緒，何不把這美好的時(shí)光用來(lái)好好的讀讀手中的這本書(shū)呢？
考試一敗涂地，心灰意冷，順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的痕跡，他不計(jì)較，卻我燃起了期望之火，我仿佛看到了工程師一行人在安慰我；舞蹈考級(jí)時(shí)，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，我緊張不安，心如小鹿亂撞，耳邊仿佛仿佛響起了托普的聲音“別緊張，慢慢來(lái)。”……從此我愛(ài)上了它。原來(lái)書(shū)可以給人這么多！在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)寶藏，那是無(wú)價(jià)的精神食糧！
伴隨年齡的增長(zhǎng)，涉獵的書(shū)籍也愈來(lái)愈多，書(shū)，也愈來(lái)愈讓我癡迷，手邊是書(shū)，床頭是書(shū)，恨不能時(shí)時(shí)與書(shū)相伴；小憩讀書(shū)，睡前讀書(shū)，總期望刻刻沉浸書(shū)鄉(xiāng)。
書(shū)，為我展示了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄，雄偉長(zhǎng)城的逶迤壯觀，九寨黃龍的空靈清秀，麗江古都的古色古香……無(wú)不讓我豪氣頓生，中華大地風(fēng)景如畫(huà)！
書(shū)，讓我品味了生活的喜怒哀樂(lè)：當(dāng)歷經(jīng)磨難的白雪公主終于和王子在一塊幸福的生活時(shí)，我喜極而泣；當(dāng)為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時(shí)，我義憤填膺；當(dāng)祥子賣了用血汗換來(lái)的車子埋葬虎妞時(shí)，我泣不成聲；當(dāng)孫奧創(chuàng)反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時(shí)，我樂(lè)不可支……
不論外面是蕭蕭秋風(fēng)，還是鵝毛大雪，僅需一個(gè)座椅，一本好書(shū)，哪兒都是天堂，不必“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的多愁善感，不必“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然高雅，亦不必“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的獨(dú)特見(jiàn)解，只想遨游在書(shū)的海洋里，盡情嬉戲領(lǐng)會(huì)，讓這位孜孜不倦的老師告訴我生活的哲理，讓這位諄諄教會(huì)的老師引導(dǎo)我前進(jìn)的方向……
書(shū)香悠悠，幽幽書(shū)香，我愿此生與書(shū)常伴！
高三議論文題目篇十
三者比跳高。勝者迎娶公主。結(jié)果跳蚤最高，蚱蜢次之，而跳得最低的跳鵝卻得到了公主。這就產(chǎn)生了一組矛盾，是堅(jiān)持自己的高度，還是尋機(jī)取勢(shì)？
相信大多數(shù)人會(huì)選擇尋機(jī)取勢(shì)，因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)的零部件，我們誰(shuí)也無(wú)法擺脫被裝配的命運(yùn)，社會(huì)是一部永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器，你的選用和被組裝完全取決于你是否被選取部件的機(jī)會(huì)之手垂青。在“需要即是人才”口號(hào)的感召之下，你必須打磨得與社會(huì)機(jī)器紋絲不差，但打磨的過(guò)程常常是失去自己、適應(yīng)社會(huì)痛苦快樂(lè)的過(guò)程。對(duì)于社會(huì)而言，高度特立的品格常常只是廢品的特質(zhì)。僅僅因?yàn)樘嗟膫€(gè)性，太高的高度，天才也會(huì)銹死在備用箱里。
對(duì)于這點(diǎn)，歷史佐證。龍質(zhì)鳳章，僅為堅(jiān)持自己的高度。嵇康，只留下臨刑撫琴的慷慨豪邁，還有“《廣陵散》此生絕矣”的哀嘆。僅為堅(jiān)持自己的高度，岳武穆，精忠報(bào)國(guó)，卻和《武穆遺書(shū)》薄葬于黃土……對(duì)歷史的教訓(xùn)思索之后，我們毅然拋棄了自己的高度，選擇了平庸，選擇了取機(jī)尋勢(shì)。
可歷史的對(duì)立又令人驚詫。四百年前，布魯諾的一句堅(jiān)持讓古羅馬鮮花廣場(chǎng)成為真理升起的地方；不甘摧眉折腰的青蓮居士，仕途不如意，迷惘中，從難于上青天的蜀道中得到答案：堅(jiān)持自己的高度，保持不羈歲月中的一份淡定，在廣闊山水中揮霍不羈情懷。于是，“日月同枯槁，天地終銷毀”的磅礴久傳亙古。
是堅(jiān)持自己的高度，還是尋機(jī)取勢(shì)，我亦迷惘。直到在殘存的夢(mèng)影中遇見(jiàn)了亂世中的美神。
要怒放就要肆無(wú)忌憚地美麗，偏要把世間一切光彩比得黯然失色；要凋零就要肆無(wú)忌憚地破裂，決不肯讓世俗玷污一毫一分。她生來(lái)就是不會(huì)屈服的女子。正是她的倔強(qiáng)，她的高度，讓她的一顰一笑一喜一嗔，透過(guò)千年的風(fēng)塵，依舊熠熠生輝。李清照被人記住是因?yàn)槠嗬涞摹奥暵暵蹦恰皩ひ捯挕备没伤莫?dú)有品牌。她尋覓的是什么？是她堅(jiān)持高度的悔恨！身為女子不能如岳飛馳騁沙場(chǎng)，不能像蘇、辛那樣有文壇朋友可痛痛快快地使酒罵座。“出賣”張汝舟更使她不能和她的文壇友人交往。雖憑著堅(jiān)韌，在詞藝上達(dá)到無(wú)可超越的高度。然而那個(gè)社會(huì)卻不以為高，不以為奇，連鄰家的小女孩都說(shuō)“才藻非女子事”，易安頓時(shí)語(yǔ)噎。伴著她的只有未就世事的后悔。隨著時(shí)代進(jìn)步，易安當(dāng)年許多苦痛都有了結(jié)果，偶然回望千年風(fēng)雨時(shí)總能看見(jiàn)那個(gè)在高處尋覓的美神，看見(jiàn)她的高度同時(shí)也看到她的無(wú)奈。
高度固然堅(jiān)守，可你看在飛速旋轉(zhuǎn)的機(jī)器上，許多適合的零件，安分，也平庸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，同樣閃動(dòng)著天才一樣的光芒。
我明析了答案。兩女同美同才，一個(gè)任是無(wú)情也動(dòng)人，尋機(jī)取勢(shì)，處處得體的寶釵，一個(gè)人人稱道，荷鋤葬花，掩館撫琴，獨(dú)守高潔的黛玉，你問(wèn)孰美，我說(shuō)，別再伸出愚笨的手指，這個(gè)美，那個(gè)丑。其實(shí)，兩者皆美，堅(jiān)持高度和尋機(jī)取勢(shì)同等重要。
涉世雖淺，眼光隨薄，心靈雖弱，任著一份執(zhí)著，攜著一份堅(jiān)強(qiáng)，我追求堅(jiān)持自己的高度，同時(shí)也不放棄尋機(jī)取勢(shì)的機(jī)會(huì)。這才是人生的哲思。堅(jiān)持高度，尋機(jī)取勢(shì)，體驗(yàn)冥思后的沖動(dòng)，焦灼后的會(huì)心，苦澀后的回味，蒼老后的年輕。
高三議論文題目篇十一
秋風(fēng)卷著落葉，飄然而下，望著那悠悠哉哉打著旋滿天紛飛的葉，心中莫名的感慨。驀然回首，十七歲的我們走過(guò)了怎樣的花季。
我們?cè)诜e累和磨練中逐漸成長(zhǎng)，生活賦予我們的是五彩斑斕畫(huà)面，青春的花開(kāi)花落讓我們不再寂寞。翹首回望......
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)生活的難題一次又一次壓向我們，我們挺胸抬頭的面對(duì)，我們含著淚，微笑著說(shuō)：“生活考驗(yàn)著我們的意志!
“青春樹(shù)上那朵堅(jiān)強(qiáng)花綻放了。它懂得了忍耐，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了默默承擔(dān)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了自信。當(dāng)自卑一次又一次左右著我們時(shí)，我們勇敢的拿起自己生命的調(diào)色筆，大膽的在生命的調(diào)色板上調(diào)出萬(wàn)紫千紅得色彩。青春樹(shù)上那朵自信花綻放了，它懂得了自信，懂得了拋棄自卑，懂得了挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)了擁有夢(mèng)想。當(dāng)失落與無(wú)助襲擊著我們時(shí)，我們狂妄的撐起竹筏去遠(yuǎn)航，尋求生命的理想，有著夢(mèng)想做翅膀，即使再大的風(fēng)浪，我們也能遠(yuǎn)航。青春樹(shù)上的理想花綻放了，它懂得了擁有夢(mèng)想，懂得了每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒(méi)有到不了的地方……
潮流，花開(kāi)的季節(jié)，我們擁有了堅(jiān)強(qiáng)，擁有了自信，擁有了理想，歲月如潮水，奔涌不息，如夢(mèng)似煙的往事，播撒著它的芬芳。我們已踏過(guò)兒時(shí)溫馨的時(shí)代，正編織著青春快樂(lè)的夢(mèng)想，青春的我們，請(qǐng)以自強(qiáng)不息的奮斗精神去開(kāi)拓，去進(jìn)取，去創(chuàng)新吧!光輝得人生之路等待著我們?nèi)ゲ绕剑r花，掌聲，笑臉裝扮的成功，等待著我們?nèi)?zhēng)取!年輕的朋友們，青春不說(shuō)累，相信吧!生活因我們而更加精彩!