總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)一
二、活動主持人：徐艷
活動小組：中班班年級組及家長委員會成員
三、活動內容：親子趣味運動會
四、游戲項目：
1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)
目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。
準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
(1)在規定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。
(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)
目標：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。
準備：羊角球
玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈” (可選游戲)
玩法：在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)
玩法：參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)
目標：發展幼兒的腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一只皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。
規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運氣球” (可選游戲)
目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
目標：體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。
準備：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)
規則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排：
1.8：30—8：45 入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規則。
3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。
4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)二
1、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
2、兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們。要記得與他們在一起的許許多多的歡樂和游戲，擁抱美好回憶！
3、畢業了，懷揣著夢想勇闖天涯，社會這個大舞臺將任你馳騁，任你自由演繹。無論怎樣，相信精彩一定是屬于你的，展翅翱翔吧！美好的明天在向你招手！
4、你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發現科學的奧秘。你做事情都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成，老師希望你以后能早日戴上紅領巾。
5、還記得你剛來幼兒園時，哭鬧著找媽媽的樣子嗎三年后，站在我們面前的你，通過自己不懈的努力，真正獲得屬于你自己的那份收獲。看到你三年來的成長點滴，老師覺得倍感珍貴！希望你在即將開始的小學生活中能有更好的表現，爭取早日成為一名光榮的少先隊員。
6、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
7、在老師的眼里你是一個聰明的孩子，做起手工特別認真，還能幫助其它小朋友。
8、感謝您長久以來的精培養，使我的孩從個頑童逐漸成為了個愛學習，懂禮貌，講團結的好學。
9、你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！
10、親愛的寶貝：幼兒園畢業啦！光陰似箭，從此你將開始人生的另一段旅程帶著夢想去追逐，愿你們的路上更加勤奮，帶著勇氣和努力，去接納、感受、學習這個社會！愛你的老師。
11、我能給予你命，但不能替你活。我能指導你如何做，但不能為你所有的為負責。我能傳授你學習的法，但不能替你學習。我能告訴你怎樣分辨是，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻濃濃的愛，但不能強迫你照單全收。
12、時間過得真快，轉眼，一學期又要過去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的滋味兒，既有不舍，也有惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱！
13、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
14、三年孩子的變化太多了，高了！壯了！漂亮了！也懂事了！我真心的希望你們在未來的路上越走越好！
15、您的容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品格，永遠珍藏在我記憶的深處。
16、很高興看見升到大班的你進步了！吃飯快了，學本領認真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開朗了。看到你的點滴成長，老師感到欣慰。親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
17、寶貝，現在的你要開始一個美麗童話，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝愿你健康，快樂，聰明。
18、我的寶貝，未來可期，希望你們能夠收獲到自己的美好
19、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
20、親愛的寶貝轉眼你就要從幼兒園畢業了，你人生的啟蒙階段已經在幼兒園完成。媽媽希望你學會珍惜，懂得感恩，更加自律，做事認真，聽話懂事，記住在幼兒園和小朋友們在一起的點點滴滴。
21、幼兒園畢業了，以后要向喜羊羊的聰明學習；向沸羊羊的健康學習；向懶羊羊的不挑食學習，向灰太狼的永不放棄學習！
22、快樂生活，記得幼兒園老師對你的關心和愛護，對你的辛勤培養。
23、愿燦爛的陽光，青春的活，秀美的容貌，舒的微笑永遠屬于你！
24、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
25、幼兒園畢業了！馬上就要成為一個小學生了，祝寶貝學習進步，更上一層樓。
26、此刻，我們長大了，要去上小學了，就像小鳥長大了，要飛向廣闊的未來，但是不管我們走的多遠，我們也永遠不會忘記幼兒園里的快樂時光，永遠不會忘記像媽媽一樣呵護我們的老師，在我們心中，你們就是最可親的人！
27、上臺更大方了，愿意與大家分享你的本領，真像“小小男子漢”。希望上小學以后，能勇敢面對每一項難題，成為一名勇敢的小學生
28、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
29、三年前，我們牽著爸爸、媽媽的手，邁著蹣跚的腳步走進幼兒園的大門。眼前的一切是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹的笑臉讓我感到溫暖和熟悉，因為我媽媽也這樣對著我微笑！
30、我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站，都有母愛般關愛的情懷。
31、恭喜你幼兒園畢業了，祝你在新的一年里快快長大，聰明伶俐。
32、寶貝在幼兒園這短短的幾年，由一個入園時哭啼不停的小寶寶成長為今天的聰明懂事的準小學生。老師希望小朋友們到小學之后尊敬老師，團結同學，爭當一名多才多藝身心健康的好學生。
33、記得老師的細心照顧，記得老師的細心呵護。記得同學們的可愛熱情，記得我們團結的小班級。要畢業了，心里的不舍涌上心頭。進入小學后一定會努力用功，不讓老師小伙伴失望。拉拉小手，我們說好的，一起成長。
34、即將上小學了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學。
35、園長媽媽對即將畢業的大班小朋友的祝福，親愛的小朋友們你們好，在幼兒園的三年里你們活潑可愛，乖巧董事，在老師們的培伴下度過了愉快的童年，現在你們即將畢業，到小學一年級上學，接受九年義務教育，希望你們上小學后，努力學習，取得優異的成績。
36、你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的。手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續努力，相信你將會變得更棒。
37、青春歲月銘刻著你的影子，歡樂時光記憶著你的笑容。畢業了，告別充滿真誠的校園，讓我們相會在成功的路上。后會有期，愿你快樂。
38、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！
39、三年的幼兒園畢業了，祝你開心快樂每一天。
40、寶貝，愿你是風，揚起遠洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。
41、你如約來到世，感激天，你是這么健康和漂亮。當你在媽媽肚的時候我就祈禱你的健康。是的，漂亮是其次，你長成什么樣貌都是媽媽的肝寶貝。
42、你是一個帥氣、活潑、開朗的男孩子，你活躍的思維是男孩的特征，分明的喜好是你自己的個性，你比較獨立、自主，不依賴大人，但是我們感覺你還是缺少一點自信，記住：機會是自己把握的，不主動展示自己，永遠不可能讓別人了解你、認識你！加油吧，小鈴鐺，等你戴上綠領巾時一定要回來看阿范和彩紅哦！
43、我的娃終于畢業了，我好開心，好高興，但又不好表現的那么明顯畢竟我還是要在老師和孩子面前裝一裝的，我再也不用被老師叫去幼兒園挨訓了，再也不用看見小朋友家長唯唯諾諾了，我也終于真正實現了內心靈魂深處的自由，歡呼吧，我的娃終于畢業了。
44、幼兒園畢業啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長。
45、可愛的孩子，恭喜你們到達成長新驛站，短暫休息后，我們下學期再啟程！
46、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。你會成熟，愿你更堅強。愿你更信。
47、上大班以后，你進步了許多，對小朋友特別友善，還喜歡幫助同伴，是大家心目中的“大哥哥”。就要上小學，老師希望你能更積極地參加各項活動，上課時大膽些，勇敢些，好嗎？
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)三
1. 捷捷，你是一個聰明機靈還帶點調皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對別人帶給幫忙。老師期望你能學會控制自我，讓自我變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!
2. 張秀慧，你是位文靜懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，老師和小朋友都喜歡你。每當在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正;當所有人作業交上來的時候，你的作業總是讓老師覺得最舒服。課堂上也能動腦子用心發言了。期望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
3. 許基訓，你是個聰明懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛群眾，愛勞動，天天幫老師做餐前準備工作，是老師的好幫手;你學習的用心性很高，學得快，回答問題時總能讓老師有意外的驚喜。但老師想給你提個小小的推薦，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你必須能!在一年級好好學習，做個三好學生。
4. 黃釗桐，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發言。你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地帶給幫忙。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!老師期望你能慢慢的學會控制自我，爭取更大的進步!好嗎?期望你在暑假的時候多學習拼音。
5. 你是一個天真可愛的小朋友。拼音數學作業比以前都有進步了。上課你能認真聽講，用心舉手發言，還會主動幫忙老師和小朋友。你熱愛勞動，關心群眾。立刻就要上小學了，老師期望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你必須能!期望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
6. 穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了"六一"慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現得再活潑些，大膽些，就更好了!
7. 翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每一天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當聽到你正確的發言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更期望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!
8. 郭采怡，你是一個天真可愛的小朋友。拼音數學作業比以前都有進步了。上課你能認真聽講，用心舉手發言，還會主動幫忙老師和小朋友。你熱愛勞動，關心群眾。立刻就要上小學了，老師期望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，作業再做的整潔干凈些，好嗎?相信你必須能!期望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。
9. 偉偉，你是一個聰明機靈，的男子。喜歡開動腦筋思考問題，有必須的分析潛力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現。你尊師愛師，平時樂意幫老師的忙。每當小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學的很好，還經常給大家表演。老師期望你能發揮自我的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進步，好嗎
10. 可馨，你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們常能夠聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了"六一"慶祝會上你精彩的表演。經過一個學期的學習生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師期望你今后能加快動作，表現得更好!
11. 豪豪，你是個活潑好動不善言辭，做事認真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學期你在各方面均取得了較大的進步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師期望你表現得更堅強些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!
12. 史珠冬，你是一個聰明文靜而懂事的孩子，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，樂意當老師的小助手，幫忙小朋友解決困難;平時你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵;上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的問題。期望你在一年級更加自信些，做個全面發展的小學生。
13. 宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發言。透過你自我的努力，這學期你進步了很多。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地帶給幫忙。你的身體健康而結實，是個可愛的健康寶寶!老師期望你能慢慢的學會控制自我，爭取更大的進步!好嗎!
14. 黃佳琳，你是一位懂事做事有職責心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫忙同伴，小朋友們都十分喜歡和你一齊玩。老師們都很喜歡你上課的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自我的觀點，敢于向老師提問題。但你有時也喜歡說一些謊話來騙老師和媽媽，這樣可不好哦!如果你能改掉這個小小的缺點，老師相信你上小學后會更棒的!
15. 你的善解人意，你的聽話懂事，是別的小朋友不能和你相比的。你做事認真仔細，學習專心致志，游戲遵守規則，是大家公認的聽話孩子。老師期望你再大膽一點，不懂就要問，這樣，你會是個出色的小學生!
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)四
時間總是一晃而過，又到了學期結束的時候。沒有時間去回首過往，但有充足的理由要回顧忙碌的工作。20__年第一學期也即將在孩子們快樂的生活和學習中，在我們老師忙碌的工作中結束了。應該說，經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子踏上了一個新的臺階。進入大班階段，孩子們在自理方面的發展以及情感方面都成熟了不少。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：
一、班級概況。
本班共有幼兒37名，其中男生19名，女生18名。開學初，一名新插班生和新教師(黃老師)都是本學期加入我們大二班的。而我是陪伴孩子們從小班一路成長的老師，理所應當我也成了最了解每個孩子的老師，很慶幸我們三位老師都很愛我們大二班這個大集體，愛大二班的孩子，我們相互攜手，相互合作，經過一個學期的相處和磨合，孩子們和老師，孩子和孩子，老師和老師之間就象是朋友，關系融洽，讓人感覺置身于一個愛的大家庭。對照在中班時，孩子們各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多表達;孩子的自理能力、運動能力明顯增強。
二、常規工作，堅持不懈。
管理是班級工作中的重要環節，良好的常規往往是：教師感覺輕松，孩子們非常喜歡。它能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。大班孩子個人榮譽感明顯增強了，他們已經意識到小班長是好孩子的榜樣，也成了他們的奮斗目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選小班長的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又在孩子們中間實行推選制，即鼓動大家來參與。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。在這一系列選小班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。地上有臟東西了，孩子們會主動地發現并自覺地撿起來。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做小班長的。很自然地在班中形成了一股大家積極表現的正能量，在無形之中涌現了不少能干的小班長、小老師。在體育游戲中，幼兒會互相謙讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現不好，我們不選你做小班長。”漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
三、做好安全和衛生保教工作。
本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，開學時制訂班級安全預案，保育是幼兒園工作中重要的一環，所以我根據以往的經驗認真地開展工作。時常關注幼兒的身體狀況，一旦發現幼兒有不適，就馬上記錄。能認真做好家園保育工作，晨間鍛煉、早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛生消毒、清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。本學年孩子的出勤率較高，多次拿到出勤好的流動紅旗。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。
同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如運球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛煉的時間進行這兩方面的訓練，其中拍球運動幼兒在小、中班時就發展的比較好，所以本學期我們就增加難度，鼓勵幼兒運球比賽。本學期，我們在年級組里舉行了較多的自理能力和體能比賽，孩子們都很積極地參與，并且取得了非常好的成績!此外，其它的游戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，每周四積極開展健康區域活動，也在游戲中培養了孩子積極樂觀的性格以及孩子之間交往的能力。
四、營造自由、寬松的環境，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境布置對孩子們來說也尤為重要。本學期我們做了班品文化建設：開學初，我們就針對本班孩子的一個實際情況，設定了一個班品文化的方案，那么在各種環境的創設、區域活動的設置上，我們都形成了屬于自己班品的活動。期末，根據實際的情況制作ppt，進行展示和交流。通過交流，教師之間互相學習、互相促進。
我們扎扎實實地開展了區域活動，開設了閱讀區、益智區、科學區、美工區、奶茶店、溫馨茶吧、建構區、運動區等。我們主題區域游戲的開展注重從幼兒的生活經驗出發，在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受。在區域活動中，投放了大量可操作的材料，我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋有飛行棋、斗獸棋、象棋、圍棋、跳跳棋等等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。還有曾在被人冷落的閱讀區也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、漫畫書、迷宮書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養成了良好的閱讀習慣。在表演區就更別提有多熱鬧了，孩子們自己做的頭飾、胸飾、衣服、樂器等，都成了現成的道具，每當孩子們玩區域活動時，舞臺劇、戲劇、情景劇也熱火朝天地開演了。區域活動融入到一日生活各環節中，孩子們一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，又能增加幼兒的動手操作能力及探索的機會。
農家小院的開展，我班也是搞得有聲有色，在邀請部分家長的同時，我們本著以孩子為主體，設置了包餃子、包餛飩、做水果拼盤幾個方面的內容，讓孩子們在活動中體驗農家小院活動帶來的快樂。活動前，我們及時寫方案、活動中及時指導本次親子活動、拍攝活動時的照片、視頻，活動及時寫好總結。
五、家長工作。
班級工作是否完善，還有一部分資源來自于家長。因為確實，很多工作需要家長密切配合的，所以，家長工作成了班級工作中尤為重要的一項內容。做家長的朋友，力求把家長工作做細，解決家長的難題，讓家長看見孩子一點一滴的成長和改變。這就是讓家長對我們取得信任和支持的原因!
我們利用家園聯系欄、短信平臺，利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。利用各種途徑，我們積極向家長宣傳講解當前的幼兒教育，如《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，積極為孩子創設良好的閱讀環境，也鼓勵家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重大班孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會行為。
一個學期以來，我們與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊。同時開展家長開放日活動，班上的各項活動需要家長支持時，家長們也都給予了最大的支持。有了家長的大力配合，我們的教育工作步伐就邁得更堅定更輕盈。特別是這學期，我們利用嘟嘟養成記這樣一個平臺，把孩子們在園的更多信息和動態、或是需要家長們關注的內容第一時間發在上面，讓家園合作更快、更全面。班級的很多工作都是需要家長們積極配合的，比如家長安保工作、家長接送卡的刷卡工作、家長為我們活動收集各種材料、親子閱讀征文的征集、親子活動、幼兒體能、自理能力比賽都需要家長的配合。各項工作我都力求做細，平時和家長出于一種互相信任、互相理解的狀態，家園合作，才能雙贏。
六、用心付出，收獲果實。
在孩子們、班級老師以及家長的共同努力下，我們班在20__學年第一學期中取得了一定的成績!
1.幼兒個人獲獎：
在幼兒園“故事大王”比賽中，我班的徐夢瑤、曹語熙小朋友均獲一等獎，沈志文小朋友榮獲二等獎。
在幼兒園舉行的：疊被子、疊衣服比賽中4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎;跳繩比賽中兩名幼兒一等獎，5名幼兒獲二等獎，1名三等獎;系鞋帶比賽中3名幼兒一等獎，3名二等獎，2名三等獎;顛球比賽中，4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎。在“沙包投準”活動中，汪煜祺、施凡小朋友獲一等獎，陸霖菲等小朋友獲二等獎，其余幼兒三等獎，成績非常優異!
2.教師獲獎：
我的征文《愛的力量究竟有多大》獲平湖市第四屆“課堂的智慧.學科教育敘事”征文二等獎;我負責課題《農村幼兒園小班幼兒“孝”“愛”教育之實踐研究》獲平湖市課題成果三等獎;我的論文《活動場上再現“寶”---生活材料在幼兒園體育活動的再利用》并上送市級參評。我在園級教師講故事、雙高比賽中均獲三等獎;我在教研組“同課異構”活動中執教科學活動《魚兒在我家》獲得好評，在班主任班級管理創意中做班品文化的經驗交流。
七、存在的問題和下學期的工作重點。
1.良好的學習習慣仍需要進一步培養，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2.對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己努力來完成。
最后，我想班級工作永遠是沒有句點的，下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。在以后的工作中，我們三位老師還將繼續攜手，揚長避短，共同配合完成各項工作，爭取更大的進步。
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)五
1. 你是個懂事的女孩，每一天早上你都要鞠躬向老師問好，相信這一優點會使你贏得很多朋友，努力吧，你會更出色的。
2. 你是個活潑好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學習中，必須會是個人見人愛的好孩子。
3. 你是個誠實善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫忙別人，關心群眾，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。
4. 璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心幫忙讓老師十分感動;你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。
5. 小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現都很出色，有很強的領導潛力，老師為你感到自豪，相信升入小學后，你會有更出色的表現。
6. 乖巧可愛的小姑娘，最愛聽你甜甜的聲音看你優美的舞姿，在“六一”節的服裝表演時，你的表現真棒，繼續努力吧，你會更出色的。
7. 每一天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友也能友好的相處。老師期望你到一年級后要認真學習，按時完成作業，養成良好的學習習慣。
8. 棟棟，你是一個聰明活潑的小男孩。對老師有禮貌，幼兒園里總見到你愉快的身影，吃飯不挑食不偏食，喜歡與交往，用心參加群眾活動，但有時不能遵守常規，做事馬虎。期望棟棟以后改掉缺點，做個守紀律愛學習的好孩子。
9. 袁承康：你是一個活潑可愛的小男孩，生活自理潛力較強，能在獨立穿脫簡單衣褲，你愿意為群眾做事，動手潛力和語言表達潛力有了很大的進步，期望康康以后改掉愛自由跑的習慣，多加強自控潛力的鍛煉，爭取更大的進步。
10. 丁子冉：你是一個懂事活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌跳舞也不錯。上課能專心聽講，守紀律。期望“豆豆”在新學期里能大膽表達自我的想法感受，在群眾中做個自信勇敢的好孩子。
11. 小點點，你是一個活潑開朗聰明的小男孩和相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多和你一齊玩，都開心呀!老師期望你以后在就應上學的日子每一天都堅持按時入園。”老師相信你必須能夠做到的，好嗎?
12. 鄭曉娜，你是位文靜可愛的小女孩，做事耐心細心。平時你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵;老師期望你在學習中能更主動用心一些，使自我各方面都能得到更好的發展，成為一年級的三好學生。
13. 你是一個活潑能干的小女孩。你很樂意幫忙群眾做事情，小組長工作認真負責，你上課的時候能專心聽講，用心動腦，經常舉手發言，語言表達潛力較強，能夠說是能說會道。愿意和老師親近，交談，交往潛力較強，和小朋友相處都十分好，各方面的習慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。
14. 你是個活潑聰明又能干的小男孩。這學期你的表現很好，上課能主動舉手發言，聲音也比以前響亮多了。你的生活自理潛力強，經常幫老師做一些力所能及的事情。你的畫畫提高很快。數學方面也有明顯進步，希望你多讀一些圖書，增長些知識，認識更多的字寶寶。上課能更專心做事更細心。做一個棒小伙!
15. 你是一個好學上進的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習慣，在繪畫舉手發言等很多方面都比原來有進步。你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時能認真聽講，游戲活動中遵守規則，做事個性細心，希望你以后更大膽些，加強語言表達潛力，好嗎?
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)六
尊敬的園長：
您好，本人在貴幼兒園工作時間已經兩年了，這兩年之中，我學到了很多東西。不管是帶班方面還是教學方面，都有了很大的進步，這一切都是領導的悉心教導和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來幼兒園的時候，一點經驗和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導下，我才會一點一點地在進步。也許、我會經歷過很多的困難，但我都會努力克服它。
剛接手新班時，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導，讓我從中學到了很多知識、很多道理。這些都是外面學不到的。有時，我也會做錯事，也會受到園長的批評。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。
現在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現在的工作，我必須養好我的喉嚨，然后重新出發，望能諒解，請批準。
謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我帶來這么多快樂，給我這么好的發展平臺。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。
在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。
此致
敬禮!
x年xx月xx日
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)七
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照教委辦的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作目標
(一)繼續抓好《0-3歲兒童學習與發展指南》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。
(二)以校園文化建設為主線，致力提升園所形象，精心打造校園環境，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，
(三)優化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及良好行為的培養，促進幼兒健康、和諧發展。
(四)加強教研工作力度，做好早期閱讀課題的研究工作，加強園本課程的開發力度，不斷提高我園教育質量
(五)根據實際條件，美化、優化校園環境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷優化我園辦園條件。
(六)加大師訓力度和資源共享，以我園泉州市骨干教師、石獅市名師培養對象為龍頭，帶動一大批年輕教師的成長。
(七)進一步樹立為家長、社區服務的意識，發揮成功經驗，促進家園共育。
三、具體措施：
(一)管理工作
1、深入學習貫徹黨的十_大精神，加強黨風、行風、作風建設，嚴格遵守“八項規定”，加強廉潔自律，明確工作職責，切實改進工作作風。
2、加強教師職業道德建設，做好教職工心理和思想的指導、協調。要求從管理者到
老師都要克服倦怠意識、加強責任意識，提高工作效率。
3、加強領導班子自身建設，倡導領導班子的團隊精神，嚴格管理，調整、完善各項工作制度，善于激發教職工的工作熱情。
4、進一步修訂學園管理規章制度和評先評優方案、績效考核機制等，科學優化管理的各個環節，逐步形成教師自我管理和幼兒園協調管理的新格局。構建多元的評價標準，尊重教師的個人差異，促進每個教師的提高。
5、堅持依法辦園，完善民主管理制度，定期召開園務委員會、教代會等，發揮黨、工、團的作用，調動教職工的積極性、主動性、創造性，實現人性化、民主化管理，形成教職工自我管理的新格局。
6、加強校園文化建設，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，
(二)教師隊伍建設
1、以“師德為魂”為中心，積極開展“優秀教師”“優秀班主任”“師德之星”等評選活動，以“夸夸最美三幼人”為主線，傳遞師德正氣，積極構建師德評價機制，運用教師評議、家長座談、調查問卷等多種手段，定期考評教師的師德行為表現，促進教師職業道德的提高。
2、加強教職工學習培訓、專題培訓、園本培訓等形式，用《指南》的理念去分析日常教育現象，反思自己的教育行為，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。根據園所發展需要及教師個性發展需要，分類輸送教師外出進行針對性培訓，促進教師多元發展。組織教師認真學習《綱要》精神，
3、重視學園骨干教師、名師、保育組長的培養，通過“項目管理”方式引導她們展開教育教學實踐問題研究，充分發揮其示范引領和輻射帶頭作用;
4、嘗試保健醫生進課堂，結合年齡特點、季節特征、健康主題活動等制定活動內容合理開展，豐富活動形式，逐步積累活動方案。
5、結合課題研究及各領域教學每學期開展教師“賽課”活動，或全園參與，或以年段為單位，創新教學方式，優化課堂教學，提高教師教學水平。
(三)后勤安全工作
1、嚴格幼兒的接送制度，實行人臉識別和接送卡驗證，在離園接送高峰期，通過筑‘民警協管、家長護道、保安執勤、驗卡“刷臉”入園’等四重防線，切實保障幼兒安全
2、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，把安全工作納入學園、班
級日事議程，每學期進行防震防火安全疏散演練，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
3、注重環境中辦公室文化、校園綠化，走廊教育化，班級兒童化等建設，在舊園區一樓入口處、新園區四樓場所創設品茶、品書、品思想的溫馨休閑區，給師幼、家長營造一個整潔美觀、優雅舒適、安靜溫馨的育人環境。
4、嚴格財務管理，嚴守固定資產管理制度，加強對財務人員的管理和監督，實行收費“校長公告”，做到“陽光收費”，確保專款專用，本著勤儉節約、實用有效的原則，認真做好預算、決算工作。
5、加強檔案信息化管理，建立借閱文件、聲像檔案、電子文檔的共享系統，及時做好借閱登記，發揮檔案的借閱和管理效能。
(四)家長及社區工作
1、積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日、親子活動等途徑，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，讓家長更加明確幼兒園的教育任務，以便爭取家長的支持和幫助。做好家長問卷調查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，優化管理行為、提高辦園水平。
2、充分發揮家長委員會作用，定期召開家委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見，不斷完善家園合作機制，提升幼兒園良好的社會形象。
3、開辟早教基地，建立早教志愿者資源庫，繼續與市婦幼保健院攜手開展活動，向社區居民開放活動場地和專用，提供相關幼教服務信息，探索新形式社區早教教育。
4、加強與寶源社區、寶源老年協會及周邊單位的聯誼、聯系、聯絡，拓展和提升活動方式和內涵，做好文藝、宣傳、文明、安全環境等工作，形成良好的家園社區融合教育網絡。
(五)黨團工青婦工作
1、扎實開展“揚紅色旗幟、做美麗教師、創美麗校園”為主題的“黨建特色項目”創建活動點，重點圍繞“爭創省級示范幼兒園”這一目標，突出教師隊伍建設主抓手，緊抓校園文化建設，精抓各項活動載體，力促基層組織建設工作上水平。
2、極探索新形勢下幼兒園工會工作的新思路、新方法，做好四屆一次教代會暨工會委員換屆選舉工作，努力加強新一屆工會建設。
3、支持工會、團支部的各項工作發揮團支部青年骨干的創先爭優精神，開展豐富多彩的“教師志愿者”、“家長志愿者”系列活動，舉行多種多樣的教育宣傳、示范幫扶、獻愛心活動，引領青年教師銳意進取，共謀發展。
4、關工委有計劃、有目的地開展“大手拉小手”、“小手拉大手”等宣教活動，結合節日進行尊老愛幼、日行一孝等主題教育，共同促進幼兒身心和諧發展，共同呵護孩子健康快樂成長。
5、深入開展“巾幗建功”創建活動，建立健全“巾幗文明崗”制度，建設好“巾幗文明崗”學習活動陣地，為女教職工搭建學習交流的平臺;高標準、高質量的做好巾幗文明崗的臺賬資料。
(六)其他創建工作
1、結合文明單位創建，圍繞“文明禮儀在三幼”的師德師風建設活動，開展微笑服務、規范言語、互尊互，使教工在創建良好校園文化中形成并鞏固積極文明的言行。
2、堅持做好計劃生育的宣傳工作，要求全體女教職工簽訂人口計生管理責任書，每年一次組織女教職工接受婦科專項健康檢查，健全教職工計劃生育檔案臺帳。
3、精心組織第十_屆推普周活動，營造良好的語言文字環境氛圍，將普通話和語言文字規范化宣傳教育做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
4、爭取資金投入力度，進一步美化校園環境，增加綠化景觀、人文內涵，形成了一個富有人文環保特色的環境友好型校園。
5、密切與上級主管部門、公安機關、幼兒園所在地等相關單位的聯系，構建立體安全教育和管理網絡，提升校園及周邊環境綜治管理水平，促進“安全發展學校”創建工作的深入開展。
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)八
我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。通過中班上半年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1. 幼兒常規有些松懈，個別幼兒注意力易分散;
2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足;
3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;
4. 一些幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下。
一.教育工作
語言
1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。
2.激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3.繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。
4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。
藝術
1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。
2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。
3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。
6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。
科學
1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。
2.觀察、比較判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。
3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。
4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。
5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。
6.培養
幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。
8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。
2.培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。
5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1.關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。
2.了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。
3.繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。
4.了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二.保育工作
1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。
3.做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。
4.繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。
5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。
三.家長工作
1.二月份召開新學期家長會。
2.保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
四.環境布置
1.墻面環境更新。
2.更新家園之窗。
3.創設與教學活動相適的環境。
4.大活動的環境布置。
以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。
逐月計劃
二 月：1.繼續對幼兒進行常規教育與培養。
2.開展元宵節主題活動。
3.召開新學期家長會。
4.幼兒器樂演奏展示活動的準備。
三 月： 1.繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。
2.開展“三·八”愛媽媽主題活動。
3.開展幼兒器樂演奏展示活動。
4.區角活動的材料準備與投放工作。
四 月： 1.開展愛園周主題活動。
2.組織幼兒秋游。
3.召開全托幼兒家長會。
4.幼兒區角活動的指導與觀察。
五 月： 1.開展“五·一”愛勞動主題活動。
2.繼續指導并觀察幼兒區角活動的情況。
3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。
六 月： 1.開展“六·一”幼兒展示大活動。
2.召開家長座談會。
3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。
4.幼兒升班的準備工作。
如何寫幼兒園新教師培訓總結(推薦)九
活動形式：六一快樂周 系列活動
活動時間：5月23日——6月1日
設計思路：
一年一度的兒童節是幼兒最向往的節日，也是幼兒園每年要花大工夫設計、籌備的活動之一，形式主要是以兒童為演員、家長為觀眾的你演我看的單一形式，加上時間有限，每個孩子只能有1-2個節目的參與機會，而準備的時間可能長達1個月，孩子很辛苦，而家長卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為家長走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。嵐谷九龍園本次活動策劃以系列活動的形式展現，將 “以活動結果為中心” 變為“ 過程與結果并重”，將單一的演出形式變成多元化的互動形式。
活動目標：
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節,也使家長進一步感悟嵐谷教育的理念，對如何教育孩子有所啟發。同時，通過“六一”活動，向家長、社會展示幼兒園風貌，進一步塑造幼兒園的良好形象、提高嵐谷九龍園良好的社會聲譽及品牌知名度。
活動準備：
1. 策劃文化周活動安排(活動形式、內容、所需物資、場地布置、人員分工等)
2. 布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。
3. 以班為單位做好參加活動的準備：設計六一兒童節節慶生成活動、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設計親子游戲、道具準備。
4. 根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
活動內容：
一、 活動倡議
目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。
時間：_年05月23日---_年06月01日
對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區幼兒及家長
辦法：通過幼兒園的電子屏幕、海報向教師、家長發出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
二、 系列活動
本次“六一”兒童節活動分年齡組以“快樂六一主題教育活動”、“器械操節展示”、“我型我秀”、“親子游園會”等系列活動的形式來進行。
a. “快樂六一我做主”主題活動(5月23日——6月1日)
幼幼、低幼：
這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節，為讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，以情感角度出發，為幼兒創設輕松愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。
活動目標：
1、讓幼兒知道六月一日是自己的節日。感受歡慶“六一”兒童節的快樂。
2、培養幼兒參與活動的興趣。
活動內容：
1、(以班級形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會》 小班：《漫游糖果王國》、《有趣的面具》
中高幼：
活動目標：
1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂
2、加深對六一的認識，用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達。
3、 增進師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和幼兒園的伙伴們共同分享。
活動內容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》
b、六一器械操節小明星(5月24日 下午2：50)
活動目的：
1.通過開展操節教育增強孩子們的集體榮譽感和團結協作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂地成長。
2.通過開展活動，激發幼兒參加體藝活動的興趣，增強幼兒體質，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運動技能、藝術表現力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動指導能力。
3.在活動中增進同伴之間、師幼之間的情感交流，培養幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。
活動形式：
以班級、年齡組為單位，進行方陣隊列、韻律表演、器械操節等形式的展示，慶祝六一兒童節的到來，邀請家長參加觀看并評出最佳六一操節明星、最佳器械表現力、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)
c.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)
活動目的：
1. 幼兒通過積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養幼兒的藝術表現力和創造力。
2. 家長進一步了解幼兒在園學習活動及發展情況。
活動形式：在olv舉行幼兒展示活動,與家長共慶快樂六一。
活動設計：以班為單位，有計劃的安排不同班級或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術表演等。
d. 親子游園同歡樂(6月1日 下午3：45)
活動目的：
1. 通過豐富多彩的'游戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂
2. 增進親子感情
3. 讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況，促進家園共育
活動形式：
1、充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區域布置成游戲環境。
2、全園開放，可以邀請一定數量的社區幼兒和家長參加。
活動設計：
1. 教師配合幼兒設計邀請函，邀請家長、社區家庭參加本次活動。
2、 游戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險島》、《摘快樂》
a) 《猜謎語》
材料準備： 幼兒學過的英語單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動物等);
游戲操作：教師準備單詞卡片，家長仔細看一遍，家長用動作及表情向寶寶展示出來，寶寶猜測并用英語回答。在規定的時間里回答數量最多的家庭為勝。
注意事項：準備單詞圖片盡量是幼兒學過并根據動作容易答出的名詞。
b) 《釣魚》
材料準備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片
材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。
游戲操作：家長和寶寶一起手持魚竿，教師發出單詞，幼兒根據聽到的單詞在家長的配合下釣起相應的圖片，在規定的時間內，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重復。
注意事項：可單組家庭操作，也可同時多組家庭進行比賽，此時可多準備圖片，圖片可有重復。
c) 《套圈》
材料準備：塑料圈或紙圈，單詞卡片
游戲操作：以家庭為單位，發給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說英文單詞，幼兒根據聽到的單詞指揮家長套相應的圖片。在規定的時間內套的多且正確的家庭為勝。
注意事項：可一組一組進行，也可多組同時進行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。
d) 《勇闖冒險島》
活動準備：選取合適的場地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械
游戲操作：幼兒在家長及教師的引導下，完成挑戰。
e) 《摘快樂》
材料準備：氣球，糖果、貼紙等小禮物
活動準備：選取合適地點懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球
游戲操作：幼兒在家長的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂果實。
這是___幼兒園寶貝真正意義上在___教育環境中度過的第一個屬于他們的兒童節，希望我們全體的___幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個活動，并帶領我們的寶貝度過一個愉快、有收獲的兒童節!