計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇一
以黨的十_大精神，全國教育大會精神及《上海教育綜合改革方案》等重要文件為指引;以市區教研室工作要求為準繩;以《普陀區教育局工作要點》、《普陀區教育學院工作要點》為工作方針，不斷增強政治意識、大局意識、專業意識、服務意識，以統編教材實施為契機;以學科項目推進為抓手，以基于課程標準的教學與評價為重點，采用“自上而下”與“自下而上”相結合的路徑，聚焦學科核心素養，全面落實課程標準的要求，強化學科教師“立德樹人”意識和能力，切實提升學科教研品質，充分發揮學科的育人價值。
二、情況分析
道法與法治教研組由五十位教師組成，并且大都兼任班主任工作，平時能充分地利用道法課程對學生進行素質教育，為學生認識社會、參與社會、適應社會，養成良好的行為習慣奠定基礎。這樣的工作安排有利有弊：有利的是將品社學科與德育教育很好地融合起來，不足的是老師都是兼職，對于專業的教學有一定的阻礙。教研組內的道法備課組長大都是青年教師，都具有較強的教學能力，能主動地承擔校區級的公開教學工作。
三、教研工作要點及措施
1、加強學科理論知識的學習，豐富學習的方法，提高教師專業的水平。
(1)向教研組老師每月提供一份學習的書面資料，鼓勵教師自我學習，年輕班主任適當進行一些記錄、摘抄，提高自我的業務水平。
(2)每月一次教研組研討活動，例會活動有主題，有中心發言年級組，通過相互的交流，提高認識。
(3)提供多的機會讓老師參加外校的聽課、研究活動，通過對外的交流來提高認識。
2、關注課堂日常實踐，保證教學流程的有效落實。
(1)認真備課。本學期開始，從一年級到五年級都開始使用《道德與法治》教材。備課時，教師要把握年級和學生年齡的特點和目標，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點和難點，研究教材的前后聯系，結合學校及本班學生的特點，創造性地備課，重視預設和生成的關系，沒有充分的預設，就不可能有精彩的生成。
(2)認真上課。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課，體現研究課的研究性、合作性，使年級組內的老教師、青年教師共同提高。
(3)認真布置、批改作業。靜心設計活動作業，倡導人文化作業、互動式作業、自主性作業、彈性作業、實踐性作業、過程性作業，體現作業的創新性和對學生能力的發展性。本學期。三到五年級有配套的道法練習冊，老師要根據要求，組織學生完成相應的活動練習。
(4)根據各年級制定的學習習慣的要求，根據學生的個人表現，利用成長紀錄冊，開展道法學科的全面評價：具體以“評價內容科學化——認知能力和行為能力;評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題;評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價;評價結果激勵化——等級”為主要標準。
3、踐行社會主義核心價值觀，以教研活動為抓手，聚焦學科德育，提升教師專業的技能。
(1)確立主題——本學期教研組研討的主題是“信息環境下聚焦中年級活動化學習——基于標準的課堂教學實踐與評價”。
(2)年級實踐——分年級圍繞主題進行實踐研究。
(3)課堂呈現——各年級在級組研討的基礎上進行課堂實踐，當場反思，年級組并進行中心發言。
4、進一步開展《現代公民讀本》(小學版)的推進工作。
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇二
1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據經開區工作布置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的.各項常規工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。
1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。
2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3.培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。
4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5.加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。
（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。
1.加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。
組織教師認真學習^v^新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實^v^同志在思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究。
2.精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。
1.加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。要求教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。
2.加強教研組建設。穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力。
（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。
繼續開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學研究，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。
九月份
2.參加新教材培訓、法制教育培訓；
3.公開課申報
十月份
1.組織觀看優秀教師的課堂實錄，進行討論。
2.年會論文評比；
十一月份
1.法制教育優秀案例評比
2.學生小論文評比；
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學期工作總結。
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇三
一、學情分析：
本班多數學生養成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學習習慣。
二、教學分析
部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20_年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發展提供強大動力。
4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
三、教學目標：
1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。
2懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。
3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。
4.初步了解全球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。
5.了解我國曾經發生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。
6.養成通過自主查閱資料學習歷史的習慣：了解環境與人類文明發展之間的依存關系，能夠注重對自然環境的保護。
7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環保小衛士。
8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。
9.通過收集中國在聯合國的聲音和聲影，整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能力。
10.激發學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環境。
四、教學重難點：
1.懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。
3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。
4.明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。
5.了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。
6.初步了解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。
7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8.知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。
9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10.知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。
五、教學措施：
1.讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學，轉變過去“滿堂灌”的教學觀念。
2.課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。
4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。
六、教學進度
第一單元
完善自我 健康成長
1學會尊重
2學會寬容
3學會反思
第二單元
愛護地球共同責任
4地球——我們的家園
5應對自然災害
第三單元
多樣文明多彩生活
6探訪古代文明
7多元文化多樣魅力
第四單元
讓世界更美好
8科技發展造福人類
9日益重要的國際組織
10我們愛和平
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇四
《道德與法治》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《道德與法治》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，引導學生學習做人與做事的基本知識，關注周圍社會的發展和變化，為學生走向社會奠定堅實的基礎。
五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。
本期任教五年級三個班級，多數學生思維活躍，誠實守信，有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中去，學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
《道德與法治》五年級上冊教材，全冊共四個單元，分別是：
第一單元：面對成長中的新問題；
第二單元：我們是班級的主人；
第三單元：我們的國土我們的家園；
第四單元：驕人祖先燦爛文化。四
個單元的主題教育依次分別是：基本文明素養教育、規則和民主法治教育、國家主權和國情教育、中華優秀傳統文化教育。全冊內容體現了由遠及近的生活領域，即從世界——國家——社區（家鄉）——學校——家庭——個人。整冊教材圍繞社會主義核心價值觀設計了七大主題教育：日常生活中的基本文明素養教育、規則意識和民主法治教育、愛國愛黨教育和革命傳統教育、中華優秀傳統文化教育、愛自然（生態倫理）教育、國家領土和主權教育（國情教育）、開放的國際視野教育。
每篇課文由正文、活動園、相關鏈接和閱讀角四個部分組成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入學習情境、活動的導入、活動之間的連接、過渡與轉換、客觀知識或事實的描述、思想觀點的陳述。活動園的類型多樣，活動范圍包括課堂、家庭和社區；活動主體可以是個人、小組或班級；活動形式可以是動手參與活動或反思交流活動。
1.隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕_，提高防范意識。
2.懂得做人要自尊、自愛，有榮譽感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。
3.能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的喜悅。
4.懂得感恩和基本的禮儀常識：學會欣賞、寬容和尊重他人。
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇五
五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。
1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。
2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。
3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
“我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過對祖國山河了解，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。
教學進度：
第一周：機動、新學期常規教育
第二周：第一單元:讓誠信伴隨著我。1請你相信我
第三周：2誠信是金
第四周：3社會呼喚誠信
第五周：第二單元我們的民主生活。1我們的班隊干部選舉
第六周：機動、國慶放假
第七周：2集體的事誰說了算
第八周：3我是參與者
第九周：4社會生活中的民主
第十周：半期復習
第十一周：第三單元我愛祖國山和水。1我的祖國多遼闊
第十二周：2江山多嬌
第十三周：3祖國的寶島臺灣
第十四周：4祖國江山的保衛者
第十五周：第四單元我們都是中華兒女。1五十六個民族五十六朵花
第十六周：2各族兒女手拉手
第十七周：3生活在世界各地的華人
第十八周：機動
第十九周：期末復習
第二十周：考查
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇六
本學期，我擔任八年級道德與法治教學工作。新學期伊始，為了開展好教學工作，順利完成教學工作任務，提高教學成績，特制訂以下教學工作計劃。
一、指導思想
道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和品德形成與發展的規律。
道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現課程性質，能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、教材分析
本學期課程分為四個單元，共十課。
第二單元 遵守社會規則分為三課，社會生活離不開規則、社會生活講道德和做守法的公民。本單元的教學重難點是理解社會規則的意義和價值，知道如何遵守社會規則，學習維護和改進社會規則。第三單元勇擔社會責任分為兩課，責任與角色同在和積極奉獻社會，本單元教學重點是讓學生懂得對自己、他人和社會負責的意義，增強責任感和責任心。
第四單元維護國家利益共分為兩課，國家利益至上、樹立總體國家安全觀和建設美好祖國，教學重點是堅持國家利益至上，樹立總體國家安全觀，實現中華民族偉大復興的中國夢，是我們肩負的神圣責任和光榮使命。
三、學情況分析
八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
四、教學重難點
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇七
二、教材分析
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。
以活動型教學為主要特征的過程導向設計
模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文。
小學道法學科工作計劃道法科組計劃篇八
二年級的孩子經過一年多的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習的規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但還是有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。教學中，要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析
教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學目標
樂的行為習慣。了解父母的辛苦，學會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質。
3.通過第三單元《綠色小衛士》的教學，激勵學生積極投入環保事業，使學生明白，保護環境是人類共同的責任，引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動。
4.通過第四單元《我會努力的》的教學，引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區別自負、自卑和自信，能客觀的認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學習好，不僅要努力，更應在學習中分析總結出好的學習方法，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
四、教學重難點
生明白我們要敢于挑戰和嘗試，讓學生嘗試心理調節，在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環保事業，使學生明白，保護環境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。
2.教學難點：培養應付挑戰的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力，培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質，認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力，發展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
五、教學措施1.引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
2.充實教學內容
教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來，同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
3.拓展教學空間
教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
六、具體課時進度安排
20xx-20xx學年度第二學期教學進度表科目道德與教學二年級教科書名（20xx年審定）